BNCC - Portifólio 1 - Claretiano

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Aluna: Luana Montenegro Couceiro Coelho
1. Cite 5 ações do professor para assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica (considerando sua etapa como professor), tendo como foco o desenvolvimento de competências e tendo certeza de que os alunos estão incorporando as aprendizagens essenciais (essenciais não quer dizer o básico) e de que o professor não apenas seguindo um rol de capacidades/aptidões/habilidades (que são as competências a serem desenvolvidas). O ensinar precisa ter significado para o aluno e não ser automatizado.
1. Se manter atualizado com os conhecimentos da BNCC, para que consiga sempre possuir uma postura crítica e reflexiva e estar antenado as mudanças que fazem parte da sua prática.
2. Ser organizado e conhecer seus alunos, suas dificuldades e limitações. Entender que cada indivíduo aprende de uma maneira é o primeiro passo para conseguir apoiar e melhorar o processo de aprendizagem individual, viabilizando assim a progressão de cada aluno.
3. Entender que o processo educativo se faz em uma via de mão dupla, na qual o professor e o aluno trocam e constroem conhecimento juntos, levando em conta a realidade sócio-cultural de gênero, raça e origem de cada um.
4. Proporcionar atividades que desenvolvam conhecimento, empatia e co-criação entre os alunos, e sempre prezar pelo desenvolvimento pessoal nas atividades individuais.
5. Engajar e proporcionar atividades também que vão além da sala de aula, fazendo com que o aluno entenda seu papel como parte de uma comunidade, desenvolvendo assim seu pensamento crítico e cidadania. 
2. Cite 5 ações como professor, em qualquer área da Educação Básica, que mostrem: o que devo “olhar”, “revisitar” no contexto da Educação Infantil para garantir as aprendizagens essenciais na etapa em que você vai ensinar, considerando a lógica da progressão de aprendizagens? A pergunta não é o que a Educação Infantil tem para contribuir, pois não é uma etapa preparatória, mas o que eu como professor preciso considerar dessa etapa para ensinar de forma progressiva e não fragmentada?
1.O professor deve buscar entender e trabalhar a integralidade do aluno, para que ele seja visto e entendido de maneira completa, ou seja, trabalhar também suas questões sociais e emocionais, por exemplo. 
2. Participar de reuniões com os professores da educação infantil e fundamental para analisar os processos que foram vivenciados na etapa do ensino infantil, facilitando assim a transição para o ensino fundamental. 
3. Analisar a síntese de aprendizagem de cada campo de experiência de modo que estes indiquem os objetivos a serem aprofundados e ampliados no ensino fundamental. 
4. Proporcionar oportunidades de acolhimento e adaptação para uma transição serena para alunos e famílias.
5. Estudar para compreender as concepções da Educação Infantil e da criança, seu desenvolvimento, os parâmetros, habilidades e competências que se esperam ter desenvolvido neste período e como prosseguir de acordo com as atualizações da BNCC e do currículo vigente.