PLANO DE ENSINO GEOGRAFIA - 3 ANO DO ENSINO MÉDIO - 1 SEMESTRE

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PLANO DE ENSINO SEMESTRAL GEOGRAFIA
	Escola: 
	Professor: 
	Série: 3º ANO
	Período: NOTURNO
	Ano: 2022
	Carga Horária semanal: 3 h/a
	Objetivos específicos: retomar as temáticas propedêuticas do ensino de geografia que deveriam ter sido desenvolvidas ao longo do segundo ano do ensino médio, bem como fomentar e aperfeiçoar a capacidade de reflexão espaço-temporal, inteirando-se das temáticas ligadas à política, ética, a bioética e ao espaço geográfico,consolidando um olhar crítico e original sobre o mundo e a realidade dos fatos.
	Teorias que fundamentam o plano de ensino: socioconstrutivismo ou sociointeracionismo de Vigotsky, pedagogia renovada (escola nova). 
	1º Bimestre
	
	Aulas Previstas
30
	Procedimentos Didáticos
	Recursos
	Atividades incorporadas ao Currículo (Projetos, Concursos, Parcerias, Olimpíadas)
	Avaliação/ Recuperação (instrumentos, estratégias, registros)
	Conteúdos
	Habilidades 
	
	
	
Natureza e territorialidades.
Sub-tema:
A ciência moderna e o controle da natureza.
Calamidades naturais.
Catástrofes industriais;
	- Comparar o processo de
urbanização em países
periféricos, centrais e
emergentes;
- Apreender o processo de
urbanização brasileira, a rede
hierárquica de cidades,
considerando os aspectos
socioespaciais;
- Reconhecer o espaço urbano
como o espaço das diferenças;
- Entender a organização do
espaço agrário e urbano das
regiões geoeconômicas sob a
ótica da divisão internacional
do trabalho;
- Relacionar o problema da
fome ao papel das tecnologias
agrícolas;
- Entender o papel da ONU na
resolução da fome mundial;
- Entender a estruturação dos
espaços urbano-industrial
sua inter-relação com o
espaço rural e sua influência
sobre a dinâmica
populacional;
- Comparar o potencial
energético do Brasil e do
mundo;
	 
- AULAS DIALOGADAS
-DEBATES
-ATIVIDADES DE REDAÇAO
	Lousa. Data-show. Equipamentos de reprodução de vídeo. Recursos de internet.
	-
	Instrumentos: AVALIAÇAO FORMATIVA EM PROCESSO- POR ESCRITO E ORAL/PORTFÓLIO
Estratégias: Avaliação realizada diária, semanal e quinzenalmente por meio dos instrumentos pré-definidos acima
Registros: PORTFÓLIO INDIVIDUAL/DIÁRIO DE CLASSE
	Perfil da turma:
TURMAS PARTICIPATIVAS, COM DIVERSIDADE DE GENIOS E PERSONALIDADES ENTRE OS ESTUDANTES DA MESMA TURMA
	Anotações gerais:
LIBÂNEO, J. C. O planejamento escolar. In:. Didática. São Paulo: Cortez, 1991
	PLANO DE ENSINO GEOGRAFIA
	Escola: 
	Professor: 
	Série: 3º ANO
	Período: NOTURNO
	Ano: 2022
	Carga Horária semanal: 3 h/a
	Objetivos específicos: retomar as temáticas propedêuticas do ensino de geografia que deveriam ter sido desenvolvidas ao longo do segundo ano do ensino médio, bem como fomentar e aperfeiçoar a capacidade de reflexão espaço-temporal, inteirando-se das temáticas ligadas à política, ética, a bioética e ao espaço geográfico, consolidando um olhar crítico e original sobre o mundo e a realidade dos fatos.
	Teorias que fundamentam o plano de ensino: 
socioconstrutivismo ou sociointeracionismo de Vigotsky, pedagogia renovada (escola nova). 
	2º Bimestre
	
	Aulas Previstas
30
	Procedimentos Didáticos
	Recursos
	Atividades incorporadas ao Currículo (Projetos, Concursos, Parcerias, Olimpíadas)
	Avaliação/ Recuperação (instrumentos, estratégias, registros)
	Conteúdos
	Habilidades 
	
	
	
Espaço público – Natureza, cidade e consumo.
Sub-tema:
Produção/ circulação/ consumo e modo de vida.
Lixo urbano: quantidade/ causas e consequências.
Aterros sanitários/ reciclagens.
	
 - Compreender o processo
histórico das questões
fundiárias e a da luta pela
terra;
- Correlacionar à questão
agrária nas escalas: mundial,
nacional, regional e local;
- Analisar, interdisciplinarmente
os problemas ambientais e a
preservação da vida no
planeta;
- Compreender a importância
da biodiversidade Amazônica
para o mundo.
	 
- AULAS DIALOGADAS
-DEBATES
-ATIVIDADES DE REDAÇAO 
	Lousa. Data-show. Equipamentos de reprodução de vídeo. Recursos de internet.
	-
	Instrumentos: AVALIAÇAO FORMATIVA EM PROCESSOPOR ESCRITO E ORAL/AUTO-AVALIAÇAO/PORTFÓLIO
Estratégias: Avaliação realizada diária, semanal e quinzenalmente por meio dos instrumentos pré-definidos acima
Registros: PORTFÓLIO INDIVIDUAL/DIÁRIO DE CLASSE
	Perfil da turma: TURMAS PARTICIPATIVAS, COM DIVERSIDADE DE GENIOS E PERSONALIDADES ENTRE OS ESTUDANTES DA MESMA TURMA
	Anotações gerais:
LIBÂNEO, J. C. O planejamento escolar. In:. Didática. São Paulo: Cortez, 1991