Exercícios de Biologia: Biodiversidade, Classificação e Evolução

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Exercícios 
Tema 01 
1. (UNICAMP, 2014) A PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE OCUPA HOJE UM LUGAR IMPORTANTE NA AGENDA AMBIENTAL DE DIVERSOS PAÍSES. QUAL DAS AFIRMAÇÕES ABAIXO É CORRETA?
A) A diversidade de espécies diminui com o aumento da produtividade do ecossistema.
B) A diversidade de espécies diminui com o aumento da heterogeneidade espacial do ecossistema.
C) A diversidade de espécies diminui com o aumento da longitude.
D) A diversidade de espécies diminui com o aumento da latitude.
E) Parte superior do formulário
A diversidade de espécies em recifes de coral é a menor entre os ecossistemas marinhos.
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Gabarito: D
2. O CONCEITO BIOLÓGICO DE ______________ RECONHECE QUE TANTO INDIVÍDUOS QUANTO POPULAÇÕES PODEM VARIAR NA APARÊNCIA E AINDA PERTENCEREM À MESMA ESPÉCIE, DESDE QUE POSSAM SE REPRODUZIR DANDO ORIGEM A _______________. NO CASO DE ALGUNS VEGETAIS E MICRORGANISMOS, ESSE CONCEITO _______ APLICA. ESTES PODEM APRESENTAR SISTEMAS REPRODUTIVOS DIFERENTES ENTRE OS INDIVÍDUOS. DESSA FORMA, O CONCEITO DE ESPÉCIE BIOLÓGICA BASEADO NA CAPACIDADE DE INTERCRUZAMENTO______________.
A) espécie, prole masculina, se, não funciona.
B) gênero, descendentes férteis, não se, não funciona.
C) espécie, descendentes férteis, não se, não funciona. 
D) espécime, prole feminina, não se, funciona. 
E) Espécime, prole masculina, se, funciona.
Gabarito: C
Parte inferior do formulário
Tema 02
1. OS SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA MUDARAM MUITO AO LONGO DOS ANOS, PRINCIPALMENTE NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, COM O ADVENTO DA SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA QUE POSSIBILITOU UMA ORGANIZAÇÃO SEGUNDO CRITÉRIOS EVOLUTIVOS. ATUALMENTE SE TEM UTILIZADO MARCADORES MOLECULARES QUE FAZEM A ANÁLISE GENÉTICA DAS ESPÉCIES E AS RELACIONAM ENTRE SI. SOBRE OS SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA: ARTIFICIAL, NATURAL, FILOGENÉTICA, RELACIONE AS COLUNAS DE ACORDO COM A CLASSIFICAÇÃO E DEPOIS MARQUE A OPÇÃO CORRETA:
( 1 ) CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA ARTIFICIAL
( 2 ) CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA NATURAL
( 3 ) CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA FILOGENÉTICA
(   ) USADA APENAS PARA DISTINGUIR DUAS ESPÉCIES, AS CARACTERÍSTICAS SÃO OBSERVÁVEIS COM FACILIDADE, MAS NÃO REFLETEM O GRAU DE PARENTESCO ENTRE ELAS E NEM O PROCESSO EVOLUTIVO.
(   ) CRIADA POR WILLI HENNIG EM 1950.
(   ) USA UM MÉTODO PARA GERAR AS RELAÇÕES DE PARENTESCO BASEADAS NA EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES.
(   ) ARISTÓTELES, NO SÉCULO IV A.C., FOI O PRIMEIRO A CRIAR UMA CLASSIFICAÇÃO COM BASE EM APENAS UM CARÁTER.
(   ) ANALISA UM GRANDE NÚMERO DE CARACTERÍSTICAS, BUSCANDO ESTABELECER RELAÇÕES “NATURAIS” ENTRE AS ESPÉCIES. NÃO SE PREOCUPA EM DEMONSTRAR AS RELAÇÕES DE PARENTESCO EVOLUTIVO ENTRE OS SERES VIVOS.
A) 1 - 3 - 3 - 1 – 2
B) 1 - 3 - 3 - 2 - 1
C) 2 - 3 - 3 - 1 - 2
D) 1 - 2 - 3 - 1 – 2
E) Parte superior do formulário
E) 2 - 3 - 2 - 1 - 2
Gabarito: A
2. OS CÓDIGOS DE NOMENCLATURA BIOLÓGICA SÃO FUNDAMENTAIS PARA SE CONHECER A REAL BIODIVERSIDADE DE UMA REGIÃO. ATRAVÉS DELES PODE-SE IDENTIFICAR E NOMEAR NOVAS ESPÉCIES. MARQUE A OPÇÃO CORRETA SOBRE OS CÓDIGOS DE NOMENCLATURA BIOLÓGICA.
A) O nome de uma espécie é uninominal, deve ser escrito em latim ou latinizado, conter o nome do gênero com inicial maiúscula e o epíteto específico com letra minúscula. É opcional o nome da espécie e do gênero estar escrito em itálico ou sublinhado.
B) O nome de uma espécie é binominal, deve ser escrito em latim ou latinizado, conter o nome do gênero e o epíteto com inicial maiúscula. Os nomes do gênero e da espécie devem ser escritos em itálico ou sublinhados.
C) O nome de uma espécie é binominal, deve ser escrito em latim ou latinizado, conter o nome do gênero com inicial maiúscula e o epíteto específico com letra minúscula. Os nomes do gênero e da espécie devem ser escritos em itálico ou sublinhados.
D) O nome de uma espécie é uninominal, deve ser escrito em latim ou latinizado, conter o nome do gênero e o epíteto com inicial maiúscula. Os nomes do gênero e da espécie devem ser escritos em itálico ou sublinhados.
E) Parte superior do formulário
E)O nome de uma espécie é binominal, deve ser escrito em latim ou latinizado, conter o nome do gênero com inicial maiúscula e o epíteto específico com letra minúscula. É opcional o nome da espécie e do gênero estar escrito em itálico ou sublinhado.
F) Parte inferior do formulário
Gabarito: C
Tema 02
1. A EVOLUÇÃO EXPLICA A ENORME DIVERSIDADE DE SERES VIVOS
QUE JÁ HABITARAM OU HABITAM A TERRA, TODOS DESCENDENTES
DE UM ANCESTRAL COMUM. POR DEFINIÇÃO, A EVOLUÇÃO É O
PROCESSO DE MODIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS AO LONGO DE GERAÇÕES. DENTRE OS MECANISMOS BÁSICOS ENVOLVIDOS NA EVOLUÇÃO, PODEMOS CITAR:
A) Mutação, seleção natural e dispersão.
B) Mutação, seleção natural e deriva genética.
C) Mutação, especiação e extinção.
D) Deriva genética, fluxo genético e radiação adaptativa.
E) Deriva genética, seleção natural e extinção.
Gabarito: B - A mutação, a seleção natural, a deriva genética e o fluxo genético por meio das migrações são mecanismos básicos da evolução, que acontece a partir de modificações genéticas nos indivíduos de uma população que são transmitidas de uma geração para a outra.
2. É POSSÍVEL INVESTIGAR E COMPREENDER A EVOLUÇÃO
BIOLÓGICA A PARTIR DOS RASTROS OU DAS EVIDÊNCIAS
DISPONÍVEIS PARA NÓS ATUALMENTE. MARQUE A OPÇÃO QUE INDICA
CORRETAMENTE AS FONTES DE EVIDÊNCIA DO PROCESSO EVOLUTIVO:
A) Fósseis, homologias e órgãos vestigiais.
B) Fósseis, homologias e interações bióticas.
C) Fósseis, homologias e migrações.
D) Embriologia comparada, adaptações e migrações.
E) Embriologia comparada, analogias e interações bióticas.
Gabarito: A - Evidências do processo evolutivo podem ser encontradas no registro fóssil, a partir do estudo da embriologia comparada, da anatomia comparada e dos órgãos vestigiais. As homologias se destacam como importantes evidências da evolução por serem estruturas semelhantes, com a mesma origem evolutiva, mas que não necessariamente têm a mesma função. Reveja, no conteúdo, o exemplo de homologia envolvendo os membros anteriores de mamíferos — humanos, felinos, baleias e morcegos. Já as analogias são estruturas com função semelhante, mas que não têm a mesma origem evolutiva, tendo evoluído independentemente em diferentes espécies ou grupos, portanto, não podem indicar parentesco.
3. AO LONGO DA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO EVOLUCIONISTA,
DIFERENTES CIENTISTAS CONTRIBUÍRAM COM SUAS IDEIAS E
TEORIAS ATÉ CHEGARMOS AO CONHECIMENTO QUE TEMOS
ATUALMENTE SOBRE ESSE PROCESSO IMPORTANTE DE FORMAÇÃO
DE NOVAS ESPÉCIES. SOBRE O EXPOSTO, MARQUE A RESPOSTA CORRETA:
A) Segundo o paradigma fixista, as espécies eram mutáveis.
B) Segundo o paradigma transformista, as espécies eram imutáveis.
C) Darwin acreditava que as espécies eram imutáveis.
D) Lamarck acreditava que as espécies eram imutáveis.
E) Darwin e Lamarck acreditavam que as espécies eram mutáveis.
Gabarito: E - Darwin e Lamarck defendiam que as espécies passavam por mudanças ao longo do tempo, ou seja, eram contrários à ideia fixista de que as espécies eram imutáveis.
4. DENTRE OS NOMES ABAIXO, QUAL DELES FICOU CONHECIDO POR
REVOLUCIONAR A CIÊNCIA COM SUA TEORIA DA EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES E SELEÇÃO NATURAL?
A) Aristóteles.
B) Carl Linnaeus, o Lineu.
C) Jean-Baptiste Lamarck.
D) Charles Darwin.
E) Gregor Mendel.
Gabarito: D - Charles Darwin é um dos nomes mais importantes das Ciências Biológicas. Suas ideias sobre a evolução das espécies por meio da seleção natural, publicadas em suas obras e refinadas ao longo do tempo por outros inúmeros cientistas, tornou possível, atualmente, entendermos detalhes interessantes da nossa história e da história da Terra.
Tema 03
Exercícios
1. GRUPOS MONOFILÉTICOS SÃO UNIDADES FUNDAMENTAIS PARA OS ESTUDOS FILOGENÉTICOS. O QUE É UM GRUPO MONOFILÉTICO?
A) É aquele formado por espécies que não descendem de um ancestral comum e exclusivo delas.
B) É aquele formado por uma espécie ancestral, comum e exclusiva, e todas as suas espécies descendentes.
C) É aquele formado por uma espécie ancestral, mas nem todas as suas espécies descendentes.
D) Éum grupo natural formado por espécies agrupadas de acordo com sua similaridade
superficial.
E) É um grupo artificial formado por espécies agrupadas de acordo com sua similaridade superficial.
Gabarito: B - Grupos monofiléticos são considerados grupos naturais, formados pelo ancestral comum e exclusivo mais todos os seus descendentes. Grupo não monofiléticos são grupos artificiais que podem ser classificados como parafiléticos ou polifiléticos.
2. RECONHECER HOMOLOGIAS É UM PASSO MUITO IMPORTANTE PARA
RECONSTRUIR AS RELAÇÕES FILOGENÉTICAS ENTRE OS SERES
VIVOS. ASSINALE A ALTERNATIVA A SEGUIR QUE APRESENTA O CONCEITO DE HOMOLOGIA.
A) A homologia trata do estudo de partes iguais ou similares, de seres vivos diferentes que apresentam ancestralidade comum.
B) A homologia trata do estudo de partes com a mesma função, de seres vivos diferentes que não apresentam ancestralidade comum.
C) A homologia trata do estudo de partes estruturalmente diferentes, de seres vivos diferentes com origens embrionárias diferentes.
D) A homologia trata do estudo de partes estruturalmente diferentes, de seres vivos diferentes com mesma origem embrionária.
E) A homologia e a analogia são sinônimas, ambas tratam do estudo de partes estruturalmente similares, de seres vivos diferentes com mesma origem embrionária.
Gabarito: A - A palavra homologia vem do grego, homo = igual e logos = estudo, refere-se à similaridade entre partes com ancestralidade comum. Estruturas homólogas são similares e apresentam a mesma origem embrionária. Em oposição, estruturas análogas não refletem ancestralidade comum, geralmente apresentam a mesma função, contudo, têm origens diferentes.
3. O PRINCÍPIO DA PARCIMÔNIA É BASTANTE DIFUNDIDO EM DIVERSAS
ÁREAS DA CIÊNCIA. SOBRE TAL PRINCÍPIO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A) Segundo o princípio da parcimônia, se estamos diante de diferentes explicações para um mesmo fenômeno, devemos escolher a explicação mais complexa.
B) Segundo o princípio da parcimônia, se estamos diante de diferentes explicações para um mesmo fenômeno, devemos escolher a explicação mais simples.
C) Segundo o princípio da parcimônia, se estamos diante de diferentes explicações para um mesmo fenômeno, não podemos escolher entre a mais complexa ou a mais simples.
D) Segundo o princípio da parcimônia, há somente uma explicação para um dado fenômeno e devemos escolher sempre a explicação mais complexa.
E) Segundo o princípio da parcimônia, há diversas explicações para um dado fenômeno e devemos dar o mesmo peso às mais simples e às mais complexas.
Gabarito: B - O princípio da parcimônia é também conhecido como "navalha de Ockham", cuja ideia é cortar os excessos de qualquer explicação para um dado fenômeno natural. Em outras palavras, a ideia é usar sempre a explicação mais simples para explicar determinado fenômeno natural.
4. CLADOGRAMAS SÃO REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS DO RELACIONAMENTO DE PARENTESCO ENTRE ESPÉCIES. SOBRE AS
PARTES DE UM CLADOGRAMA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A) Os terminais representam as unidades de estudo e são conectados por linhas (ramos) e nós. Os nós são os pontos que indicam a ocorrência de eventos de cladogênese ou divergência das espécies.
B) Os terminais representam as unidades de estudo e são conectados por linhas (ramos) e nós. Os nós são os pontos que indicam a ocorrência de eventos de reprodução ou multiplicação das espécies.
C) Os terminais representam as unidades de estudo e são conectados por linhas (ramos) e nós. Os nós são os pontos conhecidos como raízes, que indicam a ocorrência do ancestral mais comum e recente do grupo.
D) Os terminais representam as unidades de estudo e são conectados por linhas (ramos) e nós. Os nós são os pontos conhecidos como raízes, que indicam a ocorrência de eventos de reprodução ou multiplicação das espécies.
E) Os ramos representam as unidades de estudo e são conectados por nós. Os nós são os pontos que indicam a ocorrência de eventos de cladogênese ou reprodução das espécies.
Gabarito: A - Cladogramas são formados por diferentes partes: terminais, ramos, nós e raiz. A raiz indica a origem, o evento mais antigo. No outro extremo, estão os terminais, as unidades de estudo, mais recentes. Os terminais são conectados pelos ramos, e os nós estão na junção entre dois ou mais ramos. O nó indica que ali houve um evento de cladogênese, que separou os táxons que estão acima deste. O nó representa o ancestral comum e mais recente dos táxons que estão acima dele.
5. SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA O PÚBLICO EM GERAL, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A) Divulgar ciência é importante para dar os créditos aos pesquisadores pelo seu trabalho.
B) Divulgar ciência é importante para aumentar o interesse do próprio cientista sobre o seu trabalho.
C) Divulgar ciência é importante para manter os cientistas informados sobre o que ocorre em sua área de pesquisa.
D) Divulgar ciência é importante para aumentar a consciência do próprio cientista sobre os diversos assuntos da sua área.
E) Divulgar ciência é importante não só para informar os jovens e crianças, como para incentivá-los a seguirem a carreira científica.
Gabarito: E - O conhecimento científico, da forma como ele é produzido nas instituições de pesquisa, não atinge o público em geral. É preciso incentivar as ações de divulgação científica, por meio de vídeos, artigos em revistas populares, jornais e blogs de maior circulação, oficinas, cursos, rodas de debate e exposições, que se utilizem de uma linguagem mais simples e de outros recursos, como imagens, esquemas e música.
6. FILOGENIAS PODEM AJUDAR A SUBSIDIAR ESTRATÉGIAS E PRIORIDADES DE CONSERVAÇÃO DE ÁREAS NATURAIS. ASSINALE A ALTERNATIVA A SEGUIR QUE EXPLIQUE COMO ISSO ACONTECE.
A) Áreas com maior diversidade filogenética devem ter prioridade de conservação.
B) Áreas com menor diversidade filogenética devem ter prioridade de conservação.
C) Áreas com táxons filogeneticamente mais próximos entre si devem ter prioridade de conservação.
D) Áreas com táxons ecologicamente mais próximos entre si devem ter prioridade de conservação.
E) Áreas com táxons anatomicamente mais próximos entre si devem ter prioridade de conservação.
Gabarito: A - Áreas com maior diversidade filogenética são áreas que incluem táxons com história evolutiva e relações de parentesco mais distantes entre si. Consequentemente, eles são mais diversificados filogeneticamente, estão mais distantes nos cladogramas e separados por um maior número de nós.
 Exercícios de teste
Simulado 2 pts
F) Parte inferior do formulário
G) Parte superior do formulário