Princípios de Liderança e Gestão de Equipes

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GABARITO | Avaliac?o da Disciplina (Cod.:642456)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 28825086
Qtd. de Questões 20
Nota 8,00
Quais as razões, segundo Galbraith (1999 apud Araújo, 2009), pelas quais as pessoas querem o poder?
A Para obter uma visão de mundo, envolve o poder de sua persuação e imposição, neste caso, o poder não
necessita ser conquistado.
B Para autopromoção, para disseminar seus valores e para obter apoio à sua visão de mundo.
C Para disseminar seus valores, promover seu superior e disseminar sua visão de mundo.
D Para autopromoção, sem valores e que divergem da sua visão de mundo.
Um líder de equipe sempre tende a se tornar um modelo, a pessoa que “dá o tom” ao grupo. Cabe ao líder criar
um ambiente adequado para que a equipe alcance o sucesso. Pesquisas revelam que há 10 qualidades de são
admiradas nos líderes.
 
Estão corretas:
A Apoio, competência, coragem e imparcialidade.
B Visão ampla, determinação, coragem e honestidade.
C Inteligência, honestidade, tolerância e carisma.
D Todas as alternativas estão corretas.
Você estudou em seu caderno de estudos que House e Dessler propõesm 4 tipos específicos de liderança.
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Quais são elas?
A Indireta, apoiadora, orientada para resultados e participativa.
 
B Diretiva, apoiadora, orientada para resultados e participativa.
 
C Indireta, focalizadora, orientada para resultados e comportamental.
 
D Direta, incentivadora, orientada para subordinados e comportamental.
 
Relacione as colunas, de acordo com os principais marcos teóricos em relação ao fenômeno de poder:
 
I – O poder é entendido como algo empregado para obter uma aparente vantagem futura.
II – O poder é considerado uma rede produtiva que afeta todo o corpo social muito mais do que uma instância
negativa que tem como função reprimir.
III – As organizações são vistas como ambientes permeados por relações de poder entre indivíduos e grupos.
 
( ) Hobber, Locke, Humme, Marx, Dahl, Bachrach e Baratz.
( ) Focault.
( ) Weber, Russel.
A A sequência correta é II – I e III. 
B A sequência correta é I - II e III.
C A sequência correta é III- I e II. 
D A sequência correta é III – II e I.
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Há vários tipos de grupos formais. Um tipo se caracteriza como um grupo tradicionalmente determinado pelas
relações formais de autoridade. Geralmente, contam com um gerente e seus subordinados. O gerente de uma loja
e seus vendedores são um exemplo desse tipo de grupo.
 
Essas características são próprias:
A Dos grupos de tarefa.
B Da força-tarefa.
C Dos grupos de comando.
D Dos grupos temporários.
As medidas de controle situacional são baseadas em três fatores. Compreendido isso, associe os itens que
seguem:
 
(1) Relações líder.
(2) Estrutura da tarefa.
(3) Posição de poder.
 
( ) Apoio e aceitação que os membros do grupo tem para com seu líder.
( ) Percepção que o líder tem daquilo que ele deve fazer com detalhes e precisão.
( ) Forma com que a organização provê ao líder autoridade e meios para punir e recompensar os membros do
grupo.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é 3 - 2 -1.
B A sequência correra é 2 - 3 -1.
C A sequência correta é 1 - 2 - 3.
D A sequência correta é 2 - 1 - 3.
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O desenvolvimento dos grupos é composto por várias etapas, e em cada etapa o líder deve desempenhar um papel
específico, conforme a situação vivida pelo grupo. Observamos que um grupo está passando pela fase de
desempenho, no qual a característica principal é o conhecimento e a compreensão entre cada um dos membros
que estão voltados para o desempenho da tarefa.
 
Assinale a alternativa que identifica o papel do líder nesta fase, conhecida como desempenho:
A
O líder deve atualizar os processos e procedimentos do grupo, para manter a coordenação; deve ajudar o
grupo a entender como gerenciar a mudança, deve defendê-lo junto a outros grupos, administrar o progresso
do trabalho e comemorar as conquistas juntamente com os membros do grupo.
B O líder deve utilizar inteiramente as habilidades, o conhecimento e a experiência do grupo, deve estimular e
reconhecer o respeito mútuo do grupo e estimular os membros a trabalharem firme e de forma cooperativa.
C Precisa administrar com bom senso as reações de luto que podem surgir em alguns dos membros do grupo.
D
O líder deverá resolver os problemas de poder e autoridade: não permitir que o poder de alguns abafe a
contribuição de outros, efetive acordos sobre tomada de decisões e estimule os membros do grupo a
assumirem responsabilidades.
A intensidade do controle situacional relaciona-se ao grau de controle que o líder tem do ambiente de trabalho no
qual está inserido. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta no que se refere a
intensidade alta.
 
I – Os líderes motivados pela tarefa e socioindependentes apresentam melhor desempenho quando têm mais
controle, a tarefa é mais estruturada, tem uma alta posição de poder e os relacionamentos entre líderes e membros
são bons.
II – Os líderes motivados pelo relacionamento apresentam melhor desempenho quando tem controle alto.
Combinação de fatores favoráveis e desfavoráveis.
III – Os líderes motivados pela tarefa apresentam melhor desempenho quando têm baixo controle, tem uma baixa
posição de poder.
A Somente a alternativa I está correta.
B Todas as alternativas estão corretas.
C Nenhuma alternativa está correta.
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D As alternativas II e III estão corretas.
Liderança e confiança são atitudes que devem ser observadas em um líder e que são esperadas dele, para que
possa atingir seus objetivos dentro de uma organização. Ao lidar com pessoas, seria oportuno que os líderes, de
uma maneira geral, apresentassem alguns comportamentos indicados por Mirshawka (2006).
 
Indique a alternativa que apresenta a descrição correta desses comportamentos:
A
Os líderes buscam executar suas ações com modéstia: buscam aperfeiçoar sua performance por meio de
treinamentos isolados, estudos constantes, que mudem seus comportamentos de maneira a obterem maior
satisfação pessoal.
B Os líderes são mestres no gerenciamento do tempo: sabem estabelecer prioridades, não usam da autoridade
para impor algo aos demais. Usam bem o seu tempo, sem desperdícios de situações.
C Os líderes têm baixa estima pelas pessoas: sabem valorizar as pessoas, não apenas pelo que elas são, mas,
principalmente pelo que são capazes de fazer.
D Os líderes procuram ter uma baixa comunicação interpessoal: eles conseguem convencer com confiança.
Acreditam e sabem comunicar com clareza e precisão o que estão dizendo.
Em situação de grupo, podemos observar várias formas diferentes de liderar. No caso da empresa X, observamos
um líder que, diante de uma situação de conflito, age exercendo a liderança participativa.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o comportamento correto de um lider:
A Enfatizando a definição de objetivos claros e desafiadores.
B Explicando o que e como os subordinados devem agir para executar suas tarefas.
C Focalizando a consulta aos subordinados, pedindo sugestões e levando-as em consideração antes de tomar
decisões.
D Focalizando as necessidades dos subordinados, seu bem-estar e promovendo um clima de trabalho
amigável.
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Possivelmente, a mais antiga concepção teórica de liderança é aquela que procurava identificar os traços de
personalidade que diferenciariam o líder do restante dos sujeitos que conviviam com ele.
 
Essa abordagem foi chamada de:
A Teoria da liderança.
B Teoria dos traços.
C Teoria da personalidade.
D Teoria da ciência da individualidade.
Imagine uma equipe de pessoas que trabalham em uma empresa e que devem apresentar ideias para aperfeiçoar
um processo de gestão. Elas precisam aumentar a produtividade de um determinado setor. Para isso, cada uma
delas oferece sugestões que, somadas às ideias dos demais membros da equipe, aumentam a probabilidade de
atingir a melhor forma para alcançaro objetivo.
 
Assinale a alternativa que engloba as características da equipe descrita acima:
A
Esta equipe é constituída por um conjunto ou um grupo de pessoas que se envolvem e se aplicam numa tarefa
ou trabalho. Esta equipe é uma espécie de grupo de trabalho; as ações dos membros são interdependentes e
coordenadas, e os membros almejam atingir o mesmo objetivo.
B Esta equipe realiza trabalhos que independem do esforço individual e coletivo; a responsabilidade pela
realização é individualizada, assim como o objetivo do trabalho.
C
Esta equipe se comporta da mesma maneira que o grupo perante os desafios que lhe são impostos. A maior
diferença está no ponto de vista do indivíduo ou da forma com que cada integrante do grupo irá se comportar
perante os desafios apresentados.
D
Esta equipe é um grupo de alta performance; são indivíduos altamente assertivos e comprometidos com a
realização do trabalho. Procuram delimitar individualmente seus objetivos e traçar metas claras que lhes
permitam atingi-los rapidamente.
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De acordo com a teoria da liderança de House e Dessler, relacione:
 
I – O subordinado apresenta maior esforço motivação.
II - O líder define o que o subordinado deve fazer para obter as recompensas do trabalho.
III - O líder aumenta o valor das recompensas para o subordinado.
IV - O líder aprende a respeito das necessidades do subordinado.
 
( )O trabalho é adequadamente cumprido.
( )O líder esclarece o papel do trabalho ao subordinado.
( )O subordinado recebe reconhecimento quanto ao alcance das recompensas.
( )O líder ajusta às necessidades do subordinado.
A A sequência correta é I, III, II e IV.
B A sequência correta é I, II, III e IV.
C A sequência correta é II,I, III e IV.
D A sequência correta é IV, II, III e I.
Existem várias formas de entender as fontes de influência e poder. French e Raven (1959 apud SPECTOR, 2002)
descreveram a influência ou o poder que uma pessoa tem sobre a outra, baseados em cinco fatores envolvendo
características individuais e condições organizacionais, as quais fazem referência ao relacionamento entre líderes
e liderados.
 
Assinale a alternativa que nomeia corretamente estes fatores:
A Experiência, sabedoria, conhecimento, poder e coerção.
B Experiência, referência, legitimidade, recompensa e coerção.
C Legitimidade, experiência, recompensa e punição.
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D Referência, conhecimento, influência, recompensa e punição.
A teoria comportamental da Grade da Liderança foi desenvolvida por Blake e Mouton, para medir a preocupação
que o líder tem com as pessoas e com a produção.
 
Observando o comportamento de um líder que exerce a gestão de equipes, é possível perceber que:
A Acredita que o cumprimento do trabalho decorre de pessoas comprometidas, em interdependência, por meio
de um senso dos propósitos organizacionais, que levam a relações de confiança e respeito.
B Apresenta um exercício de mínimo esforço para fazer o trabalho e manter-se como membro da organização.
C Ele dá atenção às necessidades das pessoas, para alcançar relações que assegurem uma atmosfera
confortável e amigável.
D Acredita que a eficiência nas operações depende das condições do trabalho, de maneira que as pessoas
interfiram pouco.
O líder transformacional é aquele:
A A Liderança transformacional está intimamente ligada á liderança estratégica, que provê direção e
inspiração aos membros da organização.
B Todas as alternativas estão corretas.
C O líder transformacional exerce um nível de influência mais alto do que um líder transacional.
D Que auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas
atividades.
Fred Fiedler elaborou um modelo para contingência, no qual ele afirma que o estilo de liderança será
determinado pela situação em que o líder está trabalhando.
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Assinale a alternativa que melhor apresenta as ideias da Teoria da Contingência de Fiedler:
A Os líderes utilizarão quatro processos para liderar: a influência, a situação, o processo de comunicação e os
objetivos a alcançar. suas necessidades.
B Os líderes utilizarão basicamente dois estilos ao liderar: estarão motivados pela tarefa ou motivados pelo
relacionamento.
C Os líderes focarão suas atuações nas pessoas e não nas atividades de folhear papéis ou apenas resolver
problemas.
D Um líder é percebido por um grupo como possuidor ou controlador dos meios, para satisfazer
Comparando equipes normais e equipes de alta performance, podemos afirmar que:
 
I- Na a equipe normal as normas de ética não são muito claras, além do que as comemorações são de cada grupo.
II- Na equipe de alta performance o compromisso de entrega é sempre de toda equipe e as comemorações são
compartilhadas entre toda a equipe.
III- Na equipe de alta performance o código de ética é imperativo e há transparência total, todos são confiáveis e
compartilham tudo.
IV- Na equipe normal os conflitos são menos aparentes e a transparência só existe em quem confiamos.
A Apenas I - III e IV estão corretas.
B Nenhuma alternativa está correta.
C Todas as alternativas estão corretas.
D Apenas I - II e III estão corretas.
A liderança transformacional explica como os lideres mudam as equipes ou as organizações ao criar, comunicar e
modelar uma visão para a organização ou unidade de trabalho e inspirar os funcionários a lutarem por essa visão.
 
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MCSHANE, Steven L; GLINOW, Mary Ann Von. Comportamento Organizacional: conhecimento emergente,
realidade global. 6. Ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. P.331. (Adaptado).
 
Sobre o líder transformacional, analise as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas atividades.
( ) Inspira as pessoas a lutarem por mudanças positivas na organização e para fazerem mais do que é esperado.
( ) Exerce um nível de influência mais alto que um líder transacional dentro da organização.
( ) Auxilia as pessoas a adotarem uma perspectiva de curto prazo dentro da organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – V – F. 
B V – F – V – V. 
C V – V – F – F. 
D F – V – V – F.
No caderno de estudos refletimos a respeito de conceitos do termo liderança. Uma das conceituações que explora
o fenômeno, de forma bastante completa, é a de Spector, em 2002, em seu livro denominado: A Psicologia nas
Organizações.
 
Assinale a seguir o conceito de liderança proposto por este autor:
A É o processo de dirigir o comportamento das pessoas rumo ao alcance de alguns objetivos. Dirigir, nesse
caso, significa levar as pessoas a agir de certa maneira ou a seguir um curso de ação, em particular.
B Procura influenciar as atitudes, crenças, comportamentos e sentimentos de outras pessoas; mesmo quem não
é líder pode influenciar os outros, mas os líderes exercem uma influência desproporcional.
C É uma tentativa de direcionar, dirigida por um processo de comunicação, para a consecução de alguma meta
ou de algumas metas.
D Envolve o processo (ato) de influenciar as atividades de um grupo de pessoas.
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