ESTUDOS DISCIPLINARES XIV - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(ENADE – 2011) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física, do 6º e do 7º ano do Ensino Fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo de ensino-aprendizagem. Considerando essa situação, avalie quais dos objetivos apresentados a seguir a professora deve priorizar no planejamento de suas aulas de voleibol:
 
I. Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a prática, visando, somente, à vitória na competição;
II. Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a organização e a inclusão de regras;
III. Desenvolver as noções táticas e técnicas que garantem a participação de todos para a fluência do jogo;
IV. Desenvolver os fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros jogos.
É correto, apenas, o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I e III.
	
	c. 
III e IV.
	
	d. 
I, II e IV.
	
	e. 
II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: a escolha por um método de ensino e a inserção dos aspectos organizacionais do jogo devem levar em consideração o nível de complexidade da habilidade a ser ensinada, bem como o grau de desenvolvimento dos alunos. Ademais, o processo de ensino-aprendizagem deve garantir que os alunos aprendam a tomar as decisões, busquem a autonomia, e comecem a conscientizar-se sobre as suas ações e sobre a lógica do esporte (jogo), no contexto cultural e social, com vistas a melhorar a fluência do jogo. O processo de ensino-aprendizagem não deve priorizar, exclusivamente, a vitória em competições; na verdade, a vivência e a experimentação motoras, tal como a interação social, devem ser priorizadas, uma vez que tais fundamentos podem ser utilizados em outros jogos.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(IDECAN – 2019 para o professor no Instituto Federal da Paraíba) Sobre o método analítico-sintético que, por muitos anos, foi baseado, exclusivamente, no método analítico-sintético, é incorreto
afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Os professores focalizam o seu trabalho no ensino de técnicas desportivas coletivas e sistemas de jogos individuais, em geral, usando os modelos que repetem e imitam os modelos de treinamento das crianças, com certas adaptações para os adultos.
	Respostas:
	a. 
Era considerado o método tradicional de ensino.
	
	b. 
Trata-se de um método extremamente focado no comando do professor e em um ensino rígido, enérgico e de caráter imitativo.
	
	c. 
Caracterizava-se pelo fracionamento das partes de cada esporte, iniciando pela aprendizagem dos fragmentos, seguindo para a aprendizagem da união destas partes, até chegar ao jogo propriamente dito.
	
	d. 
Os professores focalizam o seu trabalho no ensino de técnicas desportivas coletivas e sistemas de jogos individuais, em geral, usando os modelos que repetem e imitam os modelos de treinamento das crianças, com certas adaptações para os adultos.
	
	e. 
Por ser esta forma de ensino adotada por muitos anos em, praticamente, todos os cursos de formação universitária em Educação Física, tornou-se quase hegemônica, marcando uma tradição no ensino dos esportes coletivos nas universidades e nas escolas de Educação Básica.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o método tradicional (ou por partes; ou analítico) não propõe o emprego de sistemas de jogo individuais.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(INEP, 2019) Leia o texto a seguir:
 
Mídias: aliadas ou inimigas da Educação Física escolar?
 
No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à prática “real” do esporte, construída pela codificação e mediação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, pela edição das imagens e pelos comentários, interpretando para o espectador o que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo e, para tal, faz uso privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços tecnológicos. Por outro lado, a narração esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte: esporte é o esforço máximo, a busca da vitória, o dinheiro... O preço que se paga por sua espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização no confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.
 
Fonte: Adaptado de: BETTI, M. Motriz, n. 2, jul./dez., 2001.
 
A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.
	Respostas:
	a. 
Distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.
	
	b. 
Interpretação dos espectadores sobre o conteúdo transmitido.
	
	c. 
Utilização de equipamentos audiovisuais de última geração.
	
	d. 
Valorização de uma visão ampliada do esporte.
	
	e. 
Equiparação entre a forma e o conteúdo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: a experiência do ser-atleta para o espectador é modificada por causa das edições de texto e das narrações que abordam determinados aspectos do jogo. Praticamente todo o texto apresenta elementos que confirmam isso.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O boxe está perdendo cada vez mais espaço para um fenômeno relativamente recente do esporte, o MMA. E o maior evento de Artes Marciais Mistas do planeta é o Ultimate Fighting Championship, ou, simplesmente, UFC. O ringue, com oito cantos, foi desenhado para deixar os lutadores com mais espaço para as lutas. Os atletas podem usar as mãos e aplicar os golpes de jiu-jítsu. Muitos podem falar que a modalidade é uma espécie de vale-tudo, mas isso já ficou no passado: agora, a modalidade tem regras e um acompanhamento médico obrigatório para que o esporte apague o estigma negativo.
 
Fonte: Adaptado de: CORREIA, D. UFC: saiba como o MMA nocauteou o boxe em oito golpes. Veja, 10 jun. 2011.
 
O processo de modificação das regras do MMA retrata a tendência de redimensionamento de algumas práticas corporais, visando enquadrá-las em um determinado formato. Qual o sentido atribuído a essas transformações incorporadas historicamente ao MMA?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As transformações do MMA visam delimitar a violência das lutas, preservando a integridade dos atletas e enquadrando a modalidade no formato do esporte de espetáculo.
	Respostas:
	a. 
A modificação das regras busca associar os valores lúdicos ao MMA, possibilitando a participação de diferentes populações como atividade de lazer.
	
	b. 
As transformações do MMA aumentam o grau de violência das lutas, favorecendo a busca de emoções mais fortes tanto aos competidores como ao público.
	
	c. 
As mudanças de regras do MMA atendem à necessidade de tornar a modalidade menos violenta, visando a sua introdução nas academias de ginástica na dimensão da saúde.
	
	d. 
As modificações incorporadas ao MMA têm por finalidade aprimorar as técnicas das diferentes artes marciais, favorecendo o desenvolvimento da modalidade enquanto defesa pessoal.
	
	e. 
As transformações do MMA visam delimitar a violência das lutas, preservando a integridade dos atletas e enquadrando a modalidade no formato do esporte de espetáculo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: as transformações incorporadas, historicamente, ao MMA são importantes, porque acabam com a ideia de que a modalidade é um “vale-tudo”. Assim, com as regras e com o acompanhamento médico obrigatório, o MMA, com as mudanças, preserva a integridade dos atletas e passa a ser enquadrado no formato do esporte de espetáculo, delimitando, portanto, a violência das lutas.
	
	
	
· Pergunta5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(Concurso da SEE/PB – Secretaria de Educação Estadual da Paraíba) Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:
 
A ____________ de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física é uma____________ cada vez mais marcante. Estamos vivendo um momento no qual a sensibilidade individual e coletiva em relação à ____________ humana tem proporcionado um maior comprometimento dos professores de Educação Física com suas aulas e, consequentemente, colaborado para a efetivação e a _____________ dos alunos com deficiências nas atividades curriculares.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Inclusão/realidade/diversidade/participação.
	Respostas:
	a. 
Inclusão/realidade/diversidade/participação.
	
	b. 
Quantidade/consequência/deficiência/contribuição.
	
	c. 
Participação/busca/realidade/motivação.
	
	d. 
Realidade/dificuldade/eficiência/atenção.
	
	e. 
Participação/diversidade/realidade/motivação.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o princípio da inclusão deve ser defendido como uma proposta da aplicação prática ao campo da educação de um movimento mundial, denominado de inclusão social, que implica a construção de um processo bilateral no qual as pessoas excluídas e a sociedade buscam, em parceria, efetivar a equiparação de oportunidades e a participação para todos, construindo uma sociedade democrática nas quais todos conquistariam a sua cidadania, na qual a diversidade seria respeitada e haveria a aceitação e o reconhecimento político das diferenças. Uma pessoa pode ser diferente da outra, e não desigual. Com essas reflexões, atualmente, firmam-se os princípios da alteridade, da diversidade, da desigualdade e o fortalecimento do movimento de inclusão.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(Concurso do IDHTEC – Instituto de Desenvolvimento Humano e Tecnológico) Quanto ao desenvolvimento de uma prática inclusiva pelo professor de Educação Física, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
É uma atitude inclusiva separar os alunos de acordo com o desempenho.
	Respostas:
	a. 
Acolher o estudante é uma atitude inclusiva.
	
	b. 
É uma atitude inclusiva separar os alunos de acordo com o desempenho.
	
	c. 
Incentivar os alunos é uma conduta inclusiva a ser realizada pelo professor.
	
	d. 
Valorizar o estudante e as suas experiências anteriores é uma conduta inclusiva.
	
	e. 
Apoiar os alunos, independente do desempenho apresentado, é uma conduta a ser adotada pelo professor.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: na verdade, a atitude de separar os alunos a partir do grau/nível de desempenho representa uma conduta exclusiva e que estimula a competição, e não a inclusão.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(Concurso do Instituto AOCP – 2015) Hoje em dia, podemos notar a adequação e a adaptação da sociedade, em prol de pessoas que nascem deficientes ou adquirem uma deficiência, física ou cognitiva. Dentre essas adaptações, está a educação escolar e, dentro da Educação Física, insere-se a atividade motora adaptada, que se refere a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades especiais dos indivíduos, desenvolvendo tanto a parte cognitiva quanto motora.
	Respostas:
	a. 
Um estudo dessas deficiências, apenas para saber como ocorre e qual é o motivo.
	
	b. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades especiais dos indivíduos, desenvolvendo tanto a parte cognitiva quanto motora.
	
	c. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades especiais dos indivíduos, desenvolvendo só a parte motora.
	
	d. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades especiais dos indivíduos, desenvolvendo só a parte cognitiva.
	
	e. 
Um programa elaborado para suprir, apenas, as necessidades afetivas e sociais.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: em Atividades Motoras Adaptadas, os profissionais de Educação Física necessitam desempenhar muitas tarefas de maneira criativa e reflexiva, incluindo a avaliação, e a instrução de pessoas e programas, a legislação, a consultoria e a comunicação (ALMEIDA; OLIVEIRA, 2001).
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(Concurso da FUNDEP – Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa – 2014) Um participante de uma tradicional corrida de rua, de 5 Km, registrou, em segundos, o tempo gasto para realizar o percurso, encontrando 1510 segundos. O tempo gasto pelo corredor pode ser representado por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
25 minutos e 10 segundos.
	Respostas:
	a. 
15 minutos.
	
	b. 
25 minutos.
	
	c. 
15 minutos e 10 segundos.
	
	d. 
25 minutos e 10 segundos.
	
	e. 
35 minutos.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o aluno deve, simplesmente, executar a conversão do tempo de prova do enunciado de segundos para minutos; logo, 1510 divididos por 60. Como o único resultado possível, obtém-se o resultado de 25 minutos e 10 segundos.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(Concurso para a prefeitura de Garanhuns – 2006) No atletismo, existem quatro tipos de salto. Faça as relações com os exercícios de corrida, a seguir descritos, utilizando: SD para saldo em distância, SA para salto em altura, ST para salto triplo, SV para salto com vara e SS para todos os saltos:
 
( ) Corrida em curva.
( ) Corrida com vara, incluindo o skipping baixo, o calcanhar atrás e o skipping alto.
( ) Corridas de aceleração.
( ) Corrida em “J” com a 1ª para a direita, e a 2ª para a direita ou esquerda.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
SA – SV – SS – SA.
	Respostas:
	a. 
SA – SS – SV – ST.
	
	b. 
SA – SV – SS – SA.
	
	c. 
SS – SV – SS – SA.
	
	d. 
SS – SA – SV – ST.
	
	e. 
SA – SV – SS – SD.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: há quatro provas de salto em uma competição de atletismo: o salto em altura, o salto com vara, o salto em distância e o salto triplo. O salto em altura e o salto com vara são chamados de saltos verticais. O atleta que saltar mais alto ganha. No salto em altura, os atletas tentam pular por cima de uma barra fina apoiada em dois suportes, realizando uma corrida em curva, com formato de “J”. Já no salto com vara, os atletas também tentam saltar por cima de uma barra, mas ela é colocada mais longe do solo. Os atletas usam uma vara longa e flexível, para ganhar altura e impulsionar-se para o outro lado da barra. O salto em distância e o salto triplo são chamados de saltos horizontais. Vence o atleta que saltar mais longe. No salto em distância, no final da corrida, o atleta dá um único salto para a frente. No caso do salto triplo, o atleta faz três ações: uma impulsão, uma passada e um salto. Importante: nas quatro provas, o atleta começa com uma corrida de velocidade/aceleração.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(Concurso do IBADE – Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo – 2019) É correto afirmar que são consideradas como categorias de atletismo (use C para as categorias certas e E para as erradas):
 
( ) Corridas de rua.
( ) Marcha atlética.
( ) Provas atléticas de pista.
( ) Provas de triathlon.
( ) Provas de aquathlon.
 
A sequência correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
C, C, C, E, E.
	Respostas:
	a. 
C, C, C, E, E.
	
	b. 
C, E, C, E, C.
	
	c. 
E, C, E, C, E.
	
	d. 
E, E, E, C, C.
	
	e. 
C, C, E, E, E.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o atletismo é uma das modalidades olímpicas mais tradicionais, agrupando um conjunto de provas de corrida, lançamentos e saltos. Fazem parte do atletismo: corridas de metros rasos; corridas com obstáculos; corridas com barreiras; corridas de revezamento; marcha atlética; maratona; lançamentos de dardo, martelo e disco; arremesso de peso; saltos com vara, em altura, em distância e triplo. Além disso, há, também, o decatlo, modalidade masculina que agrupa 10 provas, e o heptatlo, modalidade feminina que agrupa sete provas. Por outro lado, o triathlon
e o aquathlon não fazem partedo atletismo.