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Questionário Psicologia da Educação e Desenvolvimento

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Questionário Psicologia da Educação e Desenvolvimento. 
1. Com crianças de 0 a 2 anos de idade, segundo Oliveira et alii (2015), alguns princípios podem orientar a aprendizagem do brincar, dos gestos e dos movimentos, devendo o professor
a. estimular a interação de crianças de mesma idade, evitando o contato delas com outras de diferentes faixas etárias.
b. evitar a repetição diária da mesma proposta, a fim de que as crianças não fiquem entediadas e percam o interesse pelas atividades.
c. favorecer a organização de atividades que reúnam crianças com mesmas competências corporais e mesmos ritmos de aprendizagem.
d. observar e registrar as ações das crianças nas atividades, com o intuito de atribuir notas e verificar se podem ou não avançar em seus estudos.
e. reconhecer e validar os avanços e as conquistas de cada criança em seu processo de aprendizagem.
2. O diagnóstico psicopedagógico é formado por várias etapas, entre elas a anamnese, que é um ponto excepcional para o bom diagnóstico. Vem a ser através dela que temos a noção do passado, presente e até perspectiva de futuro do paciente. Dentro desse contexto, é correto afirmar que:
a. Para que o atendimento fique mais dinâmico, é preciso organizar a anamnese em um questionário básico e simples. 
b. Da análise do conteúdo, obtemos dados para o levantamento de hipóteses sobre a possível etiologia do caso, necessitando ser bem conduzida e registrada. 
c. Na anamnese, não se pode perder a continuidade da família do paciente. 
d. Analisando o conteúdo da anamnese, temos as hipóteses necessárias para organizarmos o planejamento escolar. 
e. A anamnese organizada de forma simples e direta simplifica o tempo destinado a ela, e assim direciona sobre a intencionalidade da professora.
3. É preciso ter clareza no informe psicopedagógico, observando desde a linguagem até a quem se destina. O laudo ou informe tem como finalidade resumir as conclusões a que se chegou na busca de respostas às perguntas iniciais que motivaram o diagnóstico. O que seria um prognóstico?
a. É a parte com várias hipóteses, para que, através destas, a cada sessão, possa ir desenvolvendoas.
b. É a principal entrevista realizada com a família do aluno.
c.É um processo realizado somente pelo médico.
d. É a parte em que se relata a hipótese final sobre o estado futuro do paciente em relação ao momento do diagnóstico. É uma visão condicional, baseada no que poderá acontecer a partir das recomendações e indicações. 
e. É a determinação e conhecimento de uma doença pelo estudo dos seus sintomas e pelas suas análises. 
4. Durante o diagnóstico, o olhar através da família leva em conta, simultaneamente, três níveis: individual, vincular e dinâmico. Assinala a situação INCORRETA, que não seria necessário o psicopedagogo observar.
a. O modo como o paciente expressa seus sentimentos e ideias.
b. As amizades do paciente, às quais determinam claramente suas dificuldades.
c. A atitude do paciente ante o exterior (observando seus deslocamentos, seu olhar, o tipo de escuta). 
d. A disponibilidade corporal do paciente. 
e. O grau de curiosidade do paciente.
5. No que diz respeito a etapa do diagnóstico, a Psicopedagogia apresenta uma série de instrumentos que têm como objetivo identificar as causas das dificuldades de aprendizagem. Neste contexto, as contribuições de Jorge Visca e a sua Epistemologia Convergente são essenciais para o campo de atuação do psicopedagogo. Em relação a sua teoria, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A Epistemologia Convergente foi influenciada pelas teorias de Jean Piaget, Sigmund Freud e Pichón Riviere.
( ) Para Visca, o processo de ensino e aprendizagem é compreendido de forma global, uma vez que envolve a dimensão cognitiva – das estruturas que possibilitam o conhecimento; a dimensão afetiva – das emoções, motivação e inclinações para o ato de aprender; e a dimensão social – referente às particularidades do meio social e cultural de cada sujeito.
( ) A Epistemologia Convergente considera a maturação biológica como fator preponderante nos processos de desenvolvimento e aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a. V, V, F
b. V, F, V
c. F, V, V 
d. F, V, F

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