revisao_simulado metodoligia cientifica1

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18/05/2022 22:43:03 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARCIO PEREGINI DA SILVA
Disciplina:
Metodologia Científica
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Questão
001 Leia os trechos a seguir:
[...] Eu sou sincero. Plagiei semestre passado [...] eu sei que não é o caminho correto, mas desde q não seja prejudicial
na minha construção do conhecimento. Aconteceu em uma disciplina que não considerava importante para mim, já que
o curso de letras é muito abrangente e então sei o q é de meu interesse, o que acredito que seja de importância para
mim e devo tentar aperfeiçoarme; o que não era a disciplina na qual plagiei da net. (JL) (p. 359)
“Uma coisa realmente deve ficar claro, os estudantes da universidade fazem o plágio conscientemente. Sabem que não
devem, mas são seduzidos pela facilidade em conseguir um bom trabalho com o menor esforço. Porém, nada se
compara ao prazer de se produzir um trabalho e ser reconhecido por aquilo que você foi capaz de fazer. Isso não tem
preço!!! (CS)” (p. 367)
SILVA, O. S. F. Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade?. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 13, n. 38, p.
357368, Aug. 2008 . Disponível em:
http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S141324782008000200012&lng=en&nrm=iso. Acesso em 31
Out. 2020.
Os entrevistados pela autora do texto, ambos universitários, nos oferecem depo¬imentos sobre a questão do plágio na
universidade. Sobre o tema tratado, em articulação com a análise sobre o plágio escolha a alternativa correta.
A) O primeiro relato é uma prova concreta do modo como graduandos/as cometem o plágio, um pequeno desvio sem
maiores consequências para a formação do acadêmico.
B) Os depoimentos precisam ser encarados como importantes chaves de leitura sobre o plágio no ambiente acadêmico.
Enquanto o primeiro mostra que é uma prática aceitável, o segundo relato reforça que é permitido cometer o plágio em
alguns momentos.
C) O segundo relato demonstra um desconhecimento sobre o tema, afinal, a produção acadêmica não deve envolver
nenhum traço de prazer ou subjetividade para sua boa execução.
D) Os dois casos são fictícios, pois não expõe situações vividas em ambientes universitários.
X E) No primeiro caso estamos diante de um equívoco do depoente, pois o plágio não deve ser enxergado como um pequeno
desvio ou uma forma de sanar um trabalho de uma disciplina que se gosta menos, mas precisa ser entendido como um
crime.
Questão
002 (SEC-BA, 2013 - Adaptado) O conhecimento científico é objetivo, reflexivo, complexo e utiliza o método científico para
avaliar os fenômenos. Pelo fato de não ser uma verdade única e acabada, está em constante evolução, diferentemente
do senso comum, que é uma forma de pensar, agir e sentir da maioria das pessoas de uma sociedade que se baseia na
subjetividade, perpetuando hábitos e tradições.
Com base nas informações apresentadas, pode-se afirmar:
X A) Todo conhecimento é produto de uma prática social e histórica que os indivíduos assimilam e transformam para a
compreensão da realidade.
B) A atitude crítica não é constitutiva do trabalho científico, cujas explicações nem sempre são submetidas a testes
rigorosos para serem aceitas.
C) O conhecimento científico preocupa-se com o rigor que a experiência científica exige, sem questionar os problemas
colocados pelo cotidiano.
D) O senso comum não é uma forma válida de conhecimento, porque o homem não precisa dele para encaminhar, resolver
ou superar suas necessidades do dia a dia.
E) A educação formal se baseia no senso comum, pois o conhecimento científico é de competência dos pesquisadores,
responsáveis pelas descobertas do saber em todas as áreas.
Questão
003 Como pode ser descrita a relação entre letramento acadêmico e metodologia científica? 
A) Como uma relação transdisciplinar, pois a metodologia científica pensa o processo de aprendizagem da leitura.
B) Como uma relação opcional, dado que a leitura e alfabetização são elementos opcionais para a metodologia e para o
universo acadêmico.
C) Como uma relação conflitante, dado que são correntes científicas distintas e que discordam na formação dos
graduandos.
X D) Como uma relação complementar, dado que a metodologia científica é um tópico do processo de letramento acadêmico.
E) Como uma relação de disputa, afinal, são concepções distintas nos estudos metodológicos.
Questão
004 Luiza é graduanda em História e fará uma pesquisa com profissionais da área que atuam em escolas do segundo distrito
de Contagem (MG). Enquanto isso, Pietro, que é graduando em Medicina, fará uma pesquisa com pacientes homens
entre 50 e 55 anos na cidade de Belo Horizonte (MG).
Acerca da ética na pesquisa, aponte a alternativa correta.
A) Luiza executa suas entrevistas sem qualquer termo de consentimento, pois acre¬dita que o entendimento pela conversa
é suficiente.
X B) Luiza e Pietro apresentaram seu projeto aos respectivos comitês de ética e pesquisa (CEP) e após o aceite destes,
apresentaram o termo de livre consentimento esclarecido (TCLE) para seus entrevistados.
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C) Luiza e Pietro não precisam do termo de livre consentimento esclarecido (TCLE) e nem da submissão de seu projeto ao
comitê de ética e pesquisa (CEP), pois eles acreditam que não é preciso, afinal, são graduandos.
D) Luiza e Pietro apresentaram os respectivos termos de livre consentimento esclarecido (TCLE) e avaliam que é o bastante
para o início de uma pesquisa.
E) Somente na pesquisa de Pietro será necessária a apresentação do termo de livre consentimento esclarecido (TCLE),
afinal ele trabalha com uma questão mais importante do ponto de vista científico.
Questão
005 “[...] O ato de plagiar teses acadêmicas já custou o emprego de diversas autoridades europeias, incluindo o de um
presidente húngaro, dois ministros alemães e uma ministra espanhola.
Na Alemanha, dois ministros da chanceler alemã, Angela Merkel, pediram demissão após serem acusados de plágio e
terem seus títulos cancelados pelas universidades em que estudaram. Em 2011, jornalistas divulgaram vários trechos
plagiados na tese de doutorado do ministro da Defesa, KarlTheodor Guttenberg. Ele teve o título de doutor em direito
cancelado pela universidade e virou motivo de chacota. Os alemães passaram a brincar que seu sobrenome era
Googleberg, uma referência ao uso de textos copiados da inter-net. Dois anos depois, foi a vez da ministra da Educação,
Annette Schavan, pedir demissão após denúncias de plágio em sua tese de filosofia.
Na Hungria, o presidente Pál Schmitt (foto) renunciou em 2012 após uma revista divulgar os trechos plagiados da tese
de doutorado que ele apresentou em 1992 na Universidade de Medicina Semmelweis, em Budapeste. O trabalho, sobre
os jogos olímpicos modernos, era praticamente a tradução de um texto búlgaro. [...]
Em 2018, a ministra de Saúde da Espanha, Carmen Montón, foi forçada a renunciar após acusações de plágio em sua
tese de mestrado na Universidade Rei Juan Carlos, em Madrid. Em seu trabalho sobre reprodução assistida, ela copiou
parágrafos e páginas inteiras de textos encontrados na internet, incluindo alguns verbetes da Wikipedia. Carmen
também teve contestado seu título, pois não tinha completado todas as aulas para apresentar sua tese. [...]”
(Plágio já derrubou um presidente e vários ministros na Europa. Portal Ig Crusoé Antagonista. São Paulo, 08 de out. de
2020.
Disponível em:
https://ultimosegundo.ig.com.br/colunas/crusoe/20201008/plagiojaderrubouumpresidenteevariosministrosnaeuropa.html.
Acesso em: 31 de out. 2020).
Diante do exposto, responda com V ou F as seguintes alternativas:
( ) A matéria sobre o plágio entre políticos nos mostra como o ambiente político é truculento, haja vista que o plágio
pode ser harmonizado no ambiente político e acadêmico, pois não se trata de um crime, mas sim, um pequeno desvio.
Para sua solução basta que o acadêmico e/ou político peça desculpas aos autores que plagiou por meio de uma nota de
retratação e a sua universidade.
( ) O plágio entre políticose suas demissões é um claro sinal da necessidade de se colocar o tema do plágio em
perspectiva, como um problema a ser enfrentado pelas democracias, somente em países europeus.
( ) O plágio precisa ser entendido como uma forma de roubo intelectual, em que se usurpam ideias, conceitos e com isso
se fragiliza a construção do saber científico. Trata-se de um crime que afeta todo o campo científico e, por isso, precisa
ser combatido.
( ) Cabe aos professores o oferecimento de uma formação cuidadosa e sistemática para que seus alunos não cometam
plágio. Para isso, deve-se incentivar a leitura, crítica e a construção da produção acadêmica de forma cuidadosa, sem
opressões, mas com escuta sensível e estudos sistemáticos no campo da metodologia científica.
( ) Não há qualquer relação entre o plágio anunciado na matéria com o plágio acadêmico, o plágio só tem validade
enquanto o indivíduo encontra-se em seu período de formação, não podendo ser considerado um crime.
Assinale a sequência correta.
A) F, F, V, V, F.
B) V, F, V, F ,V.
X C) F, F, F, V, V.
D) F, F, V, V, V.
E) V, F, F, F, V.
Questão
006 (PROFNIT-2017 - Adaptado). Sobre o conhecimento científico, podemos AFIRMAR que:
I. É claro e preciso, comunicável, verificável, sistemático, geral.
II. É superficial, sensitivo, subjetivo, assistemático, acrítico.
III. É valorativo, verificável, falível, inexato onde as verdades são infalíveis.
IV. Trata-se de um conjunto de enunciados sem sequência lógica.
V. Parte do princípio de que as verdades são infalíveis e não têm a necessidade da verificabilidade.
Das assertivas apresentadas:
A) Apenas a II e IV estão corretas.
B) Apenas III, IV e V estão corretas.
C) Apenas II e V estão corretas.
D) Apenas I e V estão corretas.
X E) Apenas I está correta.
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Questão
007 (ENADE, 2016 - Adaptado) Leia o texto a seguir:
O plágio é daqueles fenômenos da vida acadêmica a respeito dos quais todo escritor conhece um caso, sobre os quais
há rumores permanentes entre as comunidades de pesquisa e com os quais o jovem estudante é confrontado em seus
primeiros escritos. Trata-se de uma apropriação indevida de criação literária, que viola o direito de reconhecimento do
autor e a expectativa de ineditismo do leitor. Como regra, o plágio desrespeita a norma de atribuição de autoria na
comunidade científica, viola essencialmente a identidade da autoria e o direito individual de ser publicamente
reconhecido por uma criação. Por isso, apresenta-se como uma ofensa à honestidade intelectual e deve ser uma prática
enfrentada no campo da ética. Na comunidade científica, o pastiche é a forma mais ardilosa de plágio, aquela que se
autodenuncia pela tentativa de encobrimento da cópia. O copista é alguém que repete literalmente o que admira. O
pasticheiro, por sua vez, é um enganador, aquele que se debruça diante de uma obra e a adultera para, perversamente,
aprisioná-la em sua pretensa autoria. Como o copista, o pasticheiro não tem voz própria, mas dissimula as vozes de suas
influências para fazê-las parecer suas.
DINIZ, D.; MUNHOZ, A.T.M. Cópia e pastiche: plágio na comunicação científica. Argumentum, Vitória (ES), ano 3, v.1, n.3,
pp.11-28, jan/jun.2011 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
A) A transcrição de textos acadêmicos, caso seja autorizada pelo autor, evidencia desonestidade intelectual.
B) O crime do plágio é maior do que o crime do pastiche.
C) Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construírem sozinhos o plágio.
X D) A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça as possibilidades criativas de suas fontes é rompida na prática
do plágio.
E) Pastiche é uma obra literária que imita abertamente o estilo de outros escritores, sendo um antônimo de plágio.
Questão
008 Angela está produzindo um trabalho final para uma disciplina da faculdade que cursa e encontrou o seguinte trecho:
Este texto apresenta reflexões sobre questões éticas na pesquisa em Lingüística Aplicada e constata que é
surpreendente verificar que, até recentemente, a questão da ética tenha recebido muito pouco espaço na literatura da
área. Este estudo, depois de traçar alguns paralelos entre a pesquisa médica e a pesquisa em Lingüística Aplicada,
discute alguns problemas, tendo como ponto de parti¬da dois aspectos principais: (1) relações entre pesquisadores e (2)
relações entre pesquisadores e colaboradores. (p.43)
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Reflexões sobre ética e pesquisa. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 5,
n. 1, p. 4561, 2005.
Disponível em: http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S198463982005000100003&lng=en&nrm=iso.
Acesso em 31 Out. 2020).
Angela leu todo o artigo, fez suas anotações e escreveu:
Este artigo registra reflexões acerca de questões da Lingüística Aplicada, notadamente do campo da ética na pesquisa e
constata que a ética foi pouco debatida na literatura da área. Isto posto, após uma análise comparada entre a Lingüística
Aplicada e a pesquisa em saúde, nossa intenção é pensar a relação entre investigadores e em um segundo momento, a
relação destes com seus colaboradores.
Diante do exposto qual procedimento exposto estudado em nosso capítulo Ângela está realizando e qual deve ser sua
atitude.
 
A) Ângela está agindo de modo equivocado, pois seu trabalho parece ter um autor fantasma que não está sendo anunciado.
B) Ângela está agindo de modo equivocado, pois está incorrendo em um caso de autoplágio, que poderá trazer maiores
problemas para ela.
X C) Ângela está agindo de modo equivocado, pois está cometendo plágio na modalidade de plágio de conteúdo, uma vez
que a pesquisadora está reapresentando ideias sem que a origem seja reconhecida.
D) Ângela não cometeu qualquer erro, leu e está escrevendo um artigo e, por isso, ao final de sua escrita deve entregar seu
trabalho final sem qualquer problema.
E) Ângela está correta, leu e está produzindo um texto suas palavras, de modo autoral e original.