ENEM HUMANAS

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação, 
dispostas da seguinte maneira:
a) Questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) Proposta de Redação;
c) Questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às 
questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com 
as instruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, 
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve tempo suficiente para responder o CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO. 
6. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o 
CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
9. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar 
o seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o 
término das provas.
ATENÇÃO: Transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA, 
com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase: 
SIMULADO NACIONAL ENEM
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Quando os pés estão corretos, todo o resto nos acompanha.
13
CADERNO
1º DIA
BRANCO
LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 2
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
Questão 01 
mom, do we
have a shoe
box I could
have? it’s 
for a school
project.
i think so
let’s see.
here’s one.
what are you
going to do
with it?
i’m supposed
to make a
diorama.
we’re 
studying
the different
ecosystems
and i’m going
to make a
desert
scene.
that sounds
interesting.
i’ll need some
glue and
paper and
stuff too.
i’m going to
build a cactus
and a
roadrunner.
when is
this due?
it was due
today, but i
told the teacher
i wasn’t quite
finished.
Disponível em: http:/www.gocomics.com. Acesso em: 5 mar. 2015.
Calvin and Hobbes, Calvin e Haroldo no Brasil, é uma 
série de tiras criada pelo ilustrador norte-americano Bill 
Watterson. Nela, Calvin é um garoto de seis anos cheio 
de imaginação que vive muitas aventuras. Infere-se, pela 
leitura da tirinha, que a expressão “to be due” significa
a	“estar pronto”.
b	“estar previsto”.
c	“estar corrigido”.
d	“estar guardado”.
e	“estar iniciado”.
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Questão 02 
Engineer Robert Grass says that though we believe 
information is here forever, it’s actually fragile. In a 
video for the BBC, Grass describes his quest to find a 
method of preserving information that could be stable for 
millions of years. The secret is DNA.
In 2012, research showed that you could translate a 
megabyte (MB) of information into DNA and then read it 
back again. DNA has a language of its own, and is written 
in sequences of nucleotides (A, C, T, and G). Think of it as 
similar to binary, which breaks information down into ones 
and zeros.
And DNA has the advantage of being able to put 
an enormous amount of information in a tiny space. 
Theoretically, one gram of DNA could hold 455 exabytes 
of information. That’s “enough for all the data held by 
Google, Facebook and every other major tech company, 
with room to spare”, according to New Scientist.
MCALONE, N. Researchers have figured out how to store the entire 
Internet in a test tube. Disponível em: http://www.sciencealert.com. Acesso em: 
11 jan. 2016 (adaptado).
De acordo com o texto, teoricamente, um grama de DNA 
poderia conter 455 exabytes de informação, o que seria
a	inferior ao número de dados utilizados por empresas 
como Google ou Facebook.
b	necessário para a sobrevivência de dados de 
empresas como Google e Facebook.
c	equivalente ao número de dados utilizados por 
empresas como Google ou Facebook.
d	suficiente para armazenar uma pequena quantidade 
de dados do Google e do Facebook.
e	mais do que suficiente para armazenar os dados de 
empresas como Google ou Facebook.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 3
Questão 03 
NPLD’s High-level Conference on 
Multilingualism, Migration and the Economy: 
Towards a New Roadmap for Linguistic 
Diversity in Europe
On Wednesday, 18th November 2015, the European 
Network to Promote Linguistic Diversity (NPLD) will host 
the NPLD2020 conference on Multilingualism, Migration 
and the Economy, which seeks to provide a high-level 
discussion on:
• The current state of affairs of multilingualism 
in Europe, including all languages, official EU 
languages, minority/regional EU languages and 
migrant languages;
• The challenges of immigrant integration into host 
societies in monolingual and bilingual territories;
• The role, value and impact of multilingualism for 
the European economy.
To promote this discussion, NPLD will launch 
a new European Roadmap for Linguistic Diversity. 
This Roadmap contains very concise and practical 
proposals for European Institutions, reaffirming the EU’s 
commitment to linguistic diversity, and at ensuring that 
all languages spoken in Europe are seen as common 
assets which need to be supported and promoted.
By organizing this event, NPLD wishes to contribute 
to the shaping of a new and inclusive narrative for 
Europe in terms of multilingualism. NPLD believes that 
the current challenges ahead of us in terms of economic 
but also social prosperity and the capacity to integrate 
the newcomers to our continent must be two of the main 
priorities for the EU if we want to build cohesive and 
prosperous societies. In this respect, all the languages of 
Europe have a role to play.
Disponível em: http://www.npld.eu. Acesso em: 15 dez. 2015. 
A língua é um aspecto cultural muito importante e que 
está ligado a diversos outros. O evento descrito no texto 
pretende
a	criar um mapa das línguas oficiais e não oficiais 
faladas na Europa.
b	encontrar uma forma de os europeus se tornarem 
poliglotas.
c	desenvolver formas de limitar a entrada de 
estrangeiros na Europa.
d	promover discussões sobre a importância do 
multilinguismo na Europa.
e	discutir formas de expandir o papel das línguas 
europeias ao redor do mundo.
enem2022enem2022enem2022 Questão 04 
Still I Rise
You may shoot me with your words,
You may cut me with your eyes,
You may kill me with your hatefulness,
But still, like air, I’ll rise.
Does my sexiness upset you?
Does it come as a surprise
That I dance like I’ve got diamonds
At the meeting of my thighs?
Out of the huts of history’s shame
I rise
Up from a past that’s rooted in pain
I rise
I’m a black ocean, leaping and wide,
Welling and swelling I bear in the tide.
Leaving behind nights of terror and fear
I rise
Into a daybreak that’s wondrously clear
I rise
Bringing the gifts that my ancestors gave,
I am the dream and the hope of the slave.
I rise
I rise
I rise.
ANGELOU, M. Still I rise. In: And still I rise. New York:Random House, 1978, 
p. 41 (fragmento).
Maya Angelou foi uma importante poeta, cantora e 
ativista norte-americana. No poema autobiográfico “Still I 
rise”, a autora sugere que,
a	apesar de ser vítima de sexismo, ainda assim ela irá 
se levantar.
b	apesar do forte preconceito racial, ainda assim ela irá 
se levantar.
c	por causa de seus ancestrais, ela ainda está se 
levantando.
d	porque sente vergonha e medo, ela não consegue se 
levantar.
e	se não fosse pela reprovação que já sofreu, ela não 
teria se levantado.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 4
Questão 05 
When the sociolinguist Calvin Gidney saw The Lion 
King in theaters two decades ago, he was struck by the 
differences between Mufasa and Scar. The characters 
don’t have much in common: Mufasa is heroic and 
steadfast, while Scar is cynical and power-hungry. But what 
Gidney noticed most was how they each spoke: Mufasa 
has an American accent, while Scar, the lion of the dark 
side, roars in British English. In a climactic scene in which 
Scar accuses Simba of being the “murderer!” responsible 
for Mufasa’s death, the final “r” in his declaration floats up 
into a sky bursting with lightning, and it’s hard to imagine it 
sounding quite as monstrous in another tone.
Gidney, an associate professor in child study and 
human development at Tufts University who specializes 
in sociolinguistics, saw Scar’s accent as part of a 
disturbing pattern in the film: Foreign accents and non-
standard dialects were being used to voice all of the “bad” 
characters. Gidney also noticed that Scar’s minions, 
the hyenas, spoke in either African American English or 
English with a Spanish accent. […]
Gidney was inspired to embark on a study of language 
patterns in animated kids’ entertainment, teaming up with 
Julie Dobrow, a senior lecturer at Tufts who specializes in 
issues of children and media, to study how these trends 
play out on kids’ television shows. They’ve since analyzed 
about 30 shows and 1,500 characters, and they’re still at 
work on the project.
Disponível em: www.theatlantic.com Acesso em: 07 fev. 2018.
Os pesquisadores citados no texto são autores de um 
estudo que evidencia o uso de diferentes sotaques 
nas dublagens de animações infantis. Esse uso 
representa uma
a	elitização dos personagens representados, já que são 
capazes de falar o inglês de diferentes lugares.
b	inclusão cultural, causada pelo fato de as animações 
terem personagens com sotaques do mundo todo.
c	manifestação do preconceito linguístico, pois os 
vilões são as figuras que pronunciam um inglês não 
americano.
d	popularização do inglês, considerando-se que as 
personagens analisadas no estudo só falam essa 
língua.
e	valorização do inglês britânico, uma vez que Scar é um 
protagonista poderoso e fala com esse sotaque.
enem2022enem2022enem2022 Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
Questão 01 
Solo voy con mi pena
Sola va mi condena
Correr es mi destino
Para burlar la ley
Perdido en el corazón
De la grande babylon
Me dicen el clandestino
Por no llevar papel
Pa’ una ciudad del norte
Yo me fui a trabajar
Mi vida la dejé
Entre ceuta y gibraltar
Soy una raya en el mar
Fantasma en la ciudad
Mi vida va prohibida
Dice la autoridad
[...]
Mano negra clandestina
Peruano clandestino
Africano clandestino
Marihuana ilegal
[...]
Argelino clandestino
Nigeriano clandestino
Boliviano clandestino
Mano negra ilegal
CHAO, M. Clandestino. Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: 
05 jul. 2018 (fragmentado).
A canção de Manu Chao expõe uma realidade ligada 
a uma questão social de grande importância no século 
XXI. Para comover seu interlocutor, o autor 
a	busca justificar seus atos que burlam as leis por meio 
de comparações.
b	constrói uma forte crítica em relação ao crescente 
desemprego na Europa.
c	narra a saga de um imigrante por diferentes países 
na busca de um novo lar. 
d	expõe o sentimento de exílio dos imigrantes ilegais 
em terras desconhecidas.
e	denuncia as causas da clandestinidade de populações 
de países subdesenvolvidos.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 5
Questão 02 
Oprah Winfrey puso hoy en pie a todo el auditorio de 
los Globos de Oro con un discurso combativo y directo 
contra “los hombres poderosos y brutales” que han 
dominado el mundo durante mucho tiempo. “Su momento 
ha llegado. Se acabó el tiempo”. Un gran aplauso 
respondió a las palabras de la actriz y presentadora, 
que hoy recibió en la 75 edición de los Globos de Oro el 
premio Cecil B. de Mille por ser “un ejemplo a seguir para 
mujeres y jóvenes”, además de “una de las mujeres más 
influyentes de nuestro tiempo”, según la Asociación de la 
Prensa Extranjera de Hollywood (HFPA).
La también productora y empresaria empezó 
recordando cómo cuando era una niña vio en la tele la 
ceremonia de los Óscar en la que ganó Sidney Poitier. 
Estaba en la cocina de su casa y su madre regresaba 
en ese momento, agotada, de limpiar casas. “Soy 
consciente de que habrá alguna niña viendo ahora como 
yo me convierto en la primera mujer negra en recibir este 
premio”, dijo Winfrey, que quiso dedicar su premio a esas 
niñas y a las mujeres que han alzado su voz contra los 
abusos y las injusticias.
En concreto de las que este año han hablado en 
Hollywood de un problema, el de los abusos sexuales, 
que afecta a todas las culturas, países, sectores y 
razas, y que han sufrido mujeres que han tenido que 
aguantar “años de acoso y maltrato porque tenía hijos 
que alimentar, facturas que pagar y sueños que hacer 
realidad”.
Disponível em: https://www.elespanol.com. Acesso em: 16 mar. 2018 (adaptado).
No discurso feito no Globo de Ouro, a atriz e 
apresentadora Oprah Winfrey apresenta um incentivo 
para que as mulheres
a	conquistem posições de poder, para encerrar o 
predomínio masculino.
b	rebatam acusações injustas, com a intenção de 
acabar com o preconceito.
c	foquem na estabilidade do emprego, com o fim de 
conseguir se sustentar.
d	denunciem os assédios e as injustiças sofridas, 
objetivando reduzir os casos.
e	promovam a igualdade racial e de gênero, a fim de 
melhorar as condições atuais.
enem2022enem2022enem2022 Questão 03 
Cómo disfrutar de la bicicleta en ciudad
Aprovechar las ventajas de la bici en una urbe y, a 
la vez, disfrutar sin sustos o accidentes es posible si se 
siguen varios consejos
Andar en bicicleta por ciudad es bueno para quien 
lo practica y para los demás: es saludable, reduce la 
contaminación y los atascos, ahorra dinero, etc. Para 
disfrutar de esta experiencia y evitar posibles sustos o 
accidentes, sobre todo cuando se circula por la calzada 
con coches, se debe seguir a algunos consejos.
Tan importante como un buen calzado para andar 
es elegir una bicicleta que mejor se adapte al tamaño 
del ciclista, su peso, sus condiciones físicas o el tipo 
de recorrido. Como hoy en día se pueden encontrar 
diversos modelos, conviene pensar antes qué uso se le 
dará: las urbanas son más ligeras y cómodas para ir por 
ciudad; las de montaña son más resistentes pero cuesta 
más pedalear; las híbridas aúnan las características 
anteriores; las eléctricas ayudan al pedaleo (útil para 
cuestas y recorrer calles con coches); y las plegables 
ocupan poco espacio y dan más opciones para llevarlas 
en transporte público y guardarlas en el lugar de destino. 
Si están dentro del recorrido y horarios, otra opción son 
las bicicletas de préstamo público. Una vez que se tenga 
la bici, lo recomendable sería probarla antes, de manera 
que al salir a la ciudad con el tráfico urbano se esté a 
gusto y seguro.
Disponível em: http://www.consumer.es. Acesso em: 28 nov. 2015.
O uso da bicicleta como meio de transporte em áreas 
urbanas tem se tornado cada vez mais comum. O texto 
afirma que o uso desse equipamento 
a	beneficia os ciclistas e também os demais cidadãos. 
b	deve ser feito em calçadas com estrutura física 
adequada. 
c	permite a troca diária de diferentes modelos para 
praticá-lona cidade. 
d	prejudica o trânsito das cidades porque aumenta o 
número de acidentes.
e	necessita de um treinamento de segurança antes de 
ser praticado no tráfico urbano.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 6
Questão 04 
Madrid: “Alta contaminación. Prohibido 
estacionar.”
Cuando está a punto de finalizar el mes de agosto y 
con él las vacaciones, el tráfico en las calles de Madrid 
vuelve a la normalidad, lo que supone numerosos 
atascos en las zonas más céntricas agravados por las 
obras que se realizan en la ciudad.
La segunda jornada de restricciones al tráfico por la 
contaminación en la ciudad de Madrid ha comenzado 
con las retenciones habituales, especialmente en el sur 
de la ciudad, y parquímetros cerrados que muestran 
carteles amarillos con el mensaje “Alta contaminación. 
Prohibido estacionar”.
Desde las 6 horas de hoy, los ciudadanos que no 
residen en el centro de Madrid no pueden aparcar en 
las zonas de estacionamiento del centro de la ciudad 
regulado -la zona interior a la M-30– al persistir el 
episodio de contaminación por dióxido de nitrógeno que 
afecta a la ciudad desde el pasado martes.
El Gobierno de la ciudad ha activado la segunda fase 
del protocolo para episodios de contaminación aprobado 
en marzo, que obliga desde ayer a reducir de 90 a 70 
kilómetros por hora la velocidad de los coches en la 
M-30 y en las carreteras de acceso a Madrid.
Los 1100 agentes que controlan el estacionamiento 
tienen la orden de ser “sensibles” en zonas de hospitales: 
en ningún caso se prohibirá aparcar a enfermos y a sus 
acompañantes.
 Disponível em: http://www.practicaespanol.com. Acesso em: 13 nov. 2015 
(adaptado). 
O texto discorre sobre a situação do trânsito em Madrid. 
Ele tem como propósito informar que 
a	o trânsito voltará à sua normalidade, devido ao 
término das obras no centro de Madrid. 
b	o estacionamento no centro de Madrid foi suspenso 
aos não moradores, devido à poluição. 
c	a cidade de Madrid pasará a ter rodízio de circulação 
de carros, devido ao índice de poluição na cidade. 
d	o término das férias é o responsável pelos 
congestionamentos no centro da cidade de Madrid. 
e	os agentes de trânsito vão multar motoristas que 
estacionarem em frente aos hospitais do centro de 
Madrid.
enem2022enem2022enem2022 Questão 05 
Disponível em: http://www.gaturro.com. Acesso em: 09. Jul. 2015.
Na tirinha, o vocábulo “salchichas”, que especifica o 
cachorro, trabalha um recurso que apresenta a
a	verificação da sensibilidade do cachorro.
b	confirmação da raça do cachorro em foco. 
c	variedade de ingredientes do cachorro-quente.
d	sonoridade da palavra na produção de sentido.
e	significação da palavra em diferentes contextos.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 7
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 06 a 45
Questão 06 
Disponível em: http://www.criatives.com.br. Acesso em: 3 mai. 2016.
O grafite é uma manifestação artística que tem se 
propagado em espaços públicos de todo o mundo. O 
desenho em questão, de autoria do artista conhecido 
como iHeart, por meio de referências às redes sociais,
a	revela a necessidade do uso de redes sociais para a 
comunicação efetiva.
b	questiona a influência dos meios digitais sobre as 
relações interpessoais.
c	propõe que seja limitado o contato de crianças com 
telefones celulares.
d	aponta a preferência infantil pela internet no lugar de 
outras atividades.
e	denuncia a falta de acesso de crianças pobres à 
comunicação digital.
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Questão 07 
O aposento apresentava então um aspecto 
fantástico: no fundo escuro desenhava-se um círculo 
esclarecido, envolto por uma névoa espessa. [...] A 
menina começava a sentir a respiração faltar-lhe; seu seio 
opresso sufocava-a; e entretanto uma voluptuosidade 
inexprimível a embriagava; um gozo imenso havia nessa 
asfixia de perfumes que se condensavam e rarefaziam 
no ar.
Louca, perdida, alucinada, ela ergueu-se, seu seio 
dilatou-se, e sua boca, entreabrindo-se, colou-se aos 
lábios frios e gelados de seu amante; era o seu primeiro 
e último beijo; o seu beijo de noiva.
Foi uma agonia lenta, um pesadelo horrível em que a 
dor lutava com o gozo, em que as sensações tinham um 
requinte de prazer e de sofrimento ao mesmo tempo; em 
que a morte, torturando o corpo, vertia na alma eflúvios 
celestes.
[...] Isabel não tinha mais forças [...] deixou cair 
a cabeça desfalecida, e seus lábios se uniram outra 
vez num longo beijo, em que essas duas almas irmãs, 
confundindo-se numa só, voaram ao céu [...].
ALENCAR, J. de. O guarani. 
O fragmento descreve o suicídio da personagem Isabel 
depois de saber da morte de seu amado, Álvaro, na obra 
romântica O guarani. O trecho expressa uma construção 
cultural estereotipada da mulher na literatura brasileira 
do século XIX, que é a imagem de
a	indefesa e incapaz, à espera de salvamento.
b	mulher-anjo, que se sacrifica pelos que a cercam.
c	sedutora e perigosa, capaz de matar por amor.
d	adúltera arrependida, que vê na morte a regeneração.
e	mãe e rainha do lar, digna do louvor da sociedade.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 8
Os objetivos de um texto podem ser utilizados como 
um fator para caracterização de um gênero textual. O 
fragmento apresentado é um(a)
a	resenha, pois propõe expor de maneira crítica uma 
produção intelectual.
b	reportagem, pois objetiva persuadir o interlocutor da 
tese defendida ao longo do texto.
c	resumo, pois visa apresentar de forma reduzida os 
principais acontecimentos da trama.
d	sinopse, pois busca mostrar as informações 
relevantes de modo sintetizado e impessoal.
e	instrução, pois pretende guiar o leitor sobre a 
perspectiva que se deve adotar para a leitura da obra.
Questão 10 
No mundo off-line, o empreendedor sabe que sua 
loja não pode ficar escondida das pessoas. Quanto mais 
gente passando, maiores as chances de alguém entrar e 
comprar.
Uma lógica parecida acontece no mundo virtual, só 
que o empreendedor precisa encontrar o seu público 
nas redes sociais, e não apenas buscar o melhor ponto 
comercial. Para se ter uma ideia, uma pesquisa da 
Secretaria de Comunicação Social (Secom), do governo 
federal, revelou que 92% das pessoas que usam a Internet 
estão nas redes sociais.
Qual é a melhor rede social para o seu negócio? Disponível em: 
http://www.ecommerce.uol.com.br. Acesso em: 20 maio 2019.
Ao fazer uma comparação entre a passagem de pessoas 
e o acesso ao conteúdo em redes sociais, o texto destaca 
uma particularidade das redes sociais atualmente, que é a 
a	expressividade do comércio on-line, o que dinamiza as 
vendas em redes sociais.
b	capacidade de desenvolver conteúdo para empresas, 
o que impulsiona as vendas.
c	quantidade de usuários on-line, o que determina o 
sucesso desses meios de comunicação.
d	recursividade das plataformas, o que possibilita a 
criação de produtos interessantes ao consumidores.
e	facilidade para encontrar outros empreendedores, 
o que auxília no êxito da empresa que utiliza esses 
meios.
Questão 08 
Disponível em: http://www.absolutearts.com. Acesso em: 25 ago. 2016. 
A pop art foi um movimento artístico que surgiu na 
década de 1960 e teve grande influência sobre as artes 
plásticas da segunda metade do século XX. Nas obras 
apresentadas, revela-se uma importante intenção desse 
movimento, que é 
a	defender uma arte abstrata com contornos surreais. 
b	valorizar o consumo de produtos recém inventados. 
c	divulgar famosas marcas americanas ao redor do 
mundo. 
d	denunciar a despreocupação da arte com problemas 
sociais. 
e	refletir sobre a influência do mercado de massa na 
sociedade.
Questão 09 
Se ao longo das páginas acompanhamos o 
amadurecer da personagem, a escritora Aline Bei 
desponta madura, num livro quase completamente 
narrado em primeira pessoa, a expor com delicadeza a 
dureza de uma vida que é uma coleção de perdas.
Secretária da burocracia de um escritório comotantos outros, a mulher que um dia sonhou ser aeromoça 
conhece a morte ainda na infância, aos oito anos — as 
idades intitulam os capítulos —, quando perde Carla, 
sua melhor amiga, colega de escola. Sua vida é um 
suceder de acontecimentos trágicos, narrados elegante 
e poeticamente pela autora.
[...] Da protagonista, poderíamos dizer tratar-se 
de uma mulher comum, como tantas outras. Mas a 
sucessão de tragédias particulares torna-a uma mulher 
forte, única. Do encanto infantil com seu Luís, um 
“benze Dor” — Aline Bei domina também os jogos de 
palavras —, à conturbada relação com o próprio filho 
e a afeição por um cachorro de rua, a narrativa densa 
nos emociona, tornando-nos cúmplices, ansiosos pelos 
desdobramentos — e por vezes voltando para reler esta 
ou aquela frase, tão bem construída, dizendo tanto, por 
vezes lições de vida.
Autora e protagonista mulheres equilibram O peso 
do pássaro morto entre essa dor e delícia, fazendo do 
romance um livro de raras força e beleza.
Disponível em: https://www.zemaribeiro.com.br. Acesso em: 25 jan. 2019 
(adaptado).
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Questão 11 
Obras de arte são “photoshopadas” para os 
padrões de beleza atuais
Imagina se a deusa do amor, Vênus, no famoso 
quadro do italiano Sandro Botticelli, Nascimento de 
Vênus, fosse magra e sem nenhuma imperfeição no 
corpo? E se o mesmo acontecesse com Maja Desnuda, 
do espanhol Francisco Goya? A experiência foi feita pela 
americana Lauren Wade, especialista em edição de 
imagens, que encontrou um jeito diferente para criticar 
a manipulação das imagens feita com Photoshop e os 
tradicionais padrões de beleza impostos pela sociedade.
A ideia foi desenvolvida após a empresa Dove, de 
linhas de higiene pessoal e beleza, lançar a campanha 
“Real Beauty” (Beleza Real), em que as modelos são 
mulheres dos mais diferentes tipos de pele, cabelo 
e corpo.
Disponível em: https://www.queminova.catracalivre.com.br.Acesso em: 08 out. 2014.
BOTTICELLI, S. 
O nascimento da Vênus. 1483 
(trecho).
Adaptação de imagens feita por 
Lauren Wade (trecho).
A proposta de Lauren Wade questiona os padrões de 
beleza em vigor na sociedade contemporânea, e para isso 
utiliza-se de imagens adaptadas de obras de arte que, 
ao serem digitalmente manipuladas,
a	mostram como o padrão de beleza pode alterar-se ao 
longo do tempo.
b	reafirmam que a beleza presente na arte deve ser 
tomada como ideal.
c	fortalecem o padrão de beleza ideal das sociedades.
d	indicam que a beleza contemporânea deve retomar 
os padrões antigos.
e	postulam que a arte não se liga aos padrões de 
beleza da sociedade.
Questão 12 
Imagem 1
EXÉQUIAS. Ânfora com figuras negras. Vaso de cerâmica. 60 cm. 
Museu Gregoriano Etrusco do Vaticano. 540 — 530 AC. Disponível em: 
http://www.rohuela-rohuela.blogspot.com Acesso em: 05 nov. 2018.
Imagem 2
FIGAROLA, C. Totem Geométrico Nº 8. Escultura de cerâmica sobre cerâmica. 
200x25x25 cm. 2016. Disponível em: http://www.saatchiart.com Acesso em: 
05 nov. 2018.
A cerâmica é o material que compõe ambas as obras 
apresentadas nas imagens. Apesar dessa semelhança, a 
ânfora (Imagem 1) diferencia-se do totem (Imagem 2) por
a	apresentar o advento de padrões na composição.
b	representar uma possibilidade de leituras afetivas. 
c	retratar o emprego da técnica com finalidade utilitária.
d	configurar uma obra de arte feita parcialmente à mão.
e	evidenciar a simetria na arte como sendo 
indispensável.
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Questão 13 
Dança do Carimbó
A mais extraordinária manifestação de criatividade 
artística do povo paraense foi criada pelos índios 
Tupinambás. Inicialmente, segundo tudo indica, a 
Dança do Carimbó era apresentada num andamento 
monótono, como acontece com a grande maioria das 
danças indígenas. Quando os escravos africanos 
tomaram contato com essa manifestação artística 
dos Tupinambás, começaram a aperfeiçoar a 
dança, iniciando pelo andamento que, de monótono, 
passou a vibrar como uma espécie de variante do 
batuque africano. Por isso, contagiava até mesmo 
os colonizadores portugueses que, pelo interesse de 
conseguir mão de obra para os mais diversos trabalhos, 
não somente estimulavam essas manifestações, 
como também, excepcionalmente, faziam questão de 
participar, acrescentando traços da expressão corporal 
característica das danças portuguesas. Não é à toa que 
a Dança do Carimbó apresenta, em certas passagens, 
alguns movimentos das danças folclóricas lusitanas, 
como os dedos castanholando na marcação certa do 
ritmo agitado e absorvente.
A dança é apresentada em pares. Começa com duas 
fileiras de homens e mulheres com a frente voltada para 
o centro. Quando a música se inicia, os homens vão em 
direção às mulheres, diante das quais batem palmas 
como uma espécie de convite para a dança. Imediatamente 
os pares se formam, girando continuamente em torno 
de si mesmos, ao mesmo tempo formando um grande 
círculo que gira em sentido contrário ao ponteiro 
do relógio. 
Pará: Cultura, Fauna e Flora. Disponível em: http://www.cdpara.pa.gov.br. Acesso em: 
08 dez. 2015 (adaptado). 
As manifestações artísticas muitas vezes colaboram 
para o conhecimento mais profundo da cultura de certos 
grupos. No texto, o Carimbó é descrito como uma 
manifestação que representa, na atualidade,
a	a preservação de tradições, por manter os movimentos 
coreográficos desde a sua origem.
b	a cultura indígena, pois apresenta o andamento 
monótono costumeiro às danças Tupinambás.
c	o sincretismo cultural, por se tratar de uma dança 
que combina características indígenas, africanas e 
lusitanas.
d	a memória do colonialismo, para que não se esqueça 
do abuso sofrido por indígenas e africanos por parte 
dos colonizadores.
e	a oscilação cultural, pois está em constante mudança, 
retratando diferentes culturas em diferentes 
momentos ao longo de sua história.
enem2022enem2022enem2022 Questão 14 
Estimular o hábito da leitura nas crianças pode ser 
um desafio. Quem melhor para executar a tarefa do que 
elas mesmas? A coordenação de Língua Portuguesa 
e Literatura da Secretaria Municipal de Educação, 
Cultura e Esporte (Smece) lança [...] o canal do Youtube Eu 
Curto Ler, com dicas de leitura dos próprios estudantes do 
Fundamental 1 e 2. A cerimônia de apresentação do projeto 
será na Biblioteca Interativa do Cemei do Parque Aurora.
“O mundo moderno é interativo. O canal com dicas 
tem como finalidade fomentar a leitura por meio do 
protagonismo de nossos alunos, no espaço digital”, 
comenta Ana Raquel Pourbaix, coordenadora do 
Programa Municipal de Incentivo à Leitura. “As crianças 
vão compartilhar os livros que mais gostam de ler, os 
autores preferidos, seus interesses sobre a leitura”.
Todas às quartas, a partir das 20h, um novo vídeo 
com um aluno do Fundamental 2 (6º ao 9º ano) será 
publicado no canal. Às sextas, é a vez dos pequenos 
leitores do Fundamental 1 (1º ao 5º ano).
Formando novos leitores no meio e com linguagens ideais. Disponível em: 
http://www.odia.ig.com.br. Acesso em: 10 out. 2019 (adaptado).
As práticas de ensino na escola têm sido repensadas 
a partir do surgimento e integração de novas mídias 
no cotidiano das crianças e jovens. Nesse contexto, a 
iniciativa de criar um canal como meio de divulgação e 
estímulo da leitura objetiva
a	incentivar o fortalecimento do papel central do 
professor no ambiente educacional.
b	comparar as práticas de leitura em ambiente escolar 
com as práticas de leitura na Internet.
c	reduzir o uso indevido da Internet durante os períodos 
destinados às práticas escolares.
d	discutir o protagonismo da Internet e da tecnologia nos 
diversos meios sociais frequentados pelos alunos.
e	incentivar a autonomia dos alunos na aquisição 
e produção de conhecimento a partir do uso das 
tecnologias.
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LC - 1º dia | Caderno 13- BRANCO - Página 11
Questão 15 
Passando um tempo com agricultores, produtores, 
varejistas e consumidores, percebi rapidamente como 
nossas formas atuais de cultivar, processar e vender 
alimentos não são escalonáveis ou sustentáveis.
A única maneira de alimentar 10 bilhões de pessoas 
até 2050 é se as indústrias agrícolas e alimentares 
se tornarem muito mais sustentáveis. E isso requer 
mudanças em todo o modelo de cultivo, processamento, 
transporte, armazenamento e venda. Significa que 
muitas empresas e governos precisam agir. Mas todos 
nós também.
Seja indo ao mercado e escolhendo os legumes mais 
“feios” para o jantar, incentivando os supermercados a 
mudarem os rótulos para informar a pegada de carbono 
e hídrica de cada alimento (para que você possa fazer 
uma escolha consciente) ou usando novas tecnologias 
para evitar o desperdício, há muito que podemos fazer 
para valorizar nossos alimentos e seus produtores.
Construir um mundo que vai se alimentar de 
uma agricultura sustentável é uma tarefa difícil. Mas 
agricultores, cientistas, engenheiros, varejistas, líderes 
empresariais e governos estão se unindo para garantir 
que haja comida suficiente no futuro. E eu certamente 
estarei pensando nas mudanças que posso adotar do 
ponto de vista individual para participar deste esforço.
FOOT, G. Como alimentar 10 bi de pessoas? Robôs ‘fazendeiros’ e frutas 
que demoram a amadurecer podem ajudar. https://www.bbc.com. Acesso em: 
08 set. 2020. 
Segundo o texto, para resolver a problemática de 
alimentação para “10 bilhões de pessoas até 2050”, é 
preciso que haja, dentre outras coisas,
a	incentivos fiscais às grandes empresas atuantes 
na área.
b	abastecimento contínuo de alimentos em mercados.
c	independência entre os setores do ramo alimentício.
d	redução do consumo de alimentos industrializados.
e	mudanças na cadeia produtiva dos alimentos.
enem2022enem2022enem2022 Questão 16 
Um dos argumentos mais usados pelos alunos de 
Ensino Médio para reclamar das aulas de literatura é a 
distância (na temática, nas sociedades e no vocabulário) 
existente entre os textos clássicos e a realidade 
contemporânea. Tudo o que é sólido pode derreter, 
série brasileira exibida pela TV Cultura, tem provado 
o contrário.
Thereza e os amigos de escola são pessoas comuns, 
pertencentes à classe média paulistana. Passam por 
situações semelhantes às de muitos jovens nessa 
faixa etária: timidez, problemas familiares, questões 
existenciais. Acompanhar o dia a dia dessa turma já faria 
da série algo atrativo, mas seu diferencial está na relação 
direta entre as angústias dessa jovem e as reflexões 
provocadas pelas obras que ela estuda nas aulas de 
Literatura. Realidade e ficção misturam-se na imaginação 
de Thereza, onde autores e personagens ganham vida 
para interagir com o mundo contemporâneo. 
Na série, os fatos do cotidiano atualizam os 
temas abordados nas obras literárias, convidando o 
telespectador a pensar sobre os conflitos humanos 
tratados nessas obras e perceber que são clássicos 
justamente por serem atemporais. As referências 
às obras servem apenas de tira-gosto, uma pitada 
para provocar no público um desejo de “quero mais”, 
convidando-o a conhecê-las mais intimamente.
Disponível em: https://www.educacao.uol.com.br. Acesso em: 06 fev. 2018.
O texto comenta sobre uma série de televisão brasileira. 
As informações apontam que tal produção 
a	aproxima os jovens das obras literárias estudadas. 
b	banaliza o ato da leitura de grandes obras literárias.
c	propõe o estudo de obras literárias contemporâneas. 
d	exclui a necessidade de aulas tradicionais de 
Literatura. 
e	ameniza conflitos entre os jovens por meio da 
Literatura.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 12
Questão 17 
Realidade paralela
Cerca de 12 milhões de pessoas difundem 
notícias falsas no Brasil — as chamadas fake news —, 
principalmente as de conteúdo político.
O progresso tecnológico e a reorganização das 
sociedades em torno de uma grande rede global têm 
embaralhado os outrora bem delineados papéis de 
emissor e receptor como polos opostos no processo 
de comunicação. Em um ambiente de ininterrupta e 
multifacetada interação é difícil, hoje, estabelecer quem 
é quem nesse processo.
A porosidade dos conceitos de quem gera e de quem 
consome informação, no entanto, não é necessariamente 
ruim. Quanto mais vozes puderem ser ouvidas, 
especialmente quando têm algo a dizer, e quanto mais 
amplo e democrático é o debate sobre as questões de 
interesse geral, melhor.
O problema começa quando a salutar liberdade 
que permite que qualquer um possa se fazer ouvir por 
meio das plataformas digitais não vem acompanhada 
pela correspondente responsabilidade na veiculação 
das informações. Pior, muitos se valem da frouxidão 
de controles no ambiente virtual não só para repassar 
informações falsas, mas também para produzi-las.
[...]
Em águas turvas, o jornalismo sério ganha mais 
importância como mediador do debate público, trazendo 
à luz tanto a informação confiável de interesse geral 
como desmascarando uma realidade paralela que 
apenas a alguns interessa difundir com fins obscuros.
Disponível em: http://opiniao.estadao.com.br. Acesso em: 15 jan. 2018.
O trecho foi retirado de um artigo de opinião. Segundo 
o autor, a causa da divulgação de informações falsas é
a	o desprestígio do jornalismo sério.
b	a confusão dos papéis de interlocução. 
c	o debate democrático de assuntos gerais.
d	o maior interesse por conteúdos políticos.
e	o baixo índice educacional da população brasileira.
enem2022enem2022enem2022 Questão 18 
A criação de nichos esportivos adaptados às 
capacidades e desejos das pessoas com deficiência 
(PCD) representa uma forma de movimento de inclusão 
social, no sentido de adaptar práticas convencionais e 
tradicionais (o esporte como sempre foi praticado) às 
possibilidades destas pessoas, de modo a oportunizar 
vivências e intervenções na sociedade que destaquem 
suas potencialidades e não suas limitações. Porém, a 
criação do esporte adaptado, e mais especificamente o 
paralímpico, não garante que PCD sempre vivenciem 
processos de inclusão social [...]. 
A verdadeira inclusão social por meio do esporte 
passa pela adequação de práticas e sentidos de modo 
a oportunizar vivências produtivas às pessoas [...]. 
Principalmente, a inclusão social pelo esporte se dá 
pela mudança no paradigma social sobre deficiência, 
ou seja, a percepção, por parte da sociedade, de 
que um atleta merece ser valorizado como tal, 
independentemente de competir nos Jogos Paralímpicos 
ou Olímpicos, assim como empresários, engenheiros, 
médicos, professores devem ser valorizados por suas 
potencialidades e pela contribuição que oferecem à 
sociedade, sendo ou não PCD.
Disponível em: http://www.pre.univesp.br. Acesso em: 10 abr. 2018 (adaptado).
Para que a inclusão social de pessoas com deficiência 
(PCD) por meio do esporte seja efetiva, o texto defende 
duas ações, que são a
a	recriação de modalidades esportivas e a proteção de 
pessoas com deficiência.
b	adaptação das regras esportivas e a modificação no 
discurso sobre atletas com deficiência.
c	intervenção nos esportes tradicionais e a sobreposição 
dos desejos de pessoas com deficiência
d	inovação das Olimpíadas e a reflexão sobre a atuação 
de atletas com deficiência nessa competição.
e	criação de novos esportes e o enfoque de notícias nas 
mídias sobre a superação de atletas com deficiência
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 13
Questão 19 
Mundo moderno, marco malévolo, mesclando 
mentiras, modificando maneiras, mascarando 
maracutaias, majestoso manicômio. Meu monólogo 
mostra mentiras, mazelas, misérias, massacres, 
miscigenação, morticínio – maior maldade mundial.
Madrugada, matuto magro, macrocéfalo, mastiga 
média morna. Monta matungo malhado munindo 
machado, martelo, mochila murcha, margeia mata 
maior. Manhãzinha, move moinho, moendo macaxeira, 
mandioca. Meio-diamata marreco, manjar melhorzinho. 
Meia-noite, mima mulherzinha mimosa, Maria morena, 
momento maravilha, motivação mútua, mas monocórdia 
mesmice. Muitos migram, macilentos, maltrapilhos. 
Morarão modestamente, malocas metropolitanas, 
mocambos miseráveis. Menos moral, menos 
mantimentos, mais menosprezo. Metade morre.
Disponível em: https://letrasnacionais.wordpress.com. Acesso em: 29 ago. 2016.
O texto é um excerto retirado do monólogo Mundo 
Moderno, de Chico Anysio. Para conseguir o efeito 
pretendido, o autor utiliza como recurso de construção 
textual predominante
a	o pareamento de vocábulos com inexistência de 
sentido.
b	a aproximação de termos com significados 
contraditórios.
c	a omissão de sinais de pontuação entre as ideias 
apresentadas.
d	a repetição de uma mesma consoante na sequência 
de palavras.
e	o encadeamento de termos com efeito acumulativo 
entre as palavras.
Questão 20 
Caso não colida com objetos espaciais ou enfrente 
algum outro imprevisto, é bem provável que o Tesla 
vermelho lançado pela SpaceX perambulará pelo 
Cosmo durante milhões (ou bilhões) de anos. Por isso, 
a empresa liderada pelo bilionário sul-africano Elon 
Musk deixou algumas surpresinhas terráqueas na 
eventualidade de o automóvel ser localizado por algum 
tipo de vida inteligente.
No painel do Tesla há a frase “Don’t Panic!” (“Não 
Entre em Pânico!”, em português), uma referência ao 
livro O Guia do Mochileiro das Galáxias, escrito pelo 
britânico Douglas Adams. De acordo com a obra 
literária, a frase estaria estampada na capa do guia que 
o alienígena Ford Prefect carrega durante seu passeio 
na Terra.
A brincadeira da equipe da SpaceX pôde ser 
conferida graças à transmissão ao vivo com as imagens 
do Tesla no espaço. Divulgado nas redes sociais, o 
vídeo conta com diversos ângulos nos quais é possível 
observar o automóvel percorrendo a órbita da Terra 
(que é redonda, caso alguns terraplanistas ainda fiquem 
em dúvida).
Elon Musk deixa ‘mensagens secretas’ no Tesla lançado ao espaço. 
Disponível em: https://www.revistagalileu.globo.com Acesso em: 09 fev. 2018.
A progressão temática de um texto se dá por meio do 
uso de recursos linguísticos que permitem uma coesão 
entre as ideias expressas. Como exemplo disso, há, no 
artigo, o uso de parênteses nos três parágrafos, o que 
permite ao autor
a	evidenciar seus pensamentos pessoais.
b	conversar diretamente com o seu leitor. 
c	sustentar o ponto de vista que ele defende. 
d	inserir informações acessórias ao conteúdo.
e	retomar um tópico que deve ser evidenciado.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 14
Questão 21 
Existem várias zonas climáticas. No centro encontra-se 
a de maior extensão, uma zona árida de elevadas 
temperaturas e escassas precipitações (150 mm e 
temperatura média de 23ºC). O ar é muito seco e a variação 
de temperatura durante o dia, muito alta, com geadas 
durante a noite. Ao norte e ao nordeste, zona tropical, as 
temperaturas são elevadas (média de 27ºC), alterando-
se com monções de verão e seca durante a estação 
menos cálida. 
Acesso em: http://www.classroom.orange.com. Acesso em: 03 out. 2016 
(adaptado).
O texto sobre o clima apresenta marcas linguísticas que 
indicam a predominância da função 
a	poética da linguagem, visto que utiliza linguagem 
elaborada para expressar conceitos simples.
b	referencial da linguagem, uma vez que descreve 
objetivamente aspectos do clima de uma região.
c	conativa da linguagem, dado que busca persuadir o 
interlocutor a gostar do clima apresentado.
d	metalinguística da linguagem, já que comenta aspectos 
do clima por meio dos próprios conceitos dessa área. 
e	expressiva da linguagem, pois o autor apresenta suas 
próprias impressões sobre o clima da região descrita.
Questão 22 
Não sou nada.
Nunca serei nada.
Não posso querer ser nada.
À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do 
mundo.
 
CAMPOS, A. Tabacaria. 1928 (fragmento).
No poema, o eu lírico é colocado em destaque, revelando 
que a função da linguagem predominante no texto é a
a	função poética, visto que o eu lírico se utiliza de um 
poema. 
b	função referencial, uma vez que o eu lírico expõe um 
fato objetivo. 
c	função fática, já que o eu lírico estabelece uma 
conversa com o leitor.
d	função emotiva, dado que o eu lírico expressa um 
sentimento próprio.
e	função conativa, pois o eu lírico tenta convencer o 
leitor sobre seu sentimento. 
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Questão 23 
Com frequência, pensava se o fato de ser filho 
de pais tão infelizes era pior do que ser filho de pais 
indiferentes ou mesmo não ter pais. Suspeitava que ser 
órfão era mais libertador. Deduziu que órfãos podiam 
respirar. Ele não. Sua respiração era espremida para 
fora pelo triângulo sufocante que formava com os pais. 
Só encontrou espaço longe, na escola e na vastidão da 
fazenda arruinada, onde Daniel, o filho do empregado, 
lhe fazia companhia, e podia passar o dia fingindo que a 
casinha de concreto do amigo era dele, assim como as 
galinhas, as cabras e a roupa secando no varal. Podia 
fingir que a mãe de Daniel era sua, e que o amava como 
um segundo filho, um filho branco. O período em que 
viveu em casa era cheio de regras. Sempre acordava 
cedo e se juntava à mãe para uma silenciosa xícara de 
chá na cozinha, o chão frio sob seus pés descalços e o 
céu lá fora de um cinzento que lembrava chumbo.
BENSON, A. O sol mais brilhante. Porto Alegre: Editora Tag. 2018 (adaptado). 
Ao descrever as cenas e apresentar as reflexões 
do personagem, o narrador estabelece uma relação 
entre o(a)
a	fazenda arruinada e a solidão vivenciada pelo 
abandono dos pais. 
b	comportamento dos animais e o desconforto em 
relação ao amigo.
c	tom cinzento e frio do ambiente e a vivência 
melancólica da família. 
d	etnia dos personagens e o sentimento de não 
pertencimento ao local.
e	baixa frequência respiratória do menino e a culpa 
pelo desejo de ser órfão.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 15
Questão 24 
O processo de inclusão de línguas no inventário 
nacional começa com seu reconhecimento, passando 
em seguida para ações de preservação, que variam 
conforme a especificidade de cada uma. Esse 
reconhecimento serve para determinar a pluralidade 
linguística do país e identificar os falantes do idioma, 
tornando possíveis políticas patrimoniais que colaborem 
para sua continuidade e valorização.
Por meio da documentação e identificação das 
línguas como patrimônio imaterial, é garantida aos seus 
falantes valorização de identidade e memória como 
parte integrante dos diferentes grupos formadores da 
sociedade brasileira. “Talvez nosso papel seja de mostrar 
que uma língua, mesmo pouco conhecida, é vital: que 
ela existe, que há falantes, e que essa cultura deve ser 
preservada”, afirmou Garcia (Marcos Vinicíus C. Garcia, 
responsável pela valorização do patrimônio linguístico 
nacional no Iphan).
Disponível em: https://www.terra.com.br. Acesso em: 17 ago. 2017.
Os projetos e ações executadas com o objetivo 
de preservar as diversas línguas nacionais são 
essenciais, pois
a	o surgimento dessas novas línguas é constante.
b	as identidades nacionais estão diretamente ligadas a 
elas. 
c	os falantes delas rejeitam o português como língua 
oficial.
d	a extinção de tais línguas ocorreu de maneira drástica.
e	as línguas indígenas precisam ser distanciadas da 
língua portuguesa.
Questão 25 
Disponível em: http://www.expedicaovida.com.br. Acesso em: 12 fev. 2019.
Nessa campanha da ONG World Wide Fund for Nature 
(Fundo Mundial para a Vida Selvagem), a principal 
estratégia para chamar a atenção é a utilização da 
linguagem não verbal como argumento para
a	a importância do reflorestamento para as gerações 
futuras.
b	o resultado do desmatamento para a fauna do 
continente.
c	o impacto do consumo excessivo para o meio 
ambiente.
d	a ausência de matéria-prima para a produção de 
papel.
e	a necessidadede lavar as mãos para a higiene 
pessoal.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 16
Questão 26 
TEXTO I
Eu mesmo estava em uma situação tranquila por 
pensar que apenas escritores que se apresentam como 
escritores e são assim conhecidos concorressem ao 
Nobel. Não é que sou purista ou defensor de classes, 
mas talvez estejamos a falar de um ornitorrinco que 
venceu o prêmio maior da lagoa dos patinhos feios. Um 
ornitorrinco brilhante que canta, atua e até sabe escrever. 
Mas agora há o risco de que nem esse prêmio seja deles 
mais. Porque é o que a literatura é hoje: o patinho feio 
que ninguém tem mais tempo de admirar.
Disponível em: http://www.literatortura.com. Acesso em: 19 out. 2016 (adaptado).
TEXTO II
Um texto bem compartilhado do “New York Times” 
conclui que no Prêmio Nobel de 2016 a escolha do 
ganhador foi para “se aproximar das novas gerações, 
que não leem mais”. Se os suecos tivessem a ideia de 
agradar os jovens, davam o prêmio pra J. K. Rowling 
(no que não fariam mal pelo mérito dela em criar algo 
idolatrado por tantas pessoas). Mas não: premiaram um 
poeta que publicou sua obra em forma de música e que é 
reconhecido como o maior letrista vivo.
VERSIGNASSI, A. Caso Bob Dylan: Nobel não é assistência social. Disponível em: 
http://www.super.abril.com.br. Acesso em: 19 out. 2016 (adaptado).
Os dois textos discorrem sobre o Prêmio Nobel de 2016, 
cujo vencedor foi o músico Bob Dylan. Entre os dois 
textos institui-se uma relação de oposição, pois
a	o Texto I defende que o Nobel de literatura é exclusivo 
para escritores, enquanto o Texto II afirma que Bob 
Dylan, por ser um poeta reconhecido, pode ganhar 
o prêmio.
b	o Texto I afirma que a literatura perdeu muito de sua 
relevância, enquanto o Texto II declara que a literatura 
atualmente é idolatrada por muitas pessoas. 
c	o Texto I afirma que Bob Dylan ganhou merecidamente 
o prêmio Nobel de literatura, enquanto o Texto II alega 
que a ganhadora deveria ser a escritora J.K. Rowling.
d	o Texto I demarca as posições de músico e de escritor 
como papéis artísticos distintos, ao passo que o Texto 
II alega que um bom músico pode ser prestigiado 
como poeta.
e	o Texto I defende que a literatura é uma expressão 
artística mais valorizada, enquanto o Texto II 
afirma que letristas têm maior valor artístico do que 
escritores.
enem2022enem2022enem2022 Questão 27 
A palavra deu origem ao mundo, segundo o 
Evangelho de João. “No princípio era o verbo, e o verbo 
estava com Deus, e Deus era o verbo”. No livro de 
Gênesis, Deus disse “faça-se luz”, e a luz se fez, e Deus 
viu que era bom. Desde então, muitos verbos rolaram, e 
muitas coisas foram feitas com palavras, coisas boas e 
não tão boas assim.
[...] A fronteira entre os fatos e as verdades é algo 
que as palavras, bem ou mal, podem distorcer.
A origem da palavra “palavra” é sugestiva. Veio 
do grego “parabolé”, “comparação” ou “aproximação”, 
via latim “parábola”. Cada palavra é algo além do que 
ela diz ser, uma “parábola”: história com mensagens 
ocultas, onde as coisas são chamadas por nomes que 
não pertencem.
[...] Numa época de pós-verdade e fake News, 
palavras são ditas para que sentidos não sejam 
revelados. Somos pegos em sua luz difusa e ficamos 
atrás da fronteira dos fatos, com palavras, palavras, 
palavras.
NETROVSKI, S. Pa·la·vra. Disponível em: https://www.nexojornal.com.br. Acesso em: 
18 fev. 2019.
O texto de Netrovski, além de enaltecer a palavra, tem o 
propósito de
a	questionar a respeito das funções da palavra em 
discursos de fé.
b	discutir sobre os atuais limites da tecnologia na fala 
e na palavra.
c	inferir acerca da apropriação recente da palavra para 
fins políticos.
d	debater sobre as fronteiras do emprego da palavra no 
uso corrente.
e	indagar quanto ao poder da palavra no recente 
contexto tecnológico.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 17
Questão 28 
Mesquinho e humilde livro é este que vos apresento, 
leitor. Sei que passará entre o indiferentismo glacial de 
uns e o riso mofador de outros, e ainda assim o dou 
a lume.
Não é a vaidade de adquirir nome que me cega, 
nem o amor próprio de autor. Sei que pouco vale este 
romance, porque escrito por uma mulher, e mulher 
brasileira, de educação acanhada e sem o trato e a 
conversação dos homens ilustrados, que aconselham, 
que discutem e que corrigem; com uma instrução 
misérrima, apenas conhecendo a língua de seus pais, 
pouco lida, o seu cabedal intelectual é quase nulo.
Então por que o publicas? — perguntará o leitor.
Como uma tentativa, e mais ainda, por este amor 
materno, que não tem limites, que tudo desculpa e 
gosta de enfeitar o filho e aparecer com ele em toda a 
parte, mostra-lo a todos os conhecidos e vê-lo mimado 
e acariciado.
Deixais pois que a minha Úrsula, tímida e acanhada, 
sem dotes da natureza, nem enfeites e louçanias de 
arte, caminhe entre vós.
REIS, M. F. dos. Prólogo. Úrsula e outras obras. Brasília: Edições Câmara, 
n. 11, 2018, p. 13, 2018 (adaptado). 
No trecho do prólogo do romance Úrsula, a autora, Maria 
Firmino dos Reis, utiliza a segunda pessoa do discurso 
com o objetivo de
a	cativar o leitor para que ele se identifique com a 
protagonista. 
b	envolver o leitor para que ele dê continuidade à leitura 
da obra.
c	convencer o leitor para que ele divulgue o livro no seu 
círculo social.
d	questionar o seu leitor para que ele mude suas 
preferências literárias.
e	alertar o leitor para que ele saiba os aspectos 
importantes do enredo.
enem2022enem2022enem2022 Questão 29 
Parafraseando um slogan apresentado neste livro: 
tenho três segundos para impressioná-lo.
Então, aí vai: leia este livro e você entenderá o atual 
estado das mídias em nosso mundo, hoje.
Interessado? Ótimo. Permita que o processo de 
desmistificação se inicie.
Pense em sua relação pessoal com as mídias. 
Todos nós temos uma. Você é um fã que usa as mídias 
para assistir aos seus programas favoritos. Você é 
um anunciante que usa as mídias para vender seus 
serviços. É um artista que usa as mídias para distribuir 
os conteúdos criados por você. Qualquer que seja sua 
relação com as mídias, certamente você percebeu que 
ela mudou muito nos últimos anos. A força desta ou de 
qualquer outra relação é determinada pelo modo como as 
partes envolvidas lidam com as mudanças. E, neste exato 
momento, há uma multiplicidade de mudanças em curso.
[...]
JENKINS, H. Cultura da convergência. Aleph, 2015 (adaptado).
No texto que introduz o livro Cultura da Convergência, 
do professor norte-americano Henry Jenkins, são 
usadas algumas estratégias argumentativas referentes 
a recursos linguístico-discursivos mobilizados para 
envolver o leitor. No trecho, caracteriza-se como 
estratégia de envolvimento a 
a	avaliação do locutor, que procura criticar as novas 
mídias.
b	previsão do autor, que procura datar o fim das mídias 
antigas.
c	descrição do leitor, que procura restringir quem será 
esse sujeito.
d	explicitação do interlocutor, que procura provocar 
questionamentos.
e	prescrição de comportamentos, que procura induzir o 
leitor a pensar.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 18
Questão 30 
A arte brasileira da conversa não é de fácil 
aprendizado. Como toda arte, exige antes de mais nada 
uma verdadeira vocação. E essa vocação se aprimora 
ao longo do caminho que vai da inocência à experiência. 
Como em toda arte.
Para princípio de conversa, distinga-se: quando falo 
em conversa, não estou me referindo à lábia, à astúcia, à 
solércia do brasileiro no passar a bicaria e vender o seu 
peixe. Falo precisamente no bate-papo, erigido numa 
das mais requintadas instituições nacionais [...].
No papo bem batido, a discussão não passa de uma 
motivação, sem intuito de convencer ninguém, nem 
de provar que se tem razão. Os que nela se envolvem 
devem estar sempre prontos a reconhecer, no íntimo, 
que poderiam muito bem passar a defender o ponto-de--vista oposto, desde que os que o defendem fizessem 
o mesmo. Os temas devem ser de uma apaixonante 
gratuidade, a ponto de permitir que, no desenrolar da 
conversa, de súbito ninguém mais saiba o que se 
está discutindo. Mesmo nas eternas discussões sobre 
mulher, religião ou futebol, para que se constituam em 
bate-papo, longas digressões hão de ser admitidas, 
desde que pertinentes.
SABINO, F. Deixa o Alfredo falar! Disponível em: http://contobrasileiro.com.br. 
Acesso em: 18 fev. 2019. 
Entre as estratégias argumentativas utilizadas para 
sustentar a tese defendida nesse fragmento, destaca-se 
a recorrência de
a	verbos no modo imperativo, para reforçar os aspectos 
que caracterizam a conversa.
b	sequências descritivas, para promover a identificação 
entre o leitor e a situação apresentada.
c	marcas de interlocução, para aproximar o leitor dos 
exemplos expostos no texto.
d	orações comparativas, para estabelecer uma relação 
entre o bate-papo e a arte.
e	estruturas sintáticas semelhantes, para reforçar a 
eternidade de um bom diálogo.
enem2022enem2022enem2022 Questão 31 
Antigamente as moças chamavam-se 
mademoiselles e eram todas mimosas e muito 
prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, 
em geral dezoito. Os janotas, mesmo não sendo 
rapagões, faziam-lhe pé-de-alferes, arrastando a asa, 
mas ficavam longos meses debaixo do balaio. E se 
levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da chuva e 
ir pregar em outra freguesia.
Os mais idosos, depois da janta, faziam o quilo, 
saindo para tomar a fresca; e também tomavam 
cautela de não apanhar o sereno. Os mais jovens, 
esses iam ao animatógrafo, chupando balas de alteia. 
Ou sonhavam em andar de aeroplano. Estes, de pouco 
siso, se metiam em camisa de onze varas e até em 
calças pardas; não admira que dessem com os burros 
n’água. Havia os que tomavam chá em criança e, ao 
visitarem uma família da maior consideração, sabiam 
cuspir na escarradeira. Se mandavam seus respeitos a 
alguém, o portador garantia-lhes: “Farei presente”. 
[...]
Mas tudo isso era antigamente, isto é, outrora.
ANDRADE, C. D. Quadrante 1. 4 ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1966.
Por meio do vocabulário e das construções linguísticas, 
o texto discorre sobre uma variedade linguística em que
a	o léxico é determinado pela faixa etária. 
b	o vocabulário é característico de uma classe social. 
c	as escolhas vocabulares são influenciadas pelo 
gênero.
d	as expressões empregadas são marcadas pelo seu 
desuso. 
e	as construções linguísticas são utilizadas em 
situações informais. 
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 19
Questão 32 
— Escuta, Primo Ribeiro: se alembra de quando o 
doutor deu a despedida p’ra o povo do povoado? Foi 
de manhã cedo, assim como agora... O pessoal estava 
todo sentado nas portas das casas, batendo queixo. Ele 
ajuntou a gente... Estava muito triste... Falou: — “Não 
adianta tomar remédio, porque o mosquito torna a picar... 
Todos têm de se mudar daqui... Mas andem depressa, 
pelo amor de Deus! ”... — Foi no tempo da eleição de 
seu Major Vilhena... Tiroteio com três mortes...
— Foi seis meses em-antes-de ela ir s’embora...
De branco a mais branco, olhando espantado para 
o outro, e Primo Argemiro se perturbou. Agora está 
vermelho, muito.
Desde que ela se foi, não falaram mais no seu nome. 
Nem uma vez. Era como se não tivesse existido. E, 
agora... 
ROSA, G. Sarapalha. In: ROSA, G. Sagarana. Rio de Janeiro: Editora Nova 
Fronteira Participações S.A, 2015
O conto Sarapalha, de Guimarães Rosa, retrata os 
efeitos da malária sobre um povoado no interior de 
Minas Gerais. A variedade linguística usada pelo autor 
tem o fim de 
a	estruturar a coerência do ambiente retratado.
b	posicionar os episódios na esfera do imaginário.
c	marcar o gênero masculino dos participantes do 
diálogo.
d	caracterizar o aspecto doentio dos moradores do 
vilarejo.
e	delimitar o papel do narrador como observador da 
história.
enem2022enem2022enem2022 Questão 33 
Em 1957, Antônio Houaiss (o mesmo filólogo 
que idealizou o Dicionário Houaiss), produziu “teses” 
que oscilavam entre duas posições contrárias: a que 
reconhecia a existência de diferentes normas regionais 
e a que recomendava que o teatro adotasse como 
modelo a pronúncia carioca, descarregada de certas 
especificidades muito marcadas, como a pronúncia 
“chiante” dos esses finais. Essas iniciativas partiam de 
três pressupostos que hoje nos parecem discutíveis: 
que a língua de um país tem que ser uniforme, que o 
uso linguístico deve ser determinado por decisões 
superiores e que é tarefa dos especialistas decidir em 
nome da população o que é certo e o que é errado, o que 
é nobre e o que é vulgar. Assim, os dois eventos foram 
planejados para ter repercussão: esperava-se, sobretudo 
para o segundo, que a variedade de pronúncia apontada 
como exemplar para o teatro passaria naturalmente 
para o grande meio de comunicação da época, o rádio, 
e também para a televisão, que então começava a ser 
implantada nas grandes cidades; adotada em seguida 
pela escola, a pronúncia recomendada unificaria 
linguisticamente o país.
ILARI, R. Disponível em: http://www.museudalinguaportuguesa.org.br. Acesso em: 
07 ago. 2017.
O texto evidencia a eleição de uma variedade linguística 
como a prestigiada nas relações de comunicação da 
sociedade. Segundo o autor, tal fato esteve relacionado 
a	ao gosto do público teatral brasileiro. 
b	a decisões de gramáticos e filólogos no passado. 
c	à uniformidade linguística vivenciada antigamente. 
d	à qualidade gramatical e ortográfica das variedades.
e	à existência de um sotaque menos marcado em 
relação aos outros.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 20
Questão 34 
Durante a formação acadêmica de um advogado são 
apresentados a ele todo um conhecimento jurídico a respeito 
do conjunto de sistema normativo, do ordenamento jurídico 
e seu funcionamento, juntamente com as trocas havidas 
entre ele e o mundo exterior a ele. Dessa forma, vai se 
formando uma massa de conhecimento que servirá mais 
adiante como instrumento de trabalho. De nada adianta, 
porém, se o advogado não conseguir expressar de uma 
forma clara e concisa as suas ideias e seu conhecimento 
jurídico. A forma como o advogado irá se expressar poderá 
variar [...]. Mas, em qualquer dos casos, o conhecimento 
jurídico será trazido à tona através da sua expressão, que 
se dá por meio da linguagem jurídica.
O que importa é que o advogado se dê conta da 
importância que tem o uso da linguagem adequada no 
seu trabalho, tendo em vista que seria interessante que 
desenvolvesse um estilo próprio de expressão. Não precisa 
ser - não deveria ser - rebuscado, nem prolixo. Deve refletir 
o seu conhecimento, que deve ser bem aplicado a cada 
caso concreto, para garantir o sucesso de sua pretensão.
REOLON, S. M. A linguagem jurídica e a comunicação entre o advogado e 
seu cliente na atualidade. In: Direito & Justiça, v. 36, n. 2, pp. 18-19.
A linguagem jurídica é uma variação linguística léxica, ou 
seja, uma variação que ocorre no campo do vocabulário. 
Segundo o texto, trata-se de uma variante lexical cuja 
denominação é
a	jargão, por ser uma linguagem especializada.
b	neologismo, por ser uma linguagem mutável.
c	vulgarismo, por ser uma linguagem ordinária.
d	arcaísmo, por ser uma linguagem conservadora.
e	estrangeirismo, por ser uma linguagem emprestada.
Questão 35 
Sabemos que a forma de fala que foi elevada à 
categoria de língua nada tem a ver com a qualidade 
intrínseca dessa forma. Fatos históricos (econômicos e 
políticos) determinaram a “eleição” de uma forma como 
a língua portuguesa. As demais formas de falar, que 
não correspondem à forma “eleita”, são todas postas 
num mesmo saco e qualificadas como “errôneas”, 
“deselegantes”, “inadequadas para a ocasição” etc.
Entretanto, “uma variedade linguística ‘vale’ o que 
‘valem’ na sociedade os seus falantes, isto é, vale 
como reflexo do poder e da autoridadeque eles têm 
nas relações econômicas e sociais. Essa afirmação 
é válida, evidentemente, em termos internos quando 
confrontamos variedades de uma mesma língua, e em 
termos externos pelo prestígio das línguas no plano 
internacional” (Gnerre, 1978).
GERALDI, J. W. Concepções de linguagem e ensino de português. In: O texto na 
sala de aula. São Paulo: Ática, 2011 (1984). 
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O texto comenta a eleição de uma variedade de fala 
como corresponde à forma correta de uma língua. 
Segundo o autor, em um dado momento histórico, isso 
acontece devido 
a	ao pioneirismo dessa variedade. 
b	à adequação social dessa variedade. 
c	à qualidade linguística dessa variedade. 
d	à quantidade de falantes dessa variedade.
e	ao poder socioeconômico dos falantes dessa 
variedade. 
Questão 36 
Capítulo CXXV
Uma comparação
Príamo julga-se o mais infeliz dos homens, por 
beijar a mão daquele que lhe matou o filho. Homero é 
que relata isto, e é um bom autor, não obstante contá-
-lo em verso, mas há narrações exatas em verso, e 
até mau verso. Compara tu a situação de Príamo com 
a minha; eu acabava de louvar as virtudes do homem 
que recebera, defunto, aqueles olhos... É impossível 
que algum Homero não tirasse da minha situação muito 
melhor efeito, ou quando menos, igual. 
MACHADO DE ASSIS, J.M. Dom Casmurro. São Paulo: Ática, 2009.
O excerto de Dom Casmurro apresenta uma reflexão 
sobre a atitude de Bentinho no velório de seu amigo 
Escobar, por meio de uma típica característica de textos 
machadianos: referências a obras e autores de cunho 
universal, como Homero. Tal construção representa, 
no texto, 
a	um meio de menosprezar as narrativas épicas.
b	uma maneira de se igualar aos autores clássicos. 
c	uma forma de evidenciar a naturalidade da situação. 
d	uma necessidade de aproximar a narrativa do público. 
e	um modo de equiparar o enredo às grandes epopeias. 
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 21
Questão 37 
Pessoas que terminam mensagens com ponto 
final parecem frias, diz estudo
Você já ficou chateado ao receber uma mensagem 
de texto com um ponto final? Saiba que você não está 
sozinho. De acordo com um estudo da Universidade de 
Binghamton (EUA), divulgado pelo “Washington Post”, 
as pessoas que enviam mensagens com um ponto final 
são vistas pelos interlocutores como frias e insinceras, 
pelo menos entre os jovens.
A pesquisa analisou um grupo de 126 universitários 
e os cientistas testaram como as frases com e sem 
ponto final eram recebidas. A partir disso, os receptores 
atribuíram uma maior falta de sinceridade ao texto que 
vinha com um ponto.
Conversa simulada pelo Catraca Livre
Pessoas que terminam mensagens com ponto final parecem frias, diz estudo. 
Disponível em: https://www.catracalivre.com.br. Acesso em: 09 dez. 2015. 
A partir do texto, é possível reconhecer que um dos 
impactos no uso da língua, na Internet, é o(a)
a	negligência com a ortografia em diferentes situações.
b	desvalorização do uso da pontuação da norma- 
-padrão.
c	alteração do uso da pontuação na norma culta da 
língua.
d	substituição da pontuação por novos ícones e 
pictogramas.
e	surgimento de novos significados para os usos da 
pontuação. 
Questão 38 
USP e UFSCAR criam ferramenta que detecta 
Fake News
De acordo com a última edição do Digital News 
Report, organizado pelo Instituto Reuters, 66% dos 
brasileiros utilizam as redes sociais para encontrar as 
notícias que o manterão informado. Uma porcentagem 
ainda maior, de 85%, se diz preocupada em relação 
ao que é verdade ou mentira na internet — [...] 
pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP) e 
da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) se 
reuniram para desenvolver um protótipo de detector de 
fake news. [...] por isso, ao longo de quatro meses, os 
pesquisadores reuniram 3,6 mil textos completamente 
falsos e outros 3,6 mil genuinamente verdadeiros. A partir 
disso, eles usaram uma série de códigos para identificar 
os principais padrões linguísticos de cada tipo de texto.
Verdade x Mentira
Os erros ortográficos estão presentes em 36% das 
notícias falsas, enquanto aparecem em apenas 3% 
dos textos verídicos. As fake news também costumam 
apresentar frases mais curtas do que as notícias 
verdadeiras: as médias são de 15,3 e 21,1 palavras por 
sentença respectivamente. 
Disponível em: https://www.revistagalileu.globo.com. Acesso em: 25 mar. 2019 
(adaptado).
Segundo o texto, a ferramenta para detectar fake news 
alcança seu objetivo por meio da
a	investigação minuciosa dos fatos relatados nas 
notícias , julgando, a partir disso, se são verdadeiras 
ou falsas.
b	exploração dos sites voltados para criação de 0, 
tornando esses sites reconhecíveis através de 
códigos.
c	análise linguística de diversas notícias falsas, 
estabelecendo um padrão linguístico reconhecível 
através de códigos.
d	checagem de expressões comuns em algumas 
notícias, conscientizando o leitor a respeito da 
linguagem das fake news.
e	composição estrutural do texto, criando uma 
nova categoria de notícias falsas completamente 
reconhecíveis através de códigos.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 22
Questão 39 
Reed (2014) reconhece que a evolução da língua 
tem também a ver com sua interação com a tecnologia. 
Segundo ele, “como a língua que usamos para nos 
comunicar com os outros tende a ser mais maleável 
do que a da escrita formal, a combinação do informal, 
da comunicação pessoal e a da plateia de massa 
propiciada pelas mídias sociais é uma receita para 
mudanças rápidas”. Dentre as mudanças, ele cita a 
introdução de novas palavras e a ressignificação de 
palavras velhas (ex. amigo, e curti (like), dentre outras, 
no Facebook) e as novas formas de comunicação como 
os acrônimos e as abreviações. Reed (2014) lembra, 
ainda, que o emoticon ;-) e o acrônimo LOL (laughing 
out loud), que “acrescentaram novos elementos na 
comunicação não verbal, fizeram 25 anos em 2014”.
DE OLIVEIRA PAIVA, V. L. M. A linguagem dos emojis. In: Trabalhos em 
Linguística Aplicada, v. 55, n. 2, 2016, p. 379-399.
Segundo o texto, recursos como o emoticon, por 
exemplo, evidenciam uma característica das tecnologias 
de comunicação e informação, que é a
a	incorporação de aspectos da linguagem usada na 
comunicação oral. 
b	aceitação de disfunções da escrita que emergem 
nas redes sociais.
c	influência das mídias sociais no cotidiano e nas 
línguas.
d	tendência de se usar imagens no lugar de textos 
escritos.
e	velocidade cada vez maior dos aparatos 
tecnológicos.
Questão 40 
Quando Emma Yang tinha 8 anos de idade, sua 
avó passou a ter problemas de memória. Nos anos 
seguintes, a situação piorou — era o Alzheimer se 
manifestando. Yang, então, decidiu utilizar seus talentos 
em programação para ajudar a família.
Sua ideia: criar um aplicativo que pudesse facilitar o 
reconhecimento de entes queridos.
O ‘Timeless’, que ainda está em desenvolvimento, 
funciona da seguinte maneira: o paciente de Alzheimer 
tira uma foto da pessoa que ele não reconheceu, e o 
app diz quem ela é (filho, sobrinho, neto, cônjuge 
etc). “A inteligência artificial e o reconhecimento facial 
estão evoluindo e sendo aplicados em mais áreas, 
especialmente no ramo da saúde”, disse a menina.
O aplicativo também irá incluir uma tela de lembrete 
que lista tarefas diárias, junto com uma aba de contatos 
que mostra fotos dos membros da família e seus nomes.
Disponível em: https://www.super.abril.com.br. Acesso em: 29 jan. 2018 
(adaptado).
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O texto discorre sobre um app que contribui com o 
desenvolvimento da sociedade, uma vez que, em relação 
ao Mal de Alzheimer, ele 
a	auxilia no diagnóstico da doença. 
b	monitora o avanço da doença no paciente. 
c	promove um meio de entretenimento aos doentes.
d	permite a comunicação à distância entre doentes e 
familiares.
e	corrige momentaneamente um sintomacaracterístico 
da doença. 
Questão 41 
sim!
sim!
não!
Olhemos de novo esta ilustração. [...] Havíamos 
notado o realce da parte abdominal, dizendo da 
aprovação, naquela esfera, da alimentação. [...] A cabeça 
sorridente e atenta avança em direção ao prato. A mente, 
portanto, aprova também, em princípio, a oferenda e 
educadamente manda apenas braços e mãos exercer o 
gesto de recusa “de caso pensado”. É a imagem perfeita 
de um dilema.
WEIL, P. e TOMPAKOW, R. O Corpo Fala - A Linguagem Silenciosa da 
Comunicação Não-verbal. Ed. Vozes, 1986, p.16.
O trecho retirado do livro O Corpo Fala aponta para a
a	ineficácia da comunicação não-verbal, incompreensível 
para a maioria das pessoas.
b	relação entre a linguagem corporal e as necessidades 
físicas, como a alimentação.
c	possibilidade de perceber as intenções das pessoas 
a partir da análise de sua linguagem corporal.
d	necessidade de um treinamento especial para a 
comunicação por meio da linguagem não-verbal. 
e	superioridade da linguagem corporal em relação à 
verbal, dado que esta última pode conter contradições.
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LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 23
Questão 42 
Na verdade, o conceito de uma pessoa sedentária 
tem relação com a quantidade de calorias que ela gasta 
semanalmente, seja em atividades esportivas ou nas 
tarefas do dia a dia. Para ser considerada uma pessoa 
ativa é preciso queimar 2 200 calorias por semana, ou 
cerca de 300 calorias por dia. 
Além de atingir órgãos vitais como coração, rins 
e cérebro, entre outros, o sedentarismo impacta 
diretamente na saúde dos músculos e ossos, que se 
tornam mais frágeis, pois ficam sem uso, literalmente, 
atrofiando, perdendo a flexibilidade e comprometendo a 
saúde como um todo.
A atividade física e o exercício físico não são a 
mesma coisa. Atividade física é qualquer movimento do 
corpo que resulte em um aumento do gasto energético. 
Já o exercício físico é uma ação planejada e estruturada, 
que pode utilizar modalidades esportivas como dança, 
lutas, jogos etc. Ambos promovem a queima de calorias, 
porém, em níveis diferentes.
Disponível em: http://www.sautil.com.br. Acesso em: 16 jan. 2016 (adaptado).
O sedentarismo pode ser definido como a falta de 
atividade física adequada para as necessidades 
corporais, o que afeta a saúde das pessoas. Para que 
uma pessoa não seja considerada sedentária, é preciso 
que ela
a	pratique esportes competitivos, em que há grande 
queima calórica.
b	mantenha acompanhamento profissional em suas 
atividades físicas.
c	introduza atividades que aumentem seu gasto 
energético no dia a dia.
d	queime uma quantidade de calorias superior à que 
consome durante o dia.
e	exerça uma sequência de exercícios físicos diários, 
como lutas, dança ou jogo.
enem2022enem2022enem2022 Questão 43 
O bicho
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
BANDEIRA, M. Poesias reunidas. Rio de Janeiro: Ática, 1985.
O poema modernista evidencia uma problemática social, 
denunciando
a	a velocidade da sociedade moderna, que reconfigura 
a relação do homem com hábitos básicos.
b	a condição miserável de uma parcela da população, 
que equipara os homens a animais famintos. 
c	a indiferença das autoridades, que ignoram os 
homens em disputa com os animais por recursos 
vitais nas ruas.
d	o descaso com a situação do lixo urbano, que atrai 
diferentes animais devido aos detritos espalhados.
e	o comportamento irracional dos homens modernos, 
que os coloca em situação de igualdade com animais 
ferozes.
enem2022enem2022enem2022
LC - 1º dia | Caderno 13 - BRANCO - Página 24
Questão 44 
O pai de Duzu tinha nos atos a marca da esperança. 
De pescador que era, sonhava um ofício novo. Era 
preciso aprender outros meios de trabalhar. Era preciso 
também dar outra vida para a filha. Na cidade, havia 
senhoras que empregavam meninas. Ela podia trabalhar 
e estudar. Duzu era caprichosa e tinha a cabeça para 
leitura. Um dia sua filha seria pessoa de muito saber. 
E a menina tinha sorte. Já vinha no rumo certo. Uma 
senhora que havia arrumado trabalho para a filha de Zé 
Nogueira ia encontrar com eles na capital.
Duzu ficou na casa da tal senhora durante muitos 
anos. Era uma casa grande de muitos quartos. Nos 
quartos moravam mulheres que Duzu achava bonitas. 
Gostava de ficar olhando para os rostos delas. Elas 
passavam muitas coisas no rosto e na boca. Ficavam 
mais bonitas ainda. Duzu trabalhava muito. Ajudava na 
lavagem e na passagem da roupa.
EVARISTO, C. Duzu-Querença. Olhos D’água. Rio de Janeiro: Pallas: Fundação 
Biblioteca Nacional, 2014, p. 116.
O conto de Conceição Evaristo representa personagens 
marginalizados na sociedade contemporânea, os quais 
retratam, em suas relações humanas, características da 
sociedade. No fragmento, há uma valorização social da
a	bondade como requisito para harmonia entre 
mulheres.
b	diversidade como marca das cidades em 
desenvolvimento.
c	urbanização como forma de reorganização da 
estrutura social.
d	comunicação como necessidade para sobrevivência 
em comunidade.
e	educação como oportunidade de ascensão das 
camadas vulneráveis.
enem2022enem2022enem2022 Questão 45 
Soneto da fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
DE MORAES, V. Antologia Poética. São Paulo, Companhia das Letras, 2009.
Embora seja um soneto lírico e, por esse motivo, 
assemelhe-se a outros poemas de mesma temática, 
o texto de Vinícius de Moraes revela um sentimento 
moderno, diferente das ideias ultrarromânticas sobre o 
amor, porque elas
a	materializavam o amor em vida, e este espera a 
morte. 
b	exaltavam o sentimento platônico, e este venera o 
virtual. 
c	idealizavam a amada, e este mostra a dependência 
masculina.
d	contavam com a eternidade do afeto, e este vê como 
certo o fim.
e	tinham como foco a saudade e a distância, e este, a 
relação afetiva.
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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas 
desconsiderado para efeito de correção.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema 
“O trabalho informal no Brasil: relações com a crise econômica”, apresentando proposta de intervenção que 
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para 
a defesa de seu ponto de vista. 
TEXTOS MOTIVADORES
LC - 1º dia | Caderno nº - COR - Página 25
TEXTO I
A Organização Internacional do Trabalho (OIT) afirma que a informalidade afeta negativamente indivíduos, 
empresas e sociedades. Os primeiros são frequentemente expostos a condições insuficientes de trabalho decente,