TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS EM CRIANÇAS COM ESPECTRO AUTISTA

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UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP 
CURSO DE FISIOTERAPIA 
CAMPUS ALPHAVILLE 
 
 
 
 
Dianara Alves Pereira RA: N51571-6 
Maria Fernanda Moura RA: F0969F-9 
Maria Vitoria Mata da Costa RA: N5201G-4 
 
 
 
 
 
 
SEMINÁRIO DE ESTÁGIO 
TERAPIA ASSISTIDA POR 
ANIMAIS EM CRIANÇAS COM 
ESPECTRO AUTISTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 2022 
UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP 
CURSO DE FISIOTERAPIA 
CAMPUS ALPHAVILLE 
 
 
Dianara Alves Pereira RA: N51571-6 
Maria Fernanda Moura RA: F0969F-9 
Maria Vitoria Mata da Costa RA: N5201G-4 
 
 
 
 
Trabalho apresentado para avaliação da disciplina 
de Estágio do Ensino Superior de Fisioterapia, 
turno Noite da Universidade Paulista – Alphaville, 
ministrada pela Professora Jessica Molina. 
 
 
SEMINÁRIO DE ESTÁGIO 
TERAPIA ASSISTIDA POR 
ANIMAIS EM CRIANÇAS COM 
ESPECTRO AUTISTA 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 2022 
 
SUMÁRIO 
 
1. Introdução...........................................................................................4 
2. O que é Transtorno do Espectro Autista.............................................5 
3. Graus do Autismo...............................................................................5 
4. Epidemiologia.....................................................................................6 
5. O que é Terapia Assistida por Animais..............................................6 
6. Tipos de Terapia Assistida.................................................................6 
7. Quais são os objetivos dessa terapia?..............................................8 
8. Quais os benefícios e o papel do fisioterapeuta na TEA?.................8 
9. Como uma criança faz para ter acesso a essa terapia?....................9 
10. Conclusão..........................................................................................10 
11. Referências........................................................................................11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Introdução 
 
A Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é classificado enquanto um 
Transtorno do Neurodesenvolvimento, apresentando déficits pessoais, sociais e 
profissionais. 
 E a Terapia Assistida por Animais (TAA), trata-se de uma técnica de 
intervenção desenvolvida com a ajuda de um animal no processo terapêutico, 
podendo ser utilizada na promoção de saúde do indivíduo, sendo considerada uma 
estratégia terapêutica não medicamentosa. 
Pode ser compreendida como sendo uma técnica com critérios específicos, e 
realizada por profissionais da área da saúde, com objetivos claros e definidos que 
visam o desenvolvimento e/ou aprimoramento de aspectos sociais, físicos, 
emocionais e cognitivos das pessoas envolvidas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O que é Transtorno do Espectro Autista 
 
O autismo é caracterizado por uma doença neurológica que afeta o sistema 
nervoso comprometendo a comunicação verbal e não verbal e comportamento 
social, especialmente em crianças. 
Na maioria das vezes a criança nasce sem nenhuma disfunção, mas ao 
passar do tempo, percebem-se os sinais do transtorno como: desenvolvimento 
atípico, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e na 
social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados, podendo 
apresentar um repertório restrito de interesses e atividades. 
Sinais de alerta no neurodesenvolvimento da criança podem ser percebidos 
nos primeiros meses de vida, sendo o diagnóstico estabelecido por volta dos 2 a 3 
anos de idade. A prevalência é maior no sexo masculino. 
 
3. Graus do Autismo 
 
Ao passar dos anos, documentos como o DSM (Manual Diagnóstico e 
Estatístico de Transtornos Mentais), da Associação Americana de Psiquiatria, e o 
CID (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados 
com a Saúde) tiveram diversas alterações, nas palavras e termos usados para 
diagnosticar uma pessoa autista. Antes chamados de Autismo infantil, transtorno 
desintegrativo da infância, transtorno invasivo de desenvolvimento sem definição 
especifica e síndrome de Asperger; 
Passou por modificações e foram substituídos hoje, de acordo com o nível de 
necessidade, sendo: Nivel 1, necessidade de pouco apoio, onde o indivíduo não 
consegue iniciar interações com outras pessoas. Nivel 2, as crianças podem 
apresentar um nível um pouco mais grave de deficiência nas relações, comunicação 
verbal e não verbal, mesmo com a presença de apoio. Nivel 3, defict bem mais 
acentuado em relação a comunicação ver e não verbal, tem comportamentos 
repetitivos e dificuldade em lidar com mudanças. 
 
 
 
4. Epidemiologia 
O estudo do Centro de Controle e Prevenção de Doenças, nos EUA, já 
indicou em maio de 2020, que uma em cada 54 crianças é diagnosticada com o 
TEA. Portanto, hoje, estima-se que 3,9 milhões de brasileiros sejam TEA. 
As estimativas apontam para uma maior prevalência de casos em pessoas do 
sexo masculino do que feminino, sendo um amenina para cada 4 meninos. 
Entre as razões que podem explicar o porquê de o TEA ser mais complexo de 
se identificar nas meninas, está o fato de as técnicas diagnósticas desenvolvidas 
serem voltadas para as especificidades do TEA no sexo masculino, exatamente por 
ser o gênero mais prevalente em estudos sobre o TEA. 
 
5. O que é Terapia Assistida por Animais 
A TAA pode ser realizada com qualquer pessoa, mas tem sido utilizada para 
incentivar o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com dificuldades físicas, 
emocionais, cognitivas e sociais (Capote & Costa, 2011). 
A Terapia Assistida por Animais aborda cinco mecanismos de ação conforme 
a categorização de Rose, Cannas e Cantielo (2011) que são: a) afetivo-relacional, 
enfatiza a força do vínculo humano-animal; b) estímulo psicológico, o vínculo 
estabelecido age na psique humana, proporcionando melhoras de comportamento 
sócio-relacional, caráter e cognitivo; c) recreacional, cujas brincadeiras estimulam a 
autoestima, diminuem o isolamento social, e geram mudanças positivas no humor; 
d) psicossomático, e; e) físico. Estes últimos representam a ação principal sobre o 
corpo do indivíduo com relação aos três primeiros. 
 
6. Tipos de Terapia Assistida por Animais 
 Na terapia assistida por são utilizados diversos animais como porcos da 
índia, peixes, coelhos, mas em relação à terapia assistida por animais com 
transtorno espectro autista, os animais mais utilizados durante as sessões são o 
cão, cavalos, aves e botos. 
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Com o cachorro teve uma maior frequência pois é um animal doméstico e 
mais fácil de manejar. Todas as raças e tamanhos de cães podem participar de uma 
sessão de TAA, desde que tenham comportamentos amáveis e dóceis. Durante a 
sessão as crianças realizam exercícios em tocar no cão, como por exemplo: 
acariciar orelhas, dar petiscos e pentear o cachorro, o que promove resultados na 
coordenação motora e interação social dessa criança. 
O tratamento com o cavalo proporciona o estímulo do próprio animal como o 
cheiro, montar, textura da pele, estímulos vinculados ao ambiente como contato com 
a natureza e a vivência lúdica, quando o animal realiza os movimentos 
tridimensional a criança produz um mecanismo de resposta sensorial, o tratamento 
com o cavalo melhora no equilíbrio, correção da postura, fortalecimento, aumento de 
amplitude de movimento, autoconfiança e interação social. 
As aves durante a terapia com crianças autistas podem proporcionar um foco 
de atenção, que possibilita a diminuição da ansiedade e a interação entre paciente e 
terapeuta, ajuda também na comunicação, irritabilidade, hiperatividade, promovendo 
relaxamento, afetividade, melhora à fala e a interação social. Aves são os mais 
utilizados são calopsitas por serem mais fáceis de domesticar. 
O tratamento com botos acontecena região amazônica, o boto vermelho, 
também conhecido como o boto cor de rosa é utilizado para ajudar no tratamento de 
crianças especiais e visa melhorar a irritabilidade, criar vínculo com a criança e 
qualidade de vida. Os exercícios ajudam no sistema respiratório e cardiovascular 
das crianças, a bototerapia trabalha com os princípios físicos da água como: 
empuxo, pressão hidrostática e flutuação. 
A terapia com botos é realizada no habitat natural do animal e em plena 
liberdade. 
 
7 Quais são os objetivos dessa terapia? 
 A terapia funciona como um elo entre o terapeuta e o paciente. Estudos 
apontam inúmeros benefícios dessa modalidade, tais como: melhora da capacidade 
motora, sensorial, cognitiva, comunicação, melhora do sistema imunológico, da 
interação social, da aprendizagem, das relações interpessoais, entre outros. 
 
 
8 Quais os benefícios e o papel do fisioterapeuta na TEA 
 O papel da fisioterapia é ajudar no desenvolvimento social, físico, emocional 
da criança. O fisioterapeuta entra com a cinesioterapia como instrumento de 
reabilitação. 
 Social: Problemas na fala, o fisioterapeuta chamando o nome do animal e 
produzindo expressões vocais, faz com o que o paciente exerça sua capacidade de 
se comunicar e de socializar. Com isso incentiva a fala e melhora as relações 
interpessoais e facilita a comunicação entre o paciente e a sociedade. Contudo 
ajuda no convívio social. 
 Fisico\Motora: Acariciar o animal, pentear os pelos, imitar o cão por 
exemplo (ficar na posição de gato), contribui para a coordenação motora, o controle 
da cabeça e do tronco. Auxilia também no equilibrio onde passear com o animal em 
terrenos estáveis e instáveis, com obstáculos ou sem, estimula o equilíbrio e ajuda 
na marcha do paciente. 
 Emocional: O estimulo do animal faz com o que os níveis de endorfina no 
corpo do paciente aumente, diminuindo os efeitos de estresse, ansiedade e 
depressão. Ainda estimula a auto confiança e a auto estima do paciente. 
 
 
 
 
 
9 Como uma criança faz para ter acesso a essa terapia? 
 Lei 13.830/19 que obriga o Sistema Único de Saúde (SUS) a fornecer o 
tratamento aos usuários, como recurso terapêutico quando houver prescrição 
médica. a equoterapia já é obrigada a ser oferecida pelos planos de saúde aos 
clientes com deficiência. 
 Existem clínicas particulares que oferecem o serviço de equoterapia para 
autistas custa em média R$ 400 a R$ 500 reias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCLUSÃO 
 
A partir do presente trabalho, concluímos que o autismo esta presente na 
nossa sociedade e que é cada vez mais comum o seu diagnostico. 
Entendemos que o Transtorno do espectro autista (TEA) esta ligada as 
funções físicas, emocionais e sociais do paciente, que impede o desenvolvimento da 
criança em se comunicar, socializar com a sociedade. 
Dessa forma, vimos alguns estudos que são realizados sobre a terapia 
assistida com animais (TAA), que é uma modalidade de tratamento alternativo que 
gera o contato do paciente com os animais, onde contribui positivamente para o 
desenvolvimento da fala da criança, movimentos, convívio e seu comportamento. 
Contudo vimos a importância do fisioterapeuta onde ele esta presente na 
terapia desenvolvendo a fala, postura, a autoconfiança, equilíbrio e a coordenação 
motora do paciente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
1. O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e Terapia Assistida por 
Animais (TAA). https://www.inataa.org.br/o-transtorno-do-espectro-do-autismo-tea-e-
terapia-assistida-por-animais-
taa/#:~:text=Pesquisas%20recentes%20apontam%20que%20o,comportamental%20
e%20menor%20distanciamento%20social; 
2. INTERVENÇÃO PRECOCE EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO 
ESPECTRO DO AUTISMO ALIADA A TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS. 
https://institucional.ufpel.edu.br/projetos/id/p6144; 
3. Terapia assistida por animais e transtornos do neurodesenvolvimento. 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-
42812017000300015; 
4. Fernandes, Fernanda Dreux Miranda, & Amato, Cibelle Albuquerque de 
la Higuera. (2013). Análise de Comportamento Aplicada e Distúrbios do Espectro do 
Autismo: revisão de literatura. CoDAS, 25(3), 289-296.