exercicios educação espaço não escolar

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Questão 1 de 10
“Compreende o ser humano como uma pessoa única, que apresenta singularidades, frustrações, desejos, anseios, potencialidades, fragilidades e outras características eminentes, independentemente de sua classe social, e considerando cada educando como pertencente a uma história de vida, algumas vezes frustrante, outras próspera; porém, cada qual com sua vontade de ser feliz e de ter uma trajetória de vida digna e relevante.” (DAVID, M. C. Educação em Espaço não Escolar. Curitiba: Editora Fael, 2019)
A partir dessas informações, a afirmação se refere a qual área de conhecimento?
A - Pedagogia Social.check_circleResposta correta
B - Pedagogia Empresarial.
C - Pedagogia Hospitalar.
D - Pedagogia no Sistema Prisional.
E - Pedagogia Crítica.
Questão 2 de 10
O processo de educação formal do homem foi fundamental para o desenvolvimento dos grupos sociais e de suas respectivas sociedades, razão pela qual o conhecimento de sua história e experiências passadas foi e é essencial para a compreensão dos rumos tomados pela educação no presente. Dessa forma, o ensino que conhecemos hoje nem sempre foi assim,  pois ao longo dos anos passou por inúmeras mudanças e reformulações. Mudanças estas presentes em varias civilizações, como por exemplo,  nas sociedades da Grécia Antiga, onde a educação era realizada pela própria família, seguindo a tradição religiosa e, em seguida, os jovens da elite tinham sua formação confiada aos preceptores. Sobre a educação nas sociedades da Grécia, marque V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Na Grécia, a transmissão da cultura não era realizada somente na escola e na família, mas também, era realizada de maneira informal nas inúmeras atividades coletivas, tais como teatro, festivais, jogos olímpicos, banquetes e até nas assembleias políticas que aconteciam nas praças públicas.
· (   )Enquanto as meninas permaneciam junto às demais mulheres da casa para aprender os afazeres domésticos, a educação dos meninos se iniciava aos 7 anos de idade, quando eram liberados da autoridade materna para serem acompanhados por um escravo, denominado paidagogos, para iniciar a alfabetização, a educação física e musical.
· (   ) A educação física passou a ser orientada para a prática de esportes, principalmente para a prática do arremesso de pesos, considerado um esporte barato para sociedade da época, e para o hipismo, que ampliou a possibilidade de participação de um número maior de pessoas.
· (   )Os gregos visionavam uma educação integral, que buscava formar o intelectual e o físico, focando na ginástica, na música e no ensino da gramática.
· (   )A educação atendia principalmente os filhos da elite, pois não era obrigatória e nem gratuita.
A sequência correta é:
A -   V, V, V, F, F
B -   F, F, V, V, F
C -  V, V, F, V, Vcheck_circleResposta correta
D -   F, V, F, V, F
E -    V, V, V, V, V
Questão 3 de 10
"A educação formal caracteriza-se por ser altamente estruturada. Desenvolve-se no seio de instituições próprias — escolas e universidades — em que o aluno deve seguir um programa predeterminado, semelhante ao dos outros alunos que frequentam a mesma instituição. A educação não formal processa-se fora da esfera escolar e é veiculada pelos museus, meios de comunicação e outras instituições que organizam eventos de diversas ordens, tais como cursos livres, feiras e encontros, com o propósito de ensinar ciência a um público heterogêneo. A aprendizagem não formal desenvolve-se, assim, de acordo com os desejos do indivíduo, num clima especialmente concebido para se tornar agradável. Finalmente, a educação informal ocorre de forma espontânea no cotidiano por meio de conversas e vivências com familiares, amigos, colegas e interlocutores ocasionais. (Disponível em: <http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/ichagas/>. Acesso em: 20 fev. 2019).
Diante desse contexto, assinale a opção que apresenta as instituições, os locais, e os programas que recebem a educação não formal:
I. Formação ocupacional, formação na empresa, programas de formação para a reciclagem profissional, escolas-oficinas, formação para o primeiro emprego, etc., são termos que designam ações educativas geralmente situadas fora das margens do setor formal e que dão conta da extensão desse âmbito.
II. Formação escolar manifestada pelos conhecimentos previstos em currículo programático. A sala de aula, as explanações nas diferentes áreas como português, matemática, ciências, física, química, entre outras.
III. Pedagogia do lazer ou educação em tempo livre, animação sociocultural, etc., são denominações já consolidadas no discurso educacional contemporâneo, que por sua vez designam um amplo leque de instituições e atividades.
IV. Propostas educacionais que se localizam na própria escola (atividades extracurriculares) ou servem de esforço para sua atuação (visitas e outras atividades organizadas por empresas, instituições culturais, organizações não governamentais, administrações públicas, etc.).
V. Centros de acolhida, centros abertos, educadores de rua, programas pedagógicos em centros penitenciários, etc. São instituições e programas destinados às pessoas ou coletivos que se encontram em alguma situação de conflito social.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correto o que se afirma apenas em I e IV.
B - Está correto o que se afirma apenas em I e V.
C - Está correto o que se afirma apenas em II, III e IV.
D - Está correto o que se afirma apenas em I, II e V.
 E - Está correto o que se afirma em I, III, IV e V.check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
Segundo Petrus (2003, p. 49), "a educação social deve abrir novos espaços de reflexão de trabalho e, o que é mais importante, deve incidir nas causas e problemas; deve prevenir as causas que o geram. A educação social precisa antever as situações, ou seja, agir de forma proativa para que se possa refletir sobre suas ações." (PETRUS, A. Novos âmbitos em educação social. In: ROMANS, Mercê. PETRUS, Antoni. TRILHA, Jaume. Profissão: educador social. Porto Alegre: Artmed, 2003)
Para auxiliar nesse processo, é necessário que o trabalho educativo da pedagogia social contemple alguns itens importantes. Dentro desse contexto, analise as sentenças e assinale V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Deve favorecer um processo educativo no qual a análise, a interpretação e a crítica promovam o confronto entre os vários e possíveis pontos de vista dos educandos.
· (   )Possibilite a elaboração das atividades previamente elaborados, com propostas e estratégias preparadas de forma minuciosa e com a análise do professor direcionando o aluno de forma sistemática e organizada.
· (   )Organize a ação educativa no tempo e espaço disponível, levando-se em conta as necessidades sentidas.
· (   )Fomente o trabalho de rivalidade entre os educandos, de modo que esses assumam o papel de concorrentes, sem perder o espírito de investigadores do conhecimento.
· (   )Nasça da realidade vivida pela comunidade.
A sequência correta é:
A - F,V,F,V,V
B - V,F,V,F,Vcheck_circleResposta correta
C - V,F,F,V,V
D - V,V,F,F,V
E - F,V,V,F,
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Questão 5 de 10
A educação jesuítica, mesmo com todas as estruturas, organização e regras pedagógicas e administrativas, não satisfazia o Marquês de Pombal, primeiro-ministro de Portugal, de 1750 a 1777. As escolas da Companhia de Jesus atendiam aos interesses da fé, enquanto que o interesse de Pombal era atender ao Estado. Devido a estas divergências de ideias e pensamentos, foi decretada a expulsão dos jesuítas do país.  Com a exclusão do ensino jesuítico,  a educação brasileira passou a vivenciar uma grande ruptura histórica, pois o método jesuítico já estava  implantado e consolidado como modelo educacional. Devido a este fato, a educaçãopassou a ser administrada somente pelo Estado e não mais atrelado à Igreja Católica, sendo uma educação pública e laica, tendo suas disciplinas submetidas ao poder real, autônomas, sem vinculação com sistemas específicos de ensino.  De acordo com este contexto histórico, quais foram os motivos que levaram a expulsão dos jesuítas?
I. O governo temia o seu poder econômico e político, exercido maciçamente sobre todas as camadas sociais ao modelar-lhes a consciência e o comportamento. Ainda mais, desde os tempos de Nóbrega, a Coroa se comprometera a destinar-lhe uma taxa de 10% da arrecadação dos impostos, além da doação de terras. A Companhia tornara-se então muito rica, com todos estes benefícios, sem contar a produção agrária das missões, altamente lucrativa.
II. A expulsão dos jesuítas aconteceu devido aos diferentes objetivos da igreja e do estado. Portugal queria garantir seu espaço geográfico e, a igreja, manter seus seguidores.
III. Enquanto os jesuítas preocupavam-se com o proselitismo, ou seja, converter as pessoas para sua religião, costumes e valores, Pombal pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências europeias da época. Assim, a educação jesuítica não convinha aos interesses comerciais de Pombal, que atribuiu à Companhia o interesse de formar um império temporal cristão.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C - Apenas a afirmativa I está correta.
 D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
De acordo com Machado (2008), os países europeus não determinam um consenso em relação à terminologia para os profissionais que trabalham na pedagogia social. Alguns são denominados educadores socais, outros pedagogos sociais e educadores profissionais. Assim, no Brasil, a nomenclatura se mescla em relação ao educador social e pedagogo social, atribuindo a mesma função a ambos.
 
Dessa forma, espera-se que o educador social realize ações efetivas. Identifique, nas sentenças a seguir, as ações que esse profissional deve executar:
I. Deve possuir uma visão crítica e consciente das causas geradoras do processo de exclusão do educando.
II. Deve desenvolver ações conjuntas com a participação de todos os envolvidos no processo educativo.
III. Deve realizar projetos educativos do cotidiano da aprendizagem, em que ambos, educador e educando, sejam protagonistas e atores sociais fundamentais.
IV. Deve, antes de falar, ouvir. Transcendendo a fala, o educador deve captar o mundo simbólico (signos e códigos), gestual (comunicação não verbal) e mágico-lúdico (no caso do público infantojuvenil), pois ouvir o semblante e os sentimentos dos educandos é um ato de profunda ternura.
V. Deve ter paciência e respeitar o próprio processo de construção do conhecimento do educador, proporcionando momento oportuno para o insight pedagógico, ou seja, o momento específico vivido pelo educador e educando que descobre ou que aprendeu algo.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correto apenas o que se afirma em I, II e III.
B - Está correto apenas o que se afirma em II, III e IV.
C - Está correto apenas o que se afirma em I, III, IV e V.
D - Está correto apenas o que se afirma em I, II, III e V.
E - Todas estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
O ensino no Brasil, ao longo dos anos, sofreu inúmeras mudanças. No início da República, a educação brasileira buscava  suprir as necessidades do país, que se tornava cada vez mais urbano e industrializado,  contrapondo-se à educação tradicional, orientadas por diferentes tendências teóricas. Sobre essas tendências, analise as sentenças a seguir e marque a alternativa correta:
I. A pedagogia histórico-crítica era formada por filósofos e pedagogos voltados à educação da burguesia. Os principais componentes deste grupo foram: José Carlos Libâneo, Guiomar Namo de Mello, Augusto Freire, desenvolvendo uma teoria eletiva.
II. O escolanovismo desenvolveu-se no Brasil sob importantes impactos de transformações econômicas, políticas e sociais. A Escola Nova influenciou os debates sobre a educação e teve como um dos seus principais colaboradores, Anísio Teixeira (1900-1971), que era pedagogo, filósofo e educador, e foi responsável pela difusão das ideias pragmatistas de John Dewey no Brasil, e tinha como meta a democratização da educação.
III. A Escola construtivista, na qual seus teóricos construtivistas, sobretudo nas escolas particulares, levavam em consideração a teoria de Piaget, Vygotsky e Ferreiro. O construtivismo também influenciou a elaboração dos PCN’S aprovados após a LDB (Lei n.9394/96). A concepção construtivista propõe que o aluno seja parte direta do seu próprio aprendizado.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
B - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C - Apenas a afirmativa III está correta.
D - Apenas as afirmativas II e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 8 de 10
A educação não formal sempre teve o objetivo de estender a educação formal Engloba os saberes e aprendizados gerados ao longo da vida, principalmente em experiências via a participação social, cultural, ou política em determinados processos de aprendizagens, como em projetos sociais, movimentos sociais. A educação não formal é atuante na medida em que as pessoas agem em prol da cidadania. Ela relaciona experiências de vida da pessoa com o que aprendeu e o que ela fará à sociedade. Muitos são os locais, instituições e programas que recebem este modelo de educação não formal. Sobre estes espaços, analise as sentenças a seguir:
I. Âmbito da formação ligada ao trabalho – Formação ocupacional, formação na empresa, programas de formação para a reciclagem profissional, escolas-oficinas, formação para o primeiro emprego, etc., são termos que designam ações educativas, geralmente situadas fora das margens do setor formal e que dão conta da extensão desse âmbito.
II. Âmbito do lazer e da cultura – o tempo livre e o desejo de acesso e usufruto da cultura num sentido nem acadêmico nem utilitarista geraram também uma importante oferta educacional não formal, a Pedagogia do lazer ou educação em tempo livre, animação sociocultural, etc.
III. Âmbito da educação social – outro mundo educacional não formal que nossa sociedade tem feito crescer de forma muito notável é o composto por todas aquelas instituições e programas destinados às pessoas ou coletivos que se encontram em alguma situação de conflito social: centros de acolhida, centros abertos, educadores de rua, programas pedagógicos em centros penitenciários, etc.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa III está correta.
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C - Somente as afirmativas I e III estão corretas.
 D - Somente a afirmativa II está correta.
E - As afirmativas, I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
O ato do educador volta-se à busca da compreensão das mudanças políticas e sociais que ocorrem independente de nossas vontades, cabendo a ele descobrir nos educandos a corda que vibra, como dizia Dom Bosco (2005), ao referir-se às joias escondidas dentro de cada criança, de cada adolescente, que eles próprios desconhecem a existência. Assim, enfatiza que o educador social é aquele que precisa auxiliar o aluno na sua comanda de vida, para que ele possa tomar decisões apropriadas e adequadas ao seu desenvolvimento social, educacional e intelectual, com objetivos alicerçados aos princípios de:
A - Fé.
B - Liderança.
C - Bioéticos.
D - Fidelidade
E - Cidadania.check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
No Brasil, a obra jesuítica estendeu-se para vários lugares, sendo que todas as escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loyola, chamado abreviadamente de Ratio Studiorum (1599). No período de 1500a 1599, a educação era a nível internacional e, após o Ratio, pode-se dizer que se iniciou uma educação propriamente brasileira. Sobre este documento, é correto afirmar que:
I. Esse documento era um manual básico que continha um único conteúdo programático que abrangia todo país, além da metodologia a ser trabalhada, o número de aulas, os conteúdos a serem passados, etc.
II. Existia um único método, que era o dedutivo, ou seja, partia-se de uma questão geral, tida como verdadeira, pois já havia sido validada pela ciência, para uma questão particular.
III. O Ratio Studiorum priorizava a formação intelectual clássica estreitamente vinculada à formação moral embasada nas virtudes evangélicas, nos bons costumes e hábitos saudáveis, explicitando detalhadamente as modalidades curriculares.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente as afirmativas II e III estão corretas
B - Somente a afirmativa I está correta
C - Somente as afirmativas I e II estão corretas
D - Somente a afirmativa III está correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretascheck_circleResposta correta
Questão 1 de 10
A educação é um direito fundamental, garantido constitucionalmente para todos, e ocorre de diferentes maneiras nas diferentes sociedades humanas, pois cada uma educa seus indivíduos segundo sua concepção de mundo, suas crenças e valores. Portanto, a educação também é um direito dos povos indígenas que, após o seu contato com os colonizadores, teve sua maneira de educar transformada e também muitas perdas significativas, tais como a perda linguística. Essa perda linguística, dentro do contexto indígena, constitui-se como uma das mais significativas, pois afeta a diversidade linguística, envolvendo também outros aspectos sociais, como: 
A - Motivação e interesse
B - Dinâmica e construção. 
C - Cognitiva e ideológica. 
D - Cultura e identidade.check_circleResposta correta
E - Aceitação e investimento. 
Questão 2 de 10
"O direito a uma Educação Escolar Indígena - caracterizada pela afirmação das identidades étnicas, pela recuperação das memórias históricas, pela valorização das línguas e conhecimentos dos povos indígenas e pela revitalizada associação entre escola/sociedade/ identidade, em conformidade aos projetos societários definidos autonomamente por cada povo indígena - foi uma conquista das lutas empreendidas pelos povos indígenas e seus aliados, e um importante passo em direção da democratização das relações sociais no país" (BRASIL, 2005, p. 9). Dessa forma, na escola indígena, o que o pedagogo deve desenvolver?  
A - Direitos e deveres assegurados por lei técnica. 
B - Ações conjuntas e troca de informações entre órgãos federais. 
C - Elaboração de planos estaduais de educação. 
D - Atividades propostos pela organização mundial. 
E - Práticas educativas significativas e contextualizadas. check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
A educação escolar surgiu para os indígenas a partir do seu contato com os colonizadores, pois antes as comunidades sempre tiveram mecanismos próprios para ensinar as crianças a socializarem o seu conhecimento, e a forma como a escola indígena está organizada hoje foi uma conquista dos povos indígenas. Ela deve ser um espaço para trabalhar com valores, saberes tradicionais e práticas de cada comunidade  e que, ao mesmo tempo, possa garantir o acesso a conhecimentos e tecnologias da sociedade nacional. Portanto, como o pedagogo deve atuar dentro da escola indígena?  
A - Em diversos campos, com muitas atribuições, principalmente no campo não formal. 
B - Com práticas a políticas públicas que assessorem uma educação de qualidade. 
C - Desenvolvendo práticas educativas significativas e contextualizadas às experiências dos educandos e de suas comunidades.check_circleResposta correta
D - Com atividades de produção mais complexas, gerando hierarquias.
E - Na educação tradicional dividida em classes. 
Questão 4 de 10
"O nascimento da educação escolar indígena, como direito, foi uma conquista que contemplou as identidades étnicas, a recuperação das memórias históricas, que muitas vezes foram esquecidas, a valorização das línguas e conhecimentos dos povos indígenas, servindo como norte para o planejamento das políticas públicas indigenistas" (BRASIL, 1996). Desse modo, a educação indígena é assegurada pelo(a):
A - Decreto nº 7.626, de 24 de novembro de 2011. 
B - Lei de Execução Penal. 
C - Constituição Federal de 1988. check_circleResposta correta
D - Estado Democrático de Direito.
E - Decreto n. 6.049, de 27 de fevereiro de 2007.
Questão 5 de 10
"O direito a uma Educação Escolar Indígena - caracterizada pela afirmação das identidades étnicas, pela recuperação das memórias históricas, pela valorização das línguas e conhecimentos dos povos indígenas e pela revitalizada associação entre escola/sociedade/identidade, em conformidade aos projetos societários definidos autonomamente por cada povo indígena - foi uma conquista das lutas empreendidas pelos povos indígenas e seus aliados, um importante passo em direção da democratização das relações sociais no país" (BRASIL, 2005, p. 9). Como deve ser a escola indígena, uma vez que a educação deve garantir o acesso a conhecimentos e tecnologias da sociedade nacional?
A - Deve ser regrada como sistemática. 
B - Atuante na medida das características de esquemas.  
C - Determinada em processos relacionados à formação de extensão. 
D - Gerar oferta na formação da reciclagem profissional. 
E - Um espaço no qual deve-se trabalhar com valores, saberes tradicionais e práticas de cada comunidade. check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Em seu processo de formação, o pedagogo deve obter subsídios teóricos e práticos para desenvolver uma ação pedagógica sólida e consistente. Com as transformações sociais, as exigências sobre sua atuação aumentam, o que requer que o pedagogo desenvolva a capacidade de saber liderar e conduzir com eficiência seus liderados. Para Lacombe e Heilborn (2008, p.349), o “líder é alguém que os outros consideram como o principal responsável pela realização dos objetivos do grupo.” Nesse mesmo sentido, os autores pontuam quatro responsabilidades básicas do líder. Sobre as responsabilidades de um líder elencadas pelos autores, analise as sentenças e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A primeira responsabilidade básica de um líder bem-sucedido é ter uma visão em relação às situações. Perceber algo que ainda não esteja em desenvolvimento, que não esteja implantado, realizado, porém, que pode acontecer no futuro, pois o perfil desse líder é conseguir projetar ideias que são importantes para a organização.
· (   )A segunda responsabilidade básica de um líder é mostrar que sua visão é importante para a organização e, para isso, o processo de comunicação é imprescindível, pois é necessário que se expresse de forma clara para que todos compreendam o propósito da mensagem, ressaltando sempre que as ações sejam coletivas. Quando todos se envolvem com o processo, fica mais fácil atingir as metas desejáveis.
· (   )A terceira responsabilidade básica de um líder é mostrar às pessoas que tem firmeza, coragem, agilidade, fidelidade e confia em seus subordinados. As pessoas precisam ver as ações desse líder e não somente ouvir instruções. Esse processo apresenta credibilidade e confiança das pessoas para com seu líder.
· (   )A quarta responsabilidade de um líder é a aprendizagem constante. Um líder precisa de formação continuada, estar se aperfeiçoando constantemente. Desta forma, seus seguidores também aprendem com ele, pois a aprendizagem deve ser perpetuada.
· (   )A quinta responsabilidade de um líder é ser autoritário, pois o perfil desse líder é conseguir projetar as suas ideias para a organização, ressaltando sempre que as ações são individuais.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-Fcheck_circleResposta correta
B - F-F-F-F-F
C - V-V-F-F-V
D - F-V-V-V-F
E - V-V-V-V-V
Questão 7 de10
Alguns autores dedicam-se a compreender como se desenvolve o processo de amadurecimento e desenvolvimento integral dos seres humanos.  Kant (1999) enfatiza que cada geração, de posse do conhecimento das gerações precedentes, está sempre melhor aparelhada para exercer uma pedagogia que desenvolva todas as disposições naturais na justa proporção e de conformidade com a finalidade daquelas, e assim guie toda espécie humana ao seu destino. Nesse mesmo sentido, Kant (1999) apresenta o que é necessário para que o homem (no sentido de todos os seres humanos) torne-se um verdadeiro homem.  Dentro desse contexto, analise as afirmações a seguir e assinale a resposta correta:
A - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela educação.check_circleResposta correta
B - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela comunicação.
C - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pelo trabalho.
D - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela justiça social.
E - Para Kant (1999), o homem não se torna um verdadeiro homem senão pela liderança.
Questão 8 de 10
A Fundação Nacional Indígena (FUNAI), que é responsável pelas comunidades indígenas, realiza trabalhos na intenção de mostrar a importância da formação inicial para as crianças indígenas, mas respeita os diferentes modos de vida dos povos indígenas, buscando a não imposição de concepções  ocidentais de escolarização. Portanto, de acordo com a Resolução n. 5, de 17 de dezembro de 2009, a quem cabe decidir se as crianças indígenas irão participar do Ensino da Educação Infantil? 
A - À comunidade indígena. check_circleResposta correta
B - Ao Plano Nacional de Educação. 
C - À Fundação Nacional Indígena. 
D - À Lei de Diretrizes e Bases da educação. 
E - À Constituição Federal. 
Questão 9 de 10
A ação pedagógica se apresenta na sociedade de maneira múltipla e com várias atribuições, além das atribuições e desafios que demandam integrar e articular os diferentes processos que alicerçam a ação educacional, a qual deve ser permeada pelos quatro pilares da educação, que são conceitos fundamentais da educação, baseados no relatório para a UNESCO da comissão internacional sobre Educação para o século XXI. Assim, configuram-se como ideais dos pilares da educação a inclusão, o pluralismo e o investimento no ser humano. Sobre os quatro pilares da educação e suas características, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Aprender a desenvolver, o melhor possível, a própria personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. Com essa finalidade, a educação deve levar em consideração todas as potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se, entre outros.
· (   )Aprender a conhecer, combinando uma cultura geral, suficientemente ampla, com a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos. Ou seja: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
· (   )Aprender a fazer, a fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas também, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
· (   )Aprender a conviver, desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências, além de realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos, sempre com respeito aos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
· (   )Aprender a ser, para desenvolver, o melhor possível, a própria personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. Com essa finalidade, a educação deve levar em consideração todas as potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se, entre outros.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V
B - F-F-F-F-V
C - V-F-F-F-F
D - F-V-F-F-V
E - F-V-V-V-Vcheck_circleResposta correta
Questão 10 de 10
É notório que o campo de atuação do pedagogo vem se expandido com o passar do tempo, assim como a valorização atribuída por pesquisas que mostram a importância desse profissional em diferentes espaços. O livro da disciplina Educação em espaço não escolar,  escrito pela professora Mônica Cristiane David, apresenta e aborda em quais instâncias da educação não formal o pedagogo está habilitado a atuar. Em relação às habilitações de atuação do pedagogo no campo NÃO formal, analise as afirmações e assinale a resposta correta:
A - O pedagogo está habilitado a atuar apenas em ambientes escolares. 
B - No campo não formal, o pedagogo está habilitado a atuar na pedagogia social, empresarial, hospitalar, no sistema prisional e na educação dos povos indígenas. check_circleResposta correta
C - No campo não formal, o pedagogo está habilitado a atuar apenas em empresas e hospitais.
D - No campo não formal, o pedagogo está habilitado a atuar apenas no sistema prisional.
E - No campo não formal, o pedagogo está habilitado a atuar em escolas de ensino regular, na pedagogia social, empresarial, hospitalar, no sistema prisional e na educação dos povos indígenas. 
Questão 1 de 10
A Pedagogia Hospitalar visa contribuir com crianças e adolescentes em idade escolar e, que por motivos de saúde, encontram-se impossibilitados de estarem presentes na escola. Com isso, muitos hospitais incorporam ao seu espaço um local que proporciona alegria, satisfação e desprendimento. Dentro desse contexto, assinale a alternativa abaixo que apresenta corretamente o nome deste local:
A - Brinquedotecacheck_circleResposta correta
B - Cinemateca
C - Playground
D - Sala de vídeo
E - Sala de jogos
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Questão 2 de 10
Quando a pedagogia chegou ao ambiente hospitalar, foi necessário repensar o ambiente do hospital em prol das crianças e adolescentes afastados de suas escolas, devido à situação de saúde. Com isso, entendeu-se que as classes hospitalares deviam promover ambientes que proporcionassem momentos de escolarização, e o hospital precisava ter uma estrutura que viesse a oferecer estudos, atividades, como se o aluno estivesse no ambiente da escola. Por esse motivo, as classes hospitalares têm uma proposta de ambiente semelhante à escola formal, com cadeiras, mesas, quadros, cartazes; enfim, a classe hospitalar deve ser a extensão de uma sala de aula comum. (ACAMPORA, B. Psicopedagogia hospitalar: diagnóstico e intervenção. Rio de Janeiro: Wak, 2015, p. 32)
Para que esta adequação seja realmente efetivada, Acampora pontuou alguns objetivos considerados importantes na implementação das classes hospitalares. Dentro desse contexto, marque V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Analisar possíveis dificuldades e explorar habilidades das crianças internadas, utilizando atividades de cunho pedagógico, a fim de promover o desenvolvimento das mesmas nos aspectos cognitivo, socioafetivo e psicomotor.
· (   )Entender que não é possível estar em contato com os professores das escolas, portanto as classes hospitalares devem ter seu currículo próprio adaptado apenas ao quadro de saúde das crianças e adolescentes.
· (   )Acrescentar atividades pedagógico-educacionais à rotina das crianças e dos jovens com problemas importantes de saúde física e mental, que estejam temporariamente impedidos de frequentar a escola regular e, portanto, encontram-se hospitalizados.
· (   )Perceber que as classes hospitalares devem ser o apoio fundamental da criança e adolescente durante o tratamento médico, isto é, mesmo que não estejam se sentindo bem, a rotina na classe hospitalar deve ser mantida.· (   )Recuperar a socialização da criança e do jovem, por meio de um processo de inclusão no grupo constituído no hospital, valorizando suas habilidades, competências e possibilidades diante do seu estado físico e mental, sem perder de vista a inclusão na escola, considerando a importância da manutenção do vínculo com o mundo exterior.
A sequência correta é:
A - A sequência correta é V - F - V - F - Vcheck_circleResposta correta
B - A sequência correta é V - V - V - F - V
 - A sequência correta é V - F - V - V - V
D - A sequência correta é F - F - V - V - V
E - A sequência correta é V - F - V - V – F
Questão 3 de 10
O Sistema Penitenciário no Brasil iniciou, legalmente, a partir do embasamento do código penal de 1891, na época do império. Durante o reinado do Rei Filipe II, foi elaborado um livro chamado Ordenações Filipinas, considerado o primeiro regulamento que promulgava os tipos de penas aplicadas na época. Sobre os tipos de penas aplicados nesse período, é correto afirmar:
A - Foram elaboradas democraticamente, onde eram proibidas penas cruéis que ferissem a integridade física do acusado.
B - Na época, crime, pena e pecados também se apresentavam no âmbito civil e religioso, mas os crimes eram igualmente avaliados e julgados, ou seja, não havia distinção de penas em relação ao status e à classe social familiar.
C - Apesar da grande influência da igreja, delitos penais e pecados eram tratados distintamente. Portanto, as penas aplicadas por contrariar mandamentos religiosos não poderiam interferir na vida civil ou implicar prisão a ninguém do povo.  
D - Embora os tipos de penas tivessem sido criados pelo Rei Felipe II, seu poder era limitado e era inconcebível ao Rei conceder perdão. 
E - Era permitida a pena de morte e outras degradantes à condição humana. Também, era possível que o Rei concedesse perdão arbitrariamente, onde a pena para os nobres era sob a forma de multa e para os menos abastados era mais penosa, grave e humilhante.check_circleResposta correta
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Questão 4 de 10
A função da ____________________________ é trazer benefícios educacionais para os internados que cursam o ensino básico e que no momento estão impossibilitados de acompanhar in loco (na escola) seus estudos. As atividades acontecem num local específico, como uma sala de aula, com horários predeterminados e com a orientação do profissional pedagogo. Assinale a alternativa que traz a complementação desta lacuna de maneira correta:
A - Brinquedoteca
B - Terapia ocupacional
C - Classe hospitalarcheck_circleResposta correta
D - Sala de jogos
E - Classe escolar
Questão 5 de 10
É normal que os cursos de graduação e pós-graduação passem por adequações e estruturações em seus currículos e, com o curso de Pedagogia, não é diferente. Especialmente nos últimos anos, devido a uma nova demanda no mercado de trabalho, necessitou de pedagogos na área empresarial. Esta demanda proporcionou aos currículos de Pedagogia uma reestruturação, incluindo em seu conteúdo e formação, a Pedagogia Empresarial. Com base nesta reestruturação, analise as asserções a seguir: 
I. O pedagogo que atuará nas empresas deve ampliar seus conhecimentos para fazê-lo de forma a contemplar a necessidade de desenvolvimento pessoal e profissional.
II. O pedagogo que atuará nas empresas deve utilizar-se de estratégias que promovam reflexões e mudanças nas pessoas em relação ao plano pessoal e profissional.
III. O pedagogo que atuará nas empresas deve utilizar-se de estratégias que promovam o processo ensino-aprendizagem como meio de obtenção do certificado de conclusão do ensino regular ainda não concluído.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa I está correta.
B - Apenas a alternativa II está correta.
C - Apenas a alternativa III está correta.
D - Apenas as alternativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Parte superior do formulário
Questão 6 de 10
As reformas das leis foram realizadas na intenção de melhorar as condições dos apenados, porém, a maior alteração do sistema prisional veio com o advento da Lei de Execução Penal – LEP – n. 7.201/84, que tinha o objetivo de diminuir os problemas existentes nas penitenciárias, como a redução da população carcerária, e que se mantém até os dias atuais. Essa mesma lei instituiu cinco itens essenciais de categorização dos estabelecimentos prisionais, entre elas, a Colônia Agrícola, Industrial ou Similar que:
A - É destinada aos condenados à pena de reclusão em regime fechado.
B - São estabelecimentos construídos para abrigar os presos de justiça, cujo cumprimento da pena seja em regime semiaberto.check_circleResposta correta
C - É destinada aos presos de justiça, cujo cumprimento de pena privativa de liberdade seja em regime aberto e a pena de limitação de final de semana.
D - São estabelecimentos prisionais construídos próximos de centro urbano destinados a presos provisórios, ou seja, antes da sentença condenatória definitiva.
E - São estabelecimentos para tratamento de pessoas portadoras de doença mental ou com desenvolvimento mental incompleto ou retardado, desde que comprovado que o agente era portador dessa doença quando da prática da transgressão criminal e que era inteiramente incapaz de entender o caráter ilícito do fato.
Questão 7 de 10
O pedagogo, no ambiente hospitalar, deve sempre refletir sobre as questões didáticas e pedagógicas envolvidas no ambiente da educação hospitalar, contribuindo de forma adequada com as crianças e os adolescentes que, por algum motivo, encontram-se na situação de internamento e afastados da escola.  Dentro desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - Durante o acompanhamento no hospital, o pedagogo deve realizar registros diários das atividades realizadas pela criança ou adolescente, bem como os conteúdos trabalhados. 
Porque
II - Esses registros, no momento da alta do paciente, devem ser levados pela família ou entregues à escola, para que se verifique o progresso do aluno e, assim, inseri-lo adequadamente no ambiente escolar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. check_circleResposta correta
B -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C -  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D -  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E -  As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 8 de 10
A motivação é algo muito importante para o desenvolvimento da pessoa, pois ela “refere-se a forças que energizam, dirigem, sustentam os esforços de uma pessoa.” (SNELL, 2011, p. 423) Uma pessoa motivada trabalha com vontade, ânimo e eficácia para atingir suas metas pessoais e profissionais. Conhecer os elementos que motivam as pessoas é essencial ao pedagogo empresarial, pois é um dos eixos do treinamento e desenvolvimento das pessoas nas organizações.  (SNELL, B. Administração: novo cenário competitivo. 2. ed. São Paulo. Editora Atlas, 2011).
De acordo com Snell (2011), existem cinco categorias gerais consideradas mais importantes para a empresa motivar a pessoa. Quais são elas?
I. Fazer parte da organização/ permanecer na organização / ter uma boa remuneração / ter um bom desempenho / demonstrar cidadania.
II. Fazer parte da organização/ permanecer na organização / comparecer ao trabalho regularmente/ ter um bom desempenho / demonstrar cidadania.
III. Fazer parte da organização/ ter escala de folgas ou compensação do banco de horas / comparecer ao trabalho regularmente/ ter um bom desempenho / demonstrar cidadania.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - Somente a afirmativa II está correta.check_circleResposta correta
C - Somente a afirmativa III está correta.
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente as afirmativasI e III estão corretas.
Questão 9 de 10
As reformas das leis foram realizadas na intenção de melhorar as condições dos apenados, porém, a maior alteração do sistema prisional veio com o advento da Lei de Execução Penal – LEP – n. 7.201/84, que tinha o objetivo de diminuir os problemas existentes nas penitenciárias, como a redução da população carcerária, e que se mantém até os dias atuais. De acordo com Garutti e Oliveira (2012), essa mesma Lei instituiu cinco itens essenciais de categorização dos estabelecimentos prisionais. Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Penitenciária: destinada aos condenados à pena de reclusão em regime fechado.
· (   )Colônia Agrícola, Industrial ou Similar: são estabelecimentos prisionais construídos próximos de centro urbano, destinados a presos provisórios, ou seja, antes da sentença condenatória definitiva.
· (   )Casa do Albergado: destinados aos presos de justiça, cujo cumprimento de pena privativa de liberdade seja em regime aberto e a pena de limitação de final de semana. Nesses estabelecimentos, os presos trabalham normalmente durante o dia e recolhem-se à noite.
· (   )Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico: estabelecimentos para tratamento dos inimputáveis e semi-inimputáveis, ou seja, as pessoas portadoras de doença mental ou com desenvolvimento mental incompleto ou retardado.
· (   )Cadeia Pública: estabelecimentos construídos para abrigar os presos de justiça, cujo cumprimento da pena seja em regime semiaberto.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, V
B - V, F, F, V, F
C - F, F, V, V, V
D - V, F, V, V, Fcheck_circleResposta correta
E - V, V, V, V, V
Questão 10 de 10
A pedagogia hospitalar iniciou-se formalmente no século XX e, por isso, podemos dizer que ela é recente no âmbito educacional. No Brasil, a pedagogia hospitalar iniciou anos depois, na década de 50, na cidade do Rio de Janeiro, no Hospital Municipal Bom Jesus. Ampliou-se pelo Brasil todo e até hoje é estudada e pesquisada por educadores e pesquisadores de áreas afins. Sobre a pedagogia hospitalar, avalie as afirmações a seguir:
I. Tem como seu maior propósito acolher a criança e o adolescente no ambiente do hospital, proporcionando maior atenção afetiva, social e pedagógica.
II. Tem como finalidade cumprir as funções de prevenção, diagnóstico e tratamento de doenças.
III. É uma das ramificações da pedagogia que tem como objetivo respaldar, pedagogicamente, a criança e o adolescente internados que não podem comparecer à escola durante o período de internamento.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C - Somente as afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
D - Somente a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 1 de 10
A educação é um direito fundamental, garantido constitucionalmente para todos, e ocorre de diferentes maneiras nas diferentes sociedades humanas, pois cada uma educa seus indivíduos segundo sua concepção de mundo, suas crenças e valores. Portanto, a educação também é um direito dos povos indígenas que, após o seu contato com os colonizadores, teve sua maneira de educar transformada e também muitas perdas significativas, tais como a perda linguística. Essa perda linguística, dentro do contexto indígena, constitui-se como uma das mais significativas, pois afeta a diversidade linguística, envolvendo também outros aspectos sociais, como: 
A - Motivação e interesse. 
B - Dinâmica e construção. 
C - Cognitiva e ideológica. 
D - Cultura e identidade.check_circleResposta correta
E - Aceitação e investimento. 
Questão 2 de 10
Atualmente, o recurso de uma organização não é mais a obra-prima material ou recurso concreto, e sim o capital humano, ou seja, o conhecimento, as habilidades e a capacidade que os funcionários têm para administrar as situações do dia a dia. Para auxiliar esse processo nas organizações, o pedagogo assume seu papel no Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas (T&D).
Diante desse contexto, podemos dizer que a intenção de treinar e desenvolver pessoas é a de:
I. Constituir processos que auxiliem os funcionários na busca da compreensão e do conhecimento sobre suas funções, para exercê-las com propósitos, oferecendo condições adequadas de trabalho tanto individuais quanto grupais.
II. Moldar o comportamento das pessoas de modo que produzam mais e, consequentemente, rendam mais lucros às organizações.
III. Olhar e cuidar do ser humano como um ser integral, com suas diferentes facetas, dificuldades e aspirações.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - Somente a afirmativa II está correta.
C - Somente a afirmativa III está correta.
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente as afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
Analise o seguinte esquema:
image.png 12.29 KB
(Fonte: ARANTES, V. A. (Org.). Educação formal e não-formal: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2008)
 
O esquema apresenta as três possibilidades de educação como fundamentais para o pleno desenvolvimento do indivíduo nos aspectos: físico, cognitivo, motor, social, entre outros. Arantes (2008) afirma que cada uma das três tem o seu valor, mas é importante esclarecer que existe uma tripartição em relação à educação.
Identifique a sentença que melhor define a comunicação do esquema:
A - Na educação formal,  destacam-se os objetivos relativos ao ensino e aprendizagem de conteúdos historicamente sistematizados, normalizados por leis, dentre os quais, formar o indivíduo como um cidadão ativo, desenvolver habilidades e competências várias, desenvolver a criatividade, percepção, motricidade, etc., ela por si se faz fundamental ao desenvolvimento dos indivíduos, tanto que é considerada obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
B - A educação não formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo educativo único e de relevante importância ao sujeito. 
C - A educação informal socializa os indivíduos, desenvolve hábitos, atitudes, comportamentos, modos de pensar e de se expressar no uso da linguagem, segundo valores e crenças de grupos que se frequenta ou que pertence por herança, desde o nascimento. Trata-se do único e restrito processo de socialização dos indivíduos.
D - Existe a tripartição da educação formal, da educação não formal e da informal. Podemos perceber que a educação formal e a não formal podem ser categorias de um mesmo tipo de educação, que podemos pontuar como sistemático, mais regrado, com métodos próprios e adequado para aquele sistema. Já, a informal, podemos caracterizar como assistemática.check_circleResposta correta
E - A tripartição da educação formal, da educação não formal e da informal significa que das três possibilidades de educação, a Educação informal é a mais importante e, posto isso, a parcela dela no esquema equivale a maior proporção.  
Questão 4 de 10
A Pedagogia Empresarial objetiva a qualificação de todo o pessoal de suas organizações, seja no âmbito administrativo, operacional ou ainda gerencial. A principal contribuição consiste na elevação da qualidade e produtividade, tratamento de questões voltadas ao atendimento das necessidades de formação e/ou de preparação dos Recursos Humanos.  Entretanto, nem sempre tiveram como foco o desenvolvimento e o treinamento de pessoas.
A partir desse contexto, assinale a opção que corresponde ao papel do pedagogo nas empresas:
I. O pedagogo que atuará nas empresas deve ampliar seus conhecimentos para fazê-lo de forma a contemplar a necessidade de desenvolvimentopessoal e profissional.
II. O pedagogo que atuará nas empresas deve se valer de estratégias que promovam reflexões e mudanças nas pessoas em relação ao plano pessoal e profissional.
III. O pedagogo que atuará nas empresas necessita perceber que cada pessoa existente na empresa apresenta singularidades próprias, que precisam ser respeitadas e valorizadas, pois cada pessoa tem fraquezas e fortalezas que devem ser aproveitadas e trabalhadas.
IV. O pedagogo que atuará nas empresas necessita mapear os perfis dos colaboradores versus o descritivo de cargo. E, a partir do desempenho administrativo, operacional ou gerencial são encaminhadas as promoções ou rompimento de contrato. Não há como treinar e capacitar pessoas que não têm condições básicas de assumir o cargo.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente as alternativas I e IV estão corretas.
B - Somente as alternativas I e II estão corretas.
C - Somente as alternativas II e III estão corretas.
D - Somente as alternativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
Questão 5 de 10
A partir da compreensão de que a educação não formal surge dos movimentos sociais, os quais são caracterizados socialmente, politicamente e historicamente como frutos de uma vontade coletiva. A respeito desses movimentos assinale a alternativa correta:
A -
Os movimentos sociais nem sempre têm a pretensão de contestar diretamente a sociedade de classes, porém, sempre trazem como pano de fundo as contradições do modo de produção capitalista e os anseios de classe dominante.
B - A sociologia contemporânea é o estudo dos movimentos sociais. E por sua vez, os movimentos sociais são a trama da sociedade.check_circleResposta correta
C - A sociologia contemporânea tem como principal objetivo compreender os anseios da sociedade com relação às questões trabalhistas especificamente das classes marginalizadas.
D - As lutas dos movimentos sociais são elementos de recusa, combatendo a estrutura vigente.
E - São originários de discussões e aspirações marxistas, lutando pela emancipação da classe trabalhadora e também pela introdução de conhecimentos eruditos na educação popular.
Questão 6 de 10
O papel do pedagogo no contexto hospitalar é muito importante, pelo fato de que deve refletir sobre as questões didáticas e pedagógicas envolvidas no ambiente da educação hospitalar, contribuindo de forma adequada, desenvolvendo atividades que auxiliem e propiciem aprendizagem. Quanto à atuação do pedagogo na pedagogia hospitalar, assinale a alternativa correta:
A - No momento da internação, é necessário que o pedagogo obtenha informações sobre a família do paciente, sendo este um fator obrigatório.
B - O mais importante é o conhecimento do pedagogo para atuar com essa clientela, que exige exclusivamente o repasse de conteúdo.
C - Além da formação técnica específica, existem algumas situações que devem ser observadas pelo pedagogo, tais como o desenvolvimento de habilidades interpessoais, empatia e, principalmente, a compreensão de que esse pode ser um elo importantíssimo do paciente para com o mundo.check_circleResposta correta
D - O pedagogo deverá ter a formação em cursos de Enfermagem para ter noções sobre as doenças e condições psicossociais vivenciadas pelos educandos.
E - O ambiente hospitalar é um espaço diferente, não muito agradável. Dessa forma, não deve ser considerado a extensão de uma sala de aula comum, onde o pedagogo trabalha com horários predeterminados.
Questão 7 de 10
Uma das funções do pedagogo empresarial consiste na geração de mudanças culturais no ambiente de trabalho. A essência cultural está atrelada às funções e às atribuições das pessoas na organização. Cada pessoa tem particularidades, singularidades, habilidades e competências que são importantes na realização e cumprimentos das tarefas. Diante disso, é adequado dizer que:
I. Compete ao pedagogo empresarial organizar as funções e tarefas de cada pessoa, na intenção de se atingirem os objetivos propostos pela organização.
II. Compete ao pedagogo empresarial o apontamento de demissões/ rompimento de contrato com e sem justa causa.
III. Compete ao pedagogo empresarial auxiliar a administração a atingir suas metas e objetivos.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - Somente a afirmativa II está correta.
C - Somente a afirmativa III está correta.cancelRespondida
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente as afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
A Fundação Nacional Indígena (FUNAI), que é responsável pelas comunidades indígenas, realiza trabalhos na intenção de mostrar a importância da formação inicial para as crianças indígenas, mas respeita os diferentes modos de vida dos povos indígenas, buscando a não imposição de concepções  ocidentais de escolarização. Portanto, de acordo com a Resolução n. 5, de 17 de dezembro de 2009, a quem cabe decidir se as crianças indígenas irão participar do Ensino da Educação Infantil? 
A - À comunidade indígena. check_circleResposta correta
B - Ao Plano Nacional de Educação. 
C - À Fundação Nacional Indígena. 
D - À Lei de Diretrizes e Bases da educação. 
E - À Constituição Federal. 
Questão 9 de 10
"A educação ____ não tem caráter formal dos processos escolares, normatizados por instituições superiores oficiais e certificadoras de titularidades. Difere da educação _____ porque essa última possui uma legislação nacional que normatiza critérios e procedimentos específicos. A educação _____ lida com outra lógica nas categorias espaço e tempo, dada pelo fato de não ter um currículo definido a priori, seja quanto aos conteúdos, temas ou habilidades a serem trabalhadas. (GOHN, M. da G. O protagonismo da sociedade civil: movimentos sociais, ONGs e redes solidárias. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2008).
Assinale a alternativa que apresenta as palavras ausentes no excerto e que correspondem ao sentido correto da ideia de Gohn (2008):
A - Informal; Formal; Não formal.cancelRespondida
B - Formal; Informal; Não formal.
C - Não formal; Formal; Não formalcheck_circleResposta correta
D - Formal; Não formal; Formal.
E - Informal; Informal; Formal.
Questão 10 de 10
A Pedagogia Empresarial objetiva a qualificação de todo o pessoal de suas organizações, seja no âmbito administrativo, operacional ou ainda gerencial. A principal contribuição consiste na elevação da qualidade e produtividade, tratamento de questões voltadas ao atendimento das necessidades de formação e/ou de preparação dos Recursos Humanos.
Diante disso, o Pedagogo Empresarial pode atuar:
I. Na coordenação de equipes multidisciplinares no desenvolvimento de projetos.
II. Na evidenciação de formas educacionais para aprendizagem organizacional significativa e sustentável.
III. Na geração de mudanças culturais no ambiente de trabalho, inclusive, com apontamento de demissões/ rompimento de contrato com e sem justa causa.
IV. Na definição de políticas voltadas ao desenvolvimento humano permanente.
V. Na prestação de consultoria interna relacionada ao treinamento e ao desenvolvimento das organizações.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente as alternativas I e IV estão corretas.
B - Somente as alternativas I e II estão corretas.
C -  Somente as alternativas II e III estão corretas.
D - Somente as alternativas I, II,  III e V estão corretas.
E - Somente as alternativas I, II, IV e V estão corretas.check_circleResposta correta