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EDUCAÇÃO INFANTIL • ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO MÉDIO • BILÍNGUE
Unidade CEI – R. Ricardo Lemos, 326
(41) 3218-5650
Unidade Ahú – R. Francisco de Paula Guimarães, 610
(41) 3218-5600
Unidade Batel – Av. Visconde de Guarapuava, 5581
(41) 3218-5750
Unidade Batel 7 – Av. Sete de Setembro, 5760
(41) 3218-5780
Unidade Mercês – R. Paulo Martins, 314
(41) 3218-5700
PRONTOS PARA O NOVO
escolaseb.com.br/dombosco
GUIA DO ALUNO 2021
Ensino Fundamental
(Anos Finais: 6º Ao 9º Ano)
Ensino Médio
1
DADOS PESSOAIS
 
Nome:________________________________________________________________
Endereço:______________________________________________________________
Bairro:___________________________________ CEP:_________________________
Cidade:___________________________________ Estado: ______________________
E-mail:________________________________________________________________
Contatos telefônicos:____________________________________________________
ESCOLA
Nome da Escola:________________________________________________________
Ano/série:__________________________________Turma:_____________________
FAMILIARES
Nome do pai:___________________________________________________________
Contatos telefônicos:____________________________________________________
E-mail:________________________________________________________________
Assinatura:_____________________________________________________________
Nome da mãe:__________________________________________________________
Contatos telefônicos:____________________________________________________
E-mail:________________________________________________________________
Assinatura_____________________________________________________________
OUTROS CONTATOS
Nome: ________________________________________________________________
Parentesco:______________________________________Telefone:______________
Nome: ________________________________________________________________
Parentesco:______________________________________Telefone:______________
Nome: ________________________________________________________________
Parentesco:______________________________________Telefone:______________
2
L e g e n d a s
Início/término
das aulas
Recessos Atividade
pedagógica { } Sábadosletivos Feriado e/ouantecipações Conselhode classeExame FinalFérias
1º Semestre - Início: 2/2 • Término: 2/7 | 2º Semestre - Início: 20/7 • Término: 10/12
Total de dias letivos - 1º Semestre: 104 dias • 2º Semestre: 101 dias
 Total de dias do ano letivo: 205
Sábados letivos: as atividades previstas nos sábados constam na
Proposta Pedagógica e contemplarão todos os alunos da Escola.
Dias letivos: 23Dias letivos: 0 Dias letivos: 16
16 - Carnaval | 17 - Cinzas
Dias letivos: 22
1 - Dia do Trabalho
Dias letivos: 21
3 - Corpus Christi
Dias letivos: 20
2 - Paixão de Cristo | 4 - Páscoa
21 - Tiradentes
Dias letivos: 23 Dias letivos: 20
7 - Indepedência do Brasil
8 - Nossa Sra. da Luz
Dias letivos: 2 (1º semestre)
Dias letivos: 9 (2º semestre)
Dias letivos: 20
11 - Antecip. Dia dos Professores/Aux. Adm.
12 - Nossa Sra. Aparecida
Dias letivos: 20
2 - Finados
15 - Proclamação da República
Dias letivos: 9
25 - Natal
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
MARÇO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 {14}
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
AGOSTO
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 {15}
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
MAIO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 {19}
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
JUNHO
D S T Q Q S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 {18}
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
SETEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
NOVEMBRO
D S T Q Q S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 {23}
24 25 26 27 28 29 30
31
OUTUBRO
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
ABRIL
D S T Q Q S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
JANEIRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28
FEVEREIRO
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
JULHO
D S T Q Q S S
1 2 3 {4}
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
DEZEMBRO
CALENDÁRIO ESCOLAR 2021
3
ESCOLA SEB DOM BOSCO E VOCÊ
O seu desenvolvimento é fundamental para nós da Escola SEB Dom Bosco. 
Nesta fase da sua vida acadêmica, você vai aprimorar ainda mais suas habilidades, 
explorar novos temas, aprender como utilizar novas ferramentas e ainda se 
preparar para grandes desafios. Por isso, queremos te oferecer o máximo de 
experiências educativas e de aperfeiçoamento.
Apresentamos o Guia do Aluno, especialmente elaborado para que os alunos e 
seus responsáveis possam manter-se bem informados. Além de considerações 
sobre nossos procedimentos, esperamos que, por meio do manuseio e da leitura 
atenta, a interação com a escola seja uma experiência agradável. Nossa expectativa 
é de que estas orientações se tornem um grande auxílio para a integração da família 
à escola.
Você não está sozinho nessa caminhada! Temos uma grande equipe trabalhando 
todos os dias para lhe oferecer o melhor em educação. Conte sempre conosco para 
conquistar suas vitórias, afinal, você é parte do nosso time.
Temos certeza de que este será mais um excelente ano, vamos aprender juntos 
e nos orgulhar de suas novas conquistas.
Escola SEB Dom Bosco
4
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR NESTE GUIA
1. BREVE HISTÓRICO ............................................................................................. 6
2. IDENTIDADE INSTITUCIONAL: MISSÃO, VALORES, VISÃO ........................... 7
3. NOSSAS UNIDADES ............................................................................................ 7 
4. NOSSA EQUIPE .................................................................................................... 8
5. PRINCÍPIOS DA ESCOLA SEB DOM BOSCO ..................................................... 9
6. PROPOSTA EDUCACIONAL DA ESCOLA SEB DOM BOSCO ............................ 9
7. PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE ...................................................................10
Pontualidade ....................................................................................................... 11
Nossos horários................................................................................................... 11
Atrasos .................................................................................................................12
Saídas antecipadas ..............................................................................................12
Assiduidade .........................................................................................................12
Frequência ........................................................................................................... 13
8. UNIFORME ESCOLAR ........................................................................................13
Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) .......................................... 13
Ensino Médio ......................................................................................................14
9. SAÚDE .................................................................................................................14 
Pronto Atendimento ...........................................................................................14
Enfermidades Contagiosas .................................................................................14
Atestados Médicos .............................................................................................. 15
Declaração de Vacinação .................................................................................... 15
10. COMUNICAÇÃOENTRE FAMÍLIA E ESCOLA ..................................................15
11. BIBLIOTECA .......................................................................................................15
Normas de Funcionamento ................................................................................ 15
12. APOIO PEDAGÓGICO .........................................................................................16
13. SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL ....................................................16
14. APRENDIZAGEM DIGITAL ................................................................................18
Binóculo ..............................................................................................................18
Scules...................................................................................................................18 
15. METODOLOGIA AZ ............................................................................................19
Ciclo PDCA ..........................................................................................................19
MAPA .................................................................................................................. 20
TATI .................................................................................................................... 20
Folha AZ ..............................................................................................................21
Aplicativo .............................................................................................................21
16. MATERIAL ESCOLAR .........................................................................................21
Achados e Perdidos ............................................................................................ 22
17. CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO ESCOLAR......................................................... 22
18. TAREFA DIÁRIAS ............................................................................................... 23
19. ROTINA DE ESTUDOS ...................................................................................... 24
Orientações de Estudos ..................................................................................... 24
20. NORMAS DE CONVIVÊNCIA ............................................................................ 25
Medidas Socioeducativas ...................................................................................27
21. ORIENTAÇÕES GERAIS .................................................................................... 28
Segurança ........................................................................................................... 28
5
Trânsito .............................................................................................................. 28
22. PROCEDIMENTOS PARA REALIZAÇÃO DE PROVAS ..................................... 28
Avaliação Presencial .......................................................................................... 28
23. AVALIAÇÃO ON-LINE ........................................................................................ 29
24. SISTEMA DE AVALIAÇÃO ................................................................................. 30
Sistema Avaliativo no Ensino Fundamental - Anos Finais (6º ao 9º ano) ....... 30
25. SISTEMA AVALIATIVO NO ENSINO MÉDIO (1ª E 2ª SÉRIES) ........................ 32
Provas Discursivas (PD) ..................................................................................... 32
Simulado UFPR ou Simulado Enem Trimestral .............................................. 32
Teste AZ .............................................................................................................. 32
Projeto Literário (PL) ......................................................................................... 32
Redação .............................................................................................................. 32 
Prova de Segunda Chamada ...............................................................................33
Recuperação Trimestral .....................................................................................33
Promoção ........................................................................................................... 34
Exame Final ........................................................................................................ 34
Boletim ............................................................................................................... 34
26. CRONOGRAMA DE PROVAS ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS ...... 35
27. EXAME FINAL .................................................................................................... 38
28. CRONOGRAMA DE PROVAS ENSINO MÉDIO ................................................ 39 
29. EXAME FINAL ENSINO MÉDIO ........................................................................41
30. TERMO DE CIÊNCIA .........................................................................................44
ANOTAÇÕES ............................................................................................................ 45
6
1. BREVE HISTÓRICO
A Escola SEB Dom Bosco é uma instituição laica com mais de 50 anos de 
história. Combina formação de valores com ensino de qualidade e tem como seu 
principal compromisso a construção de um futuro promissor para seus alunos.
Em nossa instituição, o aluno tem formação diferenciada porque vivência 
princípios sólidos e conteúdos bem graduados, fundamentados em um projeto 
educativo primoroso. Temos em nossa equipe profissionais qualificados e 
experientes, que buscam garantir o aprendizado significativo do aluno, com o apoio 
da tecnologia a outras ferramentas de ensino.
Em 2008, o Dom Bosco aliou sua experiência em educação com a tradição do 
Grupo SEB, que é uma das mais sólidas e respeitadas instituições educacionais do 
Brasil. Desde 1963, o SEB trabalha com a formação e desenvolvimento de indivíduos 
conscientes e críticos, construindo destinos de sucesso pessoal e profissional, com 
seriedade e competência, certos de que educação de qualidade é a base para uma 
sociedade desenvolvida.
A Escola SEB Dom Bosco acredita que tem o dom de ajudar a melhorar a vida de 
cada um e de melhorar o mundo para todos.
Se você quer saber mais sobre o nosso Grupo Educacional, acesse os sites:
Sistema Educacional Brasileiro (SEB) – www.sebsa.com.br
Escola SEB Dom Bosco – www.escolaseb.com.br/dombosco
7
2. IDENTIDADE INSTITUCIONAL: MISSÃO, VALORES, VISÃO
MISSÃO
Prover a formação integral de indivíduos críticos, éticos e responsáveis, 
por meio de uma educação inovadora e gestão sustentável.
VISÃO
Ser referência de excelência, modelo de gestão e líderes em educação básica
no Brasil.
VALORES
Excelência
Inovação
Foco no Aluno
Comprometimento com resultados
Credibilidade
Respeito
Transparência 
Responsabilidade
3. NOSSAS UNIDADES
UNIDADE AHÚ
Níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Terceirão
Programas: Educo Integral e Semi-Integral, SEB Global Program, High School e 
Supercolegial
Localização
Educação Infantil: Rua Ricardo Lemos, 326 - (41) 3218-5650
Ensino Fundamental, Médio e Terceirão:
Rua Francisco de Paula Guimarães, 610 - (41) 3218-5600
UNIDADE BATEL E NOVA BATEL
Níveis: Educação Infantil, Educação Infantil Bilíngue, Ensino Fundamental, 
Ensino Fundamental Bilíngue, Ensino Médio, Terceirão e Pré-Vestibular
Programas: Supercolegial, SEB Global Program, High School e SEB Med Integral
Localização
Educação Infantil ao 8º ano do Ensino Fundamental - Anos Finais:
Av. Visconde de Guarapuava, 5581 - (41) 3218-5750
9º ano do Ensino Fundamental - Anos Finais ao Ensino Médio:
Av. Sete de Setembro, 5760 - (41) 3218-5780
 
UNIDADE MERCÊS
Níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Terceirão
Programa: Educo
Localização: Rua Paulo Martins, 314 - (41) 3218-5700 
8
4. NOSSA EQUIPE
A educação de excelência exige equipe de profissionais qualificados.Temos 
uma equipe de professores e colaboradores preparados para orientar e ajudar aos 
alunos a enfrentar os desafios e conseguir os resultados almejados. Conheça 
algumas das funções que compõem o trabalho pedagógico das unidades:
DIREÇÃO GERAL
Nomeada pela presidência do Grupo SEB, é responsável pela gestão da Escola e 
do Curso SEB Dom Bosco. Supervisiona e delibera as demais funções e divisões da 
empresa, bem como, cargos e atividades na comunidade educativa docente e 
discente.
DIREÇÃO DE UNIDADE
Dirige, acompanha e orienta os procedimentos diários de cada unidade. 
Desenvolve o planejamento dos aspectos cotidianos e guia a equipe local na 
condução da rotina escolar.
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Supervisiona e acompanha a organização do trabalho pedagógico junto à equipe 
de professores. Garante a realização do planejamento acadêmico e monitora o 
processo de aprendizagem do segmento.
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Assiste o dia a dia do aluno no âmbito escolar. Atua nas questões relacionadas 
ao rendimento escolar, à adaptação do aluno à Escola, aos hábitos de estudo, à 
formação de valores e orientação às famílias. 
CENTRAL DE ATENDIMENTO E RELACIONAMENTO AO CLIENTE/SECRETARIA 
ESCOLAR
Responsável pela documentação escolar, matrícula em cursos regulares e 
modulares, inscrições em atividades extracurriculares, agendamentos com os 
profissionais da escola e prestação de informações de ordem interna e externa à 
comunidade escolar.
9
5. PRINCÍPIOS DA ESCOLA SEB DOM BOSCO
Nós, da Escola SEB Dom Bosco, buscamos promover, como base para o trabalho 
pedagógico, os seguintes princípios:
Todos somos responsáveis pela construção de um sistema de vida escolar em 
que haja interação e participação democrática por meio de tolerância, integridade, 
respeito e responsabilidade de uns para com os outros.
Todos somos parceiros na prática pedagógica, buscando proporcionar 
oportunidades reais de aprendizagem.
Todos devemos, por meio da ação educacional, valorizar a ética, a formação de 
atitudes e valores, com solidariedade, liberdade com responsabilidade e justiça.
Todos somos responsáveis pela preparação do aluno para o pleno exercício de 
uma profissão, auxiliando-o a descobrir sua vocação.
Todos estamos comprometidos com um ensino que dê ao aluno embasamento 
necessário para o ingresso em curso superior.
6. PROPOSTA EDUCACIONAL DA ESCOLA SEB DOM BOSCO
O currículo da Escola SEB Dom Bosco está focado no desenvolvimento de 
habilidades que conduzem à formação de competências básicas em cada fase. A 
partir do Ensino Fundamental, a seleção e organização das habilidades partem de 
conceitos essenciais que, articulados, correspondem ao quadro de ênfase por 
disciplina.
Dessa forma, é compromisso de todos os professores promoverem situações 
reais que possibilitem aos alunos o desenvolvimento das dimensões que 
caracterizam sua formação integral.
A essência de nossa proposta é norteada pelo conjunto de Eixos Estruturantes, 
que guiam nossas ações e trazem unidade com as demais escolas pertencentes ao 
Grupo SEB, a saber:
SUSTENTABILIDADE: Formar cidadãos conscientes do compromisso de pensar 
em um mundo com equidade, justiça social, cultura de paz, equilíbrio ambiental e, 
acima de tudo, preocupação com o planeta, no presente e no futuro.
FLUÊNCIA DIGITAL: Entender que orientamos uma geração digital, e que a 
tecnologia é uma importante ferramenta de aprendizado. Nosso desafio é qualificar, 
orientar o uso com sabedoria e a ética digital.
EMPREENDEDORISMO: Permitir que os alunos reconheçam seus talentos e 
habilitá-los a adquirir conhecimentos necessários para alocar recursos de maneira 
inteligente, e transformar seus talentos em autoria e ineditismo.
LINGUAGENS: Apoiar o aluno no desenvolvimento de múltiplas linguagens, 
10
EIXOS
ESTRUTURANTES
como a língua materna, língua estrangeira, música, programação de softwares, 
teatro, artes plásticas, entre outras.
COLABORAÇÃO: Mostrar ao aluno que trabalhar em grupo é um exercício de 
empatia. O aluno deve entender que o trabalho colaborativo exige postura crítica, 
capacidade de ouvir, disponibilidade para aprender e ensinar, desenvolvimento de 
autonomia e compartilhamento de experiência com o outro.
METODOLOGIAS INOVADORAS: Novos alunos pedem novas metodologias. Os 
alunos devem deixar de ser passivos em sala para tornarem-se produtores do 
conhecimento.
Em nossa Escola, esses eixos se materializam no planejamento das atividades, 
realizado pelos professores e equipe pedagógica e na prática de sala de aula, por 
meio das atividades propostas e dos projetos desenvolvidos. Ao articular os 
conteúdos programáticos com os eixos estruturantes, visamos transformar a 
informação em conhecimento. 
7. PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE
Partimos do pressuposto que assiduidade diz respeito ao comparecimento 
contínuo do aluno nas aulas, evitando faltas desnecessárias, e pontualidade se 
refere ao cumprimento regular da carga horária estabelecida no Regimento Escolar, 
evitando atrasos e saídas antecipadas.
11
Acreditamos que seja fundamental a participação do aluno em todas as 
atividades propostas pela Escola, pois segundo a Constituição Federal e a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o acesso a uma Educação de qualidade é 
um direito público subjetivo de todos e de cada um dos cidadãos brasileiros, sendo 
assim é direito da criança, portanto, a participação ativa todos os dias e em todo o 
período da aula, com adequada aprendizagem
PONTUALIDADE
Ser pontual é um indicador de respeito a si próprio e aos que o rodeiam. Cabe a 
cada aluno, com apoio de seus pais ou responsáveis, prezar pela pontualidade nas 
aulas e atividades escolares. Prezar pela pontualidade proporciona ao aluno a 
possibilidade de desenvolver responsabilidade, o que contribuirá para a formação 
de um indivíduo capaz de respeitar regras e normas de convivência, de forma 
adequada e respeitosa em sociedade. No exercício da pontualidade, o aluno terá a 
oportunidade de usufruir dos benefícios de assistir uma aula desde o seu início, 
sem interferir negativamente no processo de aprendizagem dos colegas, sem 
interromper uma explicação do professor e sem desviar a atenção do demais 
presentes.
NOSSOS HORÁRIOS
Período Regular
TURNO
ENSINO FUNDAMENTAL 2 ENSINO MÉDIO
1ª E 2ª SÉRIES6º ANO E 7º ANO 8º ANO E 9º ANO
MANHÃ 7h15 às 11h50 7h15 às 12h40 7h15 às 12h40
TARDE 13h15 às 17h50 13h15 às 18h40 13h15 às 18h40
IMPORTANTE: não há intervalo entre as aulas, ou seja, o sinal indica apenas a troca de 
professores, devendo o aluno permanecer em sala de aula. Durante o período de aula, o 
aluno fará um intervalo de 20 minutos, previsto no horário diário de cada turma.
 
Global Program – 6º ao 8º Ano – Unidades Ahú e Batel
MANHÃ
7h20 às 9h: Tarefas de casa e café da manhã
9h às 12h20: Rotina bilíngue
Educo - 6º e 7º Anos - Unidade Mercês
MANHÃ 7h20 às 12h: Café da manhã, tarefas de casa e atividades do Educo
12
ATRASOS
Os portões da Escola abrem às 7h (para os alunos da manhã) e às 13h (para os 
alunos da tarde). As aulas iniciam pontualmente às 7h15 e 13h15, com tolerância de 
5 minutos para deslocamento do portão até a sala de aula. Pais e responsáveis 
devem assegurar-se de que o aluno chegue pelo menos cinco minutos antes de soar 
o sinal de entrada.
O aluno que chegar atrasado, após o início da primeira aula, deve procurar a 
Orientação Educacional. Não poderá haver mais de dois atrasos no mês. No terceiro 
atraso, o aluno não entrará em sala, devendo permanecer na escola, realizando 
atividades supervisionadas pela Orientação Educacional.
O atraso não pode ultrapassar o início da segunda aula (8h10, para manhã; e 
14h10 para tarde). O aluno que chegar a partir da terceira aula não entrará em sala, 
devendo permanecer na escola, realizando atividades supervisionadas pela 
Orientação Educacional.
Se o atraso ocorrer em dia de prova, o aluno que chegar atrasado não fará a 
avaliação, deverá solicitar segunda-chamada, mediante pagamento de taxa. 
Os atrasos,quando ocorridos na troca de aulas, são considerados ocorrências 
disciplinares e registrados na ficha do aluno. Em caso de reincidência, o aluno 
recebe advertência disciplinar.
SAÍDAS ANTECIPADAS
Em caso de necessidade de ausentar-se no período das aulas, a solicitação deve 
ser feita por escrito pelos responsáveis, constando nome do aluno, data, horário da 
saída e assinatura.
A Orientação Educacional assina o pedido e, se necessário, confirma a liberação 
com a família. As saídas serão autorizadas somente nas trocas de aulas de 
professores e não serão permitidas durante o último horário de aula.
Por motivo de segurança, não serão aceitos pedidos de saída antecipada via 
telefone, via mensagens de whatssap ou e-mail.
Pedimos aos pais e/ou responsáveis que evitem o contato direto com os alunos 
durante o período de aulas, via telefone celular, para solicitar saída antecipada.
Utilizem nossos canais de comunicação com a escola, para que possamos 
mediar o contato entre aluno e família no período das aulas. 
Caso o aluno faça contato com os pais, pedimos que orientem seus filhos a 
procurarem a Orientação Educacional.
ASSIDUIDADE
Sabe-se que a presença dos alunos no ambiente escolar é primordial para o seu 
desenvolvimento e formação integral e para que o processo educativo seja 
desenvolvido com êxito.
A assiduidade discente é importante, pois além de ser um direito da criança e 
do adolescente, o aluno faltoso acaba enfrentando desafios, como déficit na 
aprendizagem, devido às suas ausências nas explicações e atividades escolares que 
13
ofereçam conteúdos e reflexões. 
No entanto, os alunos ainda estão em desenvolvimento de suas habilidades 
sociais e autonomia enquanto estudantes, então precisam da ajuda de seus 
responsáveis para terem seu direito de aprender garantido e cumpram esse dever.
FREQUÊNCIA
Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 
Federal nº. 9 394/96), para ser aprovado, o aluno precisa comparecer a pelo menos 
75% do total de dias letivos anuais.
É importante que o aluno participe de todas as atividades realizadas na Escola. 
Os pais devem evitar situações de atraso, falta ou saída antecipada. O registro da 
frequência é feito por meio do cartão do aluno corretamente utilizado nas catracas. 
Lembrando que o uso do cartão é obrigatório para a entrada e saída da instituição 
escolar.
Se a falta do aluno ocorrer por problemas de saúde, é preciso apresentar 
atestado médico à Secretaria. Lembramos que esse procedimento justifica, mas 
não exclui a falta.
Em caso de faltas, existem atividades a serem cumpridas pelos alunos.
Se o aluno faltar às aulas regulares, ele deve:
• Informar-se sobre conteúdos e tarefas designadas pelos professores nos dias 
em que faltou, realizá-las e apresentá-las na data prevista.
• Inteirar-se de outros avisos dados em sala de aula.
Se o aluno faltar à aula em dia de provas, ele deve:
• Solicitar segunda chamada na Secretaria. Ver orientações a respeito no capítulo 
“Provas de 2ª chamada”.
Se o aluno tiver um afastamento da escola por tempo prolongado, seus 
responsáveis devem informar a Orientação Educacional, que, então, orienta os pais 
sobre como proceder durante o período em que o aluno não puder comparecer às 
aulas. Ainda, o aluno terá suporte no aplicativo AZ com as vídeoaulas e atividades 
propostas. 
8. UNIFORME ESCOLAR
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO)
No Ensino Fundamental, o uso do uniforme completo, modelo novo, é 
obrigatório em todas as atividades da Escola, incluindo Aulas de Apoio Pedagógico, 
atividades em contraturno, aulas de campo, aulas e provas de recuperação, provas 
de segunda chamada e exame final, dentre outras. É considerado Uniforme 
Completo a utilização de todas as peças do uniforme necessárias para o dia. O aluno 
deve valorizar o uniforme, usando somente as peças autorizadas. Não é permitida a 
descaracterização ou uso parcial do uniforme. 
O aluno que vier sem uniforme será encaminhado à Orientação Educacional 
14
para receber as devidas orientações quanto a obrigatoriedade do uso do uniforme.
É de responsabilidade do aluno conservar a pasta/mochila escolar, mantendo-a 
limpa. Solicitamos a identificação nominal de todas as peças do uniforme, bem 
como de todos os pertences do aluno.
ENSINO MÉDIO
Os alunos do Ensino Médio são dispensados do uso obrigatório do uniforme, 
exceto nas aulas de Educação Física. Orientamos para o bom senso na escolha de 
sua vestimenta para que ela esteja adequada ao ambiente e às atividades propostas 
em ambiente escolar. Devem apresentar-se adequadamente vestidos, não sendo 
permitido o uso de minissaias, shorts, bermudas cavadas, regatas cavadas, tops, 
peças transparentes, decotadas ou com fendas, pantufas e peças similares, em 
qualquer atividade proposta pela Escola. Orientamos para o bom senso na escolha 
de sua vestimenta para que a mesma esteja adequada às atividades propostas em 
ambiente escolar.
O uniforme do Ensino Médio para a prática de Educação Física é parte da 
avaliação dessa disciplina e consta de: calça e camiseta modelo padrão da escola e 
tênis.
9. SAÚDE 
A preocupação com a saúde e o bem-estar de nossos alunos é prioridade, por 
isso oferecemos atendimento de primeiros socorros nos casos de urgência e 
emergência. A Escola conta com o serviço emergencial da Ecco Salva Emergências 
Médicas. Os pais e/ou responsáveis serão contatados sempre que o aluno apresentar 
algum sintoma que possa restringir suas atividades.
PRONTO ATENDIMENTO
Todos os cuidados necessários à proteção e ao bem-estar de nossos alunos são 
tomados, entretanto, acidentes e doenças repentinas podem acontecer, 
independentemente do local em que eles estejam. Nossa escola oferece atendimento 
em caso de leve mal-estar, além de avaliar a necessidade de dispensa do aluno e 
comunicação ao responsável (nenhum medicamento é ministrado, com exceção 
aos enviados pelos responsáveis, acompanhados de prescrição médica).
ENFERMIDADES CONTAGIOSAS
É importante que haja conscientização dos pais com relação a não autorização 
de entrada e permanência de alunos que estejam portando alguma enfermidade 
contagiosa. Quando houver suspeita ou confirmação da mesma, o aluno deverá 
permanecer em casa e regressar à escola após alta médica, portando o devido 
atestado. Caso o primeiro sintoma de febre ou qualquer tipo de doença seja 
manifestado na escola, os pais serão comunicados e deverão buscar o aluno para 
dar-lhe o devido atendimento.
15
ATESTADOS MÉDICOS
No início do ano letivo, os pais deverão apresentar na Secretaria da Escola, 
atestado médico para liberação da prática de Educação Física. Caso o aluno não 
possa realizar as atividades práticas de Educação Física ou tenha alguma limitação, 
os pais deverão apresentar, na Secretaria da Escola, atestado médico para liberação 
da prática de Educação Física.
DECLARAÇÃO DE VACINAÇÃO
Os pais necessitam fornecer à escola, a cada início de ano letivo, Declaração de 
Vacinação com Calendário atualizado.
10. COMUNICAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA
A integração entre família e escola é fundamental para o sucesso do aluno. 
Disponibilizamos um canal aberto de comunicação, que poderá se dar das seguintes 
maneiras:
• atendimento presencial, mediante agendamento prévio;
• cartas, boletins informativos e especiais, circulares, e-mails;
• Internet: www.escolaseb.com.br/dombosco - Área de pais e alunos;
• App Binóculo.
A Escola entra em contato com os pais ou responsáveis sempre que necessário. 
É fundamental, portanto, manter endereço, telefones e e-mails atualizados na 
Secretaria.
11. BIBLIOTECA
As bibliotecas da Escola SEB Dom Bosco têm como objetivo proporcionar aos 
alunos e educadores, espaços destinados ao estudo, à pesquisa e à leitura, atividades 
que são fundamentais no processo educacional.
 
NORMAS DE FUNCIONAMENTO
• Cartão do usuário: o cartão de acesso à Escola serve também para empréstimos.
• Utilização: consultas e pesquisas, estudo e realização de tarefas individuais.Trabalhos em grupos devem ser feitos em ambientes próprios designados pela 
Orientação Educacional.
• Aproveitamento de horários: recomendam-se os horários de recreio e o período 
inverso ao das aulas.
• Empréstimo: autoriza-se o empréstimo de dois livros de cada vez, pelo prazo de 
uma semana, renovável uma única vez por igual período. A renovação de 
empréstimo de livros indicados para a leitura do trimestre não é permitida.
• Atrasos de até 15 dias na entrega dos livros emprestados: pena de suspensão do 
direito de empréstimo por período igual ao do atraso. A comunicação do atraso 
será encaminhada ao responsável.
16
• Extravios e rasuras: exige-se a reposição da obra no menor prazo possível.
• Livros emprestados e não devolvidos: após 15 dias de atraso, a cobrança é feita 
pela Orientação Educacional, que registra a ocorrência disciplinar na ficha do 
aluno.
• Atitudes não permitidas: conversas e brincadeiras que perturbem os demais 
usuários; alimentos e bebidas; uso de aparelho de som e celular; confecção de 
maquetes e cartazes; jogos nos computadores; uso de cola, tesoura, estiletes e 
similares.
Aproveite este espaço que a escola oferece para seu estudo dedicado e atento. A 
Biblioteca é o ambiente propício para concentração nos estudos, além de oferecer 
ambiente silencioso para desfrutar de suas leituras prediletas.
12. APOIO PEDAGÓGICO
Visando aprimorar ainda mais o processo de aprendizagem e também auxiliar 
os alunos que apresentarem dificuldades nos conteúdos trabalhados em sala de 
aula, ofertamos Aulas de Apoio Pedagógico no contraturno. O objetivo dessas aulas 
é atender os alunos de forma individualizada, proporcionando momentos nos quais 
os educandos poderão sanar suas dúvidas e resolver exercícios para reforçar a 
aprendizagem.
É importante que as Aulas de Apoio Pedagógico não sejam vistas como uma 
revisão para a prova, e sim como uma oportunidade de retomada dos conteúdos 
apresentados pelos professores. Por isso a frequência a essas aulas tem caráter 
preventivo, e a assiduidade nelas é imprescindível para um melhor aproveitamento
A presença às Aulas de Apoio Pedagógico pode acontecer de forma voluntária 
ou por convocação da Orientação Educacional.
O horário pode ser encontrado nos editais e nos demais canais de comunicação 
da escola.
13. SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
A Escola SEB Dom Bosco dispõe de equipe de Orientadores Educacionais 
capacitados para aconselhar os estudantes e guiá-los devidamente com seus 
estudos. Este profissional pode trabalhar individualmente com os estudantes, em 
grupos ou com toda a turma, conforme necessidade.
Cabe ainda à Orientação Educacional atuar nas questões relacionadas ao 
rendimento escolar, à adaptação do aluno à Escola, aos hábitos de estudos e à 
formação de valores.
Situações em que os responsáveis pelo aluno devem dirigir-se à Orientação 
Educacional:
• Certificar-se de que o aluno está acompanhando o programa escolar proposto 
pela Escola;
17
• Conferir os resultados de avaliação, o progresso ou as dificuldades do aluno;
• Informar que o aluno está sendo atendido por algum profissional especializado 
(fonoaudiólogo, psicólogo, psicopedagogo);
• Informar que o aluno mudou de comportamento em casa e que necessita de 
ajuda para melhor conduzi-lo, verificando se aconteceu processo semelhante 
na escola;
• Informar eventuais faltas ou necessidade de afastamento das atividades 
escolares, a fim de receber orientações de como proceder para não haver 
descontinuidade no processo escolar;
• Alertar à Escola sobre informações de que tenha tomado conhecimento, 
principalmente envolvendo assuntos que afetem a integridade dos alunos: 
drogas, álcool, ameaças de brigas, bullying ou outras formas de violência dentro, 
nas imediações ou fora da Escola.
• Informar ou buscar ajuda no caso de crise familiar que possa afetar o aluno nas 
atividades escolares;
• Comunicar a escola sobre situações familiares em que haja restrição de contato 
do aluno com qualquer membro da família, bem como quando houver qualquer 
tipo de restrição de retirada do aluno da escola e/ou qualquer outra solicitação 
feita por parte de quem não detenha a guarda do estudante.
A participação da família é fundamental para que possamos exercer algum tipo 
de ação educativa.
 
Situações em que o aluno deve procurar o serviço de Orientação Educacional:
• Informar e/ou buscar ajuda relacionada às questões de adaptação, dificuldades 
no acompanhamento das aulas, baixo rendimento escolar ou de relacionamento 
com outros colegas;
• Inteirar-se dos programas previstos para seu ano e sua turma;
• Pedir ajuda na solução de algum problema com os professores;
• Estabelecer o plano de atividades, se estiver submetido ao programa de 
adaptação de estudos, de inclusão escolar ou de atendimento à saúde;
• Apresentar propostas e ideias de interesse próprio ou de sua turma;
• Apresentar pedidos escritos encaminhados pelos pais;
• Informar sobre situações de que tenha tomado conhecimento, mesmo as não 
comprovadas, principalmente as que possam interferir no bom funcionamento 
da escola e na integridade física ou moral dos alunos: drogas, álcool, ameaças de 
brigas, bullying, presença de objetos e produtos não autorizados dentro da 
escola, entre outros;
• Informar e sugerir atendimento a colegas que apresentem algum problema e 
necessitem de ajuda.
18
14. APRENDIZAGEM DIGITAL
Vivemos na era da informação instantânea, onde a tecnologia permite acesso a 
muitas informações de forma rápida e prática. Nesse contexto, é importante 
enfatizar que o uso das tecnologias na Educação tem se tornado muito frequente, 
pois se tornou ferramenta facilitadora no processo de ensino e de aprendizagem. 
Sua utilização surge como uma nova mídia educacional, servindo como instrumento 
aos diferentes estilos de aprendizado, níveis de capacidade e interesse intelectual.
Frente aos avanços da ciência, a tecnologia educacional faz parte do projeto 
político-pedagógico de nossa Instituição, criando um ambiente que favorece a 
postura crítica, a curiosidade, a troca de ideias, a observação e análise. 
 
BINÓCULO 
É uma ferramenta de comunicação entre a escola e família, permitindo que os 
responsáveis recebam as informações e estejam antenados na rotina de seus filhos. 
O App Binóculo é uma agenda virtual, que aproxima ainda mais as famílias e a 
escola!
O acesso ao Binóculo pode ser feito por aplicativo (disponível na Play Store ou 
na App Store) ou via Website. O login e senha são disponibilizados pela Escola.
O que você encontra no binóculo?
• Informativos e Comunicados: Todos os informativos e comunicados serão 
enviados pelo Binóculo, sendo encontrados no ícone Notícias.
• Dúvidas sobre o Binóculo: Nesse ícone, é possível conhecer melhor a plataforma.
• Agenda: No ícone Notícias, serão agendados os principais eventos, reuniões e 
atividades escolares, com detalhes de data e horário, assim como informações 
de atividade, anotações de tarefas escolares, devendo ser diariamente conferido 
pelos pais ou responsáveis.
• Comunicação: O ícone Atendimento permitirá à família comunicar-se com a 
escola, onde o usuário poderá postar dúvidas, elogios, sugestões ou reclamações.
SCULES 
O Scules é uma ferramenta digital que oferece, aos alunos e professores, um 
ambiente seguro e organizado para trabalhar as propostas educacionais de modo 
interativo, didático e dinâmico. A plataforma pode ser acessada via web (scules. 
com.br/scules) ou pelos aplicativos disponíveis na Play Store ou App Store. O login 
é fornecido pela escola e o aluno cadastrará somente sua senha pessoal. O Scules 
pode ser utilizado em tablets ou computadores.
Para melhor uso dessa plataforma, seguem algumas orientações:
• mantenha seu aparelho em perfeito estado de uso e com a bateria carregada;
• todas as configurações do aparelho devem ser mantidas na forma original;
• durante o horário escolar, o equipamento é destinado exclusivamente para a 
19
realização de atividades de cunho acadêmico,por isso não devem ser acessados 
sites ou conteúdos inadequados ao trabalho escolar;
• utilize apenas os programas necessários e solicitados pelos professores;
• cuide com as informações postadas na Internet, pois elas podem ser acessadas 
por qualquer pessoa;
• todo usuário da Web é responsável por aquilo que insere e poderá responder 
civilmente;
• durante o período de utilização, mantenha o tablete sobre a carteira;
• a responsabilidade pelo cuidado do tablet é inteiramente do aluno, incluindo 
danos físicos (quebra, risco, etc.) ou extravio do equipamento no ambiente 
escolar;
• durante a aula, a utilização do tablete só será permitida com a autorização do 
professor;
• o aluno que não respeitar as normas será retirado de sala e encaminhado à 
Orientação Educacional para os devidos encaminhamentos.
 
15. METODOLOGIA AZ
A Escola SEB Dom Bosco, adota, em sua Proposta Pedagógica, a Metodologia AZ. 
A Metodologia AZ está alinhada às Diretrizes da Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), focando na personalização da trajetória pedagógica do aluno, 
estimulando o gosto pela aprendizagem que, por meio de diferentes ferramentas e 
abordagens, o estudante é levado a organizar e gerenciar o seu processo pedagógico. 
Neste sentido, o aluno desenvolve habilidades de raciocínio, de percepção e de 
tomada de decisões de forma independente, construindo para o engajamento no 
processo de aprendizagem, motivando os alunos para terem uma rotina eficaz de 
estudos.
Nossa educação de qualidade conta com uma perspectiva de aprendizado 
individualizado, a partir da estratégia do Ciclo PDCA, orientações de estudos 
personalizadas, aulas dinâmicas, vídeoaulas e acompanhamento de um assistente 
virtual, a TATI. 
A seguir, vamos conhecer um pouco mais sobre estes benefícios:
 CICLO PDCA
O Ciclo PDCA foi criado para gerir a melhoria 
contínua do aprendizado do aluno. Este ciclo 
constitui a base da metodologia AZ e é aplicado 
em todas as etapas do estudo do aluno, do 
planejamento à atuação nos erros, garantindo a 
evolução do aprendizado. Seguem as fases do 
Ciclo PDCA:
1. Planejar (PLAN)
O primeiro passo é uma análise da sua condição 
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Entrevistas com os Coordenadores 
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 Aulas (Intensidade/Qualidade) 
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20
inicial: quais são suas dificuldades e facilidades, objetivos de curto e longo prazo, e 
rotina de estudo.
A partir disso, cria-se um cronograma de atividades semanais, objetivando 
sistematizar e fixar os conteúdos discutidos em sala de aula.
2. Executar (DO)
Com um planejamento feito, é hora de colocar em prática o cronograma de 
estudos. Assistindo às aulas, resolvendo exercícios como tarefa de casa, relendo a 
teoria exposta em sala de aulas, assistir as videoaulas no Aplicativo AZ, mantendo 
assim, o ritmo de estudos diários, fundamental para o sucesso acadêmico.
3. Checar (CHECK)
Fase em que o aluno fará a conferência dos exercícios feitos, verificando seus 
acertos e identificando os erros cometidos. Esta verificação é possível, pois final de 
cada capítulo, há o gabarito de todas as questões propostas no material didático do 
aluno. 
No Aplicativo AZ, é possível ter acesso a boletins virtuais e correções, que 
ajudam o aluno a acompanhar a sua performance. É uma etapa fundamental no 
processo de aprendizagem, pois permite a verificação da sua performance 
acadêmica. 
4. Atuar nos ERROS (ACT)
Por fim, o aluno interpreta o seu desempenho, verificando onde melhorou e 
compreendendo em que campo do conhecimento estão suas dificuldades, ponto a 
ponto, propondo ações para evitar futuros erros (mais atenção na leitura dos 
enunciados, erro nos cálculos, falta de estudo, sem rotina de estudo em casa).
MAPA
A metodologia AZ utiliza o MAPA (Mapa de Acompanhamento Personalizado 
Acadêmico), uma plataforma digital que ajuda o aluno a realizar suas metas 
acadêmicas semanais. Este programa disponibiliza orientações de estudo 
individualizado, contribuindo para a priorização das atividades, segundo os seus 
objetivos.
Isso permite que o aluno crie uma trajetória de estudo com foco nas suas 
afinidades e metas traçadas, para isso, o aluno responde perguntas feitas pelo 
aplicativo (quais disciplinas com maior afinidade, quais disciplinas gostaria de se 
dedicar muito para dominá-las por completo.
Feito o cadastro das respostas, o aplicativo abre o MAPA personalizado para o 
aluno, com sugestões de leitura de teoria, sugestão de videoaulas, exercícios e folhas 
AZ, tudo com indicação de capítulo e página do material didático do aluno.
TATI
A TATI é a inteligência artificial da Metodologia AZ, que funciona como uma 
assistente virtual do aluno. Assim, ele tem à sua disposição uma assessoria no seu 
processo de aprendizagem a qualquer hora do dia.
Outra funcionalidade da TATI é a apresentação de conteúdos relevantes sobre 
21
vestibulares e carreiras, de acordo com as áreas de interesse de cada aluno. Dessa 
forma, ele tem acesso a informações importantes direto no seu smartphone, tablet 
ou computador.
FOLHA AZ
A Folha AZ é a tarefa semanal que o aluno deve realizar como tarefa da casa, sem 
o auxílio do professor. Ela é composta por questões objetivas de níveis fácil, médio 
e difícil. Essas questões são uma excelente oportunidade para o aluno se autoavaliar 
quanto ao cumprimento dos objetivos de aprendizagem. 
Os gabaritos delas, assim como os respectivos vídeos de resolução, estarão 
disponíveis on-line no momento em que você terminar de respondê-las no 
aplicativo.
APLICATIVO
O aluno terá à sua disposição o Aplicativo AZ no ínício do ano letivo, quando 
recebe login e senha para o acesso.
 Basta baixar, no celular, o APP Aluno Rede AZ, registrar o login e senha, que 
o aluno terá um aplicativo totalmente conectado com o material didático físico 
(apostilas), contendo videoaulas com curta duração de todos os capítulos das 
apostilas, atividades e exercícios de todas as disciplinas, a Folha AZ, notícias da 
Escola e gráfico e tabela que registram os enganjamento do aluno na Folha AZ e 
demais exercícios disponíveis.
No Aplicativo AZ o aluno também encontrará sua apostila na versão digital.
Os pais recebem login e senha específicos para acessar o Aplicativo e 
acompanhar o engajamento do aluno nas atividades propostas.
16. MATERIAL ESCOLAR
Durante o ano letivo, o aluno recebe as apostilas adquiridas pelo responsável 
financeiro no ato da matrícula, que são de uso individual. 
Os materiais de uso coletivo para as aulas de Arte, Educação Física e Laboratório 
de Ciências são fornecidos pela Escola, de acordo com as atividades previstas em 
planejamento. 
O material escolar é de inteira responsabilidade do aluno, devendo ser 
identificado, para o caso de perdas. 
Recomendamos não trazer objetos de valor, muito dinheiro e materiais alheios 
aos utilizado em sala de aula.
A mochila escolar será fornecida para os 6º e 7º anos pela Escola e também é 
elemento obrigatório de identificação do aluno da Escola SEB Dom Bosco, e seu uso 
diário é exigido em todas as atividades na escola. Para os 8º e 9º anos, dê preferência 
a mochilas de cores neutras, azul ou preta.
Em caso de extravio, a Escola não se responsabiliza pela reposição desses 
materiais, devendo ser readquiridos no setor de Atendimento e Relacionamento ao 
22
Cliente,mediante pagamento de taxa.
LISTA DE MATERIAL PARA USO PESSOAL
SÉRIE/ANO
6º 7º 8º 9º EM
Tesoura, cola, fita adesiva, borracha, régua 30cm
e apontador
X X X X
Lápis preto, lápis de cor e caneta hidrocor X X X X
Lapiseira (ou lápis), canetas azuis e pretas X X X X X
Caderno (podendo ser um para cada disciplina, 
modelo universitário de 10 ou 12 matérias
ou fichário)
X X X X X
ACHADOS E PERDIDOS
Cuidar do material e dos pertences trazidos para a escola é um hábito a ser 
adquirido. Objetos de valor, dinheiro, brinquedos e outros itens que possam desviar 
a atenção durante as aulas não são aconselháveis e seu zelo é de inteira 
responsabilidade do aluno.
Em casos de perda ou esquecimento, o aluno e/ou seu responsável poderão 
procurar pelo colaborador da portaria nos horários de entrada e saída, para que os 
acompanhe até a seção de “Achados e Perdidos”.
17. CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO ESCOLAR
O Cartão de Identificação Escolar possui um código de barras exclusivo para 
cada aluno. Este cartão dá acesso à Escola e faz o controle eletrônico de frequência. 
Exige-se sua apresentação em todas as atividades promovidas pela Escola, mesmo 
fora das suas dependências, podendo ser solicitado por professores e colaboradores. 
É permitida a entrada sem a apresentação do cartão no máximo três vezes no mês. 
Caso o aluno não apresente o cartão na terceira vezes no mês, o aluno será 
encaminhado a Orientação Escolar e a família será notificada. 
 Havendo extravio do cartão, o responsável ou o aluno deve solicitar a segunda 
via na secretaria, mediante pagamento de taxa. Cartões com rasura, cortes, fotos 
rasuradas e adesivos não serão permitidos. Nesses casos, também se solicita a 
requisição de segunda via, mediante pagamento de taxa.
O cartão de identificação do aluno deve ser apresentado também nos seguintes 
casos:
• provas regulares, segunda chamada, recuperação, exame final e simulado;
• atividades esportivas;
• empréstimo de livros da biblioteca;
23
• controle da frequência do aluno;
• acesso à Escola em contraturno;
• saídas antecipadas;
• sempre que soliciatado pela escolar.
18. TAREFA DIÁRIAS
A tarefa de casa destina-se a fixar os conteúdos apresentados em classe, 
identificar dúvidas, desenvolver senso de responsabilidade e formar hábito de 
estudo autônomo. Realizar as tarefas solicitadas pelo professor é dever que não 
pode ser esquecido.
Consideram-se tarefas de casa para o aluno: exercícios de fixação ou 
complementares, problemas, redações, pesquisas, entrevistas, livros indicados 
para leitura ou estudo, leitura dos conteúdos ministrados, estudo de exercícios 
resolvidos, anotações, esquemas dados pelo professor em aula e atividades 
indicadas nos canais de comunicação da escola.
• Organize eu espaço de estudo em um ambiente arejado e silencioso e procure 
fazê-lo sempre no mesmo horário.
• Assista às aulas com atenção, acompanhando a realização dos exercícios, 
fazendo as anotações necessárias e copie os esquemas dados pelo professor.
• Fique atento às perguntas de seus colegas e ouça com atenção as respostas dos 
professores, muitas de suas dúvidas podem ser esclarecidas desse modo.
• Realize todas as atividades propostas em aula.
• Procure esclarecer todas as dúvidas com o professor durante a aula ou nas aulas 
de assistência.
• Mantenha seu material organizado e frequente as aulas de posse de todo o 
material solicitado.
• Crie um horário de estudo diário para revisar as matérias do dia. 
• Inicie fazendo todas as tarefas de casa, procure fazê-las sozinho e deixe as 
dúvidas para o final e procure saná-las consultando as apostilas e suas anotações 
no caderno.
• Leia com atenção os enunciados dos exercícios antes de tentar realizá-los.
• Revise os exercícios antes de considerá-los concluídos.
• Ao terminar as tarefas, escolha uma disciplina das aulas do dia para começar a 
estudar. Leia com atenção, anote os pontos mais importantes, faça resumos, 
mapas mentais, esquemas e exercícios. Repita o procedimento com as demais 
disciplinas do dia. Isso significa revisar e estar em dia com os conteúdos 
trabalhados.
• Faça intervalos, para tornar seu estudo mais produtivo.
• Organize grupos de estudos, uma das formas mais eficientes de aprender é 
explicar e discutir o assunto com os colegas. 
• Estude todos os dias para conseguir manter o hábito de estudar.
24
• Leia bons livros, assista filmes para ampliar seu vocabulário e manter-se 
atualizado.
• Pratique exercícios físicos, alimente-se de forma saudável e hidrate-se.
“Lembre-se, os bons hábitos de estudos tornam
sua vida de estudante muito mais fácil.”
19. ROTINA DE ESTUDOS
O momento de aprendizagem não termina ao som do sinal escolar, pois mesmo 
em casa é possível aprimorar os conhecimentos compartilhados e adquiridos 
dentro da sala de aula com a criação e cumprimento de uma rotina de estudo bem 
organizada. Ela aumenta a autoconfiança, a concentração, desenvolve o senso de 
responsabilidade, autonomia e fixa os conteúdos.
No período destinado aos estudos em casa, o aluno deverá realizar as atividades 
propostas pelos professores que poderão ser: exercícios de fixação ou 
complementares, problemas, redações, entrevistas, livros e/ou textos indicados 
para leitura ou estudo, leitura dos conteúdos ministrados, estudo dos exercícios 
resolvidos, anotações, esquemas dados pelo professor em aula e atividades, Folha 
AZ que além de promover assimilação e compreensão dos temas, são avaliativas, e 
a valoração serve para composição da nota trimestral.
As tarefas de casa são verificadas e avaliadas pelos professores no dia 
determinado para entrega. O professor coordenará a autocorreção, de forma que o 
aluno saiba se executou a tarefa a contento. Quando o aluno não as apresenta, 
recebe registro de ocorrência como Tarefa Não Realizada e os pais recebem 
comunicação pelo App Binóculo.
ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS
• Elabore um checklist, organizando as tarefas que precisam de atenção imediata 
e aquelas que são mais simples. 
• Identifique os pontos fortes e fracos dos seus hábitos de estudo para um 
aprendizado mais eficiente. 
• Organize o seu tempo de estudo, anote as suas principais tarefas e os prazos de 
entrega.
• Determine um horário para estudar pois a fadiga mental pode dificultar a 
manutenção de atenção por um tempo longo.
• Estabeleça intervalos entre os períodos de estudo.
• Faça perguntas a si mesmo e realize exercícios do conteúdo sem consultar o 
material didático, isso ajuda a estruturar a mente e preparar o foco para o 
conteúdo que vem adiante. 
• Estabeleça um local adequado para estudar e deixe sempre seus materiais 
organizados. A organização evita que você perca tempo procurando materiais 
ou mesmo organizando o local de estudo. 
25
• Crie um plano de estudos. Quando você avança completando suas metas, se 
sente motivado a continuar estudando cada vez mais.
IMPORTANTE: Ausência à aula não é motivo para deixar de fazer a tarefa de casa. É 
responsabilidade do aluno informar-se sobre as atividades marcadas pelo professor, por 
meio do portal ou dos colegas. Se a falta ocorrer no dia da apresentação da tarefa, o aluno 
deve mostrá-la ao professor na aula seguinte, impreterivelmente.
20. NORMAS DE CONVIVÊNCIA
As regras de boa convivência são importantes no relacionamento entre as 
pessoas. Assim como o aluno respeita as regras estabelecidas em família, da mesma 
se espera em relação à escola e à sociedade.
As normas internas da Escola são determinadas para orientar o estudante e 
assegurar a ordem, para que todos tenham bom convívio e desenvolvimento 
saudável no ambiente escolar.
Os pais devem apoiar a escola, conversando com os filhos sobre normas e 
estimulando-os a cooperar com todos os profissionais, colegas e demais alunos da 
Escola.
Para o convívio escolar adequado, espera-se do aluno:
• comportamento social adequado;
• respeito no tratamento com colegas, professores, pais, responsáveis e 
colaboradores da Escola;
• honestidade e seriedade em todos os atos escolares;
• atençãoàs aulas, acompanhando-as, participando e executando as atividades 
propostas pelo professor;
• conduta em sala de aula compatível com a disciplina e a boa ordem de ensino;
• respeito ao sinal de troca de aulas;
• colaboração com a conservação do prédio, das áreas comuns, do mobiliário 
escolar e de todo o material de uso coletivo;
• indenização de prejuízos se causar danos a materiais da Escola, colegas, 
professores ou colaboradores;
• comparecimento pontual às aulas e demais atividades propostas;
• comparecimento à Orientação Educacional quando encaminhado pelo 
professor, em caso de atraso, ou sempre que solicitado;
• conduta adequada nos corredores e pontualidade na troca de ambiente;
• zelo pelo cartão de identificação, por mochila e demais pertences pessoais;
• cumprimento rigoroso dos horários de início e término do período escolar, 
evitando chegar atrasado ou sair antecipadamente;
• comparecimento e participação nas atividades extras promovidas pela Escola;
• solicitação, com antecedência, à equipe de funcionários da Escola, de 
autorização para uso de seus recursos e espaços físicos;
26
• entrega com pontualidade dos trabalhos devidamente identificados ao 
professor;
• anotação de todos os compromissos designados por professores e Equipe 
Pedagógica;
• estudo em dia dos conteúdos ministrados e cumprimento do calendário de
• provas e demais avaliações;
• uso do uniforme completo e respeito pela boa aparência;
• entrega dos boletins informativos, boletins de notas e demais documentos aos 
responsáveis no mesmo dia em que a Escola os enviar;
• devolução, sempre que solicitado, de documentos enviados pela Escola, no 
primeiro dia letivo após seu recebimento, devidamente assinados pelo 
responsável;
• obediência a qualquer membro da equipe da Escola que lhe der orientação 
dentro das normas estipuladas;
• conduta adequada ao ambiente escolar, cuidado com a linguagem, o 
comportamento e os gestos;
• respeito ao ensalamento estabelecido pela Orientação Educacional;
• não ingestão de refrigerante, balas, goma de mascar ou qualquer tipo de lanche 
durante as aulas e demais atividades escolares;
• não uso de mochilas ou malas de outras instituições, uniformes ou adereços de 
torcidas organizadas, clubes e times de futebol e também de bonés, gorros, 
capuz e toucas de qualquer tipo em ambiente fechado.
• comunicação à Orientação Escolar a necessidade de permanecer no contraturno 
sem atividade direcionada;
• não realização de atividades que provoquem barulho e perturbem o bom 
mandamento das aulas de outras turmas.
Certas atitudes são consideradas pela Escola como faltas graves, sujeitas, 
portanto, à aplicação de medidas disciplinares. A informação é a melhor forma de 
prevenção.
Considera-se falta grave:
• falsificar assinatura do responsável;
• formar grupos para promover algazarra nas dependências e nas imediações da 
Escola;
• negar-se a adentrar à Escola ou à sala de aula em tempo de assistir às aulas do 
dia;
• falsificar, rasurar ou adulterar o cartão de identificação ou utilizar esse 
documento pertencente a outro aluno;
• falsificar, rasurar ou adulterar qualquer documento da escola;
• ausentar-se das aulas ou da Escola sem autorização;
• fumar, ingerir bebida alcoólica ou qualquer substância ilícita, na dependência 
na Escola, nas imediações ou em qualquer local durante atividade promovida 
pela escola, bem como estar sob o efeito de tais substâncias em atividades 
escolares;
27
• promover, sem autorização da Direção, de coletas e subscrições dentro ou fora 
da Escola;
• promover de qualquer tipo de comércio dentro da Escola sem autorização da 
Direção;
• participar de movimentos de hostilidade ou desprestígio à Escola e a tudo 
quanto a ela se refira;
• usar materiais não compatíveis com as atividades escolares, como eletrônicos, 
fones de ouvido, baralho, revista, skate etc.;
• usar qualquer tipo de aparelhos/equipamentos eletrônicos durante o horário de 
aulas, a não ser para fins pedagógicos e sob orientação e supervisão do 
profissional de ensino (Lei Estadual 18118/2014);
• portar objetos que ofereçam risco à integridade física ou moral dos colegas,
• professores e demais colaboradores;
• brigar, desacatar, ofender, apelidar, faltar com respeito ou agredir a colegas e 
colaboradores, bem como incentivar atitudes dessa natureza dentro ou fora do 
estabelecimento;
• danificar e/ou extraviar pertences dos colegas, professores ou colaboradores;
• usar de meios ilícitos (“cola”) em provas ou em qualquer atividade avaliativa 
proposta pela escola (em caso de tentativa descoberta de fraude, atribui-se nota 
zero);
• Escrever nas paredes, no piso, no teto ou em qualquer móvel ou equipamento 
do edifício escolar, palavras, desenhos ou quaisquer outros sinais gráficos.
• Entrar na escola acompanhado de animais (cães, gatos, aves e outros). 
• Produzir fotografia, gravação, live, sto- ries ou filmagem dentro da escola sem 
prévia autorização da Direção ou Orientação Educacional. 
• Namorar nas dependências e imediações da escola é permitido desde que seja 
mantida uma postura adequada, não causando constrangimento ao coletivo.
• Permanecer em corredores, escadas ou realizar atividades que provoquem 
barulho e perturbem o bom andamento das aulas de outras turmas.
• Permanecer em contraturno sem atividade direcionada.
MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS
No caso do não cumprimento dos deveres ou inobservância das proibições 
expressas neste Guia, o aluno ficará sujeito às seguintes medidas socioeducativas, 
estabelecidas no Regimento Interno, sempre comunicadas aos pais e/ou 
responsáveis:
• Orientação verbal, com registro na ficha individual do aluno;
• Advertência escrita;
• Afastamento temporário de determinadas aulas, com atividade dirigida na 
própria instituição;
• Afastamento temporário da sala de aula, com atividade dirigida na própria 
instituição;
• Transferência de turma;
28
• Transferência de turno.
A sequência da aplicação das medidas socioeducativas está relacionada à 
gravidade do ato indisciplinar, podendo-se pular etapas quando necessário. 
Esgotadas essas possibilidades no âmbito do estabelecimento de ensino, o caso 
será encaminhado ao Conselho Tutelar ou a demais autoridades competentes, para 
a tomada de providências cabíveis.
O que os alunos e as famílias podem esperar de nossa escola:
• Atendimento Personalizado.
• Serem respeitados por professores, colaboradores e colegas.
• Consideração em função de sua individualidade, sem comparações e 
preferências.
• Respeito sem discriminação de credo religioso, político, de etnia e de cor.
• Orientação em suas dificuldades.
• Receber seus trabalhos e tarefas devidamente corrigidos e avaliados.
• Atenção às suas queixas e reclamações.
21. ORIENTAÇÕES GERAIS
SEGURANÇA
A equipe de Agentes Escolares é responsável por zelar pelo cumprimento das 
normas disciplinares, além do apoio que presta ao setor pedagógico. Desenvolve 
um importante trabalho para fornecer maior segurança aos alunos, tanto na parte 
interna quanto externa da escola.
São orientados a, sempre que necessário, exigirem do aluno o cartão de 
identificação e, nas situações em que as normas da escola não estiverem sendo 
respeitadas, encaminhar o aluno à Orientação Educacional, para que se proceda 
uma orientação.
TRÂNSITO
A movimentação do trânsito requer uma atenção especial por parte da escola e 
dos pais e/ou responsáveis. Bom senso e respeito dos motoristas são im- 
prescindíveis, por isso, nossa orientação é que todas as normas de trânsito sejam 
seguidas e respeitadas.
O bom exemplo e o respeito aos direitos e limites alheios são fundamentais para 
uma boa convivência e, mais do que isso, são a melhor maneira de educarmos 
nossos filhos e alunos.
22. PROCEDIMENTOS PARA REALIZAÇÃO DE PROVAS
AVALIAÇÃO PRESENCIAL
Na execução das provas, o aluno deve observar:
• Qualquer tentativa de fraude antes, durante ou após sua execução é punida 
29
imediatamente, atribuindo-se zero à avaliação.
• A carteira em que o alunorealiza a prova é verificada pelo fiscal. É de total 
responsabilidade do aluno assegurar-se de não haver anotação que possa ser 
considerada tentativa de fraude, devendo comunicar ao professor fiscal 
qualquer registro nela existente antes do início da prova.
• Só é permitido o uso de caneta esferográfica preta, fabricada em material 
transparente. A necessidade de uso de outro material consta por escrito na 
prova. Não será permitido o uso de lápis e de canetas tipo marca texto.
• Não é permitido uso de máquina calculadora, telefone celular ou qualquer outro 
equipamento. A tentativa de uso implica nota zero na prova.
• A letra legível é condição para correção da prova, bem como a forma completa e 
correta de identificar-se.
• Em nenhuma hipótese se permite rasura nas questões discursivas. Em caso de 
erro, escreve-se “sem efeito” e continua-se a questão. Nas questões de 
alternativas não são aceitos mudança de alternativa, “sem efeito”. Nem 
corretivos.
• O desenvolvimento das questões deve constar no espaço designado. Questões 
que exijam cálculos e apresentem apenas a resposta final não são consideradas. 
A folha de rascunho, quando houver, serve para cálculos e não como parte da 
prova, isto é, não se corrigem questões nela contidas.
• Somente sair da sala após o sinal que determina o tempo mínimo de realização 
da prova.
Na entrega das provas corrigidas, o aluno deve:
• ter em cima da carteira apenas um lápis preto;
• acompanhar as explicações do professor;
• solicitar esclarecimento sobre possíveis dúvidas da correção;
• assinalar as dúvidas e fazer as devidas observações na própria prova;
• conferir somatória dos conhecimentos;
• entregar a prova ao professor para nova análise, caso haja dúvidas relativas às 
correções feitas.
23. AVALIAÇÃO ON-LINE
Considerando o Ensino Híbrido ou Remoto, o calendário de avaliações será 
cumprido com as provas on-line, pela Plataforma AZ e na Plataforma Scules.
É de fundamental importância compreender e seguir as orientações abaixo 
para alcançar bons resultados:
• Em primeiro lugar, é importante escolher um local silencioso, se possível, em 
que você tenha privacidade e consiga se concentrar, sem interrupções.  
• Deixe o carregador ou a fonte sempre por perto, para evitar imprevistos.   
• Não fale com os colegas ou troque mensagens. A prova é individual. Confie em 
30
você e no seu conhecimento. 
• Havendo qualquer irregularidade com a prova ou questão, o aluno deverá 
informar à Coordenação Pedagógica para que tome as devidas providências. 
24. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Na Escola SEB Dom Bosco a avaliação é compreendida como um processo 
contínuo, sistemático e progressivo e, portanto, parte integrante e intrínseca do 
processo educacional. É o conjunto de atuações que tem a função de alimentar, 
sustentar e orientar a intervenção pedagógica, bem como, orientar alunos e 
professores no alcance dos objetivos traçados.
Os critérios de avaliação do aproveitamento escolar serão elaborados em 
consonância com a organização curricular, descrita sob forma de competências e 
habilidades na Proposta Pedagógica/Projeto Político-Pedagógico.
Para o aluno, a avaliação da aprendizagem deve ser instrumento de tomada de 
consciência de suas conquistas, de suas dificuldades e de suas possibilidades para 
reorganização de seu investimento na tarefa de aprender.
A avaliação do desempenho do aluno se desenvolverá concomitantemente ao 
trabalho escolar e terá por objetivo a verificação da aprendizagem, do aproveitamento 
e do desenvolvimento do aluno, bem como a apuração do rendimento escolar e da 
assiduidade, para fins de promoção.
Deverá incidir sobre o desempenho do aluno em diferentes situações de 
aprendizagem, utilizando-se de técnicas e instrumentos diversificados, buscando 
registrar resultados quantitativos e qualitativos do desempenho do aluno.
A avaliação do aproveitamento será realizada continuamente e, ao final de cada 
trimestre, o aluno receberá a avaliação somativa do mesmo, sob a forma de uma 
média trimestral. O resultado da avaliação quantitativa será expresso em notas 
numa escala de 0 (zero) a 100 (cem pontos).
As avaliações que compõem as notas dos alunos acontecerão conforme 
cronograma de provas no final deste guia. Serão disponibilizados boletins 
trimestrais com as médias dos alunos em cada disciplina, bem como posteriormente 
a cada etapa de recuperação.
SISTEMA AVALIATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO)
O sistema avaliativo no Ensino Fundamental - Anos Finais é composto pelos 
seguintes instrumentos:
• Provas Discursivas (PD) na disciplinas: Matemática, Língua Portuguesa, 
História, Geografia, Inglês e Ciências 
• Teste AZ - prova objetiva
• Projeto SEB Interdisciplinar (PI)
• Projeto Literário (PL): somente na disciplina de Língua Portuguesa
• Projeto de Inglês (English Project - EP): do 6º ano ano 8º ano
31
Cada avaliação possui seu valor específico, a saber:
PD1 Primeira Prova Valor 100
PD2 Segunda Prova Valor 100
Teste AZ Valor 100
PL Projeto Literário Valor 100
PI Projeto Interdisciplinar Valor 100
EP English Project Valor 100
Para as disciplinas de Matemática, Ciências, História e Geografia, a composição 
da média trimestral obedecerá a fórmula:
PD1 + PD2 + PI + Teste AZ ≥ 60
 4
À avaliação de Língua Portuguesa, acrescenta-se o Projeto Literário, com valor 
de 0 a 100 pontos (cem pontos), sendo a composição da média trimestral da seguinte 
forma:
PD1 + PD2 + PL + PI + Teste AZ ≥ 60 
5
Para as disciplinas Língua Inglesa de 6º a 8º anos, a composição da média 
trimestral obedecerá a fórmula:
PD1 + EP + Teste AZ ≥ 60 
3
Para as disciplinas Língua Inglesa de 9º ano, a composição da média trimestral 
obedecerá a fórmula:
PD1 + PI + Teste AZ ≥ 60 
3
As disciplinas de Educação Física e Arte são disciplinas com avaliação 
diferenciada. A disciplina de Artes será avaliada por meio de Teste AZ, valendo 50 
(cinquenta) pontos somada a instrumentos processuais, valendo 50 (cinquenta) 
pontos
A disciplina de Educação Física será avaliada por meio de instrumentos 
processuais, totalizado 100 (cem) pontos.
Serão disponibilizados boletins trimestrais com as médias dos alunos em cada 
disciplina.
32
25. SISTEMA AVALIATIVO NO ENSINO MÉDIO (1ª E 2ª SÉRIES)
O sistema avaliativo no Ensino Médio é composto pelos seguintes instrumentos:
PROVAS DISCURSIVAS (PD)
As Provas Discursivas abrangem os conteúdos programáticos de cada disciplina 
da matriz curricular, que são definidos a partir de quatro áreas do conhecimento, a 
saber: Ciências da Natureza e suas Tecnologias que inclui Química, Física e Biologia; 
Ciências Humanas e suas Tecnologias que inclui História, Sociologia, Geografia e 
Filosofia; Linguagens e Códigos que inclui Língua Portuguesa, Literatura, Arte, 
Educação Física e Língua Estrangeira Moderna (com opção entre Inglês e Espanhol); 
Matemática e suas Tecnologias.
SIMULADOS, CHAMADOS DE SIMULADO UFPR OU SIMULADO ENEM TRIMESTRAL
O SIMULAVEST abrange todas as disciplinas avaliadas na primeira fase da 
Universidade Federal do Paraná, a saber: Língua Portuguesa, Matemática, Física, 
Química, Biologia, História, Geografia e Língua Estrangeira Moderna (com opção 
entre Inglês e Espanhol).
O SIMULAEnem abrange os conteúdos das provas do Enem que são definidos a 
partir de quatro áreas do conhecimento, a saber: Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias que inclui Química, Física e Biologia; Ciências Humanas e suas 
Tecnologias que inclui História, Sociologia, Geografia e Filosofia; Linguagens e 
Códigos que inclui Língua Portuguesa, Literatura, Arte, Educação Física e Língua 
Estrangeira Moderna (com opção entre Inglês e Espanhol); Matemática e suas 
Tecnologias.
TESTE AZ
O Teste A abrange questões estilo do Enem que são definidos a partir da área de 
Ciências Humanas e suas Tecnologias que inclui História, Sociologia, Geografia e 
Filosofia; Linguagens e Códigos que inclui Língua Portuguesa, Literatura, Arte e 
Redação.
O Teste Z abrange questões estilo do Enem que são definidosa partir da área de 
Ciências da Natureza e suas Tecnologias que inclui Química, Física, Biologia, 
Matemática e suas Tecnologias que inclui Matemática e Linguagens e suas 
Tecnologias que incluiu Inglês e Espanhol.
PROJETO LITERÁRIO (PL)
Somente na disciplina de Língua Portuguesa, a partir do estudo de obras 
literárias.
REDAÇÃO 
Redações orientadas pelo professor + redação do Teste A.
33
A Média Trimestral do Ensino Médio será calculada a partir da fórmula a seguir:
PD + SIMULADO + TESTE AZ ≥ 60
3
 
Para Língua Portuguesa, a fórmula será:
PD + SIMULADO + TESTE AZ + PL + REDAÇÃO ≥ 60 
5
PROVA DE SEGUNDA CHAMADA
O aluno que estiver ausente em dia de prova regular deve requerer segunda 
chamada junto à Secretaria até 48 horas antes da data de realização da prova de 
segunda chamada, prevista no calendário, mediante apresentação de atestado ou 
justificativa legal para sua ausência. Na falta de justificativa legal, somente o 
responsável financeiro pelo aluno poderá requerer segunda chamada, mediante 
pagamento de taxa.
O aluno que não realizar a solicitação antecipada, não poderá realizar a mesma.
Nesse caso será atribuída nota zero para a avaliação.
Caso ao aluno seja impossibilitado de realizar a prova de segunda chamada por 
motivo amparado por lei, deverá procurar a Orientação Educacional para 
orientações. Não há outras chamadas de provas previstas em cronograma, em caso 
de falta de avaliações, o aluno poderá usufruir da avaliação de recuperação 
trimestral.
No dia e horário da realização da prova de segunda chamada, o aluno deve:
• comparecer devidamente uniformizado;
• trazer o material necessário para realizar a prova;
• apresentar o comprovante de que requereu segunda chamada;
• chegar dez minutos antes do início da prova;
• portar o cartão de identificação.
RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL
Caso o aluno não atinja o aproveitamento mínimo em cada trimestre no Ensino 
Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio, estará sujeito aos estudos de 
recuperação.
O aluno que não obtiver média 60 (sessenta) nas avaliações do trimestre deve 
submeter-se à prova de recuperação, que é discursiva, referente aos conteúdos 
trabalhados no trimestre. A recuperação é realizada ao fim de cada trimestre, 
conforme calendário neste Guia. O resultado da prova de recuperação superior à 
média obtida no trimestre substitui a nota anteriormente atribuída. Caso contrário, 
a nota anterior (média do trimestre) será mantida.
O aluno que não comparecer no dia marcado para realizar a prova obtém nota 
zero, pois não há segunda chamada para prova de recuperação, sendo mantida a 
34
média obtida no trimestre.
O aluno que alcançar média 60 (sessenta) ou mais no trimestre e tiver interesse 
em aumentá-la pode inscrever-se para Recuperação Voluntária na Secretaria, no 
prazo previsto divulgado em edital.
PROMOÇÃO
Para fins de aprovação, o aluno deve frequentar 75% dos dias letivos e obter 
média anual igual ou superior a 60 (sessenta) em cada disciplina. Calcula-se a 
Média Anual (MA) por meio da média aritmética ponderada dos três trimestres.
Nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, para efeito do cálculo 
da Média Anual, será utilizada a seguinte fórmula:
Média Anual = (MT1º) x1 + (MT2º) x2 + (MT3º) x3 ≥ 60
 6
EXAME FINAL
Será exigida, como rendimento mínimo para promoção, a nota 60 (sessenta) por 
áreas de conhecimento e/ou disciplina nos Ensino Fundamental - Anos Finais e 
Médio. O aluno que não alcançar média anual igual ou superior a 60 (sessenta) em 
uma ou mais disciplinas realiza prova de exame final, conforme cronograma da 
Escola.
Cálculo para verificar a nota necessária no Exame Final:
Exame Final = 150 - (Média Anual x 2)
Para aprovação, após as provas de Exame Final, o aluno deve obter Média Final 
(MF) igual ou superior a 50 (cinquenta), calculada mediante aplicação da seguinte 
fórmula:
 
Média Final = (Média Anual x 2) + (Exame Final x1) ≥ 50
 3
Não há segunda chamada para as provas de recuperação trimestral e exame 
final.
BOLETIM
Ao final de cada trimestre e após as recuperações, a Escola disponibiliza o 
boletim de notas com as médias e a frequência no Portal do Aluno. 
O prazo para pedidos de revisão de notas é de dois dias letivos após a divulgação 
do boletim. Essa revisão somente se realiza mediante apresentação das avaliações.
IMPORTANTE: o aluno deve guardar as avaliações realizadas durante o ano 
letivo. A revisão dos resultados das avaliações poderá ser requerida no prazo de 
48 (quarenta e oito) horas, de dias úteis, a partir da sua comunicação.
35
26. CRONOGRAMA DE PROVAS ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
TRIMESTRE PROVA DISCIPLINA
DATA 
APLICAÇÃO
2ª CHAMADA
1°
PD1 LÍNGUA PORTUGUESA 10/03 18/03
PD1 MATEMÁTICA 17/03 25/03
PD1 HISTÓRIA 24/03 08/04
PD1 GEOGRAFIA 31/03 15/04
PD1
CIÊNCIAS
BIOLOGIA (9° ANO)
07/04 22/04
-
TESTE A1 (9º ANO)
CAP 1 A 3
10/04 16/04
PD INGLÊS 14/04 23/04
-
TESTE AZ1 1ª PARTE
(6º AO 8º ANO) CAP 1 A 3
TESTE Z1 (9º ANO)
17/04 29/04
PD1 QUÍMICA E FÍSICA (9º ANO) 23/04 30/04
-
TESTE AZ1 2ª PARTE (6º AO 8º ANO)
CAP 1 A 3
24/04 14/05
PD2 LÍNGUA PORTUGUESA 28/04 06/05
PD2 GEOGRAFIA 30/04 13/05
PD2 MATEMÁTICA 05/05
20/05
PD2 HISTÓRIA 07/05
PD2
CIÊNCIAS
BIOLOGIA (9º ANO)
12/05 21/05
PD2 QUÍMICA E FÍSICA (9º ANO) 14/05 27/05
REC TRI
MATEMÁTICA 07/06 X
LÍNGUA PORTUGUESA 08/06 X
HISTÓRIA E INGLÊS 10/06 X
GEOGRAFIA E CIÊNCIAS
BIOLOGIA (9° ANO)
11/06 X
QUÍMICA E FÍSICA
(9° ANO)
14/06 X
36
TRIMESTRE PROVA DISCIPLINA
DATA 
APLICAÇÃO
2ª CHAMADA
2°
PD1 LÍNGUA PORTUGUESA 19/05 27/05
PD1 MATEMÁTICA 26/05 10/06
PD1 GEOGRAFIA 02/06 17/06
PD1 HISTÓRIA 09/06 17/06
-
TESTE A2(9º ANO)
CAP 5ª A 7
12/06 18/06
PD1
CIÊNCIAS
BIOLOGIA(9º ANO)
16/06 24/06
-
TESTE AZ2 1ª PARTE
(6º AO 8º ANO) CAP 5 A 7
TESTE Z2 (9º ANO)
19/06 25/06
PD1 QUÍMICA E FÍSICA (9º ANO) 23/06 28/06
-
TESTE AZ2 2ª PARTE
(6º AO 8º ANO) CAP 5 A 7
26/06 30/06
PD2 LÍNGUA PORTUGUESA 30/06 22/07
PD2 MATEMÁTICA 28/07 05/08
PD2 GEOGRAFIA 04/08 12/08
PD2 HISTÓRIA 11/08 19/08
PD2
CIÊNCIAS
BIOLOGIA (9º ANO)
18/08 26/08
PD INGLÊS 25/08 30/08
PD2 QUÍMICA E FÍSICA (9º ANO) 27/08 30/08
REC TRI
MATEMÁTICA 13/09 X
LÍNGUA PORTUGUESA 14/09 X
HISTÓRIA E INGLÊS 16/09 X
GEOGRAFIA E CIÊNCIAS
BIOLOGIA (9° ANO)
17/09 X
QUÍMICA E FÍSICA
(9° ANO)
20/09 X
37
TRIMESTRE PROVA DISCIPLINA
DATA
APLICAÇÃO
2ª CHAMADA
3°
PD1 LÍNGUA PORTUGUESA 1º/09 10/09
PD1 MATEMÁTICA 15/09 23/09
PD1 GEOGRAFIA 22/09 30/09
PD1 HISTÓRIA 29/09 07/10
PD1
CIÊNCIAS
BIOLOGIA(9º ANO)
06/10 14/10
PD INGLÊS 13/10 21/10
PD1 QUÍMICA E FÍSICA (9º ANO) 15/10 22/10
PD2 LÍNGUA PORTUGUESA 20/10 28/10
PD2 MATEMÁTICA 27/10 04/11
PD2 GEOGRAFIA 03/11 11/11
- TESTE A3(9º ANO) CAP 13 A 15 06/11 12/11
PD2 HISTÓRIA 10/11 18/11
-
TESTE Z3 (9º ANO) CAP 13 A 15
TESTE AZ3 1ª PARTE
(6º AO 8º ANO) CAP 13 A 15
13/11
19/11
PD2
CIÊNCIAS
BIOLOGIA (9º ANO)
17/11 25/11
-
TESTE AZ3 2ª PARTE
(6º AO 8º ANO) CAP 13 A 15
20/11 24/11
PD2 QUÍMICA E FÍSICA (9º ANO) 24/11 26/11
REC TRI
MATEMÁTICA 29/11 X
LÍNGUA PORTUGUESA 30/11 X
HISTÓRIA E INGLÊS 1º/12 X
GEOGRAFIA E CIÊNCIAS
BIOLOGIA (9° ANO)
02/12 X
FÍSICA E QUÍMICA 03/12 X
38
27. EXAME FINAL
EXAME
FINAL
DISCIPLINA
DATA
APLICAÇÃO
2ª CHAMADA
ARTE, EDUÇÃO FÍSICA E GEOGRAFIA
09/12
Quinta-feira
X
LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO
10/12
Sexta-feira
X
 HISTÓRIA E INGLÊS
11/12
Sábado
X
MATEMÁTICA
13/12
Segunda-feira
X
CIÊNCIAS (QUÍMICA, FÍSICA
E BIOLOGIA – 9° ANO)
14/12
Terça-feira
X
39
28. CRONOGRAMA DE PROVAS ENSINO MÉDIO
TRIMESTRE PROVA DISCIPLINA DATA APLICAÇÃO 2ª CHAMADA
1º
PD LP 16/03 25/03
PD MAT 23/03 01/04
PD HISTÓRIA 30/03 08/04
PD FÍSICA 06/04 15/04
TESTE AZ TESTE A1 (CAP. 1 AO 3) 10/04
16/04
Sexta-feira
PD BIOLOGIA 13/04 22/04
TESTE AZ TESTE Z1 (CAP. 1 AO 3) 17/04
23/04
Sexta-feira
PD GEOGRAFIA 20/04 29/04
PD QUÍ 27/04 06/05
PD FIL 30/04 07/05
PD ING/PROVA DO LIVRO 04/05 13/05
SIMULAVEST
SIMULAVEST
(CAP. 4 E 5)
08/05 14/05
PD SOC/ESP