HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS - APOL 1 - PRIMEIRA E SEGUNDA TENTATIVA - JUNTAS

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Questão 1/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Leia o trecho a seguir: “No dia 19 de julho de 1937 o partido Nazista inaugurou em Munique uma grande exposição de arte moderna, com o nome ‘Arte Degenerada’. A mostra abarcava cerca de 650 obras, entre pinturas, esculturas e gravuras, retiradas dos principais museus do país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORTULLUCCE, Vanessa Beatriz. A arte dos regimes totalitários do séc. XX. São Paulo: Annablume Editora, 2008. p. 65.
A partir do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as seguintes afirmativas sobre o conceito nazista de “arte degenerada”, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I ( ) Para Hitler, a cultura alemã teria sido contaminada pelo contato com o ocidente e com o comunismo, o que teria sido a causa da origem de manifestações artísticas consideradas “degeneradas”.
II ( ) As formas artísticas que eram consideradas “degeneradas” pelo regime nazista eram sobretudo obras de arte relacionadas ao realismo clássico.
III ( ) Como parte do processo de disseminação da visão de mundo nazista, obras de artistas considerados “degenerados” foram retiradas de museus e muitas vezes destruídas.
IV ( ) As perseguições nazistas a estéticas artísticas que não estivessem em conformidade com sua ideologia não se restringiram apenas às artes plásticas, mas foram estendidas para a literatura, a música e a arquitetura.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	 F – V – V – V
	
	E
	V – F – V – V
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina: Hitler afirma que a cultura alemã original havia sido contaminada pelo nefasto contato com o ocidente e com o comunismo, resultado disso era o que o nazismo denominou como “arte degenerada”, obras abstracionistas, impressionistas ou cubistas, entre outras foram retiradas dos museus e, muitas vezes, destruídas. Assim como nas artes plásticas, na música ou na pintura e na arquitetura, o Estado nazista visou, com uma política cultural rígida no âmbito da literatura, à eliminação de quase todas as formas de modernidade e ao resgate do tradicionalismo acadêmico (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. Quem é o dono do mundo?).
Questão 2/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Atente para a passagem a seguir: “Analistas como Alan Brinkley apontam três causas para a Grande Depressão. Primeiro, à economia americana nos anos 1920 faltava diversificação. O crescimento econômico dependia desproporcionalmente de poucas indústrias, como a automobilística e a da construção civil. Quando as vendas nesses setores diminuíram, o resto da economia não conseguiu compensar. Segundo, a distribuição altamente desigual da renda significava um mercado de consumo truncado. Terceiro, bancos dependiam de muitos empréstimos feitos para fazendeiros, negociantes e países estrangeiros e, quando a economia tombou, os devedores não conseguiram pagar, causando uma reação em cadeia de falências econômicas. A especulação selvagem na Bolsa de Valores foi a faísca que ateou pólvora de uma economia fundamentalmente exuberante, mas frágil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008. p. 206.
A partir do texto e dos conteúdos trabalhados pelo livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, sobre as causas da grande depressão econômica que ocorreu após a Primeira Guerra Mundial, analise as afirmativas a seguir:
I. A crise econômica de 1929 teve sua origem na Alemanha e na Rússia, países que saíram mais prejudicados com o fim da Primeira Guerra Mundial.
II. Após a Primeira Guerra Mundial, a indústria norte-americana teve um período de grande desenvolvimento e, à medida que os países europeus se reconstruíam, tornavam-se cada vez mais dependentes dos produtos norte-americanos, motivo que levou a uma grande crise econômica europeia.
III. A crise de 1929 pode ser compreendida como uma crise de superprodução, uma vez que houve um verdadeiro descompasso entre a produção e o consumo, que já não acompanhava as necessidades das décadas anteriores.
IV. A desregulação econômica que caracterizou o período pode ser atribuída à adoção de doutrinas econômicas marxistas pelos países europeus no contexto pós-guerra.
V. Baseado no pensamento liberal, o governo norte-americano não interferiu na economia de forma significativa até que a crise explodisse.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	II e III, apenas.
	
	C
	III e IV, apenas.
	
	D
	III e V, apenas.
Você acertou!
Comentário para inserir na questão correta: De acordo com o livro-base da disciplina, com o fim da Primeira Guerra Mundial, a economia interna conhece uma aceleração de produção e consumo nunca visto antes, mas todo esse clima irá se alterar à medida que a Europa for se reconstituindo. Parques indústrias recuperados, agricultura reorganizada, empregos, aos poucos a Europa vai diminuindo sua dependência da produção norte-americana e diminuição gradativa do consumo de sua produção. Entretanto, o ritmo de produção na América não é desacelerado, gerando um grave descompasso entre produção e consumo, o que ocasiona uma superprodução sem mercado suficiente para consumi-la. Esse quadro vai se agravando e a redução da produção terá impactos no nível de emprego, como se sabe, quanto maior o desemprego, menor a capacidade de consumo da população. Assim a economia norte-americana, propulsora da economia mundial, entra num grave quadro de depressão. Aderindo ao liberalismo econômico, “o governo norte-americano, mesmo assistindo ao claro descompasso entre produção e consumo, não interviu, de forma efetiva, até que a grande crise explodisse. Ao contrário, atuou de forma tradicional, servindo como repressor, por exemplo, aos movimentos grevistas que começam a surgir quando o quadro de demissões se alastra por todo o país (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, Cap. Quem é o dono do mundo?).
	
	E
	IV e V, apenas.
Questão 3/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Leia a afirmação a seguir: “O tema dos regimes militares que se instauraram em diferentes países da América Latina a partir de meados do século XX se presta a muitos planos de análise. O mais clássico desses planos explora o contexto da Guerra Fria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRADO, Maria Ligia. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014. p. 167.
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, sobre as ditaduras militares que ocorreram na América Latina, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Receberam o apoio internacional, tanto dos Estados Unidos quanto da União Soviética.
	
	B
	Foram respaldadas pelo combate à “ameaça comunista”, recorrendo a métodos violentos para extirpá-la.
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina, temendo que os ideais comunistas se alastrassem por toda a América Latina, os Estados Unidos e grupos das elites nacionais latino-americanas ofereceram o respaldo necessário para as intervenções militares na esfera política: “A América Latina, de maneira geral, conhecerá a influência da Guerra Fria sob a égide dos regimes militares. Como já foi dito, a maior preocupação das potências hegemônicas é assegurar a não expansão da área de influência de sua opositora. Com relação às Américas, os Estados Unidos, à época, vivem a Revolução Cubana de forma traumática, ao mesmo tempo que assistem uma onda de aproximação dos países “ao sul do Equador” com as ideologias de esquerda. Não podemos esquecer que se havia saído a pouco de uma guerraque alcançara proporções mundiais e a fragilidade das instituições sociais tornara-se evidente, por isso mesmo, a procura por alternativas sociais aos modelos instituídos passa a ser cotidiana. Buscando evitar essa aproximação, os Estados Unidos criaram uma série de mecanismos de “auxílio” aos países ao Sul da América, mecanismos esses que vão desde financiamentos e políticas de desenvolvimento até a intervenção “indireta” de apoio a golpes de Estado que têm como ‘pré-texto’ a manutenção da ordem”. Assim sendo, a única alternativa correta é a letra “b”. A letra “a” não pode ser assinalada, uma vez que no contexto da Guerra Fria, Estados Unidos e União Soviética representavam interesses opostos. As alternativas “c” e “d” referem-se ao populismo e não aos governos militares que se instalaram na América Latina e por isso estão incorretas. E por fim, a alternativa “e” não pode ser assinalada, pois sugere o apoio de artistas e intelectuais aos miliares, quando foram justamente esses grupos que ficaram mais conhecidos pela sua oposição ao regime (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, Cap. Vamos jogar monopólio?).
	
	C
	Apoiaram-se em ideais populistas, que garantiram a manutenção da ordem e a uniformidade ideológica dos regimes.
	
	D
	Defenderam a adoção de medidas econômicas protecionistas, voltadas para o desenvolvimento do mercado interno e da indústria nacional.
	
	E
	Tiveram grande apoio da classe artística e de setores mais intelectualizados da população, interessados em combater o autoritarismo socialista.
 
Questão 4/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Considere o texto abaixo:
“Após a Revolução Industrial, que acaba se espalhando por todo o mundo conhecido, a procura por mercados torna-se fundamental. Dá-se uma segunda onda expansionista, conhecida por Neocolonialismo. Entretanto, alguns países (Itália e Alemanha) têm antes de unificar seus próprios territórios, o que acaba tardando sua entrada na corrida expansionista. As tensões na divisão dos novos territórios (África e Ásia) aumentam ainda mais o já conturbado território europeu, e a solução bélica parece cada vez mais próxima. Aos poucos a Europa assistirá à construção da política das alianças e da paz armada”.
Fonte:  Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 2: O primeiro ato – uma guerra e sua racionalidade.
 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina de História Contemporânea das Relações Internacionais, assinale a alternativa que indica corretamente as duas alianças que se formaram às vésperas da Primeira Guerra Mundial e quais países as integravam. 
Nota: 10.0
	
	A
	A Aliança dos países do Eixo, formada por Alemanha, Itália e Japão; e a Tríplice Aliança, composta por Inglaterra, França e Estados Unidos.
	
	B
	A Tríplice Aliança, formada por Alemanha, Itália e Império Austro-Húngaro; e a Tríplice Entente, composta por Inglaterra, França e Rússia.
Você acertou!
Nos momentos que antecedem a Primeira Guerra Mundial, dois grandes blocos se formam: Tríplice Entente (Inglaterra, França, Rússia) e Tríplice Aliança (Alemanha, Itália, Império Austro-húngaro). Embora os europeus acreditassem que o combate seria rapidamente resolvido, a guerra dura quatro anos e alcança um nível de mortalidade nunca visto na história da humanidade.
 
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 2: O primeiro ato – uma guerra e sua racionalidade.
 
	
	C
	A Aliança Liberal, formada por Inglaterra, Rússia e Iugoslávia; e a Aliança Conservadora, composta por Alemanha, Japão e Império Austro-Húngaro.
	
	D
	A Santa Aliança, formada por Itália, Rússia e Alemanha; e a Tríplice Acordata, composta por Inglaterra, Japão e Império Austro-Húngaro.
	
	E
	A Aliança dos Três, composta por Inglaterra, Rússia e Espanha; e a Aliança do Progresso, formada por Alemanha, Itália e China.
Questão 5/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Considere o texto abaixo:
“Para que o capitalismo se desenvolva, a construção de um cabedal teórico liberal foi de fundamental importância. Era preciso, para consolidar as modificações necessárias para o desenvolvimento do capital, que várias “travas” da ordem anterior (rural, nobre, agrária) fossem eliminadas e, para isso, os liberalismos (tanto políticos como econômicos) foram centrais.”
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 1: Liberalismo econômico, liberalismo político.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina de História Contemporânea das Relações Internacionais, assinale a alternativa que indica corretamente uma característica do liberalismo econômico e do liberalismo político, respectivamente. 
Nota: 10.0
	
	A
	Aumento do espólio comercial entre países e defesa de um modelo de governo autocrático
	
	B
	Distribuição de Renda Igualitária entre a população e instauração de um governo coletivo.
	
	C
	Eliminação da propriedade privada e eliminação das classes sociais
	
	D
	Aumento das políticas protecionistas no comércio internacional e hierarquia das classes dirigentes
	
	E
	Diminuição da intervenção do Estado na Economia e defesa da divisão dos poderes.
Você acertou!
No liberalismo político, como principal característica, temos a defesa da divisão de poderes, da meritocracia, da representatividade, enquanto, no liberalismo econômico, trata-se de diminuir as intervenções do Estado na economia. Assim, organizados os Estados, eles podem buscar, de forma mais eficiente, novos mercados consumidores para os produtos resultantes da expansão da Revolução Industrial.
 
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 1: Liberalismo econômico, liberalismo político.
Questão 6/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
O fragmento abaixo é parte de um discurso de Jules Ferry, primeiro ministro da França na década de 1880. Leia-o: “O imperialismo é filho da industrialização. Nos países ricos, onde o capital abunda e se acumula rápido, onde a indústria se expande de forma constante [...], onde a agricultura inclusive deve mecanizar-se para sobreviver, as exportações constituem um fator essencial para a prosperidade pública e as oportunidades para o capital e a demanda de mão de obra refletem a magnitude do mercado externo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERRI, Jules apud. NETO, José Alves de Freitas; TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2011. p. 593.
A partir do texto e do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, assinale a alternativa que melhor explica a relação entre o modelo de produção adotado a partir da Revolução Industrial e o estabelecimento de colônias europeias na África e na Ásia, no final do século XIX:
Nota: 10.0
	
	A
	Para enfrentar a crescente concorrência dos países industrializados, tornou-se necessário que povos africanos e asiáticos desenvolvessem suas próprias indústrias, aderindo, assim, ao modelo produtivo europeu.
	
	B
	As nações europeias buscaram integrar suas colônias ao mundo civilizado, levando a elas o avanço do qual já desfrutavam desde a Revolução Industrial.
	
	C
	Os povos que viviam na África e na Ásia eram conhecidos, já no século XIX, como importantes fornecedores de produtos do setor secundário, razão que motivou a colonização europeia.
	
	D
	As colônias europeias forneceram ao mesmo tempo mercado consumidor, mão de obra e matérias-primas, condições necessárias para a continuidade do desenvolvimento industrial no final do século XIX.
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina: o modelo de produção adotado a partir da Revolução Industrial requer, cada vez mais, matérias-primas, mercados consumidores e mão de obra barata. Frente à expansão desse modelo por toda a Europa, começama surgir dificuldades em acessar os recursos necessários para o desenvolvimento no próprio solo europeu. A questão que se coloca é clara: de onde virão os recursos, o mercado e a mão de obra que manterão o incremento dessa nova organização da economia? Para algumas nações isso é facilmente respondido: as colônias (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. Vamos jogar Monopólio?).
	
	E
	Nações que se tornaram Estados-Nações tardiamente foram pioneiras no processo de colonização da África e da Ásia, de forma que se tornaram as principais fornecedoras de produtos industrializados no período.
Questão 7/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
“(...) novas ameaças se levantavam no horizonte, enquanto a Europa enganava-se, pensando continuar o centro do mundo, e os Estados Unidos equivocam-se, ao considerar a primazia econômica como condição suficiente para o exercício da liderança mundial, sem arcar com os custos da estruturação de um sistema político mundial. Enfim, a década posterior ao fim da Primeira Guerra Mundial foi marcada pelas ilusões de um mundo que encontrava-se voltado para o passado”. Fonte: VISENTINI, Paulo G. Fagundes e PEREIRA, Analúcia Danilevicz. História do mundo contemporâneo: da Pax Britânica do século XVIII ao Choque das Civilizações do século XXI Petrópolis: Editora Vozes, 2008. (p.123). 
Tendo como base os conteúdos abordados na aula 3 sobre o período pós- Segunda Guerra Mundial e a crise de 1929, analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa que contém a sequência correta de acordo com a classificação das afirmativas em verdadeiras ou falsas: 
( ) A redução na imigração nos Estados Unidos deveu-se à onda global de protecionismo. 
( ) Como parte do protecionismo global, os Estados Unidos adotaram também um protecionismo interno onde o governo impôs limites rigorosos de acesso ao crédito com o intuito de reduzir compras de bens estrangeiros. 
( ) No pós-Primeira Guerra, apenas alguns dos países europeus estavam falidos; o restante tinha capital suficiente para liberar o crédito interno. 
( ) Apesar de os Estados Unidos se ver em posição econômica confortável no pós-Primeira Guerra, a crise de 1929 levou à queda radical de seu PIB, a taxas de desemprego astronômicas e dívidas que afetariam não só os Estados Unidos até meados de 1933.
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, V, F
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	V, F, F, V
Você acertou!
A alternativa correta apresenta a seguinte sequência (V, F, F, V). A alternativa I está correta pois de fato a onda de protecionismo global reduziu a imigração nos Estados Unidos dado que de 1900 a 1914 cerca de 15 milhões de imigrantes entraram no país contrastando com apenas 750 mil imigrantes em 1930. A alternativa II está incorreta pois na verdade os Estados Unidos liberaram o crédito a fim de suprir a escassez de demanda e excesso de oferta tanto interna quanto externamente. A alternativa III está incorreta pois apesar de os Estados Unidos terem sofrido poucas perdas durante a Primeira Guerra, a maior parte da Europa se vira assolada e dividida entra países que estavam falidos e países que tentavam se reerguer mediante a implantação da substituição de importações. As dificuldades econômicas da Europa contribuíram para a crise de 1929 onde os Estados Unidos adotaram políticas financeiras e econômicas que culminaram na queda de bolsa de valores de Wall Street. A alternativa IV está correta pois de fato a crise de 1929 afetou imensamente a economia dos Estados Unidos e a mundial, que apenas dariam sinais de recuperação a partir de 1933. Referência: Rota de aprendizagem da aula 3, página 5 e 6.
	
	D
	F, V, F, V
	
	E
	F, F, V, V
Questão 8/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Considere o texto abaixo:
“No decorrer da disciplina História Contemporânea das Relações Internacionais foi possível observar que a Primeira Guerra Mundial se constitui em um evento histórico de extrema relevância. A relevância da Primeira Guerra Mundial não está apenas vinculada ao fato de que ela foi o primeiro conflito militar de alcance global. Mas também, a importância da Primeira Guerra Mundial reside nas inúmeras consequências internas aos países envolvidos nesse conflito. A Rússia merece destaque, uma vez que a participação na guerra foi crucial para as modificações políticas, sociais e econômicas vivenciada pelo país.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 2: No meio do caminho tinha uma revolução, a Revolução Russa.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina de História Contemporânea das Relações Internacionais, assinale a alternativa que indica corretamente qual o resultado da entrada da Rússia na Primeira Guerra Mundial: 
Nota: 10.0
	
	A
	A Rússia estava passando por um momento de crise interna, de modo que a sua entrada na Primeira Guerra Mundial tornou a situação insustentável. Como resultado dessa crise temos a saída do país da guerra, em 1917, e a ocorrência de uma revolução socialista no país.
Você acertou!
A Rússia, as portas da Primeira Guerra Mundial, ainda tem fortes características de uma sociedade feudal (nobreza, monarquia, agrária). Ao mesmo tempo em que vem sofrendo com os avanços da Revolução Industrial, a tensão causada por esse descompasso se mostra, cada vez mais, em episódios de violência. Politicamente dividida entre conservadores e revolucionários, podemos dizer que desde o final do século XIX as disputas entre eles vêm se desenvolvendo. Podemos pensar que os eventos de 1905 (Domingo Sangrento) são uma espécie de ensaio para a revolução de 1917. Se em 1905 teremos a criação dos soviets e a constituição de uma monarquia constitucional, a entrada da Rússia na Primeira Guerra torna a situação interna insustentável. O resultado é a saída da Primeira Guerra e uma revolução interna, a primeira de cunho socialista na história da humanidade.
 
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 2: No meio do caminho tinha uma revolução, a Revolução Russa.
	
	B
	A Rússia estava passando por um momento de transformações políticas, de modo que a sua entrada na Primeira Guerra Mundial favoreceu a elite burguesa. Como resultado dessa crise temos a vitória do país na guerra e a ocorrência de uma revolução burguesa.
	
	C
	A Rússia estava passando por um momento de ruptura democrática durante a Primeira Guerra Mundial. Como resultado desse momento temos a saída do país da guerra, em 1918, e a ocorrência de uma revolta aristocrática no país.  
	
	D
	A Rússia estava passando por um momento de redesenho institucional, de modo que a sua entrada na Primeira Guerra Mundial favoreceu as políticas absolutistas. Como resultado dessa conjuntura temos a continuidade do país na guerra, até 1919, e a ocorrência de uma revolta camponesa.
	
	E
	A Rússia estava passando por um momento de estabilidade durante a Primeira Guerra Mundial. Como resultado dessa conjuntura positiva temos a continuidade do país na guerra, até 1919, e o fortalecimento da monarquia absolutista no país.
Questão 9/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Considere o texto abaixo:
Na disciplina História Contemporânea das Relações Internacionais foi possível observar que, de certa forma, a Segunda Guerra pode ser pensada como uma complementação da Primeira. Vários problemas que causaram o conflito anterior não haviam sido resolvidos, ao contrário, haviam sido acirrados durante o período. A grave crise econômica que atinge todo o mundo, somada ao forte sentimento de revanche presente nas nações perdedoras da primeira fase, serão o estopim desse novo conflito. A Alemanha, que tem a sua economia totalmente devastada durante a Primeira Guerra, acaba adotando uma política cada vez mais belicosa e expansionista, e algo muito parecido acontece na Itália.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 3. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema 3:Começa o Segundo Ato, uma guerra várias razões.
 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos das  videoaulas da disciplina de História Contemporânea das Relações Internacionais, análise as afirmações abaixo sobre a Segunda Guerra Mundial e, depois, assinale a alternativa que indica apenas as corretas:
I. Um dos marcos iniciais da Segunda Guerra Mundial foi a assinatura, por parte da Alemanha e da União Soviética, do Pacto de Não Agressão Germano-Soviético.
II. Entre os anos de 1939 e 1941, apesar dos países do Eixo terem obtido vitórias importantes, como a ocupação da Espanha, o seu avanço no campo de batalha era lento e pouco contundente, denunciando a sua derrota em um futuro próximo.
III. Entre os motivos que levaram os Estados Unidos a entrarem na guerra estão o ataque japonês a Pearl Harbor e a utilização de submarinos pela Alemanha para evitar o comércio dos Estados Unidos com os países em guerra.
IV. A entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial e o descumprimento por parte da Alemanha para com o Pacto de Não Agressão Germano-Soviético foram decisivos para o fim do conflito e vitória dos países aliados.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmações II e IV estão corretas
	
	B
	Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas
	
	C
	Apenas as afirmações I, II e III estão corretas
	
	D
	Apenas as afirmações I e III estão corretas
	
	E
	Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas
Você acertou!
A resposta correta é aquela que indica que apenas as afirmações I, III e IV estão corretas. A afirmação I está correta porque o Pacto de Não Agressão Germano-Soviético foi um dos marcos iniciais da Segunda Guerra Mundial, uma vez que demarcava um compromisso de neutralidade entre a Alemanha e a União Soviética, de modo que Hitler poderia evitar uma guerra de dois flancos. A afirmação II está incorreta porque entre os anos de 1939 e 1941 os países do eixo tiveram um avanço acelerado no campo de batalha, inclusive conseguido render e ocupar a França. A afirmação III está correta porque os principais motivos que levaram os Estados Unidos a entrarem na guerra foram o ataque a Pearl Harbor e a utilização de submarinos pela Alemanha para evitar o comércio dos Estados Unidos com os países em guerra. A afirmação IV está correta porque a entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial e o descumprimento por parte da Alemanha para com o Pacto de Não Agressão Germano-Soviético foram decisivos para o fim do conflito e vitória dos países aliados. Isso ocorre porque os aliados foram reforçados pelas tropas norte-americanas, que foram decisivas para a retomada do território francês após o desembarque na Normandia; A decisão de Hitler de agredir a União Soviética obrigou a Alemanha a encarar uma guerra de dois flancos e acelerou a sua derrota militar.
 
 
 
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 3. Videoaula de História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema 3: Começa o Segundo Ato, uma guerra várias razões.
 
Questão 10/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
O texto abaixo é um fragmento de um depoimento de Primo Levi, sobrevivente de um campo de concentração nazista. Leia: “Nós, que sobrevivemos aos campos, não somos verdadeiras testemunhas. Esta é uma ideia incômoda que passei aos poucos a aceitar, ao ler o que os outros sobreviventes escreveram – inclusive eu mesmo, quando releio meus textos após alguns anos. Nós, sobreviventes, somos uma minoria não só minúscula, como também anômala. Somos aqueles que, por prevaricação, habilidade ou sorte, jamais tocaram o fundo. Os que tocaram e os que viram a face dos Górgonas, não voltaram, ou voltaram sem palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEVI, Primo apud. HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX, 1914-1991. São Paulo: Cia das Letras, 1996. p. 11.
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, sobre os campos de concentração nazista, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os campos de concentração foram criados pelo regime nazista com o objetivo de conter as populações de regiões anexadas que não aceitaram o domínio de Hitler.
	
	B
	Eram incluídos entre os prisioneiros dos campos de concentração: judeus, homossexuais, ciganos, deficientes físicos, doentes mentais, grupos religiosos e opositores políticos, indivíduos que, de acordo com Hitler, deveriam ser eliminados para o aperfeiçoamento da raça ariana.
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina: Além dos judeus, Hitler considerava homossexuais, ciganos, deficientes físicos, doentes mentais, alguns grupos religiosos e seus opositores como elementos que deveriam ser eliminados para promoção da melhoria da raça e ao sentir que não conseguiria manter o Reich, tenta levar a cabo a limpeza étnica. [...] No final da guerra, o mais importante para a liderança nazista era levar a cabo o extermínio dos judeus. Depois de diversos ensaios, como a perseguição e extermínio dos doentes mentais alemães durante vários anos, a solução final, com o emprego de câmaras de gás, foi finalmente posta em operação em 1942. A partir de então, todos os esforços alemães se concentraram nisso. A prioridade atribuída ao transporte de prisioneiros para os campos de extermínio, em detrimento de objetivos militares, comprova-o. A malha ferroviária foi modificada para acelerar a evacuação dos judeus dos guetos, embora isso prejudicasse a mobilidade e a resistência do exército alemão ao ataque aliado. Na perspectiva de Hitler, se a guerra não pudesse ser ganha, era preciso ao menos eliminar os judeus da face da Europa (já que não do mundo) (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. Quem é o dono do mundo?).
	
	C
	No final da guerra, preocupado com a preservação do território alemão, Hitler optou por libertar os prisioneiros dos campos de concentração, de forma que fosse possível concentrar as forças armadas na defesa de suas fronteiras.
	
	D
	A “solução final” constituiu na expulsão massiva de prisioneiros dos campos de concentração do território alemão, o que acabou por expor as condições às quais os judeus eram submetidos para o restante do mundo.
	
	E
	A maior parte dos campos de concentração foram criados por Hitler antes do início da Segunda Guerra Mundial, pois, com o desenvolvimento dos conflitos, os nazistas concentraram seus esforços na elaboração de estratégias militares.
Questão 1/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
“(...) novas ameaças se levantavam no horizonte, enquanto a Europa enganava-se, pensando continuar o centro do mundo, e os Estados Unidos equivocam-se, ao considerar a primazia econômica como condição suficiente para o exercício da liderança mundial, sem arcar com os custos da estruturação de um sistema político mundial. Enfim, a década posterior ao fim da Primeira Guerra Mundial foi marcada pelas ilusões de um mundo que encontrava-se voltado para o passado”. Fonte: VISENTINI, Paulo G. Fagundes e PEREIRA, Analúcia Danilevicz. História do mundo contemporâneo: da Pax Britânica do século XVIII ao Choque das Civilizações do século XXI Petrópolis: Editora Vozes, 2008. (p.123). 
Tendo como base os conteúdos abordados na aula 3 sobre o período pós- Segunda Guerra Mundial e a crise de 1929, analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa que contém a sequência correta de acordo com a classificação das afirmativas em verdadeiras ou falsas: 
( ) A redução na imigração nos Estados Unidos deveu-se à onda global de protecionismo. 
( ) Como parte do protecionismo global, os Estados Unidos adotaram também um protecionismo interno onde o governo impôs limites rigorosos de acesso ao crédito com o intuito de reduzir compras de bens estrangeiros. 
( ) No pós-Primeira Guerra, apenas alguns dos países europeus estavam falidos; o restante tinha capital suficiente para liberar o crédito interno. 
( ) Apesar de os Estados Unidos se ver em posição econômicaconfortável no pós-Primeira Guerra, a crise de 1929 levou à queda radical de seu PIB, a taxas de desemprego astronômicas e dívidas que afetariam não só os Estados Unidos até meados de 1933.
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, V, F
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	V, F, F, V
Você acertou!
A alternativa correta apresenta a seguinte sequência (V, F, F, V). A alternativa I está correta pois de fato a onda de protecionismo global reduziu a imigração nos Estados Unidos dado que de 1900 a 1914 cerca de 15 milhões de imigrantes entraram no país contrastando com apenas 750 mil imigrantes em 1930. A alternativa II está incorreta pois na verdade os Estados Unidos liberaram o crédito a fim de suprir a escassez de demanda e excesso de oferta tanto interna quanto externamente. A alternativa III está incorreta pois apesar de os Estados Unidos terem sofrido poucas perdas durante a Primeira Guerra, a maior parte da Europa se vira assolada e dividida entra países que estavam falidos e países que tentavam se reerguer mediante a implantação da substituição de importações. As dificuldades econômicas da Europa contribuíram para a crise de 1929 onde os Estados Unidos adotaram políticas financeiras e econômicas que culminaram na queda de bolsa de valores de Wall Street. A alternativa IV está correta pois de fato a crise de 1929 afetou imensamente a economia dos Estados Unidos e a mundial, que apenas dariam sinais de recuperação a partir de 1933. Referência: Rota de aprendizagem da aula 3, página 5 e 6.
	
	D
	F, V, F, V
	
	E
	F, F, V, V
Questão 2/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Considere o texto abaixo:
“Dentre as transformações políticas que, do século XIII até o século XIX, foram necessárias para varrer o sistema feudal e o Antigo Regime, a Revolução Francesa foi o momento crítico [...] A Revolução Francesa almejou de modo consciente acabar até com o último resquício do velho regime, alicerçado nos privilégios classistas de nascença e de sangue”.
Fonte: COGGIOLA, Osvaldo. Novamente, a Revolução Francesa. Projeto História, São Paulo, n. 47, pp. 281-322, pág. da citação: 82. 2013.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos das vídeo aulas da disciplina de História Contemporânea das Relações Internacionais, análise as afirmações abaixo sobre os antecedentes da Revolução Francesa e, depois, assinale a alternativa que indica apenas as corretas:
I. A Revolução Francesa foi um movimento inesperado diante da estabilidade da estrutura social e da economia francesa no século XVII, tendo a sua origem na inabilidade política de Luis XVI.
II. Como forma de dar respostas aos problemas econômicos enfrentados pela França, Luis XVI convocou os Estados Gerais, que deveriam representar a sociedade francesa.
III. A convocação dos Estados Gerais por Luis XVI foi um sucesso do ponto de vista sociopolítico, uma vez que Luis XVI acatou as demandas do terceiro estado. No entanto, a resistência do clero pôs fim à estabilidade.
IV. A tomada da Bastilha pelas camadas populares francesas é considerada o marco inicial da Revolução Francesa.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmações II e IV estão corretas
Você acertou!
A resposta correta é aquela que indica que apenas as afirmações II e IV estão corretas. A afirmação I está incorreta porque, como é possível ver na vídeo aula com a professora Samara Feitosa,  os antecedentes da Revolução Francesa envolvem a falência do modelo de governo absolutista francês e as dificuldades econômicas enfrentadas por Luis XVI. A segunda afirmação está correta porque Luis XVI convoca os Estados gerais como forma de dar respostas aos problemas econômicos. Os Estados Gerais deveriam representar a sociedade francesa, uma vez que eram compostos por três grupos: clero, aristocracia e terceiro estado (todos os outros que não se enquadravam no primeiro estado, como a burguesia e o campesinato). A III está incorreta porque a convocação dos Estados Gerais acabou por gerar conflitos quanto à forma de votação. O clero e a aristocracia defendiam que o voto fosse por estado; enquanto o terceiro estado defendia que o voto fosse por “cabeça”(já que eram mais numerosos). Luis XVI não acatou a sugestão do terceiro estado e desfez a assembleia. A afirmação IV está correta porque a tomada da Bastilha pelas camadas populares francesas é considerada o marco inicial da Revolução Francesa.
 
Referência:  Rota de Aprendizagem da Aula 1. Videoaula de História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 1. Revolução Francesa.
	
	B
	Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas
	
	C
	Apenas as afirmações I, II e III estão corretas
	
	D
	Apenas as afirmações I e III estão corretas
	
	E
	Apenas as afirmações I e IV estão corretas
Questão 3/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Em 1945, o famoso radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio brasileiros da época, anunciava o término da Segunda Guerra Mundial com as seguintes palavras: “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: ‘o Führer morreu’. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html>. Acesso em: 20 set. 2016.
Mesmo com a morte de Hitler e a rendição da Alemanha, a guerra ainda demoraria mais alguns meses para terminar. O Japão só foi derrotado três meses mais tarde, após o lançamento das bombas atômicas de Hiroshima e de Nagasaki. A partir de então, ocorreram uma série de modificações no cenário das relações internacionais. Considerando essas mudanças, analise as afirmações a seguir, a partir dos conteúdos trabalhados pelo livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico.
I. Estados Unidos e União Soviética passaram a disputar a hegemonia mundial, configurando uma ordem bipolar.
II. Firmaram-se acordos internacionais que proibiam a produção e o uso de armas nucleares, em função do impacto do lançamento das bombas atômicas sobre o Japão.
III. Foram incrementadas as lutas pela descolonização em regiões da África e da Ásia, antes ocupadas por Europeus.
IV.Com a divulgação dos horrores praticados pelo holocausto nazista, encerraram-se globalmente as perseguições e conflitos políticos por motivos étnicos, religiosos ou raciais.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações corretas em relação ao conteúdo estudado:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	I e III, apenas
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina, apenas as afirmativas I e III estão corretas: “Obviamente um evento da magnitude de uma Guerra Mundial terá repercussões que atingirão todas as nações e com uma duração longa. Mas, de maneira resumida, podemos dizer que o deslocamento do eixo de poder das tradicionais potências europeias, bem como a criação de dois blocos, com concepções diferentes e em disputa, são os resultados mais visíveis e impactantes desse processo.” “No continente africano, no início do século XX apenas três Estados eram independentes: a Etiópia, a Libéria e a África do Sul; assim o período pós Segunda Guerra conhecerá um processo acelerado de descolonização nesse continente” (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, Cap. Quem é o dono do mundo?).
	
	C
	I e IV, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	III e IV, apenas.
Questão 4/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Atente para a passagem a seguir: “Analistas como Alan Brinkley apontam três causas para a Grande Depressão. Primeiro, à economia americana nos anos 1920 faltava diversificação. O crescimento econômico dependia desproporcionalmente de poucas indústrias, como a automobilística e a da construção civil. Quando as vendas nesses setores diminuíram, o resto da economia não conseguiucompensar. Segundo, a distribuição altamente desigual da renda significava um mercado de consumo truncado. Terceiro, bancos dependiam de muitos empréstimos feitos para fazendeiros, negociantes e países estrangeiros e, quando a economia tombou, os devedores não conseguiram pagar, causando uma reação em cadeia de falências econômicas. A especulação selvagem na Bolsa de Valores foi a faísca que ateou pólvora de uma economia fundamentalmente exuberante, mas frágil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008. p. 206.
A partir do texto e dos conteúdos trabalhados pelo livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, sobre as causas da grande depressão econômica que ocorreu após a Primeira Guerra Mundial, analise as afirmativas a seguir:
I. A crise econômica de 1929 teve sua origem na Alemanha e na Rússia, países que saíram mais prejudicados com o fim da Primeira Guerra Mundial.
II. Após a Primeira Guerra Mundial, a indústria norte-americana teve um período de grande desenvolvimento e, à medida que os países europeus se reconstruíam, tornavam-se cada vez mais dependentes dos produtos norte-americanos, motivo que levou a uma grande crise econômica europeia.
III. A crise de 1929 pode ser compreendida como uma crise de superprodução, uma vez que houve um verdadeiro descompasso entre a produção e o consumo, que já não acompanhava as necessidades das décadas anteriores.
IV. A desregulação econômica que caracterizou o período pode ser atribuída à adoção de doutrinas econômicas marxistas pelos países europeus no contexto pós-guerra.
V. Baseado no pensamento liberal, o governo norte-americano não interferiu na economia de forma significativa até que a crise explodisse.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	II e III, apenas.
	
	C
	III e IV, apenas.
	
	D
	III e V, apenas.
Você acertou!
Comentário para inserir na questão correta: De acordo com o livro-base da disciplina, com o fim da Primeira Guerra Mundial, a economia interna conhece uma aceleração de produção e consumo nunca visto antes, mas todo esse clima irá se alterar à medida que a Europa for se reconstituindo. Parques indústrias recuperados, agricultura reorganizada, empregos, aos poucos a Europa vai diminuindo sua dependência da produção norte-americana e diminuição gradativa do consumo de sua produção. Entretanto, o ritmo de produção na América não é desacelerado, gerando um grave descompasso entre produção e consumo, o que ocasiona uma superprodução sem mercado suficiente para consumi-la. Esse quadro vai se agravando e a redução da produção terá impactos no nível de emprego, como se sabe, quanto maior o desemprego, menor a capacidade de consumo da população. Assim a economia norte-americana, propulsora da economia mundial, entra num grave quadro de depressão. Aderindo ao liberalismo econômico, “o governo norte-americano, mesmo assistindo ao claro descompasso entre produção e consumo, não interviu, de forma efetiva, até que a grande crise explodisse. Ao contrário, atuou de forma tradicional, servindo como repressor, por exemplo, aos movimentos grevistas que começam a surgir quando o quadro de demissões se alastra por todo o país (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, Cap. Quem é o dono do mundo?).
	
	E
	IV e V, apenas.
Questão 5/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Considere o texto abaixo:
O pioneirismo da Grã-Bretanha apontou a concentração industrial por necessidade tanto técnica, exigida pela mecanização, como financeira, geradora de lucros no interior do funcionamento integral do sistema capitalista. Com a primeira Revolução Industrial, o protagonismo da industrialização ocorreu pela produção têxtil.
Fonte: POCHMANN, M. Capitalismo e desenvolvimento. In: Brasil sem industrialização: a herança renunciada [online]. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2016, pp. 16-64, página da citação: 25. Disponível em: < http://books.scielo.org/id/yjzmz/pdf/pochmann-9788577982165-02.pdf>
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos das vídeoaulas da disciplina de História Contemporânea das Relações Internacionais, assinale a alternativa que indica corretamente dois antecedentes da Revolução Industrial. 
Nota: 10.0
	
	A
	Os cercamentos britânicos e a Revolução Gloriosa.
Você acertou!
Para entender a Revolução industrial é preciso considerar os antecedentes que são importantes para compreensão do processo:  como os cercamentos, leis que tornam privadas terras que antes eram comuns a todos os habitantes dos feudos. Tais leis acabam expulsando os camponeses que migram para as cidades. A revolução comercial (tanto externa quanto interna) vai desenvolvendo a infraestrutura e acúmulo de capital necessários para o desenvolvimento da indústria e a Revolução Gloriosa cria as estruturas legais para posterior ascensão da burguesia na Inglaterra. Todo esse cenário anterior torna compreensível o pioneirismo inglês no desenvolvimento das indústrias e na criação da classe operária, indispensável para que o capitalismo industrial tivesse seu início. É necessário frisar que a migração do campo para a cidade dissolve os laços feudais que orientavam tanto as relações pessoais como as de produção, abrindo campo para que uma nova sociedade começasse a se organizar.
 
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Videoaula de História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 3. Revolução Industrial.
	
	B
	O surgimentos das Manufaturas e a Revolução Aristocrática.
	
	C
	A Revolução Americana e as Grandes Navegações.
	
	D
	A Independência das Américas e a Declaração dos Direitos Humanos.
	
	E
	A descoberta das Índias e Guerra dos 7 anos.
Questão 6/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Leia o trecho a seguir: “No dia 19 de julho de 1937 o partido Nazista inaugurou em Munique uma grande exposição de arte moderna, com o nome ‘Arte Degenerada’. A mostra abarcava cerca de 650 obras, entre pinturas, esculturas e gravuras, retiradas dos principais museus do país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORTULLUCCE, Vanessa Beatriz. A arte dos regimes totalitários do séc. XX. São Paulo: Annablume Editora, 2008. p. 65.
A partir do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as seguintes afirmativas sobre o conceito nazista de “arte degenerada”, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I ( ) Para Hitler, a cultura alemã teria sido contaminada pelo contato com o ocidente e com o comunismo, o que teria sido a causa da origem de manifestações artísticas consideradas “degeneradas”.
II ( ) As formas artísticas que eram consideradas “degeneradas” pelo regime nazista eram sobretudo obras de arte relacionadas ao realismo clássico.
III ( ) Como parte do processo de disseminação da visão de mundo nazista, obras de artistas considerados “degenerados” foram retiradas de museus e muitas vezes destruídas.
IV ( ) As perseguições nazistas a estéticas artísticas que não estivessem em conformidade com sua ideologia não se restringiram apenas às artes plásticas, mas foram estendidas para a literatura, a música e a arquitetura.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	 F – V – V – V
	
	E
	V – F – V – V
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina: Hitler afirma que a cultura alemã original havia sido contaminada pelo nefasto contato com o ocidente e com o comunismo, resultado disso era o que o nazismo denominou como “arte degenerada”, obras abstracionistas, impressionistas ou cubistas, entre outras foram retiradas dos museus e, muitas vezes, destruídas. Assim como nas artes plásticas, na música ou na pintura e na arquitetura, o Estado nazista visou, com uma política cultural rígida no âmbito da literatura,à eliminação de quase todas as formas de modernidade e ao resgate do tradicionalismo acadêmico (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. Quem é o dono do mundo?).
Questão 7/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
O fragmento abaixo é parte de um discurso de Jules Ferry, primeiro ministro da França na década de 1880. Leia-o: “O imperialismo é filho da industrialização. Nos países ricos, onde o capital abunda e se acumula rápido, onde a indústria se expande de forma constante [...], onde a agricultura inclusive deve mecanizar-se para sobreviver, as exportações constituem um fator essencial para a prosperidade pública e as oportunidades para o capital e a demanda de mão de obra refletem a magnitude do mercado externo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERRI, Jules apud. NETO, José Alves de Freitas; TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2011. p. 593.
A partir do texto e do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, assinale a alternativa que melhor explica a relação entre o modelo de produção adotado a partir da Revolução Industrial e o estabelecimento de colônias europeias na África e na Ásia, no final do século XIX:
Nota: 10.0
	
	A
	Para enfrentar a crescente concorrência dos países industrializados, tornou-se necessário que povos africanos e asiáticos desenvolvessem suas próprias indústrias, aderindo, assim, ao modelo produtivo europeu.
	
	B
	As nações europeias buscaram integrar suas colônias ao mundo civilizado, levando a elas o avanço do qual já desfrutavam desde a Revolução Industrial.
	
	C
	Os povos que viviam na África e na Ásia eram conhecidos, já no século XIX, como importantes fornecedores de produtos do setor secundário, razão que motivou a colonização europeia.
	
	D
	As colônias europeias forneceram ao mesmo tempo mercado consumidor, mão de obra e matérias-primas, condições necessárias para a continuidade do desenvolvimento industrial no final do século XIX.
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina: o modelo de produção adotado a partir da Revolução Industrial requer, cada vez mais, matérias-primas, mercados consumidores e mão de obra barata. Frente à expansão desse modelo por toda a Europa, começam a surgir dificuldades em acessar os recursos necessários para o desenvolvimento no próprio solo europeu. A questão que se coloca é clara: de onde virão os recursos, o mercado e a mão de obra que manterão o incremento dessa nova organização da economia? Para algumas nações isso é facilmente respondido: as colônias (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. Vamos jogar Monopólio?).
	
	E
	Nações que se tornaram Estados-Nações tardiamente foram pioneiras no processo de colonização da África e da Ásia, de forma que se tornaram as principais fornecedoras de produtos industrializados no período.
Questão 8/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Leia a afirmação a seguir: “O tema dos regimes militares que se instauraram em diferentes países da América Latina a partir de meados do século XX se presta a muitos planos de análise. O mais clássico desses planos explora o contexto da Guerra Fria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRADO, Maria Ligia. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014. p. 167.
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, sobre as ditaduras militares que ocorreram na América Latina, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Receberam o apoio internacional, tanto dos Estados Unidos quanto da União Soviética.
	
	B
	Foram respaldadas pelo combate à “ameaça comunista”, recorrendo a métodos violentos para extirpá-la.
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina, temendo que os ideais comunistas se alastrassem por toda a América Latina, os Estados Unidos e grupos das elites nacionais latino-americanas ofereceram o respaldo necessário para as intervenções militares na esfera política: “A América Latina, de maneira geral, conhecerá a influência da Guerra Fria sob a égide dos regimes militares. Como já foi dito, a maior preocupação das potências hegemônicas é assegurar a não expansão da área de influência de sua opositora. Com relação às Américas, os Estados Unidos, à época, vivem a Revolução Cubana de forma traumática, ao mesmo tempo que assistem uma onda de aproximação dos países “ao sul do Equador” com as ideologias de esquerda. Não podemos esquecer que se havia saído a pouco de uma guerra que alcançara proporções mundiais e a fragilidade das instituições sociais tornara-se evidente, por isso mesmo, a procura por alternativas sociais aos modelos instituídos passa a ser cotidiana. Buscando evitar essa aproximação, os Estados Unidos criaram uma série de mecanismos de “auxílio” aos países ao Sul da América, mecanismos esses que vão desde financiamentos e políticas de desenvolvimento até a intervenção “indireta” de apoio a golpes de Estado que têm como ‘pré-texto’ a manutenção da ordem”. Assim sendo, a única alternativa correta é a letra “b”. A letra “a” não pode ser assinalada, uma vez que no contexto da Guerra Fria, Estados Unidos e União Soviética representavam interesses opostos. As alternativas “c” e “d” referem-se ao populismo e não aos governos militares que se instalaram na América Latina e por isso estão incorretas. E por fim, a alternativa “e” não pode ser assinalada, pois sugere o apoio de artistas e intelectuais aos miliares, quando foram justamente esses grupos que ficaram mais conhecidos pela sua oposição ao regime (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, Cap. Vamos jogar monopólio?).
	
	C
	Apoiaram-se em ideais populistas, que garantiram a manutenção da ordem e a uniformidade ideológica dos regimes.
	
	D
	Defenderam a adoção de medidas econômicas protecionistas, voltadas para o desenvolvimento do mercado interno e da indústria nacional.
	
	E
	Tiveram grande apoio da classe artística e de setores mais intelectualizados da população, interessados em combater o autoritarismo socialista.
 
Questão 9/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Considere o texto abaixo:
“Para que o capitalismo se desenvolva, a construção de um cabedal teórico liberal foi de fundamental importância. Era preciso, para consolidar as modificações necessárias para o desenvolvimento do capital, que várias “travas” da ordem anterior (rural, nobre, agrária) fossem eliminadas e, para isso, os liberalismos (tanto políticos como econômicos) foram centrais.”
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 1: Liberalismo econômico, liberalismo político.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina de História Contemporânea das Relações Internacionais, assinale a alternativa que indica corretamente uma característica do liberalismo econômico e do liberalismo político, respectivamente. 
Nota: 10.0
	
	A
	Aumento do espólio comercial entre países e defesa de um modelo de governo autocrático
	
	B
	Distribuição de Renda Igualitária entre a população e instauração de um governo coletivo.
	
	C
	Eliminação da propriedade privada e eliminação das classes sociais
	
	D
	Aumento das políticas protecionistas no comércio internacional e hierarquia das classes dirigentes
	
	E
	Diminuição da intervenção do Estado na Economia e defesa da divisão dos poderes.
Você acertou!
No liberalismo político, como principal característica, temos a defesa da divisão de poderes, da meritocracia, da representatividade, enquanto, no liberalismo econômico, trata-se de diminuir as intervenções do Estado na economia. Assim, organizados os Estados, eles podem buscar, de forma mais eficiente, novos mercados consumidores para os produtos resultantesda expansão da Revolução Industrial.
 
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 2. História Contemporânea das Relações Internacionais. Tema: 1: Liberalismo econômico, liberalismo político.
Questão 10/10 - História Contemporânea das Relações Internacionais
Leia o trecho a seguir: “A data foi a noite do 14 de julho de 1789, em Paris, quando Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha, da libertação de uns poucos prisioneiros e da defecção das tropas reais frente a um ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é muito lacônico e revelador. O rei, segundo consta, exclamou: c’est une revolte [é uma revolta]; e Liancourt corrigiu-o: Non, Sire, c’est une révolution [Não, Sir, é uma revolução]. [...] O rei, ao declarar que a investida contra a Bastilha era uma revolta, reafirmou o seu poder e os vários meios à sua disposição para fazer face à conspiração e ao desafio à autoridade; Liancourt replicou que o que tinha acontecido era irrevogável e além do poder de um rei”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENDT, Hannah. Da Revolução. São Paulo: Ática; Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1998. p. 38.
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, o processo conhecido como “Revolução Francesa” foi de grande impacto para a sociedade europeia, gerando transformações profundas nas estruturas social, política e econômica, o que explica a utilização do termo “revolução”. Assinale a alternativa que exemplifica essa transformação:
Nota: 10.0
	
	A
	A revolução francesa tornou o voto universal, independente de sexo e renda.
	
	B
	O processo revolucionário acabou com privilégios da nobreza e do clero.
Você acertou!
De acordo com a citação: “Os primeiros resultados dessa aparente união serão sentidos com a abolição dos privilégios feudais que ainda resistiam na França. Assustados com os movimentos e revoltas no campo, coube aos deputados da nobreza proporem medidas que aniquilassem de vez com os resquícios da ordem feudal que ainda sobreviviam. Nobres e alguns burgueses abriram mão de suas terras, indenizações, privilégios, em nome de um ‘bem maior’. Assim, foram abolidos os dízimos e obrigações feudais, a servidão – ainda existente em algumas aldeias” (Referência: FEITOSA, Samara Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico Curitiba: Intersaberes, 2016, Cap. Mas, afinal, para que tantas revoluções?).
	
	C
	A França manteve por décadas o regime monárquico, mas tornou-o parlamentarista, sendo o rei submetido ao parlamento.
	
	D
	A condição econômica dos setores mais pobres foi transformada radicalmente, dando-lhes melhores condições.
	
	E
	A parcela mais rica da sociedade foi obrigada a deixar a França e abrir mão de seus bens.