Meio ambiente e aulas de Educação física

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Meio ambiente e as aulas de Educação Física
1. A questão do meio ambiente aparece pela primeira vez no cenário educacional ainda da década de 1990, com os parâmetros curriculares nacionais, estando sempre presente, mesmo com as mudanças que aconteceram na educação. Atualmente, a temática do meio ambiente é dividida em duas vertentes: educação ambiental e educação para o consumo.
Observe as assertivas acerca da educação ambiental e da educação para o consumo.
I - A educação ambiental acontece pelo simples fato de estar em contato com a natureza.
II - A educação para o consumo pode acontecer em ações do dia a dia da escola.
III - Apesar da distinção do nome, não existe diferença entre elas.
IV - Desde 1990, tem-se a educação para o consumo no currículo escolar​​​​​​​.
Assinale a alternativa que apresenta apenas a(s) assertiva(s) correta(s).
Você acertou!
A. 
II, apenas.
Apesar de serem conceitualmente similares e fazerem parte da temática do meio ambiente como um todo, a educação ambiental e a educação para o consumo têm algumas diferenças importantes, uma vez que a educação ambiental explica sobre os recursos naturais e formas de preservação, podendo acontecer em locais fechados e sem o contato com a natureza. Já a educação para o consumo (que surge com os temas contemporâneos transversais no advento da Base Nacional Comum Curricular - 2017) busca criar uma ideia de que, já que se tem que consumir produtos, faça-se isso de maneira consciente, escolhendo os produtos com cuidado e os usando o máximo possível. Isso pode ser feito até em ações cotidianas do dia a dia da escola, sem que esteja descrito em um plano de aula.
2. A educação ambiental, além de prevista nos temas contemporâneos transversais (BRASIL, 2019), também está prevista na Constituição Federal de 1988, sendo de caráter obrigatório nas escolas do país.
Sobre a educação ambiental na escola, observe as assertivas a seguir, marcando V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante que o professor esteja atento ao que acontece no cotidiano da comunidade escolar, utilizando tais acontecimentos para abordar a questão ambiental com sentido e significado.
( ) Mais importante que conhecer a teoria, é importante que a educação ambiental desenvolva sujeitos críticos e que possam mudar positivamente o ambiente em que estão inseridos.
( ) É necessário que a educação ambiental aconteça em locais de mata e grande contato com a natureza, permitindo, assim, a vivência ambiental.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Você acertou!
D. 
V - V - F.
Além de desenvolver aspectos teóricos, o objetivo da educação ambiental é produzir sujeitos críticos, capazes de observar, refletir e mudar a realidade ambiental em que estão inseridos de uma maneira positiva. Para isso, torna-se importante que o professor esteja sempre atento ao que acontece no cotidiano da comunidade escolar, utilizando tais acontecimentos para abordar a questão ambiental com sentido e significado, dando exemplos próximos dos estudantes. Torna-se importante frisar que, para se ter uma educação ambiental de qualidade, não se faz necessário o contato direto com a natureza, visto que só estar na natureza não configura uma educação ambiental efetiva.
3. As práticas corporais de aventura na natureza são um conteúdo obrigatório da Educação Física, sendo grandes aliadas da educação ambiental.
Observe as assertivas a seguir sobre a relação das práticas corporais de aventura na natureza e da educação ambiental.
I. A corrida de orientação é uma ideia interessante para desenvolver um projeto interdisciplinar com a temática da educação ambiental.
II. Por essas práticas acontecerem em contato com a natureza, é importante que os estudantes conheçam e respeitem esse espaço.
III. Conviver e praticar atividades físicas em contato com a natureza cria um sentimento de pertencimento que, no futuro, transforma-se em cuidado e zelo.
IV. A corrida de orientação é a única maneira de desenvolver a temática do meio ambiente na escola.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Você acertou!
E. 
I, II e III.
A corrida de orientação, por ser de fácil execução, torna-se uma boa opção, mas não a única a ser realizada na escola, tendo grande potencial para desenvolver projetos interdisciplinares que envolvam a educação ambiental. Acredita-se que, por essas práticas corporais de aventura acontecerem em contato com a natureza, isso gera um sentimento de pertencimento com esse espaço, sendo uma forma de ter cuidado e zelo com o espaço onde estão praticando a atividade.
4.Oliveira (2007), em seus estudos, aponta que a maioria dos estudantes encontra dificuldade em desenvolver a temática do meio ambiente nas aulas de Educação Física. Sabendo disso, observe as assertivas a seguir:
I. Construção de brinquedos a partir de materiais que iriam para o lixo.
II. Confecção de materiais esportivos.
III. Criação de uma horta orgânica na escola.
IV. Caminhar pela comunidade, conhecendo sua flora e relevo.
V. Pesquisar sobre a incidência da obesidade nos estudantes da escola.
Assinale a alternativa que apresenta possibilidades de desenvolver a temática do meio ambiente nas aulas de Educação Física.
Resposta correta.
D. 
I, II, III e IV.
Existem inúmeras possibilidades de desenvolver a temática do meio ambiente, tais como construção de brinquedos e de materiais esportivos a partir de materiais que iriam para o lixo, visando conscientizar sobre a importância de reciclar os materiais, dando-lhes novas possibilidades. A criação de uma horta orgânica na escola é extremamente interessante, principalmente porque pode ser o resultado de todo um projeto maior, envolvendo toda a escola. Caminhar pela comunidade, conhecendo sua flora e relevo, é outra oportunidade de unir os componentes curriculares, utilizando a atividade física para desenvolver esse conhecimento. A pesquisa sobre a incidência da obesidade nos estudantes da escola, por mais que seja interessante, não reflete sobre o meio ambiente, e sim sobre questões relacionadas à saúde.
5. A proposta metodológica de trilhas perceptivas, proposta por Matarezi (2006), busca promover uma interação homem-natureza, ainda que em espaços fechados.
Sobre essa proposta metodológica, observe as assertivas abaixo, marcando V para as assertivas verdadeira e F para as falsas.
( ) A trilha perceptiva deve conter elementos da natureza.
( ) A trila perceptiva busca criar uma experiência fora do comum, recriando a natureza em qualquer espaço.
( ) É importante que o professor saiba conduzir e dar sentido a essa experiência.
( ) Essa atividade tem a intenção de ser apenas uma vivência, o que não permite seu uso para projetos interdisciplinares.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Você acertou!
B. 
V - V - V - F.
É importante que a trilha perceptiva contenha elementos da natureza, criando essa ilusão e experiência incomum de natureza em um espaço fechado. Essa proposta metodológica busca ser uma vivência inusitada para o estudante, mas também pode ser um elemento mobilizador para um projeto interdisciplinar, abordando diversos conhecimentos em diferentes componentes curriculares. Para isso, a intenção pedagógica do professor de desenvolver a temática ambiental deve estar presente, contextualizando essa experiência.
Saúde e meio ambiente
1. 
O homem já provocou, e provoca, alterações no Meio Ambiente, seja nos componentes físicos, biológicos ou sociais. Sua atividade já provocou situações que afetaram a saúde humana. Analise os itens a seguir:
I. Acidentes nucleares
II. Tsunamis
III. Epidemias, como a Peste Negra
IV. Incêndios e vazamentos de gases em grandes indústrias
V. Terremotos
Tendo em vista os itens listados, assinale a alternativa que indica três problemas de responsabilidade humana que afetam o Meio Ambiente e provocam problemas de saúde.
Você acertou!
B. 
I, III e IV.
Estes três problemas são de responsabilidade humana. Eles afetam o Meio Ambiente e provocam problemas de saúde. A radiação nuclear causadanos imediatos e em longo prazo à saúde humana. As epidemias foram causadas por problemas de gestão de recursos, como a água e o lixo. Os acidentes industriais provocam vazamentos de gases tóxicos, que afetam a saúde de forma direta. A geração de lixo, sem uma adequada destinação, é também um problema ambiental que pode afetar a saúde humana.
2. Os profissionais da área da Saúde e do Meio Ambiente devem se esforçar para manter um ambiente saudável, no qual todos os seus elementos interajam de forma equilibrada e em harmonia. Das afirmações a seguir, assinale a CORRETA.
Você acertou!
C. 
A água e o ar são exemplos de fatores ambientais que podem interferir diretamente na saúde.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu saúde como um completo estado de bem-estar físico, mental e social, e não meramente ausência de doença, passando oficialmente do modelo biológico de ser humano para o modelo biopsicossocial. Os fatores ambientais, tais como a água e o ar, interferem direta e indiretamente na saúde humana, causando doenças de diversos tipos. Relatos recentes têm demonstrado que os efeitos da exposição aos elevados níveis de poluição provocam distintos danos, no caso do ar está mais relacionada a problemas respiratórios enquanto que da água, a problemas do trato digestivo.
3. A Vigilância em Saúde Ambiental foi estruturada por meio do Subsistema Nacional de Vigilância em Saúde Ambiental e compreende o conjunto de ações e serviços prestados por órgãos e entidades públicas e privadas. Com relação ao assunto, avalie as sentenças colocadas e marque a alternativa correta:
I – A finalidade da Vigilância em Saúde Ambiental é de gerar dados acerca dos fatores de risco relacionados às doenças e outros agravos à saúde.
II – Dentre os fatores de especial interesse da vigilância em saúde ambiental podemos destacar o consumo de água, a qualidade do ar e do solo, e acidentes com produtos químicos;
III - As doenças e agravos à saúde humana associados aos desastres naturais são aqueles especialmente relacionados com a exposição a agrotóxicos, amianto, mercúrio, benzeno e chumbo;
Você acertou!
B. 
Apenas a II
A Vigilância em Saúde Ambiental é o conjunto de ações com a finalidade bem mais ampla do que somente gerar dados, engloba recomendar e adotar medidas de promoção da saúde ambiental, prevenção e controle dos fatores de risco. Os fatores de risco relacionados são água para consumo humano, qualidade do ar e do solo, exposição a contaminantes ambientais e substâncias químicas, essas relacionadas a exposição a agrotóxicos, amianto, mercúrio, benzeno e chumbo, além de desastres naturais, acidentes com produtos perigosos, fatores físicos e ambiente de trabalho.
4. (ENEM 2010)
"Os lixões são o pior tipo de disposição final dos resíduos sólidos de uma cidade, representando um grave problema
ambiental e de saúde pública. Nesses locais, o lixo é jogado diretamente no solo e a céu aberto, sem nenhuma norma de controle, o que causa, entre outros problemas, a contaminação do solo e das águas pelo chorume – líquido escuro com alta carga poluidora, proveniente da decomposição da matéria orgânica presente no lixo."
RICARDO, B.; CAMPANILLI, M.Almanaque Brasil Socioambiental 2008. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2007.
Considere um município que deposita os resíduos sólidos produzidos por sua população em um lixão. Esse procedimento é considerado um problema de saúde pública porque os lixões...
Você acertou!
B. 
São locais propícios à proliferação de vetores de doenças, além de contaminarem o solo e as águas.
Os lixões são áreas de proliferação de baratas, ratos e outras pragas urbanas, que propagam doenças, como a leptospirose, podendo afetar a população que reside próximo a essas áreas, sendo considerados, assim, locais de problema de Saúde Pública. Além disso, como resultado da ação de decomposição da matéria orgânica presente nos lixos, o chorume tem um alto teor de contaminação dos solos e das águas no entorno desses lixões.