Questões Behaviorismo

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QUESTÕES BEHAVIORISMO 
 PERGUNTAS 1 
 O período de tempo em que o estímulo condicionado vem em 
 primeiro lugar para evocar a resposta condicionada é chamado: 
 Aquisição ocorre após emparelhamentos repetidos do estímulo 
 condicionado com o estímulo incondicionado. Eventualmente, o 
 estímulo condicionado só virá para evocar a resposta condicionada. 
 Neste ponto, pode-se dizer que a resposta foi adquirida 
 O pequeno Albert estava condicionado a ter medo de um rato 
 branco, mas ele também tinha medo de outros objetos brancos 
 peludos. Isso é chamado de: 
 A generalização de estímulos refere-se à tendência dos objetos 
 semelhantes ao estímulo condicionado também provocarem uma 
 resposta semelhante. Por exemplo, as pessoas geralmente não têm 
 medo de apenas um único tipo de aranha. O medo se generaliza a 
 todos os tipos de aranhas e até mesmo a outros organismos que 
 compartilham características semelhantes. 
 O que é um reforçador? 
 No condicionamento operante, reforço envolve tudo o que aumenta a 
 probabilidade de que uma resposta irá ocorrer de novo no futuro . 
 Em uma sala de aula, por exemplo, um professor pode reforçar 
 comportamentos desejáveis através da oferta de doces, elogios ou 
 privilégios especiais. 
 O reaparecimento súbito de uma resposta depois de um período de 
 extinção é conhecido como: 
 Quando um estímulo condicionado e estímulo incondicionado não são 
 mais emparelhados, a extinção pode ocorrer. Essencialmente, a 
 resposta condicionada cessará. Após um período de tempo, a resposta 
 pode de repente reaparecer quando o estímulo condicionado é 
 apresentado, um fenômeno conhecido como recuperação espontânea . 
 Reforçadores inatos, como alimento e água, que diminuem a 
 necessidade biológica são conhecidos como: 
 Reforçadores primários são de ocorrência natural e não necessitam 
 de aprendizagem. Eles são geralmente biológicos e incluem coisas 
 como comida, água, sono e sexo. Reforços secundários , por outro lado, 
 só se tornam reforçadores por serem associados a um reforçador 
 primário. O dinheiro é um bom exemplo de um reforçador secundário. 
 Um trabalhador é recompensado pela primeira resposta após um 
 determinado período de tempo. Qual esquema de reforço é esse? 
 Esquemas de intervalos fixos envolvem gratificar apenas a primeira 
 resposta após um determinado período de tempo ter passado. Este 
 esquema tende a levar a um monte de respostas logo antes do intervalo 
 terminar, seguidas por uma taxa mais lenta de respostas uma vez que o 
 reforçador foi entregue. 
 O que é punição? 
 punição envolve tudo o que diminui a probabilidade de que um 
 comportamento ocorra de novo no futuro. Se ratos de laboratório 
 recebem um choque elétrico após a realização de uma ação, por 
 exemplo, eles serão menos propensos a se envolver na ação 
 novamente. O choque elétrico é um tipo de punição. 
 Qual é o processo de aprendizagem que BF Skinner descreve? 
 O condicionamento operante de BF Skinner foi influenciado pela lei do 
 efeito de Edward Thorndike , que sugere que as ações seguidas de 
 resultados desejáveis estavam mais propensas a ser repetidas. No 
 condicionamento operante, o reforço aumenta a probabilidade de 
 ocorrência de comportamentos enquanto a punição vai diminui-la. 
 No experimento clássico de Pavlov com cães, a comida foi: 
 Estímulo incondicionado . No famoso experimento de Pavlov , os cães 
 salivavam automaticamente sempre que comida era apresentada. Ao 
 emparelhar o som de uma sineta com a comida, os animais 
 eventualmente, salivavam em resposta ao som da sineta apenas. 
 Reforço negativo aumenta a força ou a frequência de uma 
 resposta por _____ um estímulo aversivo. 
 Reforço negativo envolve a remoção de um estímulo aversivo, a fim de 
 reforçar uma resposta. Quando você se esquece de colocar o seu cinto 
 de segurança, seu carro pode fazer um som irritante até que você 
 coloque o cinto de segurança. Colocar o cinto e interromper o som 
 irritante é um exemplo de um reforçador negativo. 
 PERGUNTAS 2 
 Quais as principais influências filosóficas, epistemológicas e 
 cientificas do behaviorismo? 
 As principais influências do behaviorismo são o determinismo, 
 positivismo, darwinismo e como método científico 
 a experimentação. 
 Qual é o problema que havia na psicologia da época que o 
 behaviorismo procurou sanar? 
 Havia um problema na psicologia da época relacionado ao método 
 cientifico da introspecção, pois este parecia 
 ser muito vulnerável a distorções pessoais, muito subjetiva, o que 
 impedia a psicologia de ser reconhecida como 
 ciência, foi então que começou-se a utilizar métodos objetivos na 
 psicologia. Houve também a substituição de 
 observações vagas, por observações rigorosas, conduzindo 
 experimentos com animais 
 Qual foi a lacuna do ponto de vista cientifico que Watson buscou 
 resolver, propondo uma ciência do 
 comportamento? 
 A lacuna que Watson encontrou foi a crescente insatisfação com a 
 introspecção e analogia como métodos, e argumentou que a 
 introspecção era excessivamente dependente do sujeito, ele propôs a 
 ciência do comportamento para solucionar os problemas pela psicologia 
 vista como ciência da consciência que para ele era 
 responsável pelos métodos pouco confiáveis e pelas especulações 
 infundadas, era isso que impedia a psicologia de se tornar uma 
 verdadeira ciência. 
 Qual o objeto e o método propostos pela ciência do 
 comportamento definida por Watson (clássico), metodológico e 
 analítico (radical)? 
 Clássico: O objeto é o comportamento objeticamente observável e o 
 método é experimental 
 Metodológico: O objeto é o comportamento operante e o método 
 experimental 
 Analítico: O objeto é o comportamento e o método é interpretacionista. 
 Quais as diferenças e semelhanças entre a ciência do 
 comportamento proposta por Watson e a ciência do 
 comportamento proposto por Skinner? 
 Diferenças: A principal preocupação de Skinner diferentemente dos 
 demais não era os métodos das ciências naturais e sim a explicação 
 científica, para Skinner o caminho para uma ciência do comportamento 
 estava no desenvolvimento de termos e conceitos que permitissem 
 explicações verdadeiramente científicas. 
 Semelhanças: ambos concordam que é possível criar uma ciência 
 natural do comportamento, e a psicologia pode ser essa ciência. 
 Qual o seu entendimento/compreensão sobre anoção de livre 
 arbítrio defendida pelo behaviorismo? 
 O behaviorismo tem problemas com teorias do livre-arbítrio que são 
 compatíveis com o determinismo, apenas o livre arbítrio libertário é que 
 entra em conflito com o behaviorismo. Pois o behaviorismo não 
 acredita que o 
 individuo esteja completamente despido de influencias ao tomar suas 
 decisões, essas influências são tantos os fatores genéticos quanto os 
 ambientais 
 PERGUNTAS 3 
 Que tipo de relações entre o organismo e ambiente permitem que 
 o comportamento do organismo se mantenha ou desapareça? 
 R: As condições antecedentes que estabelecem a ocasião para a 
 ocorrência das ações do indivíduo e as conseqüências que estas 
 produzem no ambiente com o qual a pessoa interage, inclui tanto o 
 organismo como o meio externo que corresponde a lugares ou objetos 
 inanimados e também pessoas. Tal ambiente estabelece a ocasião 
 antecedente para a ação (resposta) do indivíduo, verbal ou não verbal, 
 que produz conseqüências no ambiente, que determinam à 
 probabilidade de ocorrências futuras. Tais conseqüências, se 
 reforçadoras, aumentarão a probabilidade das respostas do sujeito e, 
 se punidoras, diminuirão essa probabilidade. 
 Explique como os dois processos de aprendizagem, o operante e 
 o respondente determinam as ações do organismo nos três 
 processos: filogênese, ontogênese e cultura. 
 O processo de filogênese participa na determinação de 
 comportamentos, produzindo organismos com diferentes estruturas 
 físicas e diferentes graus de sensibilidade aos eventos ambientais, o 
 que produz efeitos no processo operante , à medida que é variada a 
 sensibilidade a determinadas conseqüências, já o processo 
 respondente , favorece ou não a ocorrência de determinadas respostas 
 incondicionadas. 
 A ontogênese refere-se à seleção comportamental ao longo da vida 
 do indivíduo. No processo respondente , os eventos do ambiente 
 adquirem função eliciadora de respostas do organismo, a partir de 
 associações com eventos que apresentam a mesma função como 
 resultado da filogênese, dessa forma os novos estímulos passam a 
 controlar as respostas, alterando a reatividade do indivíduo ao 
 ambiente. No condicionamento operante , há a possibilidade da criação 
 de novos repertórios comportamentais, bem como de sua manutenção, 
 por meio do processo de modelagem, ou seja, o individuo age sobre o 
 ambiente produzindo alterações neste, que, por sua vez, retroagem 
 sobre o organismo, alterando sua probabilidade de ação futura. 
 E por fim, o processo cultural representa casos especiais de aplicação 
 do comportamento operante, já que para Skinner, “é o efeito sobre o 
 grupo, não as conseqüências reforçadoras para membros individuais, 
 que é 
 responsável pela evolução da cultura”. 
 Por que é importante os relatos de sentimentos, pensamentos e 
 sensações para a compreensão do fenômeno comportamental? 
 É importante, pois os terapeutas investigam e intervêm sobre esses 
 relatos, principalmente por quatro razões: 
 - A primeira é pelo fato de que muitas vezes são as respostas e 
 estímulos privados experimentados pelos clientes que 
 os levam a terapia. 
 - Segunda que para a análise do comportamento os eventos privados 
 são motivos dos comportamentos, sendo 
 assim, é mais provável que o cliente descreva seus sentimentos como 
 causas de que como comportamentos a serem 
 explicados. 
 - Terceira, remete ao fato de que as respostas verbais descritivas de 
 estímulos privados são indicadoras de eventos 
 ambientais relevantes. 
 - E por fim, a história de interação com o grupo social modela a relação 
 do indivíduo com eventos privados e sua 
 descrição, elementos importantes na constituição da subjetividade, do 
 autocontrole e do autoconhecimento. 
 Qual a importância da identificação das relações indivíduo 
 ambiente para o terapeuta analítico-comportamental? 
 R: O interesse clínico está voltado para a identificação de relações 
 indivíduo-ambiente, decorrentes da história de vida, e para a proposição 
 de intervenções efetivas com base nessa identificação. Variáveis 
 genéticas e ambientais, a história pessoal de interação com o 
 ambiente, a cultura, as condições ambientais atuais, são combinações 
 pessoa 
 PERGUNTAS 4 
 Classifique como Comportamento operante ou respondente: 
 (A) Trabalhar para obter dinheiro OPERANTE 
 (B) Não estudar para prova e tirar zero OPERANTE 
 (C) Estudar para passar na prova OPERANTE 
 (D) Escutar uma musica (som da música) e chorar RESPOSTA 
 (E) Pressionar a barra e obter água OPERANTE 
 (F) Pressionar a barra e obter um choque OPERANTE 
 (G) Andar de avião(estar no avião) e ter sudorese RESPOSTA 
 (H) Evitar encontrar a ex em uma festa OPERANTE 
 (I) Usar protetor solar para evitar os efeitos nocivos do sol OPERANTE 
 (L) Chamar a namora atual pelo nome da ex e ter que “discutir a 
 relação” OPERANTE 
 Um pesquisador tentando replicar o clássico experimento de Watson 
 utilizou ao 
 invés de um rato branco um cachorro. Assim sempre que apresentava 
 som a uma 
 criança um cachorro era apresentado também. Os resultados obtidos 
 foram 
 idênticos ao experimento de Watson, ou seja, após o pareamento de 
 estímulos a 
 criança chorou tanto na presença do som quanto na presença do 
 cachorro. Faça 
 um esquema desse experimento, mostrando os estímulos 
 condicionado (CS), 
 neutro (NS) e Incondicionado (US) assim como as respostas 
 condicionada (CR) e incondicionada (UR). 
 CS - Chorar tanto na presença do som quanto na presença do cachorro 
 NS – A presença do Cachorro 
 US – A presença do som. 
 CR – O choro da criança pelo pareamento do cachorro ao som 
 UR - O Choro (UR) ao som (US)