Modelo Submissão AOL5 - Programa Institucional de Apoio a Novos Negócios - vs Luiz (1)

Prévia do material em texto

AOL 6 - Atividade Contextualizada
	
	Disciplinas On- Line (DOL) - Empreendedorismo
	
	2020.1
	Grupo:
	Aluno 1 (Proponente): 
	Francisco das Chagas Oliveira Pessoa. N° de inscrição: 01315830
	
	Aluno 2 (Integrante):
	Renato do Nascimento da Silva. Nº de inscrição: 01270637
	
	Aluno 3 (Integrante):
	Ana Beatriz Rocha da Cunha. Nº de inscrição: 04068199
	
	Aluno 4 (Integrante):
	Alexsandro Barbosa dos Santos. N° de inscrição: 01280031
	
	DEFINIÇÃO DO PROBLEMA 
	Por que o problema existe? 
	Atualmente, há uma enorme procura por auxílio de construção de um TCC - Trabalho de Conclusão de Curso - , e demais textos dissertativos-argumentativos (redação, relatórios, artigos de opinião, resumos etc.); com isso em mente é importante que se tenha um empreendimento objetivando o apoio/acompanhamento aos discentes com o intuito de garantir a eles um trabalho de nível científico, do começo ao fim de sua produção. Posto isso, o problema de construção de um texto dessa tipologia dá-se por vários motivos, dentre eles: dificuldade do aluno no acesso à formação primária (etapa inicial de sua vida escolar; no ensino básico), dificuldade de transcrever as ideias advindas de seus conhecimentos, dificuldade de formatar o trabalho científico com as normas ABNT, dificuldade de conhecer as características do texto dissertativo-argumentativo, o qual o TCC entra (em como escrever de modo adequado às características dessa modalidade), bem como as dificuldades que são encontradas na hora de redigir algum texto devido às regras gramaticais da norma-padrão. Assim sendo, a importância do negócio de uma empresa que vise ao aluno para tirar nota máxima em seu trabalho acadêmico é essencial para que seja garantido sua formação pessoal, intelectual e acadêmica, haja visto que todo o conhecimento adquirido no processo de apoio ao alunado poderá ser usado não só no referido trabalho, mas para sua formação escolar em toda a sua vida.
	Quem sofre com tal problema?.
	As pessoas que sofrem com o problema de construção de um TCC, ou de qualquer tipo de texto dissertativo-argumentativo, são aquelas que além de não terem a ideia de por onde iniciar o trabalho, são aquelas que também apresentam uma certa dificuldade em redigir sua escrita devido a não compreensão de nossa língua materna (gramática normativa), bem como ao pouco ou escasso acesso de um “porto-seguro” ao aluno, para que ele se sinta seguro em construir sua atividade. Dessa forma, o público-alvo em destaque será essas categorias supracitadas, além daqueles alunos que possivelmente tenham receio de fazer um trabalho acadêmico planejado e acompanhado por um professor por causa dos preços. Dentre essa categoria de alunos, também se destaca professores, que apesar de terem anos de formação acadêmica, ainda não dominam por inteiro todas as etapas, as características e os itens de construção de um Trabalho de Conclusão de Curso e demais textos argumentativos. Para ampliar o conceito de “etapas, características e itens de construção de TCC e demais tipologias dissertativo-argumentativas” verifica-se que tais caracteres serão a base de todo o trabalho com os alunos na empresa.
	Quando esse problema se faz presente? 
	A demanda de procura-oferta geralmente aparece em meados de maio, indo até o mês de julho, ou no final de um ano (mês de dezembro) até o mês de março. Esporadicamente, surge uma necessidade nos demais meses (abril, agosto,setembro, outubro e novembro). Porém, em todos os períodos de tempo, será aproveitado um momento de folga, quando surgir, para um estudo pessoal, com o intuito de deixar a empresa ainda mais empenhada em apoiar o aluno para que se saia bem na sua produção acadêmica.
	ANÁLISE DO MERCADO
	Qual o tamanho do mercado? 
	O mercado é relativamente pequeno ou médio, haja visto que a metodologia abordada é diferente da maioria, maioria esta que visa entregar um trabalho acadêmico já pré-pronto (é o aluno que fará a atividade; ao professor cabe analisar, avaliar, orientar, acompanhar, corrigir e opinar sobre a produção acadêmica). O nosso público, estrategicamente, serão alunos do ensino fundamental II, ensino superior e médio, assim como também docentes de todos os níveis de estudo, além de alunos que estejam em ensino técnico ou profissionalizante. De acordo com a página Gazeta do Povo (2013), preços de 600 reais a 5000 reais são cobrados para a produção do trabalho acadêmico, isso posto que a grande maioria do mercado já entrega o trabalho produzido, mesmo correndo o risco de ter algum tipo de plágio na atividade propriamente dita, no entanto, nossa empresa terá dois diferenciais: um trabalho levando em conta a acessibilidade de renda do aluno, ou cliente, e o segundo ponto será que o trabalho terá produção autoral do próprio aluno, cabendo ao professor apenas o suporte para a produção acadêmica.
	Qual o tamanho do mercado possível de atingir nos primeiros 6 meses de operação? 
	Devido à acessibilidade, o mercado terá foco inicialmente em nível regional (estado residente dos professores e municípios circunvizinhos), para só depois de estar estabelecido uma base sólida nessas regiões, ser expandido ao restante do país. Outro ponto é que essa forma de abordagem irá favorecer uma boa rede de contatos locais, para assim alavancar o engajamento com pessoas conhecidas de nossos clientes em outros estados.
	Existem casos de mercado concorrendo com sua ideia? Quais? 
	· MeuGuru 
· TCCNOTA10 – seu TCC a um clique de você!
· Studybay 
· TCC Web Brasil 
· Compre TCC 
· Equipe TCC.com.br 
· MV monografias – seu amigo acadêmico 
· Monoweb
· Brasil Academy
· TCC 4.0 sem drama 
	MODELO DE NEGÓCIO
	Qual a proposição de valor entregue ao mercado? 
	
· O trabalho será dado início quando a primeira parcela de pagamento for efetuada. A outra metade do trabalho será feita seguindo a mesma logística, quando a outra metade do valor for entregue à empresa. Esse valor inicial servirá de base para os possíveis gastos com impressão de material, energia elétrica e outras necessidades da empresa;
· O principal diferencial estratégico é a aplicação da teoria da aprendizagem autônoma;
· O negócio, por sua vez, serve para agregar valor social e o lucro será apenas a segunda opção de alcance. A principal responsabilidade empresarial será ajudar ou auxiliar o aluno a construir um bom trabalho científico;
· Com a metodologia de aprendizagem com foco no aluno, as principais vantagens serão: estímulo à pesquisa, aos debates, à seleção de dados, à leitura, à organização dos dados colhidos nas fontes bibliográficas; 
· As possíveis sugestões do cliente/aluno se tornarão a base para o planejamento do trabalho dentro da empresa;
· Alguns tópicos do trabalho acadêmico estarão por responsabilidade do aluno e outros a cargo do professor, considerando a posição pessoal do discente sobre os assuntos a serem colocados nos parágrafos, e do orientador/professor principal da instituição a qual ele faz parte na revisão do trabalho.
	Qual o principal segmento de clientes atingido com o negócio? 
	Considerando a renda de ½ salário mínimo (ou acima), os seguintes grupos serão abrangidos:
· Professores (de qualquer idade), desde o ensino básico até o superior; 
· Professores e alunos (estes últimos com faixa etária a partir dos 18 anos de idade) do ensino público e privado; 
· Alunos que queiram aperfeiçoar sua escrita de textos dissertativos-argumentativos, a partir de 9 a 17 anos de idade;
· Alunos universitários com dúvidas gramaticais, e com dúvidas das características, procedimentos etc. sobre trabalhos científicos; 
· Alunos com dificuldade de organização das ideias, que estejam fundamental II, no ensino médio e no ensino superior, bem como demais cursos de prparação para o mercado de trabalho.
Considerando a renda de até ¼ salarial será abarcado o grupo: Clientes com baixa renda. 
(Nesse caso será visto uma melhor forma de preço e de pagamento)
	Qual a estratégia pensada para gerar de receita? 
	· Recursos financeiros próprios (o lucro), cerca de 40% a 50%;
·Produção e venda de produtos sobre orientações de trabalhos científicos e sobre textos dissertativos-argumentativos e emais tipologias semelhantes, devidamente referenciados e disponibilizados em material impresso e online:
a. Os materiais impressos serão vendidos e apresentados em palestras nas escolas de ensino médio (públicas ou privadas);
b. Os materiais serão vendidos e apresentados em escolas com ensino técnico, profissionalizante;
c. Os materiais serão vendidos e apresentados em instituições de ensino superior, ou em cursinhos de pré-vestibular;
d. Os materiais serão disponibilizados por compra no site Hotmart. 
· Fundos de investimento pessoal, oriundos de atividades pessoais (nossa profissão no mercado de trabalho, em paralelo com a nossa empresa), cerca de 10 a 20%;
· Em último caso, será pedido empréstimo de instituição bancária;
· Far-se-á busca ativa de investidores-anjo, que visem o mesmo projeto social que a nossa empresa, tais como professores de outras instituições ou pessoas com cargo social importante (funcionalismo público ou privado), bem como representantes governamentais que almejam o mesmo caminho que a nossa empresa.
	Quais os canais para alcançar o mercado alvo? 
	Com o Marketing pessoal, a empresa fará um documento virtual explanando os conjuntos de técnicas e/ou estratégias, que buscarão valorizar a marca empresarial, colocando os objetivos a serem alcançados, formando a imaginação de autoridade à empresa (UNIFEOB, c2020). Com isso em mente, e considerando o que vem a ser esse tipo de marketing, o grupo de colaboradores terá acesso a esse documento para o intuito de situar os responsáveis dentro do ambiente empresarial, a fim de manter os membros conectados às atualizações do mercado. Caso surja necessidade, ampliaremos a rede de colaboradores para professores (rede de contatos) que tenham a mesma visão e possam nos ajudar (parceiros). 
Divulgaremos nossa empresa por meio dos seguintes meios de comunicação:
1. Rádio, sendo as rádios locais;
2. Internet, considerando as seguintes redes sociais:
2.1) Facebook;
2.2) Kwai; 
2.3) Instagram; 
2.4) Telegram; 
2.5) E-mail; 
2.6) Whatsapp; 
2.7) Twitter; 
2.8) Youtube.
Além dos meios de comunicação acima citados, estarão incluídos (as):
· Escolas públicas e/ou privadas, por meio de rede de contatos com professores e alunos; 
·  Distribuição de panfletos, de domicílio em domicílio, tanto nas cidades-residentes quanto nas cidades/comunidades (ou bairros) circunvizinhas. 
· Será pedido a colaboração, se possível, dos familiares, para expandir a rede de contatos;
· De forma geral, nosso trabalho será por meio da internet, e em casos esporádicos, se surgir necessidade, de forma presencial.
	FUNCIONAMENTO DA SOLUÇÃO
	O que é a solução e quais as principais funcionalidades entregues? 
	· Realizar-se-á uma análise SWOT entre a empresa-aluno; tendo essa análise em mente, exporemos quais as responsabilidades de ambas as partes, docente e discente, como a questão de cumprir o prazo de entrega do trabalho etc. Gozzi (2015, p. 99 apud SILVA, 2016, p. 130) explicita algumas perguntas sobre esse tipo de análise, que são as seguintes:
O que podemos fazer agora? 
· Quais meios de contato são mais acessíveis? 
· Qual o tema, e as demais estruturas do trabalho? Como construí-las e fazê-las? 
· Por onde começar a produção da atividade?
·  Quais orientações o seu orientador passou a respeito das citações, referências, entre outros?
· O que voce já tem construído no seu trabalho acadêmico?
Quem deverá participar?
· Análise (do docente para o cliente, e vise-versa) de qual papel o aluno/professor terá, o que estará a cargo de cada um para que o sucesso do trabalho seja alcançado. 
Quando haverá disponibilidade para fazer?
· Quando terá tempo disponível para fazer o que é solicitado no trabalho acadêmico?
· Será estabelecido um prazo para a resolução de cada item do trabalho científico. Será capaz de atender?
· Qual o prazo de entrega do trabalho na faculdade?
 Onde deveria ser feito?
· Qual melhor formato de documento para o que a atividade acadêmica seja feita?
Por que fazer dessa maneira?
· Qual a importância do aluno fazer o trabalho em si, e não o professor? 
· Demarcação da importância de ter um TCC, ou outra atividade dissertativa-argumentativa, de autoria própria do discente/cliente.
Como podemos melhorar?
· O cliente está de acordo com o que foi pedido na atividade?
·  Qual outro meio viável de resolução da atividade, considerando a posição original do orientador principal, e o conhecimento empírico do aluno em específico? 
· A metodologia usada (no item das perguntas norteadoras) está de fácil compreensão?
 Quanto investir efetivamente?
· Qual o valor inicial a ser aplicado? E qual o valor final?
· Em casos de não pagamento na data prevista, qual melhor meio para ambas as partes?
· Como será feito esse pagamento? Parcelado? Ou outro meio?
Além disso ter-se-á:
· Acompanhamento, direcionamento, debates e pesquisas de citações/fontes que poderão ser usadas;
· Leitura dos documentos a serem observados, depois de levantada as fontes;
· Correção gramatical;
· Gravação de aulas/anexação de documentos sobre as características do tipo de texto a que se remete a atividade, além de documentos que explicitem algumas regras básicas de gramática normativa (todos os documentos serão feitos em arquivo Word e compartilhados pelo Google Drive ou pelo e-mail)
· Didática adequada ao contexto do aluno, considerando as normas da instituição educacional do aluno, e caso tenha, considerando as orientações do orientador principal do trabalho acadêmico
· Nos momentos que tirarmos para pausa procuraremos melhorar as habilidades pessoais e os conhecimentos adquiridos; assistiremos aulas referentes aos temas da empresa (TCC e a tipologia da dissertação e da argumentação, ou as duas) e redigiremos pontuações a serem debatidas e organizaremos pontos empresariais importantes;
· Durante dois períodos do ano, serão ofertadas promoções: no mês de outubro, até 40% de desconto, e outro período remete ao mês de janeiro, com 10% de desconto;
· Em cada item dos trabalhos, serão feitas perguntas orientadoras, para que os alunos respondam, e depois, haverá o reajuste dessas respostas;
· Cada item (introdução, resumo, desenvolvimento, entre outros) de produção do TCC, redação, artigos etc. terá um prazo mínimo de resolução;
· Surgindo alunos interessados, mas que não possam ter acompanhamento pela internet, abriremos atendimento presencial, na residência dos professores responsáveis, com dias e horários agendados, e conforme a agenda assim permitir;
· Soluções que são propostas aos alunos: dinamismo no ensino-aprendizagem, por meio da interação aluno-professor-internet; metodologia ativa, em que o discente será o principal responsável pelo seu próprio aprendizado, fazendo uso da pesquisa, investigação e análise de dados; construção e formação do senso-crítico ao analisar os documentos indicados, usando recursos de leitura como destaque das ideias importantes, e seleção de argumentos de modo pertinentes; 
· Outras funcionalidades são: controle autônomo do tempo para a produção do trabalho científico e colaboração na resolução das dúvidas, por meio dos canais de comunicação dos professores. 
	Como, de fato, ela resolve o problema, como o valor é percebido pelo mercado? 
	Teremos o objetivo principal de resolver toda e qualquer dificuldade que venha a ocorrer no que diz respeito à produção de textos, sejam eles: dissertativos, argumentativos (ou ambos) e científicos. Esse objetivo se justifica pelo fato de que em todo o período escolar e/ou acadêmico há uma grande demanda quanto ao número de estudantes e universitários que possuem uma certa dificuldade de produzir seus próprios textos (é aqui que debruçaremos auxílio para eles com o intuito de que venha a ser mais prazeroso e descomplicado as suas produções acadêmicas). Utilizaremos ainda nosso conhecimento didático adquirido ao longo do tempo de nossa formação acadêmica, fazendo uso também dos meios tecnológicos elúdicos para um melhor resultado. Em suma, os meios lúdicos serão oferecidos por meio da gravação de webaulas.
	Quais os diferenciais competitivos da sua solução frente à concorrência? 
	Diniz (2019) afirma que a paixão é o combustível para a motivação pessoal e é o meio pelo qual impulsionará a definição de objetivos  a serem almejados, bem como proporcionará a criatividade. Em suma, é o sentimento de paixão que provocará o autoconhecimento, a proatividade e o autocompromisso. É nesse aspecto que a parceria feita entre os principais colaboradores da empresa buscará optar sempre pelo empenho pessoal e coletivo na busca de novas informações a serem repassadas aos alunos. A seguir, segue outras características que nos diferenciam das demais empresas desse ramo: 
a. Diálogo com o aluno por meio de whatsapp e e-mail; 
b. Caso seja necessário, terá videochamada ao vivo para serem debatidos pontos em dúvida, tanto entre os professores responsáveis, quanto entre aluno-professor;
c. Propostas orçamentais considerando três aspectos: quantidade de páginas do trabalho e o tipo, bem como o grau de dificuldade que a atividade propõe (grau de escolaridade ou o atual período letivo do cliente);
d. Envio de documentos extracurriculares, contendo hipertextos (vídeos do youtube, acesso a outros documentos científicos) e pontuações sobre cada etapa de produção acadêmica do TCC;
e. Envio de documentos extracurriculares (também contendo hipertextos, links de vídeos do Youtube etc.) no caso de outras tipologias textuais do tipo dissertativo-argumentativo
f. Colocaremos à disposição o contato pessoal para resolução de possíveis dúvidas, e adequação do horário de atendimento ao aluno conforme o prazo de entrega da atividade, às férias dos alunos, e ao tempo disponível durante o percurso;
g. Uso da biblioteca pessoal da empresa (livros e trabalhos/atividades acadêmicas pessoais dos professores responsáveis pela empresa, devidamente arquivada e com permissão autoral dos criadores), caso surja necessidade;
h. Os preços serão ofertados de forma mais flexível e justa;
i. A metodologia abordada terá como suporte colaborar para que o aluno seja o próprio autor da atividade científica.
	PROJEÇÃO DE DESENVOLVIMENTO
	Qual a meta de crescimento para o negócio nos próximos 6 meses? 
	 Em primeiro lugar, vamos fazer uma divulgação do nosso trabalho nas redes sociais, no primeiro mês, mostrando as características do nosso empreendimento. Disponibilizar-se-á em canais de internet (youtube, por exemplo) e em redes (instagram, por exemplo) os meios possíveis para o contato do aluno/cliente com os organizadores; será apresentado domínio sobre o produto/serviço online com o intuito de conquistar a clientela, mostrando ao aluno/cliente que ele aprenderá de forma objetiva e clara os conhecimentos, abordando de modo simplificado o assunto a ser tratado em sua pesquisa; realizaremos, em seguida, o levantamento da quantidade desses clientes, organizando todos os dados necessários (contatos, temas do trabalho, levantamento das fontes e citações, entre outros) nos outros 5 meses. O empreendimento iniciará a nível local, aumentando gradativamente conforme a necessidade para nível nacional.
	Quais os principais desafios para atingir esse resultado 
	Os desafios encontrados no empreendimento são:
· Tempo disponível dos alunos para a realização das atividades, pois requer autodisciplina e responsabilidade deles para que os prazos sejam cumpridos corretamente;
· Problemas de dificuldades financeiras de alguns alunos por:
a. Ter baixa renda;
b. Ficar desempregado ao longo da produção acadêmica, ficando incapaz de onde tirar recursos financeiros para prosseguir conosco;
Outras dificuldades encontradas são:
· Trancamento de faculdade, em casos do aluno estar cursando o ensino superior;
· Desmotivação do discente, ao ponto de desistir da produção do trabalho por se sentir inseguro;
· Pouca adesão por alguns alunos a respeito da metodologia, pois é muito comum quererem um trabalho já pronto;
· Compreensão de que a produção acadêmica não feita da própria autoria do aluno é passível de falsidade ideológica. Nesse caso, o aspecto moral do discente é um fator importante para a aceitação da metodologia exposta;
· Pouca compreensão de como usar os meios acadêmicos por meio da internet, como Word, Google Drive, Gmail etc.
	Qual a justificativa da sua meta? Por que ela faz sentido? 
	A meta se justifica pelo fato principal de que a transmissão de informações, propagandas e a própria comunicação se dá de forma mais rápida pela internet, além do que uma rede de contatos é de grande importância para ajudar na divulgação da empresa. Cabe dizer também que a organização e seleção dos dados coletados (quantidade de clientes e outras informações) permitem análise e criação de estratégias mais significativas, que estarão assim aliadas ao contexto específico de cada aluno.
Bibliografia
ANÍBAL, F. Monografia pronta e sem esforço: a compra e venda de trabalhos acadêmicos, 12 outubro 2010. Disponivel em: <https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/monografia-pronta-e-sem-esforco-a-compra-e-venda-de-trabalhos-academicos-439pl3bezn7icka0gugyp2qfi/>. Acesso em: 03 março 2022. jornal Gazeta do Povo.
DINIZ, J. J. B. Empreendondorismo. Recife: Ser Educacional , 2019. 149 p. ISBN 978-65-81507-30-5. Lilian da Silva Almeida Moura (org.).
MARKETING pessoal: o que é, importância e dicas para usar. Unifeob/Ead, 09 fevereiro 2011. Disponivel em: <https://ead.unifeob.edu.br/blog/marketing-pessoal>. Acesso em: 01 março 2022.
SILVA, A. J. D. Desenvolvimento pessoal e empregabilidade (org.). São Paulo: Pearson, 2016. 147 p. ISBN 978-85-430-1771-6.