AP1 mundo contemporaneo I

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AP1 – Mundo Contemporâneo I - 1/2019 
 
ORIENTAÇÕES PARA PROVA COM CORREÇÃO ONLINE 
Orientações gerais: 
 
1. Você está recebendo do aplicador o Caderno com os enunciados das Questões e uma Folha 
De Resposta, para desenvolver suas resoluções. 
 
2. Confira se o Caderno de Questões corresponde à disciplina em que deverá realizar a prova. 
 
Caso contrário verifique com o aplicador a solução cabível. 
 
3. Após a conferência e se estiver tudo certo, assine o Caderno de Questões no local indicado para 
este fim. 
 
4. Para cada folha de respostas que utilizar, antes de começar a resolver as questões, preencha (pintando 
os respectivos espaços na parte superior da folha) o número do CPF, o código da disciplina (indicado 
no cabeçalho da próxima folha) e o número da folha. 
 
PADRÃO DE PREENCHIMENTO NA FOLHA DE RESPOSTAS 
 
 
 
5. Confira e assine cada Folha de Respostas solicitada. 
 
6. Preencha o número total de folhas somente quando for entregar a prova! 
 
7. É expressamente proibido o uso de aparelho celular e qualquer outro aparelho com conexão à Internet 
durante a aplicação da prova. Qualquer irregularidade será reportada pelo aplicador à Direção do Polo e à 
Coordenação para aplicação das sanções devidas. 
 
8. Ao término da prova, entregue ao aplicador todas as Folhas de Respostas utilizadas, 
devidamente assinadas, o Caderno de Questões e rascunhos. 
 
 
Orientações para o preenchimento da(s) Folha(s) de Respostas: 
 
1. Somente utilize caneta esferográfica com tinta azul ou preta, para registro das resoluções das questões nas Folhas 
de Respostas. I 
2. Apresente as resoluções de forma clara, legível e organizada. Não se esqueça de numerá-las de 
acordo com as questões. 
 
3. As Folhas de Respostas serão o único material considerado para correção. Portanto, 
quaisquer anotações feitas fora deste espaço, mesmo que em folha de rascunho, serão ignoradas. 
 
4. As respostas devem vir acompanhadas de justificativas. 
 
5. NÃO AMASSE, DOBRE OU RASURE as Folhas de Respostas, pois isto pode inviabilizar a 
digitalização e a correção. 
 
Orientação específica: 
É expressamente proibido o uso de qualquer instrumento que sirva para cálculo como também 
qualquer material que sirva de consulta. 
 
 
ATENÇÃO: O descumprimento de quaisquer das orientações poderá implicar em prejuízo na sua 
avaliação, o que será de sua inteira responsabilidade.
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
AP1 – Mundo Contemporâneo I – 1/2019 
 
Código da disciplina EAD14037 
Professor: Gabriel Siqueira Corrêa 
 
Nome: Matrícula: 
 
Polo: 
 
Atenção! 
 
• Identifique a Prova, colocando Nome, matrícula e Polo. 
• Sua prova será corrigida online, siga as instruções na capa deste caderno. 
• Resoluções feitas nesta(s) folha(s) de questões ou em folha(s) de rascunho não serão corrigidas. 
• Devolva esta prova e as Folhas de Respostas ao aplicador. 
 
Observações: 
 
- Leia o que se pede na questão, e busque responder todos os itens. Para ajudar, no corpo das 
perguntas identifico quais são os pontos principais para resposta com numeração “ (i), (ii), (iii) ...” 
 
- Tenha cuidado na escrita, e lembre-se que a prova será lida por outra pessoa. Dessa forma, 
escreva de forma legível. Respostas de difícil compreensão serão zeradas, ou partes não 
compreendidas serão desconsideradas. A prova é um documento. 
 
- Use pontuação nas suas provas, afim de facilitar a correção das mesmas. A produção textual 
coerente é parte fundamental da resposta. 
 
Escolha três (3) das oito (8) perguntas abaixo para responder, identificando as 
escolhidas na folha de resposta. A primeira pergunta escolhida valerá 4,0 e as outras 
duas valerão 3,0. 
 
1) 
 
 
 
 
1) A charge do quadrinho “Mafalda”, faz uma referência ao debate cartográfico sobre referenciais. 
Porém, indo além dessa interpretação, a charge brinca com o aspecto ideológico da projeção de 
Mercator, e a configuração do mapa normalmente utilizado em sala de aula. 
Com base nisso, utilizando-se da aula um, (i) relacione a charge com o eurocentrismo, (ii) 
explicando o que é o eurocentrismo, (iii) a partir de duas de suas lógicas de funcionamento, 
apontadas por Anibal Quijano e Edgardo Lander. (2,0 pontos) 
 
 
2)“Pensar com o espaço implica admitir múltiplas temporalidades convivendo simultaneamente. 
Sem considerar o espaço geográfico e a natureza, a clivagem constitutiva do “sistema-mundo 
moderno-colonial” desaparece e o mundo europeu emerge como se fôra por auto-geração” (Porto-
Gonçalves, p.3, 2009) 
 
Há algumas teorias sistêmicas que buscam explicar a formação do espaço capitalista mundial. 
Uma comum é o sistema-mundo de Immanuel Wallerstein, muito presente no ensino de 
Geografia. Outra mais recente produzida por autores da América Latina é o sistema-mundo 
moderno-colonial. (i) Explique ao menos um desses sistemas, utilizando ao menos duas 
características, e (ii) apresente um ponto positivo e outro negativo nessa interpretação. (2,0 
pontos) 
 
 
3) É comum no ensino de Geografia a explicação de que a conferência de Berlim foi a 
consolidação do sistema de colonização da Europa sobre a África. Em muitos contextos o 
Imperialismo aparece como um processo natural de extração de riqueza, explicado apenas pelo 
critério étnico-racial. 
Porém, a implantação e consolidação do sistema de colonização só foi iniciado, efetivamente, 
mais de uma década após a conferência de Berlim. Este perdurou até a década de 1950 em alguns 
países africanos, provocando profundas mudanças nas relações políticas e econômicas entre 
colonizadores e colonizados. Diante disso, (I)identifique e (ii) explique três mecanismos 
utilizados para extrair as riquezas das colônias e enviar para as metrópoles. 
 
 
 
4) A maioria dos livros didáticos de Geografia explicam a ocupação da África a partir do século 
XVII, trazendo com naturalidade a entrada dos europeus sobre o continente. Essa leitura 
desconsidera uma série de fatores que influenciaram na ocupação e interiorização do domínio 
geopolítico, bem como desconsidera as estratégias adotadas pelos europeus. 
Diante disso, (i) explique o processo de roedura do continente africano explicado por Ki Zerbo, 
(ii) utilizando a ideia de “choque de espacialidades” trabalhada por Renato Emerson dos Santos. 
 
5) “Mas, ainda que com a ausência de uma situação revolucionária, os caminhos para as 
independências contaram com mobilizações sociais que combinaram reivindicações econômicas, 
sociais e políticas com a resistência á opressão estrangeira.” (HERNANDEZ, p. 193, 2008) 
É comum na leitura histórica e geográfica a afirmação que a independência dos países africanos 
aconteceu de forma pacífica. (I) Indique como essa leitura aparece, e (ii) construa uma crítica a 
ela. (iii) Aponte ainda ao menos dois argumentos, com exemplos, que sustentem essa crítica. 
 
 
6) (i) Explique três bases de representação estigmatizadas difundidas sobre o continente africano, 
(ii)explicando cada uma delas e (iii) apontando a consequência para o ensino de Geografia. 
 
 
7) (i)Apresente e (ii) explique e (iii) construa uma crítica de duas características e/ou situações 
construídas como retrato do colonizado, no debate de Albert Memmi. 
 
 
8) A charge de TinTim representa parte do discurso imperialista produzido por intelectuais 
europeus sobre a África. Nele podemos perceber a construção de representações dos africanos 
que legitimavam o processo de ocupação daquele continente. (i) Relacione a charge com o 
colonialismo/imperialismo sobre a África, (ii) abordando as teorias cientificas que legitimavam 
estes processos.