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João Paulo Comape NunesHistória (1481039)
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Avaliação I - Individual (Cod.:742543)Educação Patrimonial (HID107)
Prova44248799
Período para responder31/03/2022 - 15/04/2022
Parte superior do formulário
1Denominar e classificar bens, exemplares, expressões e manifestações artesanais, artísticas, históricos, culturais, religiosas, arquitetônicas, musicais, gastronômicas, paisagísticas, naturais entre outras representa uma tarefa nada fácil, assim como as convenções costumam ser alteradas e atualizadas com frequência. A definição mais contemporânea é a de Patrimônio Histórico e Cultural, que abarca outras expressões como patrimônio material/tangível e patrimônio imaterial/intangível. Com base na compreensão e significado desses termos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Cidades históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos, coleções arqueológicas, acervos museológicos, arquivísticos, documentais, bibliográficos, fotográficos, cinematográficos e videográficos são exemplares de patrimônio material. ( ) As expressões e manifestações culturais de minorias étnicas como os povos indígenas, africanos e aborígenes são considerado exemplares do patrimônio material. ( ) Modos de fazer, saberes, expressões de vida, celebrações, rituais, festas e danças populares, músicas, lendas, costumes, tradições, entre outros representam expressões do patrimônio imaterial. ( ) Conjuntos urbanos e rurais, a arquitetura religiosa e da imigração, casas de câmara e cadeia, ruínas, fortificações, o patrimônio ferroviária representam exemplares do patrimônio material. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - V - F - V.B)  V - V - V - F.C)  V - F - V - V.D)  F - V - V - V.
2As legislações e os documentos mais recentes em patrimônio histórico e cultural passaram a mencionar a importância dos detentores no que tange as atividades de salvaguardo e transmissão dos saberes, bens, exemplares, expressões e manifestações culturais. Os detentores tem sido reconhecidos como agentes, testemunhos, porta-vozes primordiais e insubstituíveis. Com base em quem seriam os detentores do patrimônio histórico e cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Pessoas engajadas na restituição de objetos e itens à população, ao grupo de onde os exemplares foram encontrados e removidos; ou também que atuam na devolução ao local de origem, seja à uma comunidade, a uma cidade ou a um país específico.B)  Pessoas que fazem parte das comunidades, dos grupos, de segmentos e coletividades que possuem relação direta com a dinâmica de produção, manutenção, reprodução e renovação de determinado bem cultural imaterial e/ou de seus bens culturais associados.C)  Funcionários públicos, membros de órgãos e conselhos, agentes do patrimônio, da cultura e do turismo, diretores e professores escolares, empresas e empresários do ramo.D)  Instituições, órgãos, ações, atividades, medidas, intervenções, processos, cartas, declarações, recomendações, compromissos, agendas, chancelas, restituições, repatriações entre outros.
3Diversas práticas tem recaído sobre os bens e exemplares de patrimônio histórico e cultural e nem todas são de proteção e salvaguardo, muitas tem sido responsáveis por comprometê-los e colocá-los cada vez mais em risco. Nesse contexto, pode-se citar a especulação imobiliária, o baixo destino de recursos públicos, vandalismos, saques, furtos entre outros. Como estratégias alternativas diante desse contexto, diversos especialistas tem defendido que atividades de educação patrimonial podem contribuir no sentido de melhorar a relação e a postura da sociedade com os bens, exemplares e expressões. Com base no que consiste a Educação Patrimonial, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Consiste especificamente nas ações de remoção ou reintegração de materiais que foram acrescidos ou perdidos.B)  Consiste apenas nas ações de caráter preventivo como por exemplo limpezas, gestão do espaço e novas ambientações.C)  Consiste nas iniciativas de pesquisa, preservação, manutenção, intervenção, divulgação e valorização das expressões e bens culturais.D)  Consiste especificamente na criação de instituições, órgãos, legislações, cartas, recomendações e preceitos.
4O patrimônio histórico e cultural tanto na esfera nacional como a internacional é alvo de interesses e disputas das mais diferentes naturezas. Para atuar em meio a este cenário foram criadas órgãos e instituições tais como a Unesco, o Icom, o Icomos, o Iphan, o Ibram, entre outros. Cada qual encontra-se veiculado a um determinado setor do patrimônio, tais como sítios arqueológicos, centros históricos, museus entre outros. Com base na atuação desses órgãos e instituições, analise as sentenças a seguir: I- São responsáveis por gerir o tratamento, a abordagem, o acesso bem como os usos dos exemplares e expressões do patrimônio histórico e cultural. II- As deliberações feitas pela Unesco, Icom e Icomos possuem abrangência e validade mundial. III- As deliberações feitas pelo Iphan e pelo Ibram possuem abrangência e validade internacional. IV- As instituições como a Unesco, o Icom e o Icomos encontram-se subordinadas à instância maior que é ocupada pela ONU. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças II, III e IV estão corretas.B)  As sentenças I, II e IV estão corretas.C)  As sentenças III e IV estão corretas.D)  As sentenças I e III estão corretas.
5
As instituições sem fins lucrativos que conservam, investigam, comunicam, interpretam e expõem, para fins de preservação, estudo, pesquisa, educação, contemplação e turismo, conjuntos e coleções de valor histórico, artístico, científico, técnico ou de qualquer outra natureza cultural, abertas ao público, a serviço da sociedade e de seu desenvolvimento.
Qual instituição se enquadra nessa definição?
A)  
Museus.
B)  
Escolas.
C)  
Bibliotecas.
D)  
Arquivos.
6O conceito de "paisagem cultural" constitui uma nomenclatura recente nos documentos que abordam itens e exemplares do patrimônio histórico e cultural. Os países da Espanha, do México e da França foram responsáveis pela aprovação dos primeiros projetos em paisagem cultural. A certificação de "chancela de paisagem cultural" foi a forma encontrada pelas autoridades e especialistas de promover a distinção, a divulgação e a preservação de parcelas singulares de uma dada região e território. Porém, esses esforços por si só não bastam, é de salutar importância que o poder público, a sociedade civil e iniciativa privada estejam envolvidas e comprometidas. Com base nas definições e previsões para "paisagem cultural", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os parâmetros, os projetos e as propostas de paisagem cultural são predeterminados e vigoram para um país inteiro. ( ) A chancela de paisagem constitui um selo de qualidade, que pode ser transferido a outros espaços nas proximidades e que tem vigência por tempo indeterminado. ( ) As autoridades e as instituições de patrimônio histórico e cultural são responsáveis por elaborar relatórios periódicos sobre as regiões que foram chanceladas. ( ) As alterações que ocorrem nas paisagens culturais pode ser oriundas tanto de fatores humanos, sociais, políticos, econômicos como naturais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - F - V - V.B)  F - V - F - F.C)  V - F - V - V.D)  V - V - F - V.
7
O domínio e a apropriação desses conceitos são de fundamental importância para o seu uso e reconhecimento da criação de projetos, da realização de ações práticas ou como alguém que estuda, pesquisa, visita, participa e desfruta de locais, bens e expressões de patrimônio histórico cultural.
Sobre o conceito de Educação Patrimonial, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Nem tudo o que o homem faz e produz é exemplar de cultura.
B)  
Visam assegurar a continuidade e a transmissão do legadohistórico e cultural entre as gerações.
C)  
Consiste em toda e qualquer iniciativa e ação que almeje a pesquisa, o conhecimento, a preservação, a apropriação, a manutenção, a divulgação e a valorização dos exemplares e expressões e bens culturais. 
D)  
Consiste no processo permanente e sistemático de trabalho educativo, formal e não formal, construídos de forma coletiva e dialogada, que tem como ponto de partida e centro de convergência o Patrimônio Cultural nas suas mais diferentes manifestações e expressões.
8O aprimoramento tecnológico dos meios de transporte, a transmissão via rádio, satélites e internet, acordos de livre acesso e circulação de produtos e informações entre as nações, o enfraquecimento das fronteiras, o aumento expressivo da migração da população do campo para a cidade, o aumento das desigualdades, acirramentos e polarização das opiniões entre outros são fatores indicados como o cenário e o horizonte dos tempos atuais. Ainda sobre a época contemporânea, o tempo no qual vivemos e no qual nos encontramos inseridos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Compartilha-se da sensação e da percepção da passagem do tempo marcada pela aceleração e rapidez vertiginosa. ( ) As novas tecnologias têm proporcionado a sensação de maior segurança e estabilidade em relação ao tempo e o espaço. ( ) A globalização tem sido indicada como fator responsável promover a padronização dos traços culturais, das tradições, dos hábitos e costumes. ( ) Tem-se a sensação de encurtamento das distâncias e a diminuição da velocidade no trajeto de percursos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V - F.B)  F - F - V - V.C)  F - V - F - F.D)  V - V - F - V.
9
A origem da palavra museu é do grego mouseion que se refere ao templo das musas, mas seu significado e definição foi amplamente alterado ao longo do tempo. Na Grécia clássica, consistia em uma instituição filosófica, na qual era possível dedicar-se às artes e às ciências, lugar especial à prática da contemplação.
Em que consistiam os museus na idade clássica?
A)  
Lugar especial à prática da oração.
B)  
Lugar especial à prática da ornamentação.
C)  
Lugar especial à prática da contemplação.
D)  
Lugar especial à prática da constelação.
10
Patrimônio constitui um conjunto determinado de bens tangíveis, intangíveis e naturais, envolvendo saberes e práticas sociais, a que se atribui determinados valores e desejos de partilha (perspectiva sincrônica) entre contemporâneos e de transmissão (perspectiva diacrônica) de uma geração para outra. A definição para referências culturais descritas pelo Iphan (2000) contribui no sentido de ampliar as denominações.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A)  
São expressões de exaltação de sua cultura como representatividade de sua superioridade ou inferioridade perante a sociedade que são identificada na arte, na dança e modo de vida.
B)  
São as artes, os ofícios, as formas de expressão e os modos de fazer.
C)  
São as festas e os lugares a que a memória e a vida social atribuem sentido diferenciado: são as consideradas mais belas, são as mais lembradas, as mais querida.
D)  
Referências são edificações e são paisagens naturais.
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João Paulo Comape NunesHistória (1481039)
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Avaliação I - Individual (Cod.:742543)Educação Patrimonial (HID107)
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Período para responder31/03/2022 - 15/04/2022
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1Denominar e classificar bens, exemplares, expressões e manifestações artesanais, artísticas, históricos, culturais, religiosas, arquitetônicas, musicais, gastronômicas, paisagísticas, naturais entre outras representa uma tarefa nada fácil, assim como as convenções costumam ser alteradas e atualizadas com frequência. A definição mais contemporânea é a de Patrimônio Histórico e Cultural, que abarca outras expressões como patrimônio material/tangível e patrimônio imaterial/intangível. Com base na compreensão e significado desses termos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Cidades históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos, coleções arqueológicas, acervos museológicos, arquivísticos, documentais, bibliográficos, fotográficos, cinematográficos e videográficos são exemplares de patrimônio material. ( ) As expressões e manifestações culturais de minorias étnicas como os povos indígenas, africanos e aborígenes são considerado exemplares do patrimônio material. ( ) Modos de fazer, saberes, expressões de vida, celebrações, rituais, festas e danças populares, músicas, lendas, costumes, tradições, entre outros representam expressões do patrimônio imaterial. ( ) Conjuntos urbanos e rurais, a arquitetura religiosa e da imigração, casas de câmara e cadeia, ruínas, fortificações, o patrimônio ferroviária representam exemplares do patrimônio material. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - V - F - V.B)  V - V - V - F.C)  V - F - V - V.D)  F - V - V - V.
2As legislações e os documentos mais recentes em patrimônio histórico e cultural passaram a mencionar a importância dos detentores no que tange as atividades de salvaguardo e transmissão dos saberes, bens, exemplares, expressões e manifestações culturais. Os detentores tem sido reconhecidos como agentes, testemunhos, porta-vozes primordiais e insubstituíveis. Com base em quem seriam os detentores do patrimônio histórico e cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Pessoas engajadas na restituição de objetos e itens à população, ao grupo de onde os exemplares foram encontrados e removidos; ou também que atuam na devolução ao local de origem, seja à uma comunidade, a uma cidade ou a um país específico.B)  Pessoas que fazem parte das comunidades, dos grupos, de segmentos e coletividades que possuem relação direta com a dinâmica de produção, manutenção, reprodução e renovação de determinado bem cultural imaterial e/ou de seus bens culturais associados.C)  Funcionários públicos, membros de órgãos e conselhos, agentes do patrimônio, da cultura e do turismo, diretores e professores escolares, empresas e empresários do ramo.D)  Instituições, órgãos, ações, atividades, medidas, intervenções, processos, cartas, declarações, recomendações, compromissos, agendas, chancelas, restituições, repatriações entre outros.
3Diversas práticas tem recaído sobre os bens e exemplares de patrimônio histórico e cultural e nem todas são de proteção e salvaguardo, muitas tem sido responsáveis por comprometê-los e colocá-los cada vez mais em risco. Nesse contexto, pode-se citar a especulação imobiliária, o baixo destino de recursos públicos, vandalismos, saques, furtos entre outros. Como estratégias alternativas diante desse contexto, diversos especialistas tem defendido que atividades de educação patrimonial podem contribuir no sentido de melhorar a relação e a postura da sociedade com os bens, exemplares e expressões. Com base no que consiste a Educação Patrimonial, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Consiste especificamente nas ações de remoção ou reintegração de materiais que foram acrescidos ou perdidos.B)  Consiste apenas nas ações de caráter preventivo como por exemplo limpezas, gestão do espaço e novas ambientações.C)  Consiste nas iniciativas de pesquisa, preservação, manutenção, intervenção, divulgação e valorização das expressões e bens culturais.D)  Consiste especificamente na criação de instituições, órgãos, legislações, cartas, recomendações e preceitos.
4O patrimônio histórico e cultural tanto na esfera nacional como a internacional é alvo de interesses e disputas das mais diferentes naturezas. Para atuar em meio a este cenário foram criadas órgãos e instituições tais como a Unesco, o Icom, o Icomos, o Iphan, o Ibram, entre outros. Cada qual encontra-se veiculado a um determinadosetor do patrimônio, tais como sítios arqueológicos, centros históricos, museus entre outros. Com base na atuação desses órgãos e instituições, analise as sentenças a seguir: I- São responsáveis por gerir o tratamento, a abordagem, o acesso bem como os usos dos exemplares e expressões do patrimônio histórico e cultural. II- As deliberações feitas pela Unesco, Icom e Icomos possuem abrangência e validade mundial. III- As deliberações feitas pelo Iphan e pelo Ibram possuem abrangência e validade internacional. IV- As instituições como a Unesco, o Icom e o Icomos encontram-se subordinadas à instância maior que é ocupada pela ONU. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças II, III e IV estão corretas.B)  As sentenças I, II e IV estão corretas.C)  As sentenças III e IV estão corretas.D)  As sentenças I e III estão corretas.
5
As instituições sem fins lucrativos que conservam, investigam, comunicam, interpretam e expõem, para fins de preservação, estudo, pesquisa, educação, contemplação e turismo, conjuntos e coleções de valor histórico, artístico, científico, técnico ou de qualquer outra natureza cultural, abertas ao público, a serviço da sociedade e de seu desenvolvimento.
Qual instituição se enquadra nessa definição?
A)  
Museus.
B)  
Escolas.
C)  
Bibliotecas.
D)  
Arquivos.
6O conceito de "paisagem cultural" constitui uma nomenclatura recente nos documentos que abordam itens e exemplares do patrimônio histórico e cultural. Os países da Espanha, do México e da França foram responsáveis pela aprovação dos primeiros projetos em paisagem cultural. A certificação de "chancela de paisagem cultural" foi a forma encontrada pelas autoridades e especialistas de promover a distinção, a divulgação e a preservação de parcelas singulares de uma dada região e território. Porém, esses esforços por si só não bastam, é de salutar importância que o poder público, a sociedade civil e iniciativa privada estejam envolvidas e comprometidas. Com base nas definições e previsões para "paisagem cultural", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os parâmetros, os projetos e as propostas de paisagem cultural são predeterminados e vigoram para um país inteiro. ( ) A chancela de paisagem constitui um selo de qualidade, que pode ser transferido a outros espaços nas proximidades e que tem vigência por tempo indeterminado. ( ) As autoridades e as instituições de patrimônio histórico e cultural são responsáveis por elaborar relatórios periódicos sobre as regiões que foram chanceladas. ( ) As alterações que ocorrem nas paisagens culturais pode ser oriundas tanto de fatores humanos, sociais, políticos, econômicos como naturais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - F - V - V.B)  F - V - F - F.C)  V - F - V - V.D)  V - V - F - V.
7
O domínio e a apropriação desses conceitos são de fundamental importância para o seu uso e reconhecimento da criação de projetos, da realização de ações práticas ou como alguém que estuda, pesquisa, visita, participa e desfruta de locais, bens e expressões de patrimônio histórico cultural.
Sobre o conceito de Educação Patrimonial, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Nem tudo o que o homem faz e produz é exemplar de cultura.
B)  
Visam assegurar a continuidade e a transmissão do legado histórico e cultural entre as gerações.
C)  
Consiste em toda e qualquer iniciativa e ação que almeje a pesquisa, o conhecimento, a preservação, a apropriação, a manutenção, a divulgação e a valorização dos exemplares e expressões e bens culturais. 
D)  
Consiste no processo permanente e sistemático de trabalho educativo, formal e não formal, construídos de forma coletiva e dialogada, que tem como ponto de partida e centro de convergência o Patrimônio Cultural nas suas mais diferentes manifestações e expressões.
8O aprimoramento tecnológico dos meios de transporte, a transmissão via rádio, satélites e internet, acordos de livre acesso e circulação de produtos e informações entre as nações, o enfraquecimento das fronteiras, o aumento expressivo da migração da população do campo para a cidade, o aumento das desigualdades, acirramentos e polarização das opiniões entre outros são fatores indicados como o cenário e o horizonte dos tempos atuais. Ainda sobre a época contemporânea, o tempo no qual vivemos e no qual nos encontramos inseridos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Compartilha-se da sensação e da percepção da passagem do tempo marcada pela aceleração e rapidez vertiginosa. ( ) As novas tecnologias têm proporcionado a sensação de maior segurança e estabilidade em relação ao tempo e o espaço. ( ) A globalização tem sido indicada como fator responsável promover a padronização dos traços culturais, das tradições, dos hábitos e costumes. ( ) Tem-se a sensação de encurtamento das distâncias e a diminuição da velocidade no trajeto de percursos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V - F.B)  F - F - V - V.C)  F - V - F - F.D)  V - V - F - V.
9
A origem da palavra museu é do grego mouseion que se refere ao templo das musas, mas seu significado e definição foi amplamente alterado ao longo do tempo. Na Grécia clássica, consistia em uma instituição filosófica, na qual era possível dedicar-se às artes e às ciências, lugar especial à prática da contemplação.
Em que consistiam os museus na idade clássica?
A)  
Lugar especial à prática da oração.
B)  
Lugar especial à prática da ornamentação.
C)  
Lugar especial à prática da contemplação.
D)  
Lugar especial à prática da constelação.
10
Patrimônio constitui um conjunto determinado de bens tangíveis, intangíveis e naturais, envolvendo saberes e práticas sociais, a que se atribui determinados valores e desejos de partilha (perspectiva sincrônica) entre contemporâneos e de transmissão (perspectiva diacrônica) de uma geração para outra. A definição para referências culturais descritas pelo Iphan (2000) contribui no sentido de ampliar as denominações.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A)  
São expressões de exaltação de sua cultura como representatividade de sua superioridade ou inferioridade perante a sociedade que são identificada na arte, na dança e modo de vida.
B)  
São as artes, os ofícios, as formas de expressão e os modos de fazer.
C)  
São as festas e os lugares a que a memória e a vida social atribuem sentido diferenciado: são as consideradas mais belas, são as mais lembradas, as mais querida.
D)  
Referências são edificações e são paisagens naturais.
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