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PLANO DE AÇÃO/ ENSINO FUNDAMENTAL II 
 
 
 ESTAGIÁRIA: RAIMARA DE SOUZA LEÃO –RU- 3241930 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
 
Disciplina/ Área do conhecimento: ciências/ Identificação e caracterização de 
biomas brasileiros. 
 
Campo em que o plano foi aplicado: 7° ano do Ensino Fundamental 
 
 
 
2. CONTEÚDO DA AULA/ ATIVIDADE 
 
1ª oficina – Conhecer os biomas através da leitura e exibição de imagens. 
 
2ª oficina – Desenvolver atividade prática para avaliar em qual questão o aluno tem 
dificuldade e ajuda-lo para melhorar no seu desempenho. 
 
 
 
 
3. OBJETIVOS 
 
 Definir e reconhecer Biomas brasileiros através da observação de espécies. 
 
 Identificar a realidade e a dificuldade do aluno para desenvolver projetos que 
possam solucionar a realidade do seu cotidiano. 
 
 Facilitar o aprendizado desses alunos através da leitura e visualização de 
imagem. 
 
 
 
 
4. SÍNTESE DO ASSUNTO 
 
 O termo bioma, proposto pela primeira vez por Frederic Clements e Victor Shelford, 
no final da década de 1930, refere-se à flora de uma região em conjunto com sua 
fauna, sob a influencia de condições climáticas especificas à área(clementes; 
Shelfod, 1939). 
 
 Segundo Figueiró (2015), no conceito de bioma, ocorre a incorporação da fauna 
característica de determinada zona climática à sua formação vegetal, com 
predomínio desta sobre aquela. 
 
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Assim, os biomas podem ser utilizados na comparação de processos ecológicos em 
diferentes comunidades e ecossistemas (Ricklefs, 2003). 
 
 
 
5. DESENVOLVIMENTO DA AULA 
 
Adaptando-se a crise atual, pela COVID-19, foram retomados as aulas presenciais 
com uso de máscara, álcool gel e distanciamento social, 100% presencial. No 
primeiro momento será feita uma pergunta aos alunos sobre o conceito bioma e se 
eles compreendem, em seguida ocorrerá leitura no livro que mostra exemplos de 
biomas e suas características. 
 Logo depois a aula será exibida com desenho em papel A4 mostrando as 
diferenças de cada bioma, onde estão localizados e qual animal pertence a cada 
bioma. 
 
 
 
6. RECURSOS 
 
Utilização dos livros de ciências, papel A4 para impressão de imagens. 
 
Figura 1 – Exemplos das imagens imprimidas no papel A4. 
 
Fonte: Gettyimages Pixabay, Unsplash e Pexels. 
 
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Figura 2: Imagem para imprimir na folha A4. 
 
Fonte: Linz meier, Paulo infante, pete jhonsons, Karen lau, Priscila du prez. 
 
 
 
7. REFERÊNCIAS 
 
CLEMENTS, F.E.; SHELFORD, V.E. Bio-Ecology. New York: John Wiley & Sons, 1939. 
 
FIQUEIRÓ, A. Biogeografia: dinâmicas e transformações da natureza. São Paulo: Oficina 
de Textos, 2015. 
 
RICKLEFS, R. E. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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