AOL 2 de comunicação e expressão

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1. Pergunta 1
Leia o trecho a seguir: 
“Em Linguística, dêitico refere-se ao elemento linguístico que não tem sentido por si só,
pelo que a sua função é fazer referência, num enunciado, à situação, ao momento de 
enunciação ou aos interlocutores”. Um exemplo da presença de dêitico acontece com o 
uso de pronomes demonstrativos.
Fonte: INFOPÉDIA. Dêitico. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: 
Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: <https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-
portuguesa/dêitico> Acesso em 08/09/2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o estudo realizado a respeito da coesão entre os 
termos das orações com o uso de referência textual, explorando dêitico representado por
pronome demonstrativo, temos a frase:
1. “É necessário que esta agenda esteja sempre no meu material”. 
Resposta correta
2. “Minhas anotações estão aqui”.
3. “Suas notas melhoraram”.
4. “Ele sempre estava desanimado”.
5. “Gostava de balas de hortelã. Comprava-as constantemente”.
2. Pergunta 2
Leia os trechos a seguir: 
Segundo o dicionário, um dos conceitos para a palavra “broto” corresponde a uma 
pessoa jovem e atraente, especialmente do sexo feminino.
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da 
língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 113. (Adaptado.) 
O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o tinha como título. 
Leia um trecho dessa crônica a seguir: 
“Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser brotinho é sorrir 
bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo, 
visível ou invisível, provocasse uma tosse de riso irresistível. Ser brotinho é não usar 
pintura alguma, às vezes, e ficar de cara lambida, os cabelos desarrumados […]”.
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Fonte: CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In.: O Cego de Ipanema, Rio de Janeiro:
Editora do Autor. 1960. p. 15. 
Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo Mendes Campos e
os estudos feitos sobre variedade linguística, em relação aos dias de hoje, a crônica 
representa um exemplo de:
Ocultar opções de resposta 
1. dialeto.
2. variação histórica. 
Resposta correta
3. expressão de grupos de interesses comuns.
4. fator social.
5. jargão profissional.
3. Pergunta 3
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados em usos de 
pronomes pessoais, que substituem substantivos; pronomes possessivos, que associam a
ideia de posse às pessoas gramaticais; pronomes relativos, que retomam termos 
antecedentes; pronomes indefinidos, que se referem à terceira pessoa de modo 
impreciso.
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e produção 
de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado).
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre a 
coesão textual realizada com o uso de pronomes, analise os pronomes dados a seguir e 
associe-os com seus respectivos exemplos.
1) Pronome pessoal.
2) Pronome possessivo.
3) Pronome relativo.
4) Pronome indefinido.
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
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( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1. 4, 1, 2, 3.
2. 3, 2, 4, 1.
3. 3, 1, 2, 4.
4. 2, 3, 1, 4. 
Resposta correta
5. 1, 2, 3, 4.
4. Pergunta 4
Leia o trecho a seguir: 
A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de 
textos. A coesão é o mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que asseguram
a ligação entre palavras, orações e frases, ligando as diferentes partes de um texto.
Leia a tirinha a seguir:
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em 
<http://www.filologia.org.br/rph/ANO24/71/003.pdf> Acesso em 08/09/2019. 
A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados 
sobre coesão e os recursos da coesão textual, analise as afirmativas a seguir: 
I. No primeiro quadrinho, ocorre a exploração de elipse. 
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II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia. 
III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação. 
IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia. 
Está correto apenas o que se afirma em:
1. II e III.
2. III e IV.
3. I e III.
Resposta correta
4. II e IV.
5. I e II.
5. Pergunta 5
Como é um fato social, toda língua apresenta variações, isso quer dizer que o falante 
com competência comunicativa precisa conseguir perceber que ocorrem mudanças 
dentro do sistema comunicativo. 
Leia o texto a seguir: 
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
Fonte: ANDRADE, Oswald. Vício na fala. Disponível em: 
<https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm>. Acesso 
em: 07/09/2019
Considerando essas informações, o poema de Oswald de Andrade e os estudos feitos 
sobre variedade linguística, o poema apresenta um exemplo de:
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1. estilo de época.
2. variação etária.
3. variação histórica.
4. linguagem profissional.
5. dialeto.
Resposta correta
6. Pergunta 6
Leia o trecho a seguir:
Conforme Paschoalin e Spadotto, “a conotação é própria da linguagem literária, porque 
os textos literários expressam o imaginário do autor, uma realidade criada por ele, 
fictícia. O objetivo do autor é puramente estético, artístico.”
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. 
renovada. São Paulo: FTD. 2008, p. 499. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados no livro da 
disciplina sobre o uso da conotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro Para 
querer bem, do Manuel Bandeira, com uso conotativo das palavras é:
1. “Não, são os cãezinhos policiais bebendo água.”
2. “Vi uma estrela tão fria […]”. 
Resposta correta
3. “Sonho contigo de noite […]”. 
4. “Um senhor advertiu que os balões são proibidos […]”.
5. “No meio da noite despertei […]”.
7. Pergunta 7
A coesão textual garante a ligação entre as palavras, as orações e as frases de um texto e
o uso de pronomes, sinônimos, hipônimos, heterônimos, campos lexicais e campos 
semânticos atuam em favor dessa ligação. 
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Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a coesão textual e os 
processos de referências a fim de garantir a “amarração” das ideias do texto, analise os 
mecanismos de coesão mencionados a seguir e associe-os com suas respectivas 
características. 
1) Relações exofóricas.
2) Relações endofóricas.
3) Relações anafóricas.
4) Relações catafóricas. 
( ) As relações que têm o referente apresentado depois delas. 
( ) As relações que fazem a retomada de referentes que aparecem antes delas. 
( ) As relações que têm referências encontradas dentro do próprio texto. 
( ) As relações que têm referências encontradas fora do texto.Ocultar opções de resposta 
1. 2, 3, 1, 4.
2. 1, 4, 2, 3.
3. 3, 1, 4, 2.
4. 4, 2, 3, 1.
5. 4, 3, 2, 1.
Resposta correta
8. Pergunta 8
Leia o trecho a seguir:
“O campo lexical de uma palavra designa um conjunto de palavras que representam um 
campo conceptual comum devido às relações semânticas que estabelecem entre si, ou 
seja, pelas relações de sentido existentes entre elas.”
Fonte: INFOPÉDIA. Campo lexical. IN: Artigos de apoio Infopédia. Porto: Porto 
Editora, 2003-2019. Disponível em: <https://www.infopedia.pt/apoio/artigos/$campo-
lexical> Acesso em: 08/09/2019.
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A partir dessas informações e considerando os estudos realizados sobre coesão textual e 
o uso de elementos linguísticos baseados em campos lexicais, a alternativa que 
apresenta coesão textual e esse uso é:
Ocultar opções de resposta 
1. “As gramáticas ensinam que o hiato é o encontro de duas vogais 
pronunciadas em dois impulsos distintos, formando sílabas 
diferentes”.
2. “O garoto fugiu da escola às onze horas da manhã de uma sexta-
feira de abril. Não se sabe bem o ano, mas muitas foram as fugas 
desde então”.
3. “Numa sociedade que vive plenamente o desenvolvimento do 
capitalismo, um sentimento de impossibilidade toma conta da maior 
parte da sociedade”.
4. “As crianças corriam pelo jardim. Todas as crianças estavam 
alegres naquele dia. No final do período das aulas, as crianças 
dedicam-se à diversão”.
5. “Havia uma grande tensão no ar, um funcionário conversava 
com os empregados da fábrica; o patrão estava a caminho e o 
representante do sindicato também”.
Resposta correta
9. Pergunta 9
Os falantes da língua, de acordo com suas intenções comunicativas, podem fazer uso 
dos diferentes sistemas linguísticos, explorando a função utilitária ou a função estética 
da língua, conforme seus objetivos durante o envio das mensagens. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e a
função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que
apresentam a função utilitária. 
I. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa foi um passo importante em direção à 
criação de uma ortografia unificada para o português, a ser usada por todos os países 
que tenham o português como língua oficial. 
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II. “Ao poeta Drummond, que mora mais além, a feira deve incomodar, porque grandes 
caminhões roncam sob sua janela, e o vozerio dos mercadores e freguesas perturba o 
seu sono matinal.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39)
III. “O poeta é mais adequado para ouvir as exclamações patéticas (‘os tomates estão 
pela hora da morte’) e tomar o pulso dos fatos concretos da mercancia local.” (BRAGA,
Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39)
IV. “As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos 
expressivos que se revelam pelo modo não convencional com que as palavras são 
trabalhadas.” (PASCOALIM, M. A. e SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios.
São Paulo. FTD, 2008, p. 499)
Está correto apenas o que se afirma em:
 
1. I e IV. 
Resposta correta
2. II e III.
3. I e II.
4. II e IV.
5. III e IV.
10. Pergunta 10
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio 
advérbio. […] A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma 
circunstância. Só os de intensidade é que podem também modificar adjetivos e 
advérbios.”
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 
ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os 
mecanismos da língua portuguesa e os recursos da coesão textual, a alternativa que 
apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é:
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1. “Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à 
vontade”.
Resposta correta
2. “Sua moradia é muito bonita”.
3. “O garotinho estudou demais!”.
4. “Todos estavam muito felizes”.
5. “Eu irei amanhã”.
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