Manual de Estágio Supervisionado - Licenciaturas V1

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1 > MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
HISTÓRIA 
MANUAL DE ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO -
LICENCIATURAS - EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MULTIVIX 
ENSINO A DISTÂNCIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mul t i v i x . ed u . b r 
 
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APRESENTAÇÃO 4 
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA 6 
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 
CAMPO DE ESTÁGIO 11 
ATRIBUIÇÕES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 12 
5.1 ATRIBUIÇÕES DO ALUNO 12 
5.2 ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ORIENTADOR 12 
5.3 ATRIBUIÇÕES DO TUTOR A DISTÂNCIA 13 
OPERACIONALIZAÇÃO DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA 14 
DOCUMENTAÇÃO EXIGIDA 16 
DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 17 
CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO 18 
9.1 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL E/OU ESTÁGIO REMUNERADO: 18 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 19 
10.1 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO 19 
10.2 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO 19 
10.3 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 19 
NÚCLEO DE EMPREGABILIDADE E ESTÁGIO DA MULTIVIX 20 
APÊNDICES 21 
ANEXOS 36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PARA A DISCIPLINA DE 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OS 
ENCONTROS OCORRERÃO DA 
SEGUINTE FORMA 
 
• 1º encontro: Será com o coordenador de curso, com duração de 01 hora. O coor- 
denador fará a apresentação do manual de estágio e orientações pertinentes ao 
estágio. 
 
• 2º encontro: 1º bimestre, com duração de 01 hora. Esse momento será com o pro- 
fessor orientador da disciplina. 
 
• 3º encontro: 2º bimestre, com duração de 01 hora. Esse momento será com o pro- 
fessor orientador da disciplina. 
 
As datas dos encontros serão disponibilizadas no início do semestre através dos 
ofícios e informativos enviados aos alunos. 
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1 APRESENTAÇÃO 
 
Este manual tem o objetivo de informá-lo(a) a respeito das normas, critérios e proce- 
dimentos para a cumprimento das atividades do Estágio Supervisionado - EAD. Ele foi 
organizado com o intuito de facilitar a busca das informações necessárias para 
compreender e oferecer as orientações para o cumprimento e registro dessas 
atividades. 
Integrando o percurso formativo dos profissionais docentes da Educação Básica, o es- 
tágio é uma atividade curricular que oportuniza uma importante aproximação à rea- 
lidade escolar e à prática profissional do professor e, dessa forma, possibilita o (re)di- 
recionamento das discussões curriculares acerca da formação docente na Educação 
Superior. Com o intuito de garantir uma maior articulação entre teoria e prática, as ba- 
ses legais orientam a oferta dos estágios nos Cursos de Licenciatura, suscitando 
diver- sas reflexões sobre a relação universidade-escola, a relação licenciatura, ou 
seja, sobre a necessária integração entre a formação e a profissionalização docente. 
 
O Artigo 1º da Lei nº 11.788/2008 definiu que “estágio é ato educativo escolar 
supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação 
para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino 
regular [...]”. Além disso, os parágrafos 1° e 2° do mesmo artigo ainda trazem 
que “o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o iti- 
nerário formativo do educando” e que “visa ao aprendizado de competências 
próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando 
o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho”. 
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A resolução CNE/CP Nº 2/2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais 
(DCN’s) para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de 
formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a 
formação continuada, determina que 400 horas (da carga total do curso) sejam 
dedicadas ao Estágio Supervisionado, na área de formação e atuação na educação 
básica, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o 
Projeto de Curso da Instituição. 
 
Dessa forma, o Estágio Supervisionado nos Cursos de licenciaturas: 
(Ciências Biológicas, Letras, História e Matemática – EAD) é legalmente 
organizado com carga horária total de 400 horas, dividido em: 
 
(1) Estágio Supervisionado I: nos anos finais do Ensino Fundamental ; 
(2) Estágio Supervisionado II: no Ensino Médio ; 
(3) Estágio Supervisionado III: na Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
e/ou Gestão Escolar . 
 
Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia – EAD é legalmente 
organizado com carga horária total de 400 horas, dividido em: 
 
(4) Estágio Supervisionado I: Educação Infantil; 
(5) Estágio Supervisionado II: Ensino Fundamental ; 
(6) Estágio Supervisionado III: na Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
e/ou Gestão Escolar. 
 
Assim, o Estágio Supervisionado EAD é uma atividade obrigatória integrante do 
Projeto Pedagógico do Curso. A prática deverá ser cumprida em conformidade com 
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9394/96) que 
estabelece a regulação para o estágio supervisionado, bem como a Resolução MEC 
nº 02 de 01 julho de 2015, que define as DCN’s para os cursos de Licenciatura. 
 
A partir desse entendimento, em consonância com o Projeto Pedagógico do Curso– 
EAD, a prática pedagógica em situação real de ensino, na forma de Estágio 
Curricular, constitui-se em trabalho de campo obrigatório, com ênfase na 
construção do conhecimento, articulação dos estudos e ações didático-pedagó- 
gicas, favorecendo a evolução das competências docentes e possibilitando ao futuro 
professor o contato com uma variedade de situações educacionais, a partir da segun- 
da metade do Curso. 
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2 OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA 
 
Vincular a teoria e a prática visando contemplar as diferentes dimensões do trabalho 
educacional em situações do desenvolvimento do ensino. 
 
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
• Oportunizar aprendizagem social, profissional e cultural que possibilite ao gra- 
duando incrementar seu preparo para atuação na Educação. 
• Estabelecer a mediação entre a universidade, a escola e a sociedade; 
• Desenvolver a convivência com a aplicação prática dos princípios fundamentais 
do processo de ensino-aprendizagem, que pressupõe saber comunicar, proble- 
matizar, intervir e criar respostas no ambiente escolar; 
• Vivenciar e consolidar as competências exigidas para o exercício acadêmico-pro- 
fissional, de organização e materialização do trabalho docente para atuação; 
• Facilitar o processo de atualização de conteúdos, permitindo adequar àqueles 
de caráter profissionalizante às constantes mudanças sociais; 
• Elaborar e reelaborar conhecimentos, por meio do processo ação-reflexão-
ação na sua práxis pedagógica. 
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3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
A legislação vigente divide o Estágio Supervisionado da seguinte forma: 
 
• É considerado OBRIGATÓRIO aquele definido na estrutura curricular descrita 
no projeto pedagógico do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e 
obtenção de diploma; 
• É considerado NÃO-OBRIGATÓRIO aquele cujo desenvolvimento é uma ativi- 
dade opcional, que deverá ser acrescida à carga horária regular e obrigatória. 
 
Em ambos os casos deve-se atender a legislação vigente considerando o disposto 
nas DCN’s de cada curso, visto que não há obrigatoriedade para todos os cursos de 
graduação. 
 
A estrutura organizacional do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório no 
Curso de Licenciatura - EAD é composta da seguinte forma: 
 
• Instituição de Ensino Superior (IES); 
• Coordenação de Curso; 
• Professor(a) Orientador(a) do Estágio Supervisionado; 
• AlunosEstagiários; 
• Professor(a) Supervisor(a). 
 
O aluno-estagiário necessariamente será orientado pelo professor denominado 
Professor- Supervisor na escola concedente, cujo qual deverá ser formado na área. 
Este Professor-Supervisor é o responsável direto pelo aluno-estagiário, fornecendo-
lhe subsídios práticos de operacionalização nas atividades envolvidas com o estágio. 
 
Na IES, o estagiário também receberá orientação e supervisão dos aspectos opera- 
cionais e acadêmicos dos estágios por um Professor denominado Orientador, tendo 
como base de comunicação o AVA. O Professor-orientador é responsável por nortear 
a prática de ensino a partir de uma visão sistêmica, buscando superar práticas 
docentes fragmentadas. Para tanto, as práticas pedagógicas devem ser percebidas 
e fundamentadas por proposições contemporâneas na organização das situações 
de ensino e aprendizagem, com a elaboração de propostas que contemplem a 
aprendizagem significativa, a atitude investigativa e a construção do conhecimento. 
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Licenciaturas 
 
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Nesse sentido, os alunos-estagiários devem buscar a possível conciliação entre o pró- 
prio planejamento e as propostas de trabalho existentes em ambientes escolares. 
Neste sentido o desenvolvimento das propostas de aprendizagem deve revelar uma 
postura de professor(a) investigador(a) e considerar os sujeitos com os quais irão inte- 
ragir como capazes de construir, de forma autônoma, suas aprendizagens. 
 
De preferência, o Estágio Supervisionado Obrigatório deve ser desenvolvido em uma 
escola credenciada junto à Coordenação de Estágio da Multivix Serra; podendo ser 
por meio da Secretaria de Educação Municipal ou Estadual das respectivas 
localidades. 
 
Dessa forma, o Estágio Supervisionado Obrigatório deve contemplar, obrigatoriamen- 
te, as seguintes modalidades de ensino: 
 
 Estágio Supervisionado nos Cursos de licenciaturas: 
(Ciências Biológicas, Letras, História e Matemática – EAD) é legalmente 
organizado com carga horária total de 400 horas, dividido em: 
 
(1) Estágio Supervisionado I: nos anos finais do Ensino Fundamental ; 
(2) Estágio Supervisionado II: no Ensino Médio ; 
(3) Estágio Supervisionado III: na Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
e/ou Gestão Escolar . 
 
 
Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia – EAD é legalmente 
organizado com carga horária total de 400 horas, dividido em: 
 
(4) Estágio Supervisionado I: Educação Infantil; 
(5) Estágio Supervisionado II: Ensino Fundamental ; 
(6) Estágio Supervisionado III: na Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
e/ouL Gestão Escolar. 
 
 
As Instituições de Ensino devem ser credenciadas como espaços formais, 
identificados como escolas-polo, os quais tenham professores especializados na 
área de atuação no exercício da profissão, devidamente regulamentados. 
 
As atividades de prática em situação real abrangem, contemplando a divisão da car- 
ga horária de cada oferta: (1) Orientações do professor-orientador, no AVA; (2) a 
apreensão da realidade contextual, a partir da observação; (3) a proposição de 
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alternativas de ação e a elaboração de instrumentos didático-pedagógicos em 
docência compartilhada; e, (4) regência de turma e/ou intervenção pedagógica. 
 
As atividades de (1) Orientação, coordenadas pelo Professor-Orientador no AVA, 
deverão direcionar: 
 
• Sobre a organização da disciplina; 
• O desenvolvimento das atividades em torno do processo de ensino-
aprendizagem; 
• A elaboração de relatórios de aulas e plano de práticas docentes; 
• A elaboração do planejamento didático-pedagógico; 
• Leitura e debate de textos relacionados à prática de ensino na Educação 
Básica. 
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As respectivas atividades de observação, participação e regência devem ocorrer, 
obrigatoriamente, nas instituições de ensino concedentes. 
 
As atividades de (2) Observação, que devem contabilizar no máximo 20 horas, possi- 
bilitam o discente ao levantamento das seguintes informações, como forma de apro- 
ximação ao campo escolar: 
 
• Local do estágio e seu contexto socioeconômico; 
• Estrutura Física e organizacional da instituição (instalações, direção, secretaria, 
conselhos, associações, períodos de funcionamento, turmas e séries, horário 
de aulas, normas de funcionamento referentes a alunos, professores e funcio- 
nários); 
• Alunado: Perfil socioeconômico e cultural; 
• Informações sobre o Projeto Pedagógico da escola: projetos pedagógicos 
desenvolvidos, critérios de avaliação, normas e procedimentos disciplinares; 
• Ambiente físico, turma, professor responsável, número de alunos atendidos, 
principais dificuldades encontradas – para o professor e para o aluno; 
• Informações gerais sobre o Professor Supervisor da escola. 
 
Da mesma forma, as atividades de (3) Participação, devendo contabilizar no máximo 
30 horas, devem possibilitar, em campo, ao discente: 
 
• Acompanhamento das aulas; 
• Participação nos planejamentos das aulas, assim como de outras atividades 
docentes, relativas ao Professor Supervisor; 
• Participação no auxílio, ao Professor Supervisor, nas tarefas docentes e desen- 
volvimento das aulas; 
• Elaboração dos Planos de atividades. 
 
As atividades de (4) Regência devem compor 50h do processo do Estágio 
Supervisionado no qual o aluno-estagiário deve assumir o tempo-espaço da aula, sob 
a concessão do Professor Supervisor e do Professor Orientador; tendo acompa- 
nhamento da equipe pedagógica da escola. 
 
Diante do cumprimento das etapas acima, a fim de encaminhar a construção do 
Relatório Final (conforme modelo em ANEXO), nas respectivas instituições de ensino 
concedentes devem ser realizados(as): 
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• Perfil Histórico-geográfico da escola; 
• Entrevista com Professor Supervisor; 
• Elaboração de planejamento didático-pedagógico de ensino; 
• Elaboração de Planos de aula. 
 
Ainda deve ser contabilizado, na distribuição da carga horária total, a cada semes- 
tre, a confecção do Relatório de Atividades do Estágio (em torno de 40h, depende 
da carga horária total da disciplina Estágio Supervisionado). Dentre tais atividades, 
àquelas realizadas diretamente nas respectivas instituições de ensino concedentes 
devem contabilizar, a cada semestre, no mínimo 100 (cem) horas de campo. Assim, 
o Relatório Final deve constar a caracterização detalhada da Instituição e do projeto 
pedagógico da escola ou instituição onde o estágio foi realizado, além das atividades 
ali desenvolvidas. 
 
O Relatório será considerado como avaliação final do aluno. 
 
A conclusão do estágio, com a entrega e aprovação do Relatório Final, será 
condição necessária para a colação de grau. 
 
Importante o aluno estar ciente de que a dinâmica didática-pedagógica 
da disciplina Estágio Supervisionado pode sofrer alterações de acordo 
com as respectivas orientações do MEC. 
 
 
É importante o acompanhamento das orientações formalizadas no 
Portal Acadêmico e na AVA, tendo em vista que é o veículo oficial de 
comunicação da instituição e os alunos. 
 
 
 
 
 
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4 CAMPO DE ESTÁGIO 
 
Consideram-se campo de estágio as escolas municipais, estaduais e particulares per- 
tencentes à região de abrangência da Sede e dos polos da Multivix Serra, em 
condições de proporcionar vivência prática profissional compatível com o cur- so 
de Formação de Docente para a Educação Básica - EAD. De preferência que tais 
campos sejam credenciados junto à Coordenação de Estágio da Multivix Serra; 
podendo ser por meio da Secretaria de Educação Municipal ou Estadual das 
respectivas localidades. 
 
As Instituições de Ensino devem ser habilitadas como espaços formais,identificados 
como escolas-polo, os quais tenham professores no exercício da profissão, devida- 
mente regulamentados. 
 
Os acadêmicos são responsáveis pelo contato com os locais de estágio. 
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5 ATRIBUIÇÕES NO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 
 
5.1 ATRIBUIÇÕES DO ALUNO 
 
É o estudante matriculado regularmente na disciplina de Estágio Supervisionado do 
Curso – EAD, da Multivix Serra. 
 
O aluno é responsável por: 
 
• cumprir o cronograma de atividades de Estágio Supervisionado dentro dos pra- 
zos estipulados, sob pena de ser reprovado; 
 
• definir, a escola-campo que deseja realizar a prática docente onde deverá 
permanecer, até a finalização do desenvolvimento do Estágio Supervisionado; 
 
• apresentar a documentação necessária e indispensável à formalização e 
consecução do Estágio Supervisionado, sob a orientação do Professor Orientador 
e/ou Tutor; 
 
• observar horários e prazos estabelecidos no decorrer de suas atividades de está- 
gio no AVA; 
 
• observar o conteúdo e a forma do Relatório, conforme estabelecido neste ma- 
nual, e de acordo com as orientações dos professores na etapa em que se en- 
contra; 
 
• envidar esforços e desenvolver atividades para que o trabalho obtenha êxito; 
 
• inserir o Relatório Final de Estágio Supervisionado e demais documentos ne- 
cessários, rigorosamente, no prazo definido pelos professores orientadores para 
correção no AVA. 
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5.2 ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ORIENTADOR 
 
Professores orientadores de Estágio: são os profissionais que compõem a equipe do- 
cente das disciplinas referentes aos diferentes momentos da prática do estágio. 
 
São responsáveis por: 
 
• prover os conteúdos curriculares em consonância com as demandas do projeto 
pedagógico de curso; 
• participar das orientações virtuais direcionadas para a prática de estágio; 
• acompanhar o desenvolvimento do estágio, por meio do AVA; 
• atender às dúvidas do estagiário através de encontros; mensagens e demais 
ferramentas no AVA; 
• orientar na versão escrita do Relatório Final de Estágio Supervisionado, por 
meio do AVA; 
• ler e corrigir os Relatórios de estágio. 
 
 
5.3 ATRIBUIÇÕES DO TUTOR A DISTÂNCIA 
 
Os tutores a distância lotados na sede da IES, compõem, junto aos professores, a 
equipe de orientadores de Estágio. 
 
São responsáveis por: 
 
• acompanhar os estudantes, tirando dúvidas, dando suporte e orientando-os no 
AVA; 
• promover espaços de construção coletiva de conhecimento, dialogando e 
apoiando os estagiários, durante todo o semestre; 
• selecionar material de apoio e sustentação teórica aos conteúdos necessários às 
práticas orientadas pelos professores; 
• participar dos processos avaliativos de ensino-aprendizagem por meio do 
acompanhamento e da correção dos trabalhos, auxiliando sempre que se fizer 
necessário os professores. 
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6 OPERACIONALIZAÇÃO DA 
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA 
 
A supervisão do estágio na Multivix Serra ocorre por meio de relatórios de atividades, 
considerando o tipo de estágio. É na avaliação do relatório que o Professor Orientador 
do Curso de graduação irá verificar se as atividades relacionadas pela ins- tituição de 
ensino e registradas no Termo de Compromisso estão sendo executadas pelo 
estagiário; sendo também observado o amadurecimento profissional do aluno. 
 
O Professor Orientador deve participar diretamente do processo de construção do 
conhecimento, habilidades e competências do aluno-estagiário e supervisionar o es- 
tagiário quanto à sua formalização nas instituições. Dessa forma, deve acompanhar o 
estagiário no desenvolvimento do estágio, desde a orientação da modalidade espe- 
cífica até as visitas in loco; 
 
Para dirimir as possíveis dúvidas sobre o estágio, o Professor Orientador deverá entrar 
em contato com o aluno e com a escola que concedeu o estágio, para os devidos es- 
clarecimentos. 
 
Na escola, a supervisão do estágio é feita por um profissional formado na mesma 
área que o aluno estuda. É fundamental e obrigatório que a supervisão das atividades 
seja feita por um profissional, minimamente, graduado, pois o estágio tem o objetivo 
de proporcionar experiência prática na linha de formação do estagiário. 
 
Fica sob responsabilidade do aluno-estagiário definir, dentre os pólos apresentados, 
a instituição para realização do Estágio Supervisionado Obrigatório, conjuntamente 
com o Professor Orientador. Durante a prática de Estágio, o aluno deve elaborar o Pla- 
no de Trabalho e o Relatório Final das atividades desenvolvidas, obedecendo a prazos 
e normas estabelecidas, conjuntamente com o professor supervisor. 
 
É importante que o aluno apresente, anexado ao Relatório Final, ao Professor Orien- 
tador, toda a documentação solicitada para o planejamento e execução do estágio; 
assim como o Plano de Trabalho antes do início da regência da respectiva instituição 
de ensino, construída conjuntamente com o Professor Supervisor. 
 
Entende-se por Relatório do Estágio, o trabalho que apresenta a experiência da práxis 
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vivenciada pelo estudante-estagiário durante o período de estágio supervisionado 
Obrigatório. O relatório final do estágio deverá ser entregue diretamente 
no AVA. 
 
Prazos de entrega e outras especificações sobre relatórios e programas, serão estabe- 
lecidos no início de cada semestre letivo. 
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7 DOCUMENTAÇÃO EXIGIDA 
 
Para início e efetivação do estágio são exigidos dois documentos: 
 
• Carta de Apresentação (APÊNDICE I): elemento obrigatório. Deve ser 
utilizado para formalizar a abertura do campo escolar e anexado ao Relatório 
Final. 
 
• Relatório Final do Estágio Obrigatório (APÊNDICE II): o modelo de Relatório 
apresentado nesse Manual, deverá ser OBRIGATORIAMENTE cumprido. Trata-se 
do relato das atividades observadas, planejadas eregidas pelo aluno-estagiário, 
de acordo com a relevância identificada no decurso do processo de prática, a 
ser descrita de maneira detalhada. Deverá ser entregue em 01 (uma) via digitada, 
diretamente no AVA (conforme Calendário Acadêmico). Essa atividade deverá 
ser realizada pelos alunos na disciplina Estágio Supervisionado, que é 
caracterizado como obrigatório. 
 
• Declaração de Conclusão de Estágio Obrigatório (APÊNDICE III). 
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8 DA CARGA HORÁRIA DO 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
OBRIGATÓRIO 
 
De acordo com a legislação federal, Art. 10º as atividades de estágio devem ocorrer 
com até seis horas diárias, e trinta horas semanais. 
 
A atividade de estágio não deve atrapalhar os estudos diários do aluno. O aluno deve 
estar ciente de que, além de assistir as aulas, deve ter tempo para estudar e desenvol- 
ver os trabalhos e as demais atividades extraclasse. 
 
Recomenda-se que o aluno não faça estágio com carga-horária maior que seis horas 
diárias, pois pelo histórico da Coordenação de Estágio da Multivix Serra, os alunos 
que têm uma carga-horária de estágio superior as seis horas sugeridas ficam, em 
sua maioria, reprovado nas disciplinas, perdem o semestre e até mesmo não 
conseguem concluir o curso no prazo previsto. 
 
Os alunos que trabalham em uma empresa e desenvolvem atividades relacionadas 
ao seu curso de graduação, deverão encaminhar uma Declaração de Trabalho, em 
papel timbrado, assinada pelo responsável jurídico da empresa, juntamente com a 
cópia de sua CTPS, para a Coordenação de Estágio da Multivix Serra, por meio de 
protocolo. E deverão cumprir todas as demais exigências constantes do 
Manual de Estágio, a exemplo de relatórios, dentre outros, que são 
obrigatórios,e condição para aprovação na disciplina. 
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9 CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE 
HORAS DE ESTÁGIO 
 
9.1 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL E/OU ESTÁGIO 
REMUNERADO: 
 
O aluno deverá ter experiência (de no mínimo 06 meses, com 100% da carga horária 
cumprida), OBRIGATORIAMENTE, na etapa de ensino relativo a disciplina de Estágio 
Supervisionado a qual o aluno se encontra matriculado que área específica do Ensino 
Fundamental. 
 
OBS: Deverá ser entregue a declaração ou comprovante de exercício na função es- 
pecífica, em papel timbrado, com assinatura e carimbo do Diretor ou representante 
legal da instituição (original), cópia da carteira de trabalho (identificação e registro) e 
o relatório final (devidamente preenchido). A isenção das horas a serem computadas 
não implica na isenção dos encargos financeiros referentes a matrícula na disciplina. 
 
Além dos documentos citados acima, deve ser anexado o Relatório sobre as 
atividades desenvolvidas pertinentes à área, no decorrer do Estágio 
Supervisionado. 
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10 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
10.1 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO 
 
 
ÍTENS AVALIADOS 
VALOR 
TOTAL 
VALOR 
OBTIDO 
Planejamento: adequação entre objetos/ 
conteúdos/procedimentos 
1,0 
 
Responsabilidade, comprometimento e autonomia 1,0 
 
Coerência entre a proposta de ensino e a 
prática pedagógica 
 
1,0 
 
 
 
 
 
10.2 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO 
 
ÍTENS AVALIADOS 
VALOR 
TOTAL 
VALOR 
OBTIDO 
Competências e habilidades na orientação do processo ensino- 
aprendizagem 
1,0 
 
Desenvolvimento do conteúdo (segurança, domínio e clareza) 1,0 
 
Abordagem crítica e criadora dos conteúdos trabalhados 1,0 
 
 
Relacionamento professor-aluno 
 
1,0 
 
 
10.3 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
 
ÍTENS AVALIADOS 
VALOR 
TOTAL 
VALOR 
OBTIDO 
Pontualidade na entrega do material 1,0 
 
Organização e apresentação 1,0 
 
 
Análise crítica da práxis pedagógica 
 
1,0 
 
 
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11 NÚCLEO DE EMPREGABILIDADE 
E ESTÁGIO DA MULTIVIX 
 
Com o objetivo de estreitar o relacionamento com as empresas e ao mesmo tempo 
proporcionar aos alunos a possibilidade de estágios remunerados, a Multivix Serra 
criou no seu site um núcleo de empregabilidade e estágios (NUEES). Neste núcleo, 
o aluno terá a oportunidade de ver todas as vagas de estágio disponibilizadas no 
mercado por curso e também opções de emprego. 
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APÊNDICE I – CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ESTÁGIO 
 
Ilustríssimo(a) Diretor(a): 
 
Escola: 
 
 
 
 
A Coordenação de Estágio de Supervisionado -EAD da Multivix Serra, vem respeitosamente 
requerer a V. S.ª autorização para o Estágio Supervisionado necessário para o cumprimento do 
Curso de Licenciatura -EAD. 
 
Solicitamos que o aluno(a) 
regularmente matriculado (a) no período deste curso, possa realizar o Estágio Supervisionado 
na Instituição sob sua Direção. 
 
Na oportunidade esperamos contar com sua atenção e com a Escola para que o(a) aluno(a) 
possa realizar as atividades de estágio, possibilitando assim, sua melhor qualificação 
profissional, através da vivência de sua experiência com a prática do processo educativo. 
 
Contamos com sua colaboração e antecipadamente agradecemos. 
 
 
 
Serra (ES), de de 20 . 
 
 
 
 
 
Profa. Elaine Barcellos da Costa Coordenador(a) do 
Curso de Licenciatura - EAD 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas 
 
24 
 
 
 
 
 
 
DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 
 
Declaro, para fins de comprovação junto à Coordenação de Estágio Supervisionado -EAD 
da Multivix Serra, que o(a) aluno(a) 
 matriculado no 
 semestre letivo dessa Instituição, foi 
aceito como estagiário(a), conforme plano de trabalho apresentado. 
 
 , de de . 
 
 
 
 
 
Assinatura do responsável e carimbo da Instituição 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas 
 
25 
 
 
 
 
 
APÊNDICE II – MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
OBRIGATÓRIO 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 
DATA DA ENTREGA: / / 
1. DADOS PESSOAIS DOS ALUNOS ESTAGIÁRIOS: 
Nome: 
Matrícula: 
E-mail: 
Curso: Período/Turma (da disciplina de estágio): 
 
2. DADOS DO ESTÁGIO 
Nome da Escola (Razão Social): 
Data de início do estágio: Data de término do estágio: 
Carga horária total do estágio (em horas): 
Período Avaliativo deste relatório: / / à / / 
Quantidade de dias da semana do 
estágio: dias 
Horário diário de estágio: das às 
e das às 
Carga horária do estágio deste período 
(quantas horas cumpridas na escola): 
Setor/área de estágio: 
Nome Completo do Professor Supervisor do estágio na escola: 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas 
 
26 
 
 
 
 
3. PERFIL E FUNCIONAMENTO DA INSTITUIÇÃO 
Descreva de acordo com o roteiro abaixo, as características gerais que demarcam o perfil de funcionamento 
da instituição de ensino local do estágio. 
 
O preenchimento desta etapa está diretamente ligado ao cumprimento das atividades de Observação (15 horas no 
total). 
**Os espaços para digitação devem ser ampliados de acordo com a necessidade de inserção de textos. 
 
Município: Estado: 
Diretor(a): 
Endereço: 
Localização: ( ) área urbana 
 ( ) área rural 
 
 
Situação Histórico-Geográfica da Escola 
Origem Histórica: 
Caracterização da Região/Bairro: 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas 
 
27 
 
 
 
 
 
 
Caracterização da Clientela: 
 
 
Etapas e modalidades de ensino ministradas na escola: 
 
( ) Educação Infantil. 
 
( ) Ensino Fundamental. 
( ) Ensino Médio. 
( ) Educação de Jovens e Adultos (EJA). 
 
( ) Gestão Escolar. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas 
 
28 
 
 
 
 
4 PERFIL DO PROFESSOR SUPERVISOR DE ESTÁGIO 
Descreva de acordo com o roteiro abaixo, as características gerais que demarcam o perfil do Professor 
Supervisor de estágio, assim com suas atividades didático-pedagógicas desenvolvidas. 
 
O preenchimento desta etapa está diretamente ligado ao cumprimento das atividades de Observação (20 horas no 
total). 
**Os espaços para digitação devem ser ampliados de acordo com a necessidade de inserção de textos. 
 
Nome: 
Formação (Curso/Instituição/Ano de Formação): 
Área de Atuação: 
Visão em relação a área pedagógica e suas funções docentes: 
Organização do planejamento didático-pedagógico (etapas e aspectos considerados): 
Conteúdos e objetivos desenvolvidos durante o período de estágio: 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas 
 
29 
 
 
 
 
 
Metodologias utilizadas: 
Processo avaliativo utilizado: 
Desafios e/ou dificuldades da prática profissional desenvolvida: 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas 
 
30 
 
 
 
 
 
 
4.1 MODELO DE ENTREVISTA COM O DOCENTE (PARA AUXÍLIO DO PREENCHIMENTO DO QUADRO 
DO PERFIL DO PROFESSOR) 
 
PROFESSOR ENTREVISTADO: 
ÁREA DE ATUAÇÃO: 
TEMPO QUE EXERCE O MAGISTÉRIO: 
DADOS SOBRE SUA FORMAÇÃO: 
DATA: / / 
 
 
1. QUAL A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES 
DOCENTES? 
 
2. COMO É ELABORADO O PLANO DE AULA? QUAIS AS ETAPAS E OS ASPECTOS 
CONSIDERADOS? 
 
3. QUAL A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA PARA O PROCESSO DE ENSINO E 
APRENDIZAGEM? 
 
4. QUAIS OS ASPECTOS CONSIDERADOS NO PROCESSO AVALIATIVO? 
 
5. QUAIS AS ESTRATÉGIAS USADAS JUNTO AOS ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES NA 
APROPRIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS? 
 
6. QUAIS OS MAIORES DESAFIOS E/OU DIFICULDADES NA REALIZAÇÃO DO SEU TRABALHO? 
 
7. COMO VOCÊ SE ATUALIZA PARA O EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO?8. FAÇA UMA AVALIAÇÃO DO SEU TRABALHO COMO PROFESSOR (A)? 
**O carimbo da escola é obrigatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE PARTICIPAÇÃO 
Descreva as atividades que você acompanhou como processo de ambientação à prática profissional do Professor Supervisor de estágio, podendo considerar a participação 
no planejamento de qualquer atividade profissional, auxílio ao desenvolvimento das aulas, elaboração dos planos de intervenção, entre outras atividades. 
É importante que o texto seja objetivo e claro, e expresse o que realmente foi vivido e experienciado. 
 
O preenchimento desta etapa está diretamente ligado ao cumprimento das atividades de Participação (30 horas no total). 
**Os espaços para digitação devem ser ampliados de acordo com a necessidade de inserção de textos. 
 
Ficha de Participação 
Data 
Horário 
Início - Término 
Carga Horária Total Classe Relato das atividades vivenciadas 
 
 
 
 
 
 
Assinatura do(a) Aluno(a)-Estagiário(a): 
Carimbo da Escola e assinatura do(a) Professor(a) Supervisor(a): 
>
 M
A
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tu
ra
 
 
3
0
 
**O carimbo da escola é obrigatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO 
Descreva de que forma as atividades planejadas aconteceram ao assumir o tempo-espaço de uma aula, como Plano de Intervenção, sob a concessão do Supervisor de Estágio. 
Caracteriza-se como um breve relato de sua atuação em cada aula. 
É importante que o texto seja objetivo e claro, e expresse o que realmente foi aplicado na prática profissional. 
**Anexo ao Relatório, obrigatoriamente, devem ser encadernados e entregues os Planos de Aula de cada aula regida. Segue abaixo o modelo de Plano de Atividades a ser 
construído para intervenção. 
 
O preenchimento desta etapa está diretamente ligado ao cumprimento das atividades de Intervenção (50 horas no total). 
**Os espaços para digitação devem ser ampliados de acordo com a necessidade de inserção de textos. 
 
Plano de Intervenção 
Data 
Horário 
Início - Término 
Carga Horária Total Classe Relato das atividades vivenciadas 
 
 
 
 
 
 
Assinatura do(a) Aluno(a)-Estagiário(a): 
Carimbo da Escola e assinatura do(a) Professor(a) Supervisor(a): 
>
 M
A
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N
A
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L
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e
n
c
ia
tu
ra
 
31 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
32 
 
 
 
 
6.1 MODELO DE PLANO DE ATIVIDADES 
 
PLANO DE ATIVIDADES 
 
**Os espaços para digitação devem ser ampliados de acordo com a necessidade de inserção de textos. 
 
 
Nome: 
Número de Matrícula 
Disciplina 
Carga Horária da Disciplina 
Carga Horária de Atuação do Estagiário na 
Disciplina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRONOGRAMA DA AULAS 
1ª AULA 
 
(Incluir aqui informações sobre a natureza do estágio bem como objetivos, oferta de 
aulas práticas ou teóricas, enfoque dado aos conteúdos etc.) 
 
CONTEÚDO A SER TRABALHADO E JUSTIFICATIVA 
 
(Apresentar o conteúdo didático que será trabalhado e a importância de tal conteúdo 
no processo de ensino aprendizagem na disciplina) 
 
OBJETIVOS 
Geral (Incluir aqui o objetivo que pretende se alcançar no ensino da disciplina) 
Específicos (Incluir aqui os objetivos específicos relacionados ao geral) 
 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
33 
 
 
 
 
 
2ª AULA 
 
3ª AULA 
 
 
4ª AULA 
 
 
Assinatura do(a) Aluno(a)-Estagiário(a): 
 
Carimbo da Escola e assinatura do(a) Professor(a) Supervisor(a): 
 
 
 
**O carimbo da escola é obrigatório. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
34 
 
 
 
 
 
 
7 PARECER DO PROFESSOR SUPERVISOR DO ESTÁGIO QUANTO AO DESEMPENHO DO 
ESTAGIÁRIO NO PERÍODO: 
O Professor Supervisor de Estágio deve preencher (de acordo com a legenda abaixo) o quadro abaixo e relatar 
o desempenho qualitativo de cada aluno nas atividades que desenvolveu. 
O preenchimento deve ser de forma individual e entregue no formato manuscrito. 
 
Aluno-estagiário: 
 
AÇÕES AVALIAÇÃO 
1. Participou ativamente do Estágio 
2. Demonstrou espírito de liderança 
3. Cooperou espontaneamente 
4. Foi capaz de interagir com a equipe 
5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento da 
prática profissional 
 
6. Adaptou-se aos procedimentos internos da empresa, respeitando-os. 
7. Apresentou interesse por aprender 
8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas 
Legendas: S – Sempre; MV – Muitas Vezes; PV – Poucas Vezes; N – Nunca. 
 
Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Carimbo da escola e assinatura do(a) Professor(a) Supervisor(a): 
Data: / / 
 
 
**O carimbo da escola é obrigatório. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
35 
 
 
 
 
 
 
APÊNDICE III – DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO 
 
 
(Papel Timbrado expedido pela Instituição responsável pelo Estágio) 
 
DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO 
 
Declaro para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o(a) aluno(a) 
 , regularmente matriculado(a) no curso de 
 da Multivix Serra cumpriu 
 horas de Estágio em , no 
período de a neste estabelecimento de ensino. 
 , de de . 
 
 
 
Assinatura do Diretor da Instituição (com carimbo) 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIDADE/ESTADO 
202-- 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
37 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME DO GRADUANDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Supervisionado --------(Título) 
(Subtítulo) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio da disciplina de Estágio 
Supervisionado apresentada ao curso de Licenciatura - 
EAD, da Facudade Multivix Serra, como pré requisito de 
conclusão da disciplina e avaliação semestral. 
CIDADE/ESTADO 
202-- 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
38 
 
 
 
 
Professor Orientador: 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
40 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
Formatação e Extensão: Alinhamento: Justificado; Espaçamento: Simples; Fonte: Arial, 
Tamanho 12; Número de Caracteres: Mínimo: 1.000 caracteres; Máximo: 1.500 caracteres; 
Conteúdo Principal: Tema do estudo; Problema de pesquisa; Objetivo(s); Método 
(Observação: para Relatos de Experiência, esse item é facultativo); Principais Resultados; 
Considerações. 
 
Palavras-chave: termo 1; termo 2; termo 3. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
41 
 
 
 
 
 
 
LISTA DE ILUSTAÇÕES/FIGURAS (Caso não tenha, pode ser escluído) 
 
As listas de ilustrações, tabelas e abreviaturas, devem seguir um modelo de 
formatação: título tamanho 14, negrito, maiúsculo e centralizado espaçamento entre linhas 
de 1,5. Já o conteúdo deve ser de tamanho 12, texto justificado espaçamento entre linhas 
de 1,5. 
Como as listas são um elemento pré-textual, elas precisam ser inseridas entre as 
páginas do resumo e do sumário, ficando também antes da introdução. A ordem quanto 
aos tipos de listas deverá obedecer a seguinte ordem: 
 Lista de ilustrações (figuras); 
 
 Lista de tabelas; 
 
 Lista de abreviaturas e siglas; 
 
 Lista de símbolos 
 
Toda vez que uma imagem é colocada na parte de desenvolvimento do trabalho, é 
preciso que ela seja identificada com um nome específico, travessão e título. 
Exemplo: 
 
Figura 1 – Mapa demográfico dos bairros de Serra/ES 
 
A numeração atribuída às figuras seguintes, que serão inseridas na parte do 
desenvolvimento do trabalho, deverá seguir uma sequência. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
42 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
O sumário consiste na enumeração das divisões, seções, capítulos e demais itens 
que integram o trabalho. Sua a formatação deve ser fonte Arial,tamanho 12, espaçamento 
entrelinhas de 1,5 e alinhamento justificado. 
INTRODUÇÃO ..............................................................................................................41 
1 METODOLOGIA ........................................................................................................42 
1. 1 OBJETIVOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA ......................................................42 
1.2 CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS ................................................................42 
1.3 PROCEDIMENTOS DE PRODUÇÃO DE DADOS .................................................42 
1.4 LOCAL DA PROPOSTA .........................................................................................42 
2 PROPOSTA PEDAGÓGICA ......................................................................................43 
3 CONSIDERAÇÕES ...................................................................................................45 
4 REFERÊNCIAS .........................................................................................................46 
APÊNDICE....................................................................................................................47 
ANEXOS .................................................................................... ........................................50 
 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
43 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
Fonte: Arial; Tamanho: 12 pt; Alinhamento: Justificado; Espaçamento entre linhas: 1,5 cm; Recuo dos 
Parágrafos: 1,25 cm; Espaçamento entre parágrafos de 6 pt. 
 
Aqui você vai começar descrevendo os motivos pela escrita do trabalho. Descrever 
o motivo pelo qual escolheu o grupo e ou turma para qual vai fazer a proposta e qual a 
matéira escohida. Apresentar o tema, e a fundamentação da Proposta Pedagógica (Plano 
de unidade), assim como Problema de Pesquisa/Hipótese sempre que houver. 
 
 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
44 
 
 
 
1 METODOLOGIA 
 
Fonte: Arial; Tamanho: 12 pt; Alinhamento: Justificado; Espaçamento entre linhas: 1,5 cm; Recuo dos 
Parágrafos: 1,25 cm; Espaçamento entre parágrafos de 6 pt. 
 
Este capítulo é reservado para abordar as questoes relativas à metodologia do 
trabalho academico. É imprescindível demonstrar a definição clara dos eixos 
metodológicos e dos conteúdos que perpassarão pela construção do projeto. 
 
1. 1 OBJETIVOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 
 
(Para a apresentação dos objetivos, sugerimos que os verbos estejam no infinitivo. 
Por meio dos objetivos responderemos “o que é quero que o aluno saiba ao final da 
proposta didático-pedagógica?”, “que metas intencionam alcançar ao término da 
intervenção deste Plano?”. É imprescindível que os objetivos apresentados sejam 
possíveis de serem atingidos). 
 
Descrever a etapa da educação para quais os objetivos estão sendo traçados. Não 
se esquecer de usar os documentos norteadores (exemplo: RCNEI, DCNEI e a BNCC). 
 
1.2 CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS 
 
Descrever qual é a metodologia, o caminho ou o passo-a-passo para se chegar a 
um objetivo. 
 
 
1.3 PROCEDIMENTOS DE PRODUÇÃO DE DADOS 
 
Descrever quais procedimentos adotados para a produção / recolha de dados. 
 
 
1.4 LOCAL DA PROPOSTA 
 
Descrever o local de pesquisa. Você precisará criar um contexto para uma escola 
ficticia. O contexto retrata a área que se deseja atuar/lecionar, a qual geralmente é bastante 
ampla. Assim, é necessária a realização de um recorte detalhado, uma delimitação do 
contexto real. 
Apresente a escola, sua estrutura, seu mobiliario, a disposição da sala, a turma 
(quantos alunos) para a qual você fará a proposta. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
45 
 
 
 
 
2 PROPOSTA PEDAGÓGICA 
 
Fonte: Arial; Tamanho: 12 pt; Alinhamento: Justificado; Espaçamento entre linhas: 1,5 cm; Recuo dos 
Parágrafos: 1,25 cm; Espaçamento entre parágrafos de 6 pt. 
 
Aqui é necessário pontuar qual é o projeto institucional da escola para aquele ano. 
A sua propsota pedagógica precisa estar de acordo com o projeto da escola. 
 
 
Preparar um plano de aula específico e detalhado com a descrição das atividades a 
serem desenvolvidas. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
46 
 
 
 
 
 
 
3 CONSIDERAÇÕES 
 
Fonte: Arial; Tamanho: 12 pt; Alinhamento: Justificado; Espaçamento entre linhas: 
1,5 cm; Recuo dos Parágrafos: 1,25 cm; Espaçamento entre parágrafos de 6 pt. 
 
A conclusão deverá ser pessoal, apontando aquilo que a experiência de estar em 
campo desenvolvendo o estágio e o planejar uma proposta pedagógica projeta sobre a 
constituição da sua identidade docente. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
47 
 
 
 
 
 
 
4 REFERÊNCIAS 
 
Esta lista de fontes (livros, artigos, etc.) deve aparecer em ordem alfabética; pelo 
sobrenome do autor; sem numeração; sem espaçamento entre linhas; sem recuo; com 
deslocamento de 0,75 cm; espaçamento depois de 12 pt; justificado. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
48 
 
 
ETAPAS DAS ATIVIDADES 
 
 
O acadêmico deve ficar a atento quanto às etapas e as 
atividades a serem realizadas durante o desenvolvimento do 
Estágio supervisionado com o foco na regência (sala de aula) 
sendo: 
ETAPAS ATIVIDADES A SEREM CUMPRIDAS 
1 Observação na Instituição 
Observação do ambiente físico e do trabalho docente: perfil e faixa etária 
dos alunos, tipos de atividades desenvolvidas em sala de aula, atividades 
recreativas, entrada e saída dos alunos, entre outros. 
2 Realização de entrevistas As entrevistas serão realizadas com os docentes 
3 Participação em atividades da 
instituição. 
Participar das reuniões pedagógicas dos professores e dos pais; Participar 
dos eventos comemorativos e/ ou festivos da instituição; Envolver-se nas 
atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula pelo docente. 
4 Planejamento, estudo e 
confecção de materiais. 
Planejar e preparar as aulas; Elaborar e confeccionar materiais; entre 
outros. 
5 Regência de sala de aula. 
Regência de sala de aula: realização de pelo menos 04 atividades de algum 
dos componentes curriculares (conteúdos específicos desse nível de 
ensino) ministrado pelo docente. As atividades sugeridas devem 
acompanhaar o planejamento de aula, sendo pelo menos 2 de cada 
componente curricular. 
6 Elaboração do relatório e 
organização dos documentos 
de estágio. 
Preencher a ficha de Avaliação em Classe. Assinar diariamente a 
frequência; produção do relatório contendo informações sobre a sala de 
aula, o ambiente físico, turma, professor responsável número de alunos 
atendidos, conteúdos dos quais participou e qual foi sua participação, 
recursos e estratégias empregadas, tempo de trabalho de que participou, 
principais dificuldades vivenciadas – para o professor e para os alunos. 
Atividades da escola: reuniões, atos administrativos e outros. 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
49 
 
 
 
 
DETALHAMENTO DO CRONOGRAMA ORIENTATIVO PARA A REALIZAÇÃO DO 
ESTAGÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Considerando a carga horária da disciplina de Estágio Supervisionado 
orientamos que os acadênicos sigam o seguinte cronograma de ações práticas: 
Carga Horária 01 (CH1): de Estágio na Regência (18 dias aproximadamente). 
Carga Horária 02 (CH2): Elaboração de relatório/orientações. 
 
 
Encontr
o 00 
Definição da Instituição (primeiro contato com o campo de pesquisa; apresentação 
pessoal; explicação do motivo do contato; apresentação da carta de aceite e do 
cronograma de estágio). 
CH1 
 
 
 
Encontr
o 01 a 
04 
Observação Participativa: Conhecendo a escola (verificar e mapear os espaços; as 
funcionalidades dos espaços educativos; o funcionamento do espaço; os horários; 
quem é a equipe gestora da unidade; os principais combinados; etc.) e a sua história 
(quando e por que foi criada, quanto tempo de funcionamento, em qual contexto ela 
está inserida); Conhecer o Projeto Político Pedagógico e o Plano de Ação (conversas 
informais para saber comoestá a organização da unidade diante do atual cenário); 
Conversas com com o/a diretor (a) e com o/a Pedagogo (a). 
Encontr
o 05 a 
10 
Observação Participativa: Você observa e faz simultaneamente. Acompanhe o (a) 
professor (a) regente em sala, em seu planejamento, na organização e preparação 
dos materiais, no pátio/recreio; conhecer os alunos e suas especificidades. Nos dois 
últimos encontros (09 e 10), sentar com o (a) professor (a) e planejar ações para 
que, se possível, você assuma a regência junto com ele (ela), mas você guiando. 
Aproveite para realizar a entrevista com o (a) professor (a). 
Encontr
o 11 a 
12 
Observação Participativa: Após o planejamento junto com o professor, você terá a 
oportunidade de “assumir a regência da turma” em 02 encontros. Proponha atividades 
de pelo menos 02 componentes curriculares diferentes. Após a realização das 
atividades, converse com o (a) professor (a) para verificar os pontos a melhorar. 
Encontr
o 13 e 
14 
Observação Participativa: Durante os encontros 13 e 14, você deve continuar 
acompanhando o (a) professor (a) regente. Faça um novo planejmaneto em conjunto 
para você por em prática nos proximos 02 encontro com a ajuda dele (dela). 
Encontr
o 15 e 
16 
Observação Participativa: Nesses encontros você terá a oportunidade de “assumir a 
regência da turma” novamente, propondo novas atividades ou dando continuidade ao 
trabalho de sala. 
Encontr
o 17 e 
18 
Os últimos dois encontros são destinados para você finalizar a observação, e caso seja 
preciso, ainda pegar alguma informação a mais e se despedir do grupo. 
CH2 35h 
Tempo para você se dedicar a escrituração do seu Relatório, tirar as dúvidas com o 
Professor e apresentar até a data de postar no AVA. 
 
Observação: Não se esqueça de registrar diariamente, após cada encontro, os principais 
contecimentos em diário de campo próprio para auxiliar na escrituração do seu relatório final. 
 
 
 
 
 
 
 
 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
50 
 
 
 
APÊNDICE 
 
 
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
51 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
 
 
 
*** Devem ser anexados e entregues os Planos de Atividades e/ou Planos de Aula de 
aularegida, assim como fotografias, materiais didáticos, entre outros materiais que 
auxiliaram no planejamento pedagógico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Licenciaturas