EXERCICIO DE FIXIAÇÃO 1

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JANIELE ALVES MESSIAS
Disciplina:
Metodologia Científica
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (PROFNIT-2017 - Adaptado) No que diz respeito ao plágio é correto AFIRMAR que:
I. É um crime punível apenas com advertências.
II. É a cópia literal de textos e cópia de ideias (sequência lógica) sem citação.
III. Ocorre quando não se identifica com clareza a fonte de ideias.
IV. A única punição para plágio na pesquisa é a prisão.
V. Plágios levam sempre à perda do emprego.
Das assertivas apresentadas:
X A) Apenas II e III estão corretas.
B) Apenas I e III estão corretas.
C) Apenas II e IV estão corretas.
D) Apenas III está correta.
E) Apenas V está correta.
Questão
002 Angela está produzindo um trabalho final para uma disciplina da faculdade que cursa e encontrou o seguinte trecho:
Este texto apresenta reflexões sobre questões éticas na pesquisa em Lingüística Aplicada e constata que é
surpreendente verificar que, até recentemente, a questão da ética tenha recebido muito pouco espaço na literatura da
área. Este estudo, depois de traçar alguns paralelos entre a pesquisa médica e a pesquisa em Lingüística Aplicada,
discute alguns problemas, tendo como ponto de parti¬da dois aspectos principais: (1) relações entre pesquisadores e (2)
relações entre pesquisadores e colaboradores. (p.43)
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Reflexões sobre ética e pesquisa. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 5,
n. 1, p. 4561, 2005.
Disponível em: http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S198463982005000100003&lng=en&nrm=iso.
Acesso em 31 Out. 2020).
Angela leu todo o artigo, fez suas anotações e escreveu:
Este artigo registra reflexões acerca de questões da Lingüística Aplicada, notadamente do campo da ética na pesquisa e
constata que a ética foi pouco debatida na literatura da área. Isto posto, após uma análise comparada entre a Lingüística
Aplicada e a pesquisa em saúde, nossa intenção é pensar a relação entre investigadores e em um segundo momento, a
relação destes com seus colaboradores.
Diante do exposto qual procedimento exposto estudado em nosso capítulo Ângela está realizando e qual deve ser sua
atitude.
 
A) Ângela está agindo de modo equivocado, pois seu trabalho parece ter um autor fantasma que não está sendo anunciado.
X B) Ângela está agindo de modo equivocado, pois está cometendo plágio na modalidade de plágio de conteúdo, uma vez
que a pesquisadora está reapresentando ideias sem que a origem seja reconhecida.
C) Ângela está correta, leu e está produzindo um texto suas palavras, de modo autoral e original.
D) Ângela está agindo de modo equivocado, pois está incorrendo em um caso de autoplágio, que poderá trazer maiores
problemas para ela.
E) Ângela não cometeu qualquer erro, leu e está escrevendo um artigo e, por isso, ao final de sua escrita deve entregar seu
trabalho final sem qualquer problema.
Questão
003 Sobre metodologia científica e plágio, assinale a alternativa correta.
I. Metodologia científica e plágio são assuntos distantes e sem qualquer diálogo, enquanto o primeiro fala de métodos e
técnica da pesquisa na universidade, o segundo trata de um crime sem relações com a escrita acadêmica.
II. Metodologia científica e plágio são sinônimos, sendo que a primeira expressão é encontrada na graduação, enquanto
a segunda é o crime cometido em cópias de trabalhos acadêmicos na pós-graduação.
III. Cabe ao professor de metodologia científica orientar seus alunos para que o cuidado com o plágio seja parte de um
programa de escrita científica, de modo a instruir seus alunos sobre esse grave problema.
IV. Cabe ao aluno atentar para a metodologia científica e o plágio em sua formação universitária, aprofundando-se na
primeira e evitando a prática do segundo.
V. O plágio é crime e deve ser discutido ao longo das disciplinas dos cursos de graduação.
A) I, II, III.
X B) III, IV.
C) III, IV, V.
D) II, V.
E) I, II, V.
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Questão
004 “[...] O ato de plagiar teses acadêmicas já custou o emprego de diversas autoridades europeias, incluindo o de um
presidente húngaro, dois ministros alemães e uma ministra espanhola.
Na Alemanha, dois ministros da chanceler alemã, Angela Merkel, pediram demissão após serem acusados de plágio e
terem seus títulos cancelados pelas universidades em que estudaram. Em 2011, jornalistas divulgaram vários trechos
plagiados na tese de doutorado do ministro da Defesa, KarlTheodor Guttenberg. Ele teve o título de doutor em direito
cancelado pela universidade e virou motivo de chacota. Os alemães passaram a brincar que seu sobrenome era
Googleberg, uma referência ao uso de textos copiados da inter-net. Dois anos depois, foi a vez da ministra da Educação,
Annette Schavan, pedir demissão após denúncias de plágio em sua tese de filosofia.
Na Hungria, o presidente Pál Schmitt (foto) renunciou em 2012 após uma revista divulgar os trechos plagiados da tese
de doutorado que ele apresentou em 1992 na Universidade de Medicina Semmelweis, em Budapeste. O trabalho, sobre
os jogos olímpicos modernos, era praticamente a tradução de um texto búlgaro. [...]
Em 2018, a ministra de Saúde da Espanha, Carmen Montón, foi forçada a renunciar após acusações de plágio em sua
tese de mestrado na Universidade Rei Juan Carlos, em Madrid. Em seu trabalho sobre reprodução assistida, ela copiou
parágrafos e páginas inteiras de textos encontrados na internet, incluindo alguns verbetes da Wikipedia. Carmen
também teve contestado seu título, pois não tinha completado todas as aulas para apresentar sua tese. [...]”
(Plágio já derrubou um presidente e vários ministros na Europa. Portal Ig Crusoé Antagonista. São Paulo, 08 de out. de
2020.
Disponível em:
https://ultimosegundo.ig.com.br/colunas/crusoe/20201008/plagiojaderrubouumpresidenteevariosministrosnaeuropa.html.
Acesso em: 31 de out. 2020).
Diante do exposto, responda com V ou F as seguintes alternativas:
( ) A matéria sobre o plágio entre políticos nos mostra como o ambiente político é truculento, haja vista que o plágio
pode ser harmonizado no ambiente político e acadêmico, pois não se trata de um crime, mas sim, um pequeno desvio.
Para sua solução basta que o acadêmico e/ou político peça desculpas aos autores que plagiou por meio de uma nota de
retratação e a sua universidade.
( ) O plágio entre políticos e suas demissões é um claro sinal da necessidade de se colocar o tema do plágio em
perspectiva, como um problema a ser enfrentado pelas democracias, somente em países europeus.
( ) O plágio precisa ser entendido como uma forma de roubo intelectual, em que se usurpam ideias, conceitos e com isso
se fragiliza a construção do saber científico. Trata-se de um crime que afeta todo o campo científico e, por isso, precisa
ser combatido.
( ) Cabe aos professores o oferecimento de uma formação cuidadosa e sistemática para que seus alunos não cometam
plágio. Para isso, deve-se incentivar a leitura, crítica e a construção da produção acadêmica de forma cuidadosa, sem
opressões, mas com escuta sensível e estudos sistemáticos no campo da metodologia científica.
( ) Não há qualquer relação entre o plágio anunciado na matéria com o plágio acadêmico, o plágio só tem validade
enquanto o indivíduo encontra-se em seu período de formação, não podendo ser considerado um crime.
Assinale a sequência correta.
A) F, F, F, V, V.
B) F, F, V, V, V.
X C) F, F, V, V, F.
D) V, F, V, F ,V.
E) V, F, F, F, V.
Questão
005 “[O letramento acadêmico] inclui a capacidade de analisar o texto, identificando-lhe as partes constitutivas,
hierarquizando as ideias ali avançadas e reconhecendo o processo de progressão ou continuidade temática, inclusive as
reiterações e digressões. Dessa forma compreende a capacidade de produzir paráfrases, resumos, roteiros, esquemas,
etc. [...]” (BORTONI-RICARDO, 2000, p. 126).
Diante do exposto e com base nos seus conhecimentos sobre o tema, qual das alternativas abaixo expõe de forma
correta uma definição sobre o letramentocientífico:
A) O letramento acadêmico efetivo não é um desafio no quadro do Ensino Superior brasileiro, dado que trata-se do mesmo
modo de fazer pesquisa presente na escolarização básica.
B) Reflete-se pela falta de “[...] acesso aos fatos e aos conceitos científicos, bem como pela possibilidade de utilizar
processos cognitivos próprios da prática acadêmica” (KRAEMER, 2014, p.108).
C) É uma expressão que trata sobre o processo de valorização da escrita, leitura e interpretação dos graduandos de modo
que esse processo seja construído sem relação com a metodologia científica.
X D) “Processo pertinente ao contexto de ensino e de pesquisa na universidade, envolvendo a aprendizagem do modo de
pensar, de atuar e de se comunicar em situações de produção de conhecimento científico em áreas específicas”
(KRAEMER, 2014, p. 100).
E) Tem cunho elitista e pretende desmantelar saberes e práticas sociolinguísticas e culturais de estudantes universitários,
em nome da construção de intelectuais.
Questão
006 Metodologia científica pode ser definida como
A) uma forma de trabalhar a leitura e a interpretação na formação universitária, sem diálogo com a escrita, afinal, ela é
desenvolvida na educação básica.
X B) um conjunto de etapas ordenadas, com a finalidade de estruturar uma dada pesquisa acadêmica.
C) um conjunto de iniciativas que visam construir o anticientificismo, descre-denciando a ciência nos meios de
comunicação.
D) um conjunto de diretrizes para a construção interdisciplinar entre as ciências humanas e biológicas, a partir dos métodos
de ambas.
E) uma organização para construção de trabalhos escolares em geral.
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Questão
007 Qual é o papel da metodologia científica no meio acadêmico?
 
A) Apresentar formas de relação interpessoal na universidade, destacando a escolha do orientador e dos colegas de grupo
em eventuais trabalhos.
B) Instrumentalizar os alunos exclusivamente na confecção de suas apresentações orais ao longo da graduação.
C) Instruir os alunos dos procedimentos burocráticos ligados a matrícula e rematrícula ao longo da graduação, sendo
fundamental para a manutenção do aluno no curso.
X D) Instrumentalizar os alunos em processos como a seleção, leitura e análise, ligados à investigação dos fatos ou na
procura de respostas em suas pesquisas acadê¬micas.
E) Colaborar com a inserção dos alunos nas tecnologias voltadas para a comunicação virtual, sendo essa a verdadeira
metodologia científica.
Questão
008 (IFSP-2015 - Adaptado) De acordo com Lakatos (Fundamentos de Metodologia Científica) todas as ciências caracterizam-
se pela utilização de métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam estes
métodos são ciências. Dessas afirmações podemos concluir que a utilização de métodos científicos não é da alçada
exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos científicos. Assinale a alternativa que define
corretamente o que é método científico, de acordo com o autor acima citado.
A) O método é o conjunto das atividades definidas pelo pesquisador para que suas hipóteses possam ser verificadas e
nunca negadas e para que, com maior segurança e economia, permita alcançar o objetivo do problema de pesquisa -
conhecimentos válidos, verdadeiros e imutáveis -, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as
decisões do cientista.
X B) O método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar
o objetivo - conhecimentos válidos e verdadeiros -, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as
decisões do cientista.
C) O método é a forma subjetiva com a qual o pesquisador alcança os objetivos e comprova de forma imutável e infalível
suas hipóteses.
D) O método é o conjunto das atividades que buscam viabilizar a organização do trabalho do pesquisador, para que assim
encontrar as respostas para seu problema de pesquisa, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo -
conhecimentos válidos, verdadeiros e infalíveis -, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as
decisões do cientista.
E) O método é o conjunto das atividades assistemáticas desenvolvidas pelo pesquisador, para que por meio do seu
problema de pesquisa possa alcançar o objetivo - conhecimentos válidos, verdadeiros e infalíveis -, traçando o caminho a
ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista.