APOL Objetiva 1 (Regular) - HISTÓRIA, POLÍTICA, ECONOMIA, CULTURA NO SÉCULO XIX 3 Tentativa

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Questão 1/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Leia o fragmento de texto:
“Saint Simon era contrário aos privilégios aristocráticos e eclesiásticos, a
quem considerava a base de todas as injustiças, e por isto propôs um Estado
em que o poder deveria ser formado por ‘homens úteis’: industriais
(detentores de recursos financeiros), cientistas e artistas (capacidade
científica) e que a economia deveria ser controlada por associações de
trabalhadores encarregadas de distribuir os bens de consumo para atender
as necessidades gerais da população e estimular o progresso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAAR, Miriam Hermi.
Dos socialismos utópico e revolucionário à economia solidária. Mercator, Fortaleza, v. 12, n. 2 (número
especial), p. 153-167, set. 2013.p. 156. <www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/1181/503>. Acesso em:
10 mar. 2019.
Saint-Simon era adepto do chamado Socialismo utópico. Considerando o
fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia,
política e cultura no século XIX acerca da visão de Saint-Simon sobre
sociedade industrial, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
Empresários, operários e agricultores deviam trabalhar em
parceria.
Você acertou!
“Crítico da exploração do trabalho e dos trabalhadores, defendia uma
utopia baseada no que chamou de sociedade industrial, na qual
empresários, operários e agricultores trabalhariam de forma associada e
seriam responsáveis pelo planejamento econômico e pela produção de
riquezas, distribuídas de forma justa e em benefício do interesse geral”.
(livro-base, p. 107).
B Os operários trabalhariam em horários escolhidos por eles mesmos.
C Seriam eliminadas as relações entre patrões ou empregados.
D A produção de riquezas somente seria possível com o auxílio do governo.
E
O uso da ciência e da tecnologia não interferiria nas relações
sociais.
Questão 2/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Leia o fragmento de texto:
“[...] os historiadores costumam localizar, aproximadamente, entre 1894 e
1908 e que apresentam características comuns relativas aos modos de
produção e exibição dos filmes e a composição/comportamento do público.
[...] A primeira fase vai de 1894 a 1908 e refere-se ao primeiro cinema
propriamente dito e é marcada, principalmente, pela produção de filmes não
narrativos. E na segunda fase de 1908 a 1915, há o surgimento das primeiras
formas simples de narrativas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LANDIM, Marisa. O
primeiro cinema e o cinema contemporâneo: algumas aproximações. CONTEMPORÂNEA. II SEMINÁRIO
INTERNO PPGCOM. In: Anais... Rio de Janeiro: Universidade Estadual do Rio de Janeiro. v. 6, n. 3. 4 e 5
de dezembro de 2008. p.
3.<http://www.contemporanea.uerj.br/pdf/ed_11ex/03_MarisaLANDIM_IISeminarioPPGCOM.pdf>. Acesso
em: 16 mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História,
economia, política e cultura no século XIX, sobre a consolidação do
cinema como elemento de cultura de massa, leia as afirmativas a seguir:
I. Na Europa, o cinema começa a ser exibido em cafés e feiras.
II. O domínio do cinema se estendeu e consolidou no século XX, apesar de
estar marcado pelo século XIX, quando surgiu.
III. O cinema agrupou características da arte e das inovações tecnológicas.
IV. O cinema causou grande impacto porque o público do século XIX não
tinha cultura visual alguma.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I
B II
C III
D I e II
E I, II e III
Você acertou!
As afirmativas I, II e III estão corretas e a afirmativa IV está errada
porque:. “[I] Na Europa, entre as primeiras exibições do então chamado
cinematógrafo em cafés, feiras [...]”. [II] Embora seu domínio tenha se
estendido e consolidado no século XX, suas origens estão
indelevelmente ligadas ao XIX [...]. [3] Isso porque nenhuma outra forma
artística anterior ao cinema tinha as características que fizeram dele uma
arte moderna a criação coletiva, a produção industrial, a reprodução
técnica serializada, a exibição e o consumo como mercadoria sintetizam
exemplarmente as mudanças provocadas no campo artístico pela relação
entre arte, técnica e mercado. [4] O cinema surgiu como parte do
processo de constituição de uma cultura visual mais ampla e já encontrou
um público relativamente familiarizado com a novidade em virtude das
muitas experiências anteriores, com diversos aparatos tecnológicos — as
viagens de trem, os passeios de automóvel, as exposições universais, os
parques de diversões, os museus de cera e os panoramas (Schwartz,
2004)” (livro-base, p. 195).
Questão 3/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Atente para a seguinte citação:
“Mais frequentemente, os historiadores trataram a multidão rebelde ou
revolucionária como uma minoria militante a ser nitidamente distinguida do
número muito maior de cidadãos de classe e ocupação semelhantes que,
mesmo não sendo abertamente contra, não tiveram participação ativa no
acontecimento. Assim, é comum estabelecer uma distinção entre militantes,
ou ‘ativistas’, e a maioria passiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUDÉ, George. A
multidão na História. Estudo dos movimentos populares na França e na Inglaterra (1730-1848). Rio de
Janeiro: Campus, 1991. p. 227.
Conforme a citação e os conteúdos do livro-base História, economia,
política e cultura no século XIX, analise as seguintes assertivas:
I. A partir da segunda metade do século XIX houve uma aproximação cada
vez maior entre a multidão e a barbárie.
PORQUE
II. Os trabalhadores viviam de acordo com os padrões econômicos e
materiais da burguesia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da correta da primeira.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
justificativa correta da primeira.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma
proposição falsa.
Você acertou!
A asserção I é uma proposição verdadeira porque “A partir da segunda
metade do século [XIX], tornou-se cada vez mais comum a aproximação
entre multidão e barbárie, acentuando uma dicotomia antes apenas
sugerida: a que opõe sociedade civilizada e o monstro que a corrói por
dentro” (livro-base, p.69). A asserção II é uma proposição falsa porque a
multidão, formada pelos trabalhadores, levava uma vida miserável,
portanto não possuíam condições de viver como a burguesia. “Há pelo
menos dois fenómenos atinentes ao período que nos ajudam a
compreender essa mudança: a pobreza e a multidão. O primeiro é o
contato cotidiano com a pobreza extrema, com as condições miseráveis
de vida das populações dos cortiços e bairros operários [...] (livro-base,
p.69).
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Leia o fragmento de texto:
“Em geral, as utopias que foram relacionadas ao socialismo utópico, da
mesma maneira que muitas das antigas utopias literárias que imaginavam
sociedades perfeitas, traziam a proposta de serem governadas por uma elite
de sábios, ou ao menos deveriam contar com a participação destes homens
mais esclarecidos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José
D’Assunção. Os falanstérios e a crítica da sociedade industrial: revisitando Charles Fourier. Revista de
Ciências Sociais, Londrina, v.16, n.1, jan./jun. 2011. p. 241.
<http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/7752>. Acesso em: 10 mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História,
economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que
apresenta corretamente nomes de socialistas utópicos:
Nota: 10.0
A John Locke, Robert Owen e Karl Marx.B Robert Owen, Adam Smith e Karl Marx.
C Adam Smith, Karl Marx e Friedrich Engels
D Saint-Simon, Charles Fourier e Friedrich Engels.
E Saint-Simon, Robert Owen e Charles Fourier.
Você acertou!
São representantes do socialismo utópico os franceses Saint-Simon e
Charles Fourier e o inglês Robert Owen. “[...] o Conde de Saint-Simon
rompeu primeiro com suas raízes aristocráticas [...]” se destacando por
fazer críticas à “[...] exploração do trabalho e dos trabalhadores [...]”.
(livro-base, p. 107). Robert Owen, por sua vez, “[...] formulou sua doutrina
baseado nas próprias experiências com novas formas de organização do
trabalho” (livro-base, p. 108). “Fourier idealizou a criação de pequenas
unidades sociais e produtivas baseadas na associação e no
cooperativismo [...]”. (livro-base, p. 109).
Questão 5/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Atente para trecho de texto a seguir:
“Ao final do século XIX e início do século XX, tanto o continente europeu
quanto o Brasil viveram uma eclosão cultural, chamada Belle Époque, com
cabarés, cancans, cinemas, inovações tecnológicas, tais como a criação do
automóvel, do avião, da bicicleta, do telefone e do telégrafo sem fio; [...]
Nesse período, Paris consagra-se como um centro cultural mundial,
inspirando vários outros países por meio de seus balés, boulevards,
cafés-concertos, livrarias, operetas e teatros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Tathiana
Oliveira de; ARAÚJO, Pablo Guimarães de. Belle Époque: A influência francesa no mercado editorial
brasileiro. In: XXXVII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO. Anais... Foz do
Iguaçu, set. 2014. p. 8,9. <http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2014/resumos/R9-0993-1.pdf>.
Acesso em: 25 de mar. 2019.
Quando o Estado assume a educação na França, o mercado editorial
também sente as mudanças. Conforme essas informações e os conteúdos do
livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a
educação e material didático no século XIX, leia as seguintes afirmativas,
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Sem condições de comprar o material didático, os estudantes franceses
eram impedidos de frequentar as aulas.
II. ( ) Quando o Estado assumiu a educação na França, meninos e meninas
tiveram acesso à educação garantidos de forma igual.
III. ( ) A legislação obrigava crianças a partir de 13 anos a frequentarem a
escola, o que multiplicou a publicação de livros-didáticos para essa faixa
etária.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – F – V
B F – V – V
C V – V – F
D F – V – F
Você acertou!
A sequência correta é F – V – F. A afirmativa II é verdadeira porque “A
medida propiciou, entre outras coisas, maior equidade no acesso ao
ensino formal entre meninos e meninas e entre estudantes do campo e
da cidade” (livro-base, p. 190). As afirmativas I e III são falsas porque o
Estado francês era responsável por fornecer o material didático aos
estudantes, assim como a legislação obrigava crianças de 5 a 13 anos a
frequentarem escolas na Grã-Bretanha e na França. “Na França, toda
uma legislação visando assegurar o ingresso e a permanência de
crianças nas escolas vinha sendo votada desde a década de 1830. Mas
as leis escolares de 1881-1882 consolidaram esse esforço, tornando
obrigatório, como na Grã-Bretanha, o ensino entre 5 e 13 anos e
transferindo à competência do Estado a aprendizagem escolar. A medida
propiciou, entre outras coisas, maior equidade no acesso ao ensino
formal entre meninos e meninas e entre estudantes do campo e da
cidade”. (livro-base, p. 190).
E F – F – V
Questão 6/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Atente para trecho de texto a seguir:
“Com a ascensão da burguesia ao poder, os ideais liberais se converteram
em concepções políticas nos séculos XVII e XVIII e o liberalismo combinado
com o pensamento iluminista influenciou os movimentos de emancipação e
sociais, como a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa.
O liberalismo político constituiu-se contra o Absolutismo enquanto que o
liberalismo econômico se opôs à intervenção do Estado na economia“.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIGOTO, Benedito
Marcos. A participação da burguesia francesa nas revoluções e movimentos sociais contemporâneos.
Revista Científica UNAR. Araras (SP), v.15, n.2, p.67-85, 2017. p.
70.<http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol15_n2_2017/04_A_PARTICIPACAO_DA_BURGUE
SIA.pdf> Acesso em 4 mar. 2019..
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base História,
economia, política e cultura no século XIX sobre a Independência dos
Estados Unidos e a Revolução Francesa, analise as assertivas a seguir
assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Os Estados Unidos no seu processo de independência rejeitaram os
preceitos liberais, ao contrário da França revolucionária que teve influência
do Liberalismo.
II. ( ) A França revolucionária buscava romper com o passado, materializado,
sobretudo, na estrutura do Antigo Regime.
III. ( ) No contexto do século XVIII, foi a Revolução Francesa que causou
maior impacto.
IV. ( ) A Revolução Francesa foi responsável pela elaboração de uma nova
concepção de política.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – F – F
B F – V – F – V
C F – V – V – V
Você acertou!
A sequência correta é F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são
verdadeiras, pois apresentam as principais características da Revolução
Francesa no contexto do século XVIII. “Na França, tratava-se
principalmente de romper com o passado tarefa nada fácil em um país
cujas estruturas políticas foram forjadas e moldadas pelas instituições
políticas herdadas da monarquia absolutista. Das duas revoluções,
dentro do contexto do século XVIII, a francesa foi, sem dúvida, a que
causou maior impacto e cuja influência se estendeu para o período
subsequente. Foi principalmente a França revolucionária que forjou o
vocabulário e as bases de um novo imaginário político [...]” (livro-base, p.
30). A afirmativa I é falsa porque o processo de independência dos
Estados Unidos foi fortemente influenciado pelas ideias liberais.
D F – F – V – F.
E V – V – V – V.
Questão 7/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Leia a citação:
“Depois da explosão do Renascimento, o século das Luzes foi um momento
capital na história do pensamento europeu. A grande dialógica aberta após a
Renascença, ou seja, a relação, ao mesmo tempo, antagônica e
complementar entre fé e dúvida, razão e religião, teve o seu ponto central em
Pascal, homem de fé e de dúvida. Essa grande dialógica, no século do
Iluminismo, foi marcada pela preponderância (talvez hegemonia) da razão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORIN, Edgar. Para
além do Iluminismo. Revista Famecos. Porto Alegre, nº 26, abril 2005. p. 24.
<http://www.uesb.br/labtece/artigos/Para%20%20Al%C3%A9m%20do%20Iluminismo.pdf> Acesso em 4
mar. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia,
política e cultura no século XIX sobre o Iluminismo, analise as seguintes
afirmativas:
I. De acordo com a historiografia, é muito fácil definir o Iluminismo devido a
sua homogeneidade e simplicidade de características.
II. Pode-se afirmar que houve vários tipos de Iluminismo, de acordo com cada
país, com suas especificidades.
III. O Iluminismo foi um movimento restrito geograficamente, por isso ocorreu
somente na França.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I
B II
Você acertou!
A afirmativa II está correta porque o iluminismo teve várias características
de acordo com cada país. “É problemático caracterizar o Iluminismo —
também chamado de Ilustração — como um movimento em função de
sua heterogeneidade. Ele foi forjado mais por combatesque por
consensos. A depender de cada país, há muitos e, às vezes, conflitantes
tipos de ‘iluminismo’: há o alemão, o francês, o inglês, o português, e isso
só no continente europeu” (livro-base, p. 34). A afirmativa I está incorreta
porque o iluminismo teve muitas características, o que torna muito difícil
dar uma única definição. A afirmativa III está incorreta porque o
iluminismo esteve presente em vários países da Europa.
C III
D I e III
E I e II
Questão 8/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Atente para passagem de texto a seguir:
“A vida tranquila seria alterada durante a Revolução Industrial, com a
privação de todos os apoios a que estavam habituados, sendo atirados para
as cidades, que cresceram sem as infraestruturas necessárias para alojar os
operários, completamente desprotegidos. Nas novas unidades fabris, os
patrões olhavam-nos como apêndices das máquinas, ou seja, não os
respeitavam enquanto seres humanos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Olga
Guimarães. Condições de vida e de trabalho na Inglaterra da Revolução Industrial. Dissertação
(Mestrado em História) Universidade Aberta, Lisboa, 2008.. p. 23.
A população urbana nas cidades europeias cresceu muito a partir da
Revolução Industrial. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do
livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre as
condições de vida da população europeia nesse período, leia as seguintes
afirmativas:
I. A utilização de novas fontes de energia e as ferrovias promoveu a queda do
número de habitantes nas cidades europeias desse período.
II. O aumento populacional foi seguido da melhoria das condições de vida
dos operários.
III. A maioria dos operários recebia péssimos salários e levava uma vida
muito pobre.
IV. Em consequência das carências materiais, houve grandes manifestações
políticas nas cidades.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I
B II e III
C III
D IV
E III e IV
Você acertou!
Com a Revolução Industrial a Europa viu um grande aumento
populacional. A afirmativa III está correta porque a maioria da população
formada pelos operários levava uma vida muito precária “[...] já que os
salários pagos eram baixíssimos, a maioria dos operários morava em
cortiços onde, às péssimas condições sanitárias, somava-se o aluguel,
por vezes, extorsivo cobrado pelos senhoris [...]”. (livro-texto, p. 61) A
afirmativa IV está correta porque “com o crescimento da população
operária, o acirramento das tensões políticas que tinham a cidade como
palco privilegiado, deixara de ser mera suposição”. (livro-texto, p. 62). As
afirmativas I e II estão incorretas porque parte do aumento populacional
se deu por causa de novas fontes de energia e das ferrovias , assim
como o aumento populacional não promoveu melhorias na vida dos
operários. “Claro que não há uma razão única capaz de explicar esse
crescimento vertiginoso. O fenómeno, como observou o historiador
francês René Rémond, é complexo, mas apresenta uma convergência de
fatores que ajudam a compreendê-lo. De algum modo, eles estão ligados
principalmente à chamada Segunda Revolução Industrial ou Revolução
Tecnológica. É o caso da expansão das redes ferroviárias e do uso
crescente de novas fontes de energia, inicialmente exclusivas às grandes
cidades — que atendiam, principalmente, às necessidades das
indústrias, em sua maioria instaladas nas fronteiras urbanas” (livro-texto,
p. 60).
Questão 9/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século
XIX
Leia o fragmento de texto:
“Por um lado, os comunistas só diferenciam-se dos restantes partidos
proletários pelo fato de enfatizarem e fazerem prevalecer, nas várias lutas
nacionais dos proletários, os interesses comuns de todo o proletariado,
independentes da nacionalidade; e, por outro lado, pelo fato de sempre
representarem, nas diversas etapas de desenvolvimento por que passa a luta
entre proletariado e burguesia, os interesses do movimento em seu conjunto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARX, K.; ENGELS,
Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. Estudos Avançados, v.12, n.34, set./dez. 1998. p.21.
<http://www.scielo.br/pdf/ea/v12n34/v12n34a02.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2019.
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História,
economia, política e cultura no século XIX, os princípios gerais do
socialismo científico são:
Nota: 10.0
A Revolução pacífica, organização do proletariado, a destruição do Estado.
B
História como luta de classes, o anarquismo, a organização do
proletariado.
C
A formação de partidos políticos das classes dominantes, a
organização do proletariado, a revolução armada do povo.
D
A revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo
como etapa de transição para o capitalismo, a destruição do
Estado.
E
História como luta de classes, a revolução como missão
histórica do proletariado, o socialismo como etapa de
transição ao comunismo.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “[...] alguns dos princípios gerais do
chamado socialismo científico, que foram ampliados e aprofundados em
obras posteriores: a História como luta de classes, a revolução como
missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição
ao comunismo, etc.” (livro-base, p. 118)
Questão 10/10 - História, Política, Economia, Cultura no
Século XIX
Leia o fragmento de texto:
“Ao se desfazer a crença no dever do homem branco europeu em seu
modelo civilizatório, a crueldade do imperialismo passa a ser entendida como
resultado da simples busca pelo lucro, levado em nível mundial. Um dos
resultados do Imperialismo em escala planetária foi a mercantilização de
seres vivos e espaços, que passaram a ser compreendidos como recursos,
ou seja, capital disponível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Alfredo
Ricardo Silva. O Imperialismo em O Coração das Trevas: a descrença no capitalismo com instância do
progresso. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, v. 9, n. 18, jul./dez. 2017, p.
281.<https://www.rbhcs.com/rbhcs/article/download/443/pdf>. Acesso em: 12 mar. 2019.
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História,
economia, política e cultura no século XIX sobre o domínio colonial
imperialista, leia as afirmativas a seguir:
I. A conquista imperialista sempre se deu por meio de atitudes pacíficas.
II. As potências europeias usavam os problemas e rivalidades locais para
impor seu poder.
III. O imperialismo se utilizou, também, do serviço de mercenários.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I
B II
C III
D I e III
E II e III
Você acertou!
A afirmativa II está correta, pois os europeus se utilizaram da rivalidade
entre as nações dominadas para impor seu controle. “Entre as
estratégias empregadas estavam o estímulo à rivalidade entre nações
diferentes, requisições forçadas (principalmente de alimentos),
alistamento compulsório de africanos, saques e destruição de aldeias
inteiras”. Do mesmo modo, a afirmativa III está correta porque o serviço
de “[...] aventureiros, traficantes e mercenários darem suporte às
campanhas militares [...]”. (livro-base, p. 148).