AV1 B_ G COMEFI 1ND - Comunicação Efetiva I

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20/05/2022 11:24 AV1.B: G.COMEFI.1ND - Comunicação Efetiva I
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AV1.B
Entrega 22 mai em 23:59 Pontos 30 Perguntas 15
Disponível 19 mai em 0:00 - 22 mai em 23:59 4 dias
Limite de tempo 120 Minutos Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 22 minutos 28 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 22 minutos 28 de 30
Tentativa 1 83 minutos 26 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis de 23 mai em 0:00 a 24 mai em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 28 de 30
Enviado 20 mai em 11:04
Esta tentativa levou 22 minutos.
Prezadas e prezados, 
A nossa atividade avaliativa (AV1.B) é agora de questões de múltipla escolha, tendo
em vista o fato que já fizemos duas questões discursivas. 
Destaco que a prova conta com 15 questões. Vocês terão duas tentativas de duração
de 120 minutos cada uma. 
O prazo final para resolução da atividade é 22/05.
Qualquer dúvida, me escrevam
2 / 2 ptsPergunta 1
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excitado-lendo-boas-not%C3%ADcias-na-carta-gm973961826-
264991599 (https://www.istockphoto.com/br/foto/casal-jovem-feliz-e-
excitado-lendo-boas-not%C3%ADcias-na-carta-gm973961826-264991599)
 
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lendo-boas-not%C3%ADcias-na-carta-gm973961826-264991599
A imagem acima representa dois amigos lendo uma carta de uma
renomada universidade europeia que comunica a aprovação de ambos
em seus processos seletivos para bolsistas estrangeiros. Interpretando
os elementos de comunicação envolvidos no caso, considere as
asserções corretas abaixo e assinale a alternativa correspondente.
I. Os emissores são os dois amigos. 
II. O receptor é a universidade europeia. 
III. A mensagem é a aprovação dos dois amigos no processo seletivo
de graduação. 
IV. O canal é a carta. 
V. A resposta é o impacto positivo dessa notícia que gera felicidade em
ambos ao compreenderem o mérito de seus estudos sendo
reconhecidos e a rica oportunidade para seus futuros.
 
 
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 III, IV e V. 
 II, III e V. 
 I, III e V. 
 I, II, III e IV. 
 Todas estão corretas. 
Feedback:
De acordo com o estudado na unidade 1, tópico 2.
O emissor é a universidade internacional europeia que envia a
mensagem ao receptor que são os dois amigos.
2 / 2 ptsPergunta 2
De acordo com os elementos do processo de comunicação mais
eficazes, analise:
 
I- O receptor é responsável por emitir a mensagem inicial por meio de
canal ou meio selecionado.
II- O receptor também recebe, compreende e decifra a mensagem de
acordo com seu repertório.
III- A reação do receptor chama-se resposta e pode ser transportada
como nova mensagem ao emissor.
IV- Feedback é quando o emissor interpreta a reação do receptor que
pode ser transportada como uma nova mensagem no processo.
 
Está correto o que se sugere somente nas asserções:
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 II, III e IV. 
 I, II, e III. 
 I e IV. 
 II e III. 
 Todas estão corretas. 
Feedback:
De acordo com o conteúdo estudado na unidade 1, tópico 2,
apenas está incorreto quando se diz que ao receptor é atribuída
a função de emitir a mensagem inicial do processo de
comunicação. Essa função é do emissor. Os demais elementos
são tratados de forma assertiva nas asserções. 
2 / 2 ptsPergunta 3
Analise as asserções sobre a ciência que estuda, com profundidade,
as linguagens.
I. Essa ciência é identificada como semiótica. 
II. Tem por percussores o linguista suíço Ferdinand de Saussure
(1857-1913) e o filósofo norte-americano Charles Sanders Peirce
(1839-1914). 
III. Saussure contribuiu com a sistematização dos estudos
relacionados aos signos e o significado lógico ou estético das
coisas, sendo suas obras consideradas um marco nesse campo
do conhecimento. 
IV. Peirce investigava os aspectos lógicos da linguagem
envolvendo a clareza de ideias e conceitos.
 
Estão corretas as asserções:
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 Todas estão corretas. 
 Apenas I, II e III estão corretas. 
 Apenas I, III e IV estão corretas. 
 Apenas I e II estão corretas. 
 Apenas I está correta. 
Feedback:
De acordo com a unidade 1, tópico 1.
As ideias devem ser agrupadas em sequência lógica de
palavras para se tornarem significativas dentro da concepção
de linguagem e os dois pesquisadores impulsionaram esses
estudos.
2 / 2 ptsPergunta 4
"Não chores, meu filho; 
Não chores, que a vida 
É luta renhida: 
Viver é lutar. 
A vida é combate, 
Que os fracos abate, 
Que os fortes, os bravos 
Só pode exaltar!"
 
O trecho do poema acima é parte da Canção do Tamoio de Gonçalves
Dias. Sua estrutura textual é um ato comunicativo entre dois
personagens que podem ser representados por elementos da
comunicação.
 
O termo em destaque pode ser identificado, nesse sentido, como:
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 Receptor. 
 Emissor. 
 Codificador. 
 Decodificador. 
 Canal. 
Feedback:
A mensagem é dirigida ao filho do emissor, sendo assim o
receptor o elemento solicitado pela questão.
2 / 2 ptsPergunta 5
Interprete e correlacione as asserções com os conceitos que envolvem
comunicação:
I. A comunicação é um campo que proporciona interações e
construções de saberes. 
II. A comunicação gera percepções, expressões, sintonias,
influências, persuasões, progressos e inserções entre emissores
e receptores a partir das mensagens transmitidas. 
III. A comunicação rege as relações humanas, as descobertas
científicas, as criações culturais, o desenvolvimento social e os
avanços tecnológicos. 
IV. O temo comunicação tem sua etimologia no latim, derivando
de significados relacionados ao tornar algo comum por meio de
compartilhamento, troca e associações.
Estão corretas as asserções:
 I, II, III e IV. 
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 Somente I e II. 
 Somente III e IV. 
 Somente I, II e III. 
 Somente II, III e IV. 
Feedback:
Apresentam conceitos da comunicação que em sua evolução
foram relacionados à linguagem verbal e não verbal. A verbal
se dá quando o homem utiliza a oralidade ou escrita. A não
verbal prioriza imagens e a gesticulação.
Todo esse debate está presente nos estudos da unidade 1,
tópico 1
2 / 2 ptsPergunta 6
Os elementos de comunicação têm suas raízes no filósofo Aristóteles
e nos apontamentos sobre retórica, quando identificava a organização
em três títulos: a pessoa que fala, que discurso ela faz e a pessoa que
ouve. Esse circuito resultou nas primeiras teorias da comunicação.
Considere abaixo apenas os elementos da composição desse primeiro
processo elaborado:
 
I. Emissor. 
II. Mensagem. 
III. Receptor.
IV. Canal. 
V. Codificação.
 
Estão corretas as asserções:
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 II, III e IV. 
 I, III e IV. 
 I, II e III. 
 III, IV e V. 
 Todas estão corretas.Feedback:
A pessoa que fala se relaciona ao emissor, o discurso é a
mensagem e o que ouve é o receptor. Canal é o meio e a
codificação é a transformação da ideia ou significado em
códigos que representam aquilo que o emissor almeja transmitir
ao receptor.
Unidade 1, tópico 2.
2 / 2 ptsPergunta 7
A maior parte das organizações ainda é composta por pessoas e esse
gerenciamento imprimirá as características desse grupo, sendo a
comunicacional uma delas. O pesquisador José Manuel Moran diz que
notamos formas diferentes de gerenciamentos como, por exemplo, o
participativo e o autoritário. No participativo há os princípios de
organização, mas com flexibilidade, adaptação às circunstâncias,
sinergia e abertura.
 
I. O autoritário não favorece a autonomia coletiva
PORQUE
II. Tudo se subordina ao controle pessoal ou burocrático, com
estrutura hierárquica unilateral.
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A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
 A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da
I.
 As asserções I e II são falsas. 
Feedback:
Os conceitos recortados aqui sobre comunicação
organizacional conferem com o estudo da unidade 1, tópico 1.
2 / 2 ptsPergunta 8
O processo de comunicação é eficiente quando a mensagem chega ao
destinatário sem ruído mas com fidelidade.
I. Dentro do processo de comunicação o ruído não é considerado
um elemento. 
II. O ruído ocorre quando o emissor não consegue decodificar a
mensagem por uma distorção, interferência ou barulho
imprevisto. 
III. No ruído a mensagem chega ao receptor diferente da forma
como foi planejada pelo emissor. 
IV. Alguns fatores podem propagar ruídos como meio ambiente, o
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excesso de informação, questões de personalidade, semântica e
outros.
 
Estão corretas as asserções:
 III e IV. 
 I e II. 
 I, II e III. 
 II, III e IV. 
 Todas estão corretas. 
Feedback:
De acordo com a unidade 1, tópico 3.
Dentro do processo de comunicação o ruído também é um
elemento. O ruído ocorre quando o receptor não consegue
decodificar a mensagem por uma distorção, interferência ou
barulho imprevisto.
2 / 2 ptsPergunta 9
Precisamos conhecer o tipo de sistema social que ele opera.
Precisamos saber onde se encaixa nesse sistema social, o papel
que desempenha, as funções a que é chamada executar, o
prestígio que ela própria e outras pessoas a atribuem.
Precisamos conhecer o contexto cultural no qual se comunica, as
crenças e os valores culturais que lhe parecem dominantes, as
formas de comportamento aceitáveis ou não aceitáveis, exigidas
e não exigidas em sua cultura. Precisamos saber sobre suas
expectativas como tanto de outros a seu respeito (BERLO,
1999).
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(BERLO, David Kenneth. O processo da comunicação:
introdução à teoria e à prática. São Paulo: Martins Fontes,
1999.)
 
O trecho acima está relacionado à fidelidade nos processos de
comunicação. Leia as asserções:
I. A fidelidade representa a codificação da mensagem pelo
emissor. 
II. A fidelidade pode aumentar a efetividade da comunicação
explorando habilidades comunicativas, atitudes, nível de
conhecimento e posição no sistema sociocultural. 
III. As habilidades comunicativas se correlacionam, por exemplo,
com a escrita, a palavra, a leitura, a audição e o raciocínio. 
IV. O nível de conhecimento indica a profundidade e domínio
sobre o tema que está na pauta, afinal você não pode comunicar
com efetividade aquilo que você desconhece ou conhece de uma
forma rasa.
Estão corretas as asserções:
 III e IV. 
 I, II e III. 
 I e II. 
 II, III e IV. 
 Todas estão corretas. 
Feedback:
A fidelidade representa a decodificação da mensagem com
absoluta exatidão, de acordo com unidade 1, tópico 3.
2 / 2 ptsPergunta 10
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O autor Pierre Lévy tem algumas considerações sobre as redes
virtuais, onde se alocam as sociais. Neste quadro, podemos afirmar
que elas:
I. Favorecem as comunicações transversais;
II. Iniciam novas formas de cooperação;
III. Desencorajam o acesso de todos à expressão pública;
IV. Implementam sistemas de “memória” que estimulam o acúmulo e
compartilhamento de experiências nos âmbitos pessoais e
profissionais.
 
Estão corretas as asserções: 
 I, II e IV. 
 I, II, III e IV. 
 I e IV. 
 II e III. 
 IV. 
Feedback:
De acordo com o estudo da unidade 3, tópico 2.
As redes encorajam o acesso de todos à expressão pública.
2 / 2 ptsPergunta 11
Na opção dos elementos de coesão que dão sentido aos textos, pode-
se escolher entre diversos que representam, por exemplo,
continuidade, oposição e conclusão.
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I. Os de continuidade são assim, ainda, e, além disso e desse
modo.
II. Os de oposição são mas, todavia, entretanto e porém.
III. Os de conclusão são enfim, portanto e em síntese.
 
Estão corretas as asserções:
 III. 
 I e II. 
 II e III. 
 I. 
 Todas estão corretas. 
2 / 2 ptsPergunta 12
Os elementos coesivos têm função preponderante na escrita eficiente.
Leia as asserções abaixo.
I. A principal função é a de gerar laços, encadeamentos entre as
palavras e frases, não as deixando em contextos isolados e com
significado comprometido.
II. Eles são responsáveis pela progressão do texto e aceitabilidade
pelo leitor.
III. As conjunções e os advérbios não são considerados elementos
coesivos.
IV. Ideias de oposição, conclusão, concessão, condição, causa e
consequência podem ser trabalhadas na escrita pelos elementos de
coesão.
 
Estão corretas as asserções:
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 I, II e IV. 
 II, III e IV. 
 I e III. 
 II e IV. 
 I e II. 
2 / 2 ptsPergunta 13
Leia e analise.
 
I. É prudente, na procura por uma escrita coesa, simples, rica,
objetiva e concisa que se controle o uso das orações
intercaladas.
PORQUE
II. Mal-empregadas e longas elas podem se mostrar como
elementos que desconectam a construção fluídica da mensagem.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
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A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
2 / 2 ptsPergunta 14
Considere as frases abaixo:
 
Serão demitidos todos os funcionários e professores da
Universidade.
 
Por obséquio, o senhor sabe me indicar a saída para as
aeronaves?
 
Aquele dia inesquecível, que estivemos juntas na praia, tomando
sorvete, sol e nadando no mar, me ajudou a valorizar mais a vida.
 
 
O principal problema de cada uma delas é sequencialmente:
 
A falta de objetividade, a ausência de simplicidade e a presença de
oração intercalada.
 A falta de coesão nas três. 
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A falta de clareza, ausência de objetividadee a falta de simplicidade. 
 
O vocabulário pobre empregado, a ausência de simplicidade e a falta
de objetividade.
 
A presença de oração intercalada, a falta de objetividade e a ausência
de coesão.
0 / 2 ptsPergunta 15IncorretaIncorreta
Leia:
 
TEXTO 1
“A fundação da minha escola para pessoas com paralisia
cerebral é uma página virada na minha vida”. Essa afirmação,
feita por uma das mais importantes educadoras da Itália, a
mulher que passou parte de sua vida lutando pela inclusão em
Roma, trabalhando pelas crianças abandonadas e excluídas
pelos seus familiares e pela sociedade, abrindo mão de sua vida
pessoal, teve uma grande repercussão e impacto mundial no
setor da Educação.
 
TEXTO 2
A água é o maior recurso natural que possuímos. A água está
sendo desperdiçada. Para não faltar água, as pessoas precisam
racionar e usar a água de forma inteligente. Se as pessoas
economizarem água, ela não vai faltar para nossos filhos e para
os nossos netos, preservando o futuro de nossos filhos, de
nossos netos e do próprio planeta.
PERROTI, Edna M. Barian. Superdicas para escrever bem
diferentes tipos de texto. São Paulo: Saraiva, 2010.
20/05/2022 11:24 AV1.B: G.COMEFI.1ND - Comunicação Efetiva I
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Pode-se considerar que:
I. O texto 1 apresenta um problema com orações intercaladas.
II. O texto 2 não é coeso.
III. O texto 1 necessita repensar o uso da simplicidade como principal
questão de assertividade.
IV. O texto 2 deve ser revisado na busca da objetividade como
principal questão de assertividade.
 
Estão corretas as asserções:
 I e II. 
 I, II, III e IV. 
 II e III. 
 III e IV. 
 I, II e III. 
Pontuação do teste: 28 de 30