Avaliação I - Individual

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:743601)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 46785626
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A Validade é definida como grau com que o instrumento de medida oferece informações quanto às
características ou aos comportamentos associados ao atributo que se pretende avaliar. Possui vários tipos,
sendo que um deles realiza a comparação de cores obtidas entre dois grupos diferentes em relação ao
atributo que se pretende avaliar.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Validade de lógica.
B Validade de corrente.
C Validade de constructo.
D Validade de conteúdo.
A validade é um elemento básico para medidas e avaliações, na qual não existe um método único para
determinar a validade de um teste, podendo ocorrer em diferentes graus. Para definir o grau de validade de
um instrumento, deve-se considerar sua finalidade, tipo de interpretação que oferece aos seus escores e da
sua aplicação. 
Sobre os diferentes tipos de validade, assinale a alternativa INCORRETA:
A Decorrente e conteúdo.
B Face e conteúdo.
C Constructo e concorrente.
D Face e predicta.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
No que concerne à antropometria, temos várias questões associadas. 
Sobre o conceito ao qual esse termo faz referência, assinale a alternativa CORRETA:
A Crescimento do homem.
B Medida do homem.
C Desenvolvimento do homem.
D Peso do homem.
Após o entendimento em torno das possibilidades que emergem com as medidas e as avaliações, é válido
adentrar em conceitos essenciais. É imprescindível estudar os termos: testar, medir e avaliar. 
Sobre a definição de medir, assinale a alternativa CORRETA:
A Interpretar dados quantitativos e qualitativos a fim de obter parecer ou julgamento de valores com
bases em referenciais previamente definidos.
B Refletir as metas e os objetivos do profissional.
C Coletar informações obtidas por um teste tomando-se por referência um sistema convencional de
unidades.
D Verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e padronizadas.
Os testes podem ser realizados de duas formas distintas.
Quais são elas?
A Quantitativo e somativo.
B De campo e de laboratório.
3
4
5
e ca po e de abo ató o.
C Idade biológica e cronológica.
D Somativo direto e indireto.
O uso de medidas e avaliações também aconteceu durante a escravidão. Os compradores de escravos
poderiam avaliar estatura, peso, entre outras características para definir qual escravo seria comprado.
Utilizava-se o corpo humano como referências de medidas. 
Sobre as partes do corpo que eram utilizadas para medir, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente mãos.
B Mãos e pés.
C Braços.
D Somente pés.
Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da intensidade
adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-se como uma ferramenta importante
para avaliar o condicionamento físico e para fornecer medidas de referência para prescrição de exercícios.
Por isso, a escolha do teste físico deve ser feita com cautela para que ela represente medidas reais. Os testes
podem ser realizados tanto em laboratório como em campo, ou seja, no local da própria prática desportiva.
Nesse sentido, o profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada
uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Nesse contexto,
sobre a principal vantagem do teste realizado no ambiente laboratorial, assinale a alternativa CORRETA:
A Maior controle das variáveis analisadas.
B Para realização do teste, é necessário contar com pessoas e equipamentos altamente especializados.
C Permite a avaliação simultânea de vários sujeitos.
D Teste realizado no local do próprio treinamento do sujeito.
A preocupação dos homens mensurarem o corpo é antiga. Contudo, pode-se dizer que a antropometria e a
cineantropometria foram sistematizadas há pouco tempo. E desde as utilizações iniciais de formas e
proporcionalidades do corpo humano, ocorreram inúmeros avanços não só nas técnicas utilizadas para
6
7
8
mensurar, mas também nos instrumentos criados para efetuar as mensurações do corpo humano. Sobre o
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação física utiliza as medidas e avaliações nos seus variados contextos (esporte na escola,
esporte de participação e esporte de alto rendimento) e nas atividades físicas em geral.
( ) Os profissionais devem se valer de planejamento a fim de tornar as medidas e avaliações seguras,
econômicas e eficientes.
( ) As duas fases iniciais importantes para a realização do planejamento são: conhecer o público-alvo e
estabelecer os objetivos desejados.
( ) Não é necessário conhecer o público-alvo com quem se trabalhará.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
Na educação física, avaliar a condição física do indivíduo é fundamental. Por exemplo, pode ser útil para
avaliar a evolução das capacidades físicas após um programa de intervenção. Nessa perspectiva, há três
diferentes tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Sobre esses três tipos, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
( ) Diagnóstica.
( ) Formativa.
( ) Somativa.
( ) É a soma de todas as avaliações realizadas no fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de
obter um quadro geral da evolução do indivíduo.
( ) É a análise dos pontos fortes e fracos do indivíduo ou grupo de indivíduos, em relação a uma
determinada característica.
( ) É o tipo de avaliação feita continuamente ao longo do processo de ensino-aprendizagem (avalia o
progresso).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B III - I - II.
9
C II - III - I.
D III - II - I.
Quando utilizamos uma técnica para interpretar os dados quantitativos e qualitativos realizados por meio de
um instrumento que verifica o desempenho do indivíduo, que busca através dessa mensuração melhora nos
resultados a serem alcançados, nomeamos esse procedimento de forma específica.
Sobre o nome desse procedimento, assinale a alternativa CORRETA:
A Quantificar.
B Testar.
C Avaliar.
D Medir.
10
Imprimir