QUESTIONÁRIO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO AULA 04

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QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 
 
 
• 1. Devido à natureza do sistema educacional vigente na época, inspirado nas ideias de Paulo 
Freire, os militares decidiram, como forma de manter a ordem social, extinguir tal programa 
e, em contrapartida, criar um programa próprio que atendesse aos interesses do Estado. 
Surge assim o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) pela Lei 5.379, de 15 de 
dezembro de 1967. 
 
Podemos afirmar que o objetivo do Mobral era: 
 
Resposta Marcada: 
conduzir a pessoa a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, como meio de integrá-la à sua 
comunidade, permitindo melhores condições de vida. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• 2. Paulo Freire foi quem passou a inspirar e a idealizar outros programas de alfabetização. 
Para tanto, criou parcerias com artistas, intelectuais, administração pública, grupos 
populares, educadores membros do MEB (Movimento de Educação Base), CNBB 
(Conferência Nacional de Bispos do Brasil), UNE (União Nacional Estudantil) e outras frentes 
comprometidas com a formação do sujeito. Por meio dessas parcerias, foi aprovado(a) em 
1964 (antes do golpe militar): 
 
 
Resposta Marcada: 
o Plano Nacional de Alfabetização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• 3. O PAPEL QUE A EDUCAÇÃO NACIONAL ADOTOU NOS ANOS DE 1960 E 1970 FOI DE 
CARÁTER IDEOLÓGICO ACRÍTICO E FUNCIONAL. ASSIM, NA BUSCA DE SE ESTABILIZAR 
A ECONOMIA NACIONAL, A EDUCAÇÃO FICOU REDUZIDA A FORMAR AGENTES 
PASSIVOS DO PROCESSO, CAPACITADOS PARA ATENDER A UM FATOR PURAMENTE DE 
PRODUÇÃO, OU SEJA, PARA O TRABALHO NAS INDÚSTRIAS E NAS PRESTAÇÕES DE 
SERVIÇO. LOGO, MUDARAM OS OBJETIVOS E MÉTODOS EDUCACIONAIS, LEVANDO O 
ENSINO A UM SISTEMA OPRESSIVO E IDEOLÓGICO. COMO INSTRUMENTO IDEOLÓGICO, 
FORAM INSTITUÍDAS, EM 1964, DUAS MATÉRIAS ESPECÍFICAS QUE TINHAM COMO META 
APOIAR AS AÇÕES DO ESTADO. LOGO, PODEMOS AFIRMAR QUE ESSAS MATÉRIAS 
FORAM: 
 
Resposta Marcada: 
Organização Social e Política do Brasil e Moral Cívica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• 4. EM 1981, O GOVERNO FEDERAL INCORPOROU AS AÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO DE 
ADULTOS NA FUNDAÇÃO EDUCAR. FOI UM NOVO ESFORÇO DO GOVERNO FEDERAL NA 
ÁREA DA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS QUE APARECE NO SEIO DO PROGRAMA 
COMUNIDADE SOLIDÁRIA, NOS ANOS DE 1994 A 2002, COM O PROJETO ALFABETIZAÇÃO 
SOLIDÁRIA E, MAIS RECENTEMENTE, DE 2003 A 2006, COM O BRASIL ALFABETIZADO. 
 
LOGO, PODEMOS AFIRMAR QUE A INCORPORAÇÃO DE AÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO DE 
ADULTOS NA FUNDAÇÃO EDUCAR PÔS FIM: 
 
 
Resposta Marcada: 
ao sistema de ensino MOBRAL. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• 5. PAULO FREIRE PROPUNHA UMA AÇÃO EDUCATIVA QUE NÃO NEGASSE SUA 
CULTURA, MAS QUE A FOSSE TRANSFORMADO, POR MEIO DO DIÁLOGO. O OBJETIVO 
DO MÉTODO PAULO FREIRE DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS ERA, ANTES MESMO DE 
INICIAR O APRENDIZADO DA ESCRITA, LEVAR O EDUCANDO A ASSUMIR-SE COMO 
SUJEITO DE SUA APRENDIZAGEM. OS MATERIAIS DIDÁTICOS PRODUZIDOS NESSE 
PERÍODO FAZIAM REFERÊNCIA À REALIDADE IMEDIATA DOS ADULTOS, 
PROBLEMATIZANDO-A (FORTUNATI 2007). 
 
LOGO, ESSE MODELO EDUCACIONAL DE FREIRE SE OPUNHA FEROZMENTE AO QUE FOI 
INSTITUÍDO PELO GOVERNO MILITAR. PAULO FREIRE DEFINIU ESSE SISTEMA DE ENSINO 
DOS MILITARES, COMO SENDO: 
 
Resposta Marcada: 
escola bancária. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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