tema 16 -EJA

Prévia do material em texto

Questão 1
Texto da questão
“Além destas recomendações que visam, sobretudo, as práticas escolares, é ao longo de toda a vida que a educação deve valorizar o pluralismo cultural apresentando-o como fonte de riqueza humana: os preconceitos raciais, fatores de violência e de exclusão devem ser combatidos por uma informação mútua sobre a história e os valores das diferentes culturas” (DELORS, 2002, p. 59).
 
DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez; Brasília-DF: MEC: UNESCO, 2002.
 
Analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta em relação à orientação da andragogia.
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem do educando adulto da EJA tem objetivo explícito de prepará-lo para enfrentar as dificuldades de posicionamento no mercado de trabalho, melhorando a vida social daquela comunidade onde o aluno está inserido.
b. A aprendizagem e, em especial, a alfabetização do educando adulto na escola democrática, tem por objetivo a valorização da pessoa humana, promovendo o combate a todo tipo de discriminação e preconceito. 
c. O ensino nas turmas de EJA é direcionado para a compreensão da vida cultural das regiões distantes do Brasil, permitindo a valorização cultural e a expansão da economia local.
d. O ensino nas turmas de EJA tem a função precípua de alfabetizar os educandos com a finalidade de promover a socialização que os leve a se posicionarem diante dos problemas da vida prática.
Feedback
Sua resposta está correta.
Porque explicita a função da escola, em especial, a alfabetização dos educandos adultos, nas possibilidades de construção do conhecimento não discriminatórios, instrumentalizando-os a se relacionarem na vida social com respeito e cidadania.
A resposta correta é: A aprendizagem e, em especial, a alfabetização do educando adulto na escola democrática, tem por objetivo a valorização da pessoa humana, promovendo o combate a todo tipo de discriminação e preconceito.
Questão 2
Texto da questão
“Trata-se de uma criação continua, que apela à colaboração de todos. Esta colaboração será tanto mais positiva quanto mais a educação tiver alimentado, em todos nós, o ideal e a prática da democracia. O que está em causa é, de fato, a capacidade de cada um se comportar como verdadeiro cidadão, consciente das vantagens coletivas e sociais de participar da vida democrática. Trata-se de um desafio aos políticos, mas também, aos sistemas educativos, cujo papel, na dinâmica social, convém desde já definir. A educação pode ser um fator de coesão, se procurar ter em conta a diversidade dos indivíduos e dos grupos humanos, evitando tornar-se um fator de exclusão social” (DELORS, 2002, p. 54).
 
DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez; Brasília-DF: MEC: UNESCO, 2002.
 
Observe as seguintes afirmativas.
I. A educação da EJA tem por objetivo alfabetizar os alunos e prepará-los para a vida laboral.
II. A EJA tem por objetivo a escolarização dos jovens e adultos que não tiveram oportunidade no tempo próprio. Esta escolarização é um resgate de sua cidadania.
III. A educação da EJA tem por objetivos a alfabetização ou escolarização dos educandos, além de ampliar a participação destes na promoção da sociedade democrática.
IV. A educação da EJA preocupa-se com a escolarização e a alfabetização dos alunos, mas não tem objetivos políticos.    
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. As afirmativas I e III estão corretas.
b. As afirmativas II e IV estão corretas.
c. As afirmativas II e III estão corretas. 
d. As afirmativas I e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A afirmativa II está correta, porque sinaliza que, por meio da alfabetização e da escolarização, o aluno da EJA resgata a sua participação na vida democrática, resgatando, assim, sua cidadania. A afirmativa III também está correta, porque informa a importância da escolarização para a promoção da democracia.
A resposta correta é: As afirmativas II e III estão corretas.
Questão 3
Texto da questão
“Dentro da própria escola há grandes diferenças no modo de conduzir o processo de ensino conforme a origem social dos alunos, ocorrendo a discriminação dos mais pobres. Estes, quando conseguem permanecer na escola, acabam recebendo uma educação e um preparo intelectual insuficientes” (LIBÂNEO, 2013, p. 35).
 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A visão conservadora da escola pressupõe a função da escola pública nas classes populares como uma forma de ajustar os educandos às regras familiares, sociais e ao exercício de uma profissão. 
b. A escola tem por obrigação preparar os educandos intelectualmente e profissionalmente, formando líderes para o exercício da vida pública.
c. Cabe a escola ser democrática e eficiente, tratando a todos de forma igualitária, e permitindo o desenvolvimento de profissões mais importantes para a atuação social na vida moderna e globalizada.
d. A função da escola é adaptar a criança e o jovem ao meio social, e não há interesses em promover uma educação transformadora.
Feedback
Sua resposta está correta.
Porque sinaliza que existe uma visão conservadora da escola, na qual a preparação do aluno para se ajustar as regras sociais é o objetivo fundamental. Entretanto, a escola tem por função ser crítica e transformadora, permitindo a construção de valores individuais e coletivos que repudiem todo tipo de discriminação e preconceito ainda existentes na nossa sociedade.
A resposta correta é: A visão conservadora da escola pressupõe a função da escola pública nas classes populares como uma forma de ajustar os educandos às regras familiares, sociais e ao exercício de uma profissão.
Questão 4
Texto da questão
“Como a educação constitui uma característica da realidade da economia, da sociedade e da cultura, podemos presumir que será inevitavelmente afetada pelas mudanças suscitadas pelos processos de globalização, embora não se percam as referências de caráter mais local em que vinham atuando os sistemas educativos” (SACRISTÁN, 2003, p. 63).
 
SACRISTÁN, J. G. O significado e a função da educação na sociedade e na cultura globalizadas. In: GARCIA, R. L.; MOREIRA, A. F. Currículo na contemporaneidade: incertezas e desafios. São Paulo: Cortez. 2003.    
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A educação suscitada pela globalização cultural, provocada pelo advento da internet, dificulta a tarefa do professor em buscar regionalismos como recursos didáticos para que o aluno se expresse.
b. Na EJA, a função da escola é dar voz aos alunos para que construam seu conhecimento de forma individual e sem a preocupação com a sociedade globalizada.
c. A função da escola nas turmas de EJA é alfabetizar e/ou permitir a escolarização da parcela da população que se evadiu nos processos didáticos formais, preparando-os para a vida laboral. 
d. Na EJA, a função da escola é a socialização daquela parcela do saber sistematizado que constitui o indispensável à formação e ao exercício da cidadania.
Feedback
Sua resposta está correta.
Porque apresenta a função da escola como disseminadora do saber sistematizado, no qual o aluno da EJA tenha a possibilidade de criticamente participar da sociedade no exercício de sua cidadania. É um dos pressupostos da sociedade democrática.
A resposta correta é: Na EJA, a função da escola é a socialização daquela parcela do saber sistematizado que constitui o indispensável à formação e ao exercício da cidadania.
Questão 5
Texto da questão
“É preciso enfrentar e derrotar o fracasso escolar se se quer, de fato, uma escola pública democrática. Para isso, é necessário rever a concepção de qualidade de ensino. A qualidade de ensino é inseparável das características econômicas, socioculturais e psicológicas da clientela atendida” (LIBÂNEO, 2013, p. 42).
 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas aseguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O trabalho educativo em turmas de EJA tem por base as vivências e o contexto da vida cotidiana dos alunos; este procedimento aproxima a compreensão do professor da situação de vida dos alunos e permite a elaboração de planejamentos de ensino de qualidade. 
b. O trabalho educativo pressupõe pesquisa e dedicação na construção do planejamento. A escola então disponibiliza um planejamento básico de orientação curricular, que atende a sua comunidade específica.
c. Nas escolas de EJA não há necessidade de contextualização nem de aproveitamento da linguagem regional. Todos são jovens e adultos e este entendimento inicial pedagógico é dispensável.
d. O ensino tem por base as características sociais e psicológicas dos educandos e, desta forma, os professores devem ser profissionais que participam da vida social dos alunos e convivem nas mesmas condições.
Feedback
Sua resposta está correta.
Porque sinaliza a importância de aproveitamento dos conhecimentos prévios dos alunos e da contextualização nos procedimentos didáticos com o objetivo de planejar as aulas de forma eficiente. A qualidade do ensino está intrinsecamente relacionada com a superação das deficiências e promoção da construção de conhecimentos críticos para a participação na vida social.
A resposta correta é: O trabalho educativo em turmas de EJA tem por base as vivências e o contexto da vida cotidiana dos alunos; este procedimento aproxima a compreensão do professor da situação de vida dos alunos e permite a elaboração de planejamentos de ensino de qualidade.