filosofia-1-ano-medio-plano de ensino completo 2021

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[ NOME DA SUA ESCOLA ] 
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA
TURMA: 1º ANO ENSINO MÉDIO
	
PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
PROF. Marcelo Vieira da Silva 
Cidade 
2022
	1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 1º BIMESTRE
	EIXOS
	CONTEÚDOS
	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
	HABILIDADES BNCC
	LINGUAGEM FILOSÓFICA
	A origem da filosofia
	Reconhecer a filosofia no cotidiano.
	
EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
	
	O que é filosofia
	Compreender a importância da Filosofia.
	
	
	A atividade filosófica
	Descobrir a importância reflexiva dos conceitos, na nominação adequada, para a compreensão da realidade.
	
	
	A utilidade filosófica
	Compreender a importância da Filosofia para entender criticamente a realidade.
	
	
	Filosofia e suas relações com literatura, televisão e cinema
	Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV, internet) em busca da reflexão filosófica.
	
	
	A experiência da condição humana
	Naturalizar o processo de reflexão e de crítica social, tornando-o presente nas conversas, nos debates e na vida.
	
	
	A experiência do mundo: desafios, limites e possibilidades
	Ampliar os temas discutidos com exemplos próprios, contextualizando-os, de modo a demonstrar compreensão.
	
	
	Os filósofos pré-socráticos: concepções do universo
	Fazer aproximações com autores da história da Filosofia e seus contextos históricos e sociais.
	
	NATUREZA, ARTE E AÇÃO HUMANA
	Estética: o que é Arte?
	Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem).
	
	
	Estética: a arte de pensar o Belo
	Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem).
	
	1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 2º BIMESTRE
	EIXOS
	CONTEÚDOS
	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
	
	ÉTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADE
	Ética: a criação dos valores
	Compreender o papel dos valores na formação da identidade.
	
EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade. 
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais. 
EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. 
EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
	
	Ética e Moral: teoria dos valores
	Reconhecer a relação da cultura com a formação dos valores.
Distinguir e relacionar ética e moral.
	
	
	Identidade, Alteridade e Diversidade Cultural
	Compreender alteridade.
 Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social.
Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade.
	
	RELAÇÕES SOCIAIS
E CIDADANIA
	Indivíduo, Sociedade e Cultura
	Relacionar sociedade e cultura.
Destacar a importância da cultura no diálogo entre grupos sociais.
Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade.
	
	1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 3º BIMESTRE
	EIXO
	CONTEÚDOS
	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
	HABILIDADES BNCC
	RELAÇÕES SOCIAIS
	Cidadania, Política e Poder
	Analisar o conceito de cidadania.
Compreender a importância das relações sociais.
	
EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS603 - Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.). 
EM13CHS604 - Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais. 
EM13CHS605 - Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo. 
	
	O poder e suas formas
	Identificar e compreender as diversas motivações para as organizações políticas e sociais.
	
	
	Ideologia, Comunicação e Estado
	Entender a importância da comunicação para a constituição das organizações políticas e sociais. 
Compreender a política no cotidiano.
	
	
	O público e o privado
	Distinguir interesses privados de interesses públicos.
	
	
	Cultura e Sociedade
	Compreender a relação dos valores com a qualidade da vida social. 
 Relacionar sociedade e cultura.
	
	
	Indivíduo x Sociedade: o problema da liberdade
	Destacar a importância da cultura no diálogo entre grupos sociais.
Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade.
	
	
	Rousseau, Locke e Hobbes: concepção de liberdade
	Compreender o exercício da liberdade como condição de cidadania.
	
	CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE
	Ciências, Técnica e Tecnologia
	Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da tecnologia.
Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, atores e lugares no mundo globalizado. 
Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em função das tecnologias.
	
	
	Ecologia e Desenvolvimento Tecnológico
	Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a natureza. 
Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e sustentáveis.
Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos discursose nas práticas ambientais.
	
	1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 4º BIMESTRE
	EIXOS
	CONTEÚDOS
	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
	HABILIDADES BNCC
	CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE
	Filosofia, ciências, tecnologia: suas implicações no mundo contemporâneo
	Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da tecnologia.
Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, atores e lugares no mundo globalizado.
Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em função das tecnologias.
	
EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis. 
EM13CHS304 - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável. 
EM13CHS305 - Analisar e discutir o papel e as competências legais dos organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis. 
	
	Ideologia, comunicação e poder: suas implicações no mundo contemporâneo
	Reconhecer a relação entre informação, ideologia e poder na sociedade mediatizada. 
Compreender a organização política e social em função das tecnologias.
Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a natureza.
Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e sustentáveis.
Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos discursos e nas práticas ambientais.
	
	
	Ciência e Bioética
	Distinguir discursos e atitudes éticos e propagandísticos a respeito de políticas sustentáveis.
Identificar questões de bioética.
	
	ÉTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADE
	Ética e Direitos Humanos
	Analisar e discutir atitudes éticas em situações cotidianas.
Compreender alteridade.
Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social.
Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade.
	
	NATUREZA, ARTE E AÇÃO HUMANA
	Estética: o que é Arte?
Estética: a arte de pensar o Belo
	Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem) 
Entender a relação entre natureza e cultura.