Avaliação Online 1_ FEV TMKT 2 - Comunicação Integrada de Marketing

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31/03/2021 Avaliação Online 1: FEV.TMKT.2 - Comunicação Integrada de Marketing
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/10795/quizzes/23409 1/12
Avaliação Online 1
Entrega 5 abr em 23:59 Pontos 15 Perguntas 10
Disponível 30 mar em 0:00 - 5 abr em 23:59 7 dias Limite de tempo 120 Minutos
Tentativas permitidas 2
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MAIS RECENTE Tentativa 1 43 minutos 12 de 15
Pontuação desta tentativa: 12 de 15
Enviado 31 mar em 18:42
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0 / 1,5 ptsPergunta 1
A comunicação massiva engloba troca de mensagens com uma
audiência compreendida nos estudos com características de:
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I. Ampla e heterogênea. 
II. Anônima. 
III. Passiva e alienada. 
IV. Homogênea.
Estão corretas as asserções:
 I e III. ocê respondeuocê respondeu
 II e IV. 
 I e II. esposta corretaesposta correta
 II e III. 
 I, II e III. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
Analise as asserções sobre a ciência que estuda, com profundidade, as
linguagens.
I. Essa ciência é identificada como semiótica. 
II. Tem por percussores o linguista suíço Ferdinand de Saussure (1857-
1913) e o filósofo norte-americano Charles Sanders Peirce (1839-1914). 
III. Saussure contribuiu com a sistematização dos estudos relacionados
aos signos e o significado lógico ou estético das coisas, sendo suas
obras consideradas um marco nesse campo do conhecimento. 
IV. Peirce investigava os aspectos lógicos da linguagem envolvendo a
clareza de ideias e conceitos.
Estão corretas as asserções:
 Apenas I, III e IV estão corretas. 
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 Apenas I e II estão corretas. 
 Apenas I está correta. 
 Apenas I, II e III estão corretas. 
 Todas estão corretas. Correto!Correto!
De acordo com a unidade 1, tópico 1, todos os conceitos sobre a
ciência que estuda a linguagem estão corretos. As ideias devem
ser agrupadas em sequência lógica de palavras para se tornarem
significativas dentro da concepção de linguagem e os dois
pesquisadores impulsionaram esses estudos.
0 / 1,5 ptsPergunta 3
De acordo com os elementos do processo de comunicação mais eficazes,
analise:
I. O receptor é responsável por emitir a mensagem inicial por meio de
canal ou meio selecionado. 
II. O receptor também recebe, compreende e decifra a mensagem de
acordo com seu repertório. 
III. A reação do receptor chama-se resposta e pode ser transportada como
nova mensagem ao emissor. 
IV. Feedback é quando o emissor interpreta a reação do receptor que
pode ser transportada como uma nova mensagem no processo.
Está correto o que se sugere somente nas asserções:
 I, II, e III. 
 Todas estão corretas. 
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 II e III. ocê respondeuocê respondeu
 II, III e IV. esposta corretaesposta correta
 I e IV. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
 
"Não chores, meu filho; 
Não chores, que a vida 
É luta renhida: 
Viver é lutar. 
A vida é combate, 
Que os fracos abate, 
Que os fortes, os bravos 
Só pode exaltar!"
O trecho do poema acima é parte da Canção do Tamoio de Gonçalves
Dias. Sua estrutura textual é um ato comunicativo entre dois personagens
que podem ser representados por elementos da comunicação. 
O termo em destaque pode ser identificado, nesse sentido, como:
 Canal. 
 Codificador. 
 Emissor. 
 Receptor. Correto!Correto!
 Decodificador. 
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A mensagem é dirigida ao filho do emissor, sendo assim o receptor
o elemento solicitado pela questão.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
Precisamos conhecer o tipo de sistema social que ele
opera. Precisamos saber onde se encaixa nesse
sistema social, o papel que desempenha, as funções a
que é chamada executar, o prestígio que ela própria e
outras pessoas a atribuem. Precisamos conhecer o
contexto cultural no qual se comunica, as crenças e os
valores culturais que lhe parecem dominantes, as
formas de comportamento aceitáveis ou não
aceitáveis, exigidas e não exigidas em sua cultura.
Precisamos saber sobre suas expectativas como tanto
de outros a seu respeito (BERLO, 1999).
(BERLO, David Kenneth. O processo da comunicação: introdução à teoria
e à prática. São Paulo: Martins Fontes, 1999.)
O trecho acima está relacionado à fidelidade nos processos de
comunicação. Leia as asserções:
I. A fidelidade representa a codificação da mensagem pelo emissor. 
II. A fidelidade pode aumentar a efetividade da comunicação explorando
habilidades comunicativas, atitudes, nível de conhecimento e posição no
sistema sociocultural. 
III. As habilidades comunicativas se correlacionam, por exemplo, com a
escrita, a palavra, a leitura, a audição e o raciocínio. 
IV. O nível de conhecimento indica a profundidade e domínio sobre o
tema que está na pauta, afinal você não pode comunicar com efetividade
aquilo que você desconhece ou conhece de uma forma rasa.
Estão corretas as asserções:
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 Todas estão corretas. 
 I, II e III. 
 III e IV. 
 II, III e IV. Correto!Correto!
 I e II. 
A fidelidade representa a decodificação da mensagem com
absoluta exatidão de acordo com unidade 1, tópico 3. Dessa
forma, essa é a justificativa para somente a asserção I apresentar
incorreção e não compor o quadro da alternativa correta.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
A maior parte das organizações ainda é composta por pessoas e esse
gerenciamento imprimirá as características desse grupo, sendo a
comunicacional uma delas. O pesquisador José Manuel Moran diz que
notamos formas diferentes de gerenciamentos como, por exemplo, o
participativo e o autoritário. No participativo há os princípios de
organização, mas com flexibilidade, adaptação às circunstâncias,
sinergia e abertura. 
I. O autoritário não favorece a autonomia coletiva
PORQUE
II. Tudo se subordina ao controle pessoal ou burocrático, com estrutura
hierárquica unilateral. 
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A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 As asserções I e II são falsas. 
 
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Correto!Correto!
 A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Os conceitos recortados aqui sobre comunicação organizacional
conferem com o estudo da unidade 1, tópico 1.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
O processo de comunicação é eficiente quando a mensagem chega ao
destinatário sem ruído mas comfidelidade.
I. Dentro do processo de comunicação o ruído não é considerado um
elemento. 
II. O ruído ocorre quando o emissor não consegue decodificar a
mensagem por uma distorção, interferência ou barulho imprevisto. 
III. No ruído a mensagem chega ao receptor diferente da forma como foi
planejada pelo emissor. 
IV. Alguns fatores podem propagar ruídos como meio ambiente, o
excesso de informação, questões de personalidade, semântica e outros.
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Estão corretas as asserções:
 Todas estão corretas. 
 III e IV. Correto!Correto!
 I, II e III. 
 I e II. 
 II, III e IV. 
As asserções I e II são as únicas não contempladas no quadro de
assertividade da questão de acordo com a unidade 1, tópico 3.
Dentro do processo de comunicação o ruído também é um
elemento. O ruído ocorre quando o receptor não consegue
decodificar a mensagem por uma distorção, interferência ou
barulho imprevisto.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
A questão da interatividade deveria abarcar a possibilidade de
reposta autônoma, criativa e não prevista da audiência. Dessa
forma, poderia se chegar a um novo estágio onde as figuras
dos polos emissor e receptor seriam substituídas pela “ideia
mais estimulante” de agentes intercomunicadores. Tal termo
nos chama a atenção para o fato de que os envolvidos na
relação interativa são agentes, isto é, ativos enquanto se
comunicam. E se comunicação pressupõe troca, comunhão,
uma relação entre os comunicadores ativos é estabelecida
com possibilidade de verdadeiro diálogo, não restrito a uma
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pequena gama de possibilidades reativas planejadas a priori
(PRIMO, 1998, p. 69).
PRIMO, Alex. Interfaces de interação: da potencialidade à virtualidade.
Revista Famecos, Porto Alegre, n. 9, dez., 1998. 
Baseado no conceito de interatividade da internet, analise: 
I. É um sistema mais linear e unilateral onde é valorizado o trabalho bem
realizado pelo emissor. 
II. A interatividade apresenta um fluxo bidirecional. 
III. As mensagens podem ser retroalimentadas ilimitadamente de uma
pessoa para outra, de uma pessoa para muitas ou entre muitas pessoas
para diversas outras pessoas. 
IV. Essa interação também desenvolve novas competências do “saber
ler”, “saber ser” e “saber fazer” que permitiram a emergência de coletivos
inteligentes. 
Estão corretas as asserções:
 I, II, III e IV. 
 III. 
 II, III e IV. Correto!Correto!
 I e IV. 
 II e III. 
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Somente a asserção I não se enquadra nos conteúdos estudados
na unidade 3, tópico 1. No ambiente virtual, a interação se
influencia por uma troca mais igualitária e intensa entre os dois
lados que constroem mutuamente uma mensagem com diversas
extensões, gerando um conceito de mão dupla de comunicação.
Assim, linearidade e unilateralidade são conceitos de interação
em processos de comunicação mais fechados que não se aplicam
ao universo virtual.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 9
A velocidade é uma das características da comunicação que chega ou
parte de você com o uso da internet. Podemos considerar que a
velocidade: 
I. Se sustenta cada vez mais no tempo real, com construções de
mensagens simultâneas e instantâneas. Simultâneas
PORQUE
II. todos os envolvidos estão em sincronia. Instantâneas porque se pauta
no imediatismo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
Correto!Correto!
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
O conteúdo da questão, assim como as asserções e suas relações
estão de acordo com o estudo da unidade 3, tópico 1.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
Leia a simulação abaixo: 
Você abre seu WhatsApp e recebe um convite para a exposição do
mestre Leonardo Da Vinci que ocorre em São Paulo. Clica na reportagem
que apresenta o evento. Segue na compra dos ingressos. Lembra que
seria mais interessante rever a história do artista antes do passeio e entra
em biografia. Lê que existe um museu do mestre em Florença, cidade que
você sempre sonhou conhecer. Você não resiste e acessa fotografias da
cidade. Percebe que um amigo comentou uma das imagens dizendo que
conheceu aquele local e recomenda como um dos mais belos da Itália.
Você interage com seu amigo perguntando quando ele esteve por lá, se a
viagem é mais indicada no verão ou no inverno. Ele está online, responde
no mesmo momento, te encaminhando o blog que ele fez com registros
dessa viagem. Você pesquisa o blog. Fascinado, decide que junto com a
compra do ingresso para a exposição em São Paulo, também fará a
compra do ingresso para o museu em Florença. Você decidiu viajar e
lembrando que estava atrasado para uma reunião, fechou a tela do seu
celular e foi trabalhar. 
Neste exemplo, as palavras sublinhadas como abre, clica, segue, entra,
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acessa, perguntando, pesquisa e compra representam: 
I. A teia que você construiu como agente dessa comunicação, no tempo
que desejou, por meio de uma possível elaboração de hipertexto. 
II. Uma comunicação pelo caráter não linear onde a mensagem matriz se
ramifica por meio de links com assuntos correlatos ao fio condutor. 
III. O hipertexto que dá continuidade à hierarquia canônica. 
IV. Que no texto eletrônico, as fronteiras estão sempre abertas e
vulneráveis a desvios, fugas e retornos do leitor, que tem o controle para
sua "navegação" pelo oceano informacional, ancorando, muitas vezes,
em certos portos-links de passagem motivado pela mera curiosidade. 
Estão corretas as asserções: 
 IV. 
 I, II e IV. Correto!Correto!
 I e II. 
 II, III e IV. 
 I, II, III e IV. 
De acordo com a unidade 3, tópico 1, o hipertexto rompe com a
hierarquia canônica de começo, meio e fim predefinidos. Dessa
forma, somente a asserção III não está correta e as demais
apresentam assertividade.
Pontuação do teste: 12 de 15