ABC AVAMEC N1 ao 14 RESPOSTAS

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01 - Quiz política de leituras
1 - As políticas de leitura:
 
X D Todas as opções anteriores.
2 - As práticas de: constituição e atualização de bibliotecas escolares, municipais e estaduais, a formação de professores, professores bibliotecários e alunos leitores, a introdução de mudanças nos currículos escolares, a realização de seminários, encontros, festas e feiras do livro, o lançamento de campanhas para aprofundar a visibilidade social da leitura e da escrita, o apoio à edição; com efeitos positivos na promoção de leitura, foram identificadas no país:
X B Brasil.
3 - Selecione a alternativa correta:
X A A leitura potencia a aquisição de informação e é um instrumento essencial da reflexão crítica.
4 - Os estudos de caráter científico podem trazer auxílios para a análise e compreensão dos problemas relacionados à leitura, ao:
X C Pesquisar as causas que estão na sua origem ou os fatores que os influenciam.
5 - Algumas das recomendações da Comissão Europeia relativas a currículos e metodologias de ensino, são:
X B Realização de atividades de leitura ao longo de toda a escolaridade para assegurar que os alunos adquirem estratégias adequadas à compreensão, à metacognição e à auto correcção.
6 - Alguns dos focos das políticas de leitura, são: 
X B Garantir que os processos de ensino e a exposição aos materiais escritos proporcionam a todos uma iniciação fundamentada na ciência que permita ultrapassar eventuais dificuldades na aprendizagem inicial.
7 Selecione a alternativa correta:
X A A Comissão Europeia tem vindo a sugerir aos governos dos Estados-Membros que Configurem os currículos escolares e as recomendações para o ensino tomando como referência a evidência científica e as metodologias comprovadas por avaliações.
8 - Alguns dos fatores que geram impactos positivos à consistência temporal das políticas de leitura, são:
X Todas as opções anteriores.
9 Selecione a alternativa correta:
X C O conceito de literacia de leitura segundo o PISA envolve a capacidade dos alunos de compreenderem e usarem textos escritos, refletindo sobre o conteúdo e envolvendo-se na leitura para atingirem objetivos pessoais, para adquirirem conhecimento, para se desenvolverem e participarem na sociedade. O enfoque é em «ler para aprender» e não em «aprender a ler», pelo que não são avaliadas as competências mais básicas de leitura.
10 - As políticas de leitura:
X A Geram impactos como: a criação de um clima social favorável à leitura, a intensificação das atividades e práticas de leitura e o desenvolvimento de competências de literacia entre crianças e jovens em contexto escolar.
02. Quizz As Bases Neurobiológicas da Leitura
1 - Além do envolvimento nos processos fonológicos, essa região foi implicada na memória fonológica e no processamento semântico. A região descrita é a:
X A Região temporo-parietal.
2 - Selecione a alternativa correta:
X B A leitura é uma invenção cultural recente e, por isso, não existem genes específicos para este processo, mas sabe-se que há influências genéticas nos traços cognitivos e comportamentais que suportam a leitura.
3 - Selecione a alternativa correta:
X D Todas as opções
4 - Selecione a alternativa correta:
X C A dislexia é uma disfunção neurobiológica caraterizada por dificuldades leves na aquisição da literacia. Tais dificuldades só ocorrem na ausência de défices cognitivos e sensoriais (visão ou audição) e de problemas motivacionais ou de oportunidades educativas, os indivíduos com dislexia exibem consistentemente hiperativação na região anterior dos circuitos de leitura do hemisfério direito durante a realização de tarefas de cariz fonológico e/ou ortográfico.
5 - Selecione a frase verdadeira.
X C Usamos apenas 10% do nosso “cérebro”.
6 - Na leitura são ativadas principalmente as três seguintes regiões:
X A A área temporo-parietal, a área occipito-temporal e o cerebelo, lateralizadas no hemisfério direito
7 - As alterações cerebrais decorrentes de intervenção na leitura podem ser de:
X D Todas as opções.
8 - A aprendizagem da leitura está associada:
 X AAo aumento da atividade neuronal nas regiões temporal e frontal do hemisfério esquerdo, bem como a uma diminuição de atividade nas regiões inferiores temporais e no giro fusiforme do hemisfério direito. 
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas na frase.
9 - A ______________ foca na conversão grafema-fonema, enquanto a _______ analisa a palavra como uma unidade.
X B via fonológica / via lexical
10 - Selecione a alternativa correta:
X B Em 1861, Paul Broca descreveu um paciente Tan que devido a um acidente vascular cerebral ficou incapaz de falar. O exame post-mortem ao cérebro de Tan revelou que este apresentava uma lesão na região posterior do lobo frontal, atualmente designada área de Broca. O caso deste paciente demonstrou que a linguagem é primeiramente representada no hemisfério esquerdo do cérebro humano.
03. Quizz Conhecimento da Língua: fonologia e ortografia do português do Brasi
1 O cedilha é usado para: 
X Indicar que a letra c deve ser pronuncia com o som de /s/ e não de /k/.
2 Selecione a alternativa correta:
X Os principais parâmetros relevantes na produção de sons consonantais são o local da articulação, o modo de articulação e o estado da glote. 
3 Qual destas afirmações não é verdadeira:
X A consciência dos sons é homogênea e se desenvolve em um continuum de complexidade que começa na consciência de sílabas, palavras e fonema e passa pela rima.
4 Nas consoantes fricativas:
X O som é produzido pelo bloqueio parcial e contínuo do ar em algum lugar da boca.
5 Qual destas afirmações não é verdadeira: 
X As vogais e e o quando acentuadas (estressadas) no final de uma palavra são reduzidas e escrevem os fonemas /i/ como em bule /buli/ e /u/ como em bolo /bolu/, respetivamente.
6 Qual destas afirmações não é verdadeira:
X Apesar de importante para a aprendizagem da leitura e escrita, professores que têm baixa consciência sobre os sons da fala não têm dificuldades de ensiná-la às crianças.
7 Qual destas afirmações não é verdadeira:
X Os codas das sílabas em português consistem em mais de uma consoante.
 8 Qual destas afirmações não é verdadeira: 
X As vogais e e o quando acentuadas (estressadas) no final de uma palavra são reduzidas e escrevem os fonemas /i/ como em bule /buli/ e /u/ como em bolo /bolu/, respetivamente.
9 A pontuação de alternância da palavra prato /’pratu/ é de:
X 0,75.
10 Selecione a opção que descreve um exemplo de método de ensino direto e explícito:
X Todas as opções anteriores.
04. Quizz Ensino e Aprendizagem da Leitura: Fundamentos e Aplicações
1 Qual destes é um exemplo de uma intervenção eficaz na decodificação de palavras?
X Ensino explícito e sistemático de correspondências letras-sons e de sons relativos a padrões de letras usuais.
2 O que é que os seguintes aspetos têm em comum: Decodificação, Fluência, Prosódia, Compreensão Morfológica, Compreensão Sintática e Vocabulário?
X São aspetos que podem estar implicados na compreensão de texto.
3 Quais destas estratégias são essenciais para a aprendizagem da leitura?
X Todas as opções são verdadeiras.
4 Os conhecimentos de organização e gestão de sala de aula, isto é, os conhecimentos do domínio da didática, fazem parte do:
X Conhecimento Pedagógico Geral (CPG).
5 Porque é que a consciência fonémica é importante?
X Para os alunos conseguirem ligar as palavras escritas aos sons e para compreenderem que as palavras faladas são compostas por sons individuais.
 6 Porque é que é importante aliar a leitura à escrita?
X Todas as opções são verdadeiras.
7 O conhecimento disciplinar específico (CDE) refere-se a:
X Quantidade e tipo de conhecimentos que o professor possui acerca da escrita, das relações entre a escrita e a fala ou de modelos de aprendizagem da leitura.
8 Qual destas afirmações não é verdadeira:
X O Conhecimento Curricular permite maximizar o tempo de ensino disponível ou de métodos de ensino da leitura.
9 Selecione as competências envolvidas na aprendizagem da leitura:
X Todas as opções anteriores.
10 Qual é a importânciada prosódia na compreensão de texto?
X A aprendizagem da prosódia permite aos alunos aumentarem o seu vocabulário.
05. Quizz O Modelo RTI e a Alfabetização
1 Selecione a alternativa incorreta sobre a avaliação da fluência leitora:
X B Pedir para o aluno ler somente uma vez.
2 - Qual destas características faz parte do nível 2 do sistema multinível:
X C A intervenção é mais frequente, podendo ser diariamente ou várias vezes por semana durante cerca de 30-40 minutos/sessão.
3 - Selecione a quantidade de etapas que o método de ensino SRSD possui:
X A 6
4 - Selecione a alternativa correta:
X D Todas as opções.
5 - Selecione a característica que faz parte do protocolo standard:
X C Intervenção padronizada, igual para todas as crianças da escola, recebendo intervenção de Nível 1, Nível 2 ou Nível 3.
6 - Qual das afirmações abaixo é verdadeira:
X C O despiste universal e a monitorização da intervenção são os roldanas que irão determinar o dinamismo do modelo.
7 - Selecione a alternativa correta:
X A As medidas usadas no modelo RTI no domínio da literacia emergente devem permitir aos profissionais da educação pré escolar reunir dados significativos para orientar as tomadas de decisão.
8 - Selecione a alternativa correta:
X C Uma vez que as monitorizações têm que se repetir ao longo do ano letivo, é importante criarmos diferentes formas para que os resultados obtidos não sejam enviesados pela familiaridade dos conteúdos e possam expressar de forma fiel a evolução dos alunos.
9 - Selecione a alternativa incorreta:
X B À medida que a criança vai crescendo e aumentando a permanência no contexto educativo formal, a precisão dos dados recolhidos no despiste universal pode diminuir devido a habituação do aluno ao despiste.
10 - Selecione a alternativa correta:
X D Todas as opções.
06. Quizz Do som à linguagem: Perspectiva neurocognitiva entre a faculdade universal da linguagem e diferenças interlinguísticas no processamento
1 - No que toca à aquisição dos fonemas, selecione a opção correta:
X C As opções a) e b) estão corretas;
2 - No que toca a aprendizagem da primeira língua, selecione a opção correta:
X B - A aprendizagem da primeira língua é feita sem instrução explícita, sendo que as suas regras são adquiridas de forma totalmente implícita, atingindo um elevado grau de automatização;
3 - Selecione a opção correta à cerca do sistema cerebral da linguagem:
X A A linguagem é composta por vários domínios que são preferencialmente processados em componentes dedicados de um circuito cerebral principalmente localizado à esquerda;
4 - No que toca à forma como os humanos combinam palavras em frases, selecione a OPÇÃO ERRADA:
X B As línguas humanas diferem apenas nas palavras que utilizam e nunca na forma como as combinam em frases.
5 - O que são pseudopalavras?
X B Pseudopalavras são palavras inexistentes mas que seguem as regras fonotáticas de uma língua, ou seja, as combinações de sons que são percebidas como sequências possíveis e aceitáveis;
6 - Selecione a opção correta no que toca a aprendizagem de uma língua:
X A Aprender uma língua significa não só aprender um novo sistema de sons e um novo conjunto de palavras e os seus significados particulares, mas também aprender um novo conjunto de regras sobre como combiná-las em frases;
7 - Aproximadamente até que idade é que uma criança consegue atingir um desempenho típico de um falante nativo em duas línguas?
X D 6-10 anos;
8 - Qual é a primeira tarefa do sistema cognitivo encarregue do processamento da linguagem?
X A Extrair do sinal acústico as unidades mínimas que compõem palavras, os fonemas;
9 - Que tipo de memória resulta de uma instrução explícita e verbal?
X A Memória declarativa;
10 - Quais das seguintes opções podem ser uma pista de segmentação?
X A Identificar as fronteiras entre palavras e os padrões de acentuação;
07. Quizz Literacia emergente em contexto familiar
1 - Como é que os pais modelam os comportamentos letrados das crianças?
X Quando usam a escrita e a leitura no seu quotidiano, apenas porque gostam de o fazer.
2 - Porque é que a escrita inventada é importante?
X Porque ajuda a criança a aprender a ler e a construir representações ortográficas iniciais.
3 - Qual destas afirmações não é verdadeira?
X Os pais, irmãos e outros familiares e pares têm uma influência pouco significativa na literacia emergente da criança.
4 - Que estratégias podem ser usadas para reforçar o envolvimento parental no desenvolvimento da linguagem e alfabetização dos filhos?
X Todas as opções são verdadeiras.
5 - Qual destas opções não faz parte das estratégias que podem ser promovidas no contexto familiar?
X Realizar o maior número possível de atividades na escola
6 - O que são as crenças parentais relativas à literacia?
X Ideias que os pais tomam como verdadeiras sobre como é a literacia e o conhecimento que ela implica.
7 - Qual é a importância da leitura partilhada?
X Todas as opções anteriores
8 - Qual é a importância das estratégias formais de ensino utilizadas pelos pais?
X Todas as opções anteriores.
9 - Qual destas opções corresponde a atividades de literacia informais?
X Interações cujo objetivo é compreender a mensagem veiculada, como por exemplo, ler uma história em conjunto com a criança para apreenderem o sentido da mesma.
10 - Quais são os níveis de influência dos pais na literacia emergente das crianças?
X Todas as opções anteriores.
08. Quizz Literacia emergente no jardim de infância
1 - Quais destas opções correspondem a fases do terceiro período evolutivo?
X D Todas as opções anteriores.
2 - De que modo é que o adulto pode apoiar a aprendizagem da literacia?
X B Ao desenvolver estratégias ajustadas aos interesses e conhecimentos da criança, no momento.
3 - Como se pode criar um ambiente rico em escrita e onde haja a utilização frequente e variada de livros? 
X B Disponibilizando uma ampla quantidade e diversidade e materiais de escrita, bem como de objetos que simulem situações em que a leitura e a escrita são necessárias.
4 - Como se pode promover o desenvolvimento da consciência fonológica em sala de aula?
X D Todas as opções anteriores.
5 - Quais são os três grandes períodos evolutivos das crianças quanto aos conhecimentos precoces de literacia?
X A 1º: Diferenciação entre desenho e escrita; 2º: Introdução de critérios para a diferenciação das produções escritas; e 3º: Compreensão gradual de que a escrita tem uma relação com a mensagem oral.
6 - Quais são os dois aspectos englobados no conceito de literacia emergente?
X A A precocidade e continuidade do processo de descoberta e apropriação de linguagem e a interligação da leitura e da escrita enquanto linguagem e formas de comunicação.
7 - Quais destas atividades devem ser promovidas no jardim de infância, para promover o desenvolvimento de competências de literacia emergente?
X D Todas as opções anteriores
8 - Que características do contexto é que influenciam positivamente o desenvolvimento da linguagem?
X C Interações frequentes entre o adulto e a criança.
9 - Qual é um elemento chave para o desenvolvimento de competências de literacia das crianças?
X D A colaboração entre os profissionais e os familiares no envolvimento da criança nas situações quotidianas de uso da leitura e da escrita.
10 - Em que se centra o processo de aprendizagem da escrita?
X C As opções a e b estão corretas.
09. Quizz O desenvolvimento do vocabulário
1 - Que estratégias podem ser ensinadas às crianças para que estas consigam inferir o significado de palavras desconhecidas, sozinhas?
X C As opções a e b estão corretas.
2 - O que são representações lexicais de alta qualidade?
X D Todas as opções anteriores.
3 - Qual destas afirmações não é correta?
X B A profundidade do vocabulário relaciona-se com o número de diferentes palavras que a criança conhece.
4 - Quais são os quatro estádios de conhecimento de uma palavra?
X C As opções a e b estão corretas.
5 - Qual destas afirmações não é verdadeira?
X B O conhecimento de palavras só inclui a forma escrita.
6 - Qual destas técnicas de ensino explícito de palavrasapresenta sérias limitações?
X D Procurar a definição de uma palavra nova no dicionário.
7 -Quais são as estratégias utilizadas pelos leitores para decodificar palavras?
X C As opções a e b estão corretas.
8 - Quais são as dimensões da profundidade do vocabulário, que caracterizam o conhecimento sobre as palavras?
X C As opções a e b são corretas.
9 - Que palavras se devem priorizar no ensino, segundo o modelo de três estratos?
X B Palavras do nível 2, que são menos usadas na oralidade mas frequentes no texto escrito e de extrema utilidade.
10 - Qual é a diferença entre vocabulário recetivo e vocabulário expressivo?
X D O vocabulário recetivo é a capacidade de compreender uma mensagem e o vocabulário expressivo é a capacidade de entender múltiplos significados de uma mesma palavra.
10. Quiz Aprender a escrever palavras
1 - O que é que a investigação mostra sobre processo de aprendizagem de ortografia nas crianças?
X Mostra como as crianças utilizam o conhecimento de que dispõem (incluindo os nomes das letras, a forma ortográfica do seu próprio nome, e as semelhanças entre sons) para aprender coisas novas.
2 - Quais são as diferenças entre as garatujas escritas e as garatujas desenhadas?
X A As garatujas escritas são, no geral, mais pequenas do que as desenhadas.
3 - Selecione a opção correta, relativamente ao conhecimento prévio que as crianças têm sobre a escrita:
X D Todas as opções anteriores.
4 - Quanto à representação dos sons das palavras, selecione a opção correta:
X B As crianças que estão familiarizadas com os nomes das letras, que ainda não iniciaram a escola, usam por vezes a letra para simbolizar todos os sons presentes no nome da letra.
5 - Que benefícios traz tentar melhorar os conhecimentos de ortografia dos alunos?
X D As opções b e c estão corretas.
6 - Vale a pena ensinar alunos mais velhos sobre padrões ortográficos dependentes do contexto e sobre como a ortografia é influenciada pela morfologia e pela etimologia?
A X Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maiores ganhos ortográficos quando comparada com as abordagens informal ou indireta.
7 - Como é que as crianças captam padrões de “dependência de contexto” (contexto pode ajudar a selecionar a opção ortográfica correta)?
X A Via exposição a palavras que constem dos seus materiais de leitura.
8 - Selecione a opção correta que complete a frase “nem -------- internalizaram completamente os padrões morfológicos do sistema de escrita inglês”
X C Todos os adultos.
9 - Quais das seguintes opções se aplicam a uma instrução fónica?
X A É um tipo de instrução que promove de modo sistemático a consciência fonémica e o conhecimento das correspondências entre sons e letras.
10 - Uma criança que sabe a ortografia do seu próprio nome, como sucede com muitas crianças antes de ingressarem na escola, podem fazer uso desse conhecimento para avançar para ortografias plausíveis de outras palavras. Como é que a Sofia, de 5 anos usa este conhecimento?
X C Ambas as opções estão corretas.
11. Quiz Consciência fonológica e conhecimento das letras
1 - Que nome se dá à seguinte atividade: “Vamos bater as palmas e contar quantos pedacinhos tem o nome “macaco”?
X C Jogo de segmentação silábica.
2 - Que princípios devem ser tidos em contas aquando da criação de pogramas de promoção da consciência fonológica no pré-escolar?
X D Todas as opções anteriores.
3 - Qual destas atividades é um jogo de manipulação fonética?
X A Se eu disse «p» e a seguir disser «ato», fica o nome de um animal. Qual é o animal?
4 - Qual destas afirmações não é verdadeira?
X B A consciência fonológica não prediz o sucesso da aprendizagem da leitura e da escrita.
5 - Qual destas afirmações não é verdadeira?
X D A consciência fonémica em crianças de idade pré-escolar decorrer dos seus conhecimentos sobre a escrita.
6 - O que é a consciência fonológica?
X D Todas as opções anteriores.
7 - Quais das seguintes afirmações são verdadeiras sobre a seguinte tarefa «Vaca. Diz o primeiro “pedacinho”… Agora diz a palavra sem esse “pedacinho”?
X D Todas as opções anteriores.
8 - Qual é a importância da relação entre a consciência fonológica e o conhecimento de letras?
X D Todas as opções anteriores.
9 - Quando é que as tarefas de deteção de um fonema inicial comum são mais fáceis?
X C As opções a e b estão corretas.
10 - Qual destas afirmações não é verdadeira sobre a avaliação da consciência fonológica?
X B Tarefas de consciência fonológica que incidem sobre sílabas e/ou rimas são mais difíceis para as crianças.
12. Quiz Fluência na leitura oral
1 - A fluência de leitura oral é definida com frequência como:
X C Leitura rápida e precisa de um texto.
2 - De acordo com as mais consensuais definições de Fluência de leitura oral, quais são os três principais componentes?
X D Precisão, automaticidade e prosódia.
3 - A prática de sala de aula “leitura repetida” leva a:
X A Promoção da FLO e efeitos inconclusivos na CL.
4 - A “Simple View of Reading” postula que a compreensão da leitura é o produto de dois processos. Quais?
X D Decodificação e Compreensão linguística
5 - De acordo com Ehri, quantos são os estágios de desenvolvimento da leitura?
X B 4
6 - A frase “um mecanismo de decodificação eficiente permitirá que mais recursos cognitivos sejam dedicados aos processos de compreensão, incluindo a ativação de conhecimento relevante” relaciona-se com qual das seguintes teorias?
X C Teoria da Eficiência Verbal
7 - Complete a frase: “Hudson e colaboradores (2012) também demonstraram, com crianças do 2º ano de escolaridade, que a FLO de palavras isoladas (e a fluência na decodificação) é um ______ preditor da FLO de texto”.
X B Forte
8 - “A habilidade de uma criança para reconhecer as palavras rapidamente, prestando pouca atenção à palavra em si mesma”, define, segundo Ehri, a:
X A Automaticidade
9 - A investigação da relação entre diferentes tipos de fluência da leitura oral e compreensão de leitura tem revelado resultados que são:
X C Inconclusivos em certa medida.
10 - Segundo Hudson, o “aspecto rítmico e de entonação da fala” refere-se ao conceito de:
X B Prosódia
34. Quizz Pertubação do Desenvolvimento da Linguagem - PDL
1 - Quais são as principais áreas a trabalhar em contexto pedagógico com crianças com PDL?
X A fonologia, morfologia, semântica, sintaxe e pragmática.
2 - Selecione os subcomponentes principais da leitura:
X As opções A e B estão corretas.
3 - A que se refere a pragmática?
X Tudo o que sustenta a linguagem.
4 - No que toca à prevalência da PDL, selecione a opção correta:
X As opções A e B estão corretas.
5 - Selecione a opção correta no que toca às estratégias a serem implementadas em contexto de sala de aula, para trabalhar as dificuldades de compreensão:
X Todas as opções estão corretas.
6 - O termo perturbação de desenvolvimento da linguagem foi introduzido para caracterizar:
X Crianças em que a aquisição da linguagem não segue um curso “normal” e que apresentam dificuldades significativas de linguagem e de comunicação que podem ser atribuídas a alguma condição biomédica conhecida.
7 - Qual é um ponto de diferênciação de crianças com perturbação de linguagem em relação a crianças com outras perturbações neurodesenvolvimentais?
X Crianças com perturbação de linguagem só se diferenciam de forma significativa de crianças com perturbação do desenvolvimento intelectual e não de crianças que manifestavam os outros tipos de perturbações.
8 - No que toca a crianças com perturbação do desenvolvimento da linguagem, os indicadores disponíveis sugerem que:
X Todas as opções estão corretas.
9 - Selecione a opção correta relativamente às estratégias a serem implementadas em contexto de sala de aula para trabalhar dificuldades de expressão:
X Todas as opções estão corretas.
10 - Porque é que o termo PEL foi substituído pelo termo PDL?
X Para uniformizar na comunidade científica e de profissionais que trabalham diretamente com as crianças, a adoção de uma visão mais alargada e inclusiva das crianças com dificuldades significativas de comunicação e linguagemque precisam de intervenção.