APOL Objetiva 1 (Regular) - HISTÓRIA, POLÍTICA, ECONOMIA, CULTURA NO SÉCULO XIX

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Questão 1/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto:
“[...] os historiadores costumam localizar, aproximadamente, entre 1894 e 1908 e que apresentam
características comuns relativas aos modos de produção e exibição dos filmes e a
composição/comportamento do público. [...] A primeira fase vai de 1894 a 1908 e refere-se ao primeiro
cinema propriamente dito e é marcada, principalmente, pela produção de filmes não narrativos. E na segunda
fase de 1908 a 1915, há o surgimento das primeiras formas simples de narrativas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LANDIM, Marisa. O primeiro cinema e o cinema contemporâneo:
algumas aproximações. CONTEMPORÂNEA. II SEMINÁRIO INTERNO PPGCOM. In: Anais... Rio de Janeiro: Universidade Estadual do Rio de
Janeiro. v. 6, n. 3. 4 e 5 de dezembro de 2008. p. 3.<http://www.contemporanea.uerj.br/pdf/ed_11ex/03_MarisaLANDIM_IISeminarioPPGCOM.pdf>.
Acesso em: 16 mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no
século XIX, sobre a consolidação do cinema como elemento de cultura de massa, leia as afirmativas a
seguir:
I. Na Europa, o cinema começa a ser exibido em cafés e feiras.
II. O domínio do cinema se estendeu e consolidou no século XX, apesar de estar marcado pelo século XIX,
quando surgiu.
III. O cinema agrupou características da arte e das inovações tecnológicas.
IV. O cinema causou grande impacto porque o público do século XIX não tinha cultura visual alguma.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I
B II
C III
D I e II
E I, II e III
Você acertou!
As afirmativas I, II e III estão corretas e a afirmativa IV está errada porque:. “[I] Na Europa, entre as primeiras
exibições do então chamado cinematógrafo em cafés, feiras [...]”. [II] Embora seu domínio tenha se estendido
e consolidado no século XX, suas origens estão indelevelmente ligadas ao XIX [...]. [3] Isso porque nenhuma
outra forma artística anterior ao cinema tinha as características que fizeram dele uma arte moderna a criação
coletiva, a produção industrial, a reprodução técnica serializada, a exibição e o consumo como mercadoria
sintetizam exemplarmente as mudanças provocadas no campo artístico pela relação entre arte, técnica e
mercado. [4] O cinema surgiu como parte do processo de constituição de uma cultura visual mais ampla e já
encontrou um público relativamente familiarizado com a novidade em virtude das muitas experiências
anteriores, com diversos aparatos tecnológicos — as viagens de trem, os passeios de automóvel, as
exposições universais, os parques de diversões, os museus de cera e os panoramas (Schwartz, 2004)”
(livro-base, p. 195).
Questão 2/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia a citação:
“O século XX começou sob um clima de animosidade contínua entre as grandes potências da época,
marcando os tempos finais da Belle Époque. Embora fosse assim, o período pode ser traduzido, de forma
muito breve, como de euforia entre parcelas das classes abastadas da sociedade europeia e, não menos,
brasileira, diante das promessas de progresso e modernidade que marcaram o século XIX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STANCIK, Marco Antonio. Entre flores e canhões na Grande
Guerra (1914-1918): o final da Belle Époque e o começo do “breve século xx” em um álbum de retratos fotográficos. Revista Brasileira de História,
vol. 29, nº 58, p. 443-465, 2009. p.448. <http://www.scielo.br/pdf/rbh/v29n58/a09v2958.pdf>. Acesso em 25 de mar. 2019.
Considerando a citação e o livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre o início
da Primeira Guerra Mundial, analise as seguintes assertivas:
I. Com a declaração de guerra, em agosto de 1914, manifestações populares lotaram ruas e praças numa
tentativa de evitar o confronto.
PORQUE
II. A multidão acreditava que o conflito seria rápido e decidido de forma tranquila pelos países envolvidos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Ao contrário do que se afirma na proposição I, as manifestações populares ocorreram em apoio à guerra.
“Inicialmente recebida com entusiasmo em manifestações populares que lotaram ruas e praças das
principais capitais europeias [...]”. Já a proposição II está correta, pois “[...] as multidões que acorreram às
ruas ignoravam completamente, apostando que se tratava de um conflito a ser tratado de forma rápida e
‘limpa’, com poucas vítimas [...]”. (livro-base, p. 239).
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Considere a citação:
“A Revolução Industrial concentrou os trabalhadores em fábricas. O aspecto mais importante, que trouxe
radical transformação no caráter do trabalho, foi esta separação: de um lado, capital e meios de produção; de
outro, o trabalho. Os operários passaram a ser os assalariados dos capitalistas. Uma das primeiras
manifestações da Revolução foi o desenvolvimento urbano. Londres chegou ao milhão de habitantes em
1800”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALCANTE, Z.; SILVA, M. L. S. A importância da revolução
industrial no mundo da tecnologia. VII EPCC - ENCONTRO INTERNACIONAL DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA. In: Anais eletrônicos..., Cesumar:
Maringá, 25 a 28 de out. 2011. p. 3.<
https://www.unicesumar.edu.br/epcc-2011/wp-content/uploads/sites/86/2016/07/zedequias_vieira_cavalcante2.pdf>. Acesso em: 5 mar. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX
sobre demografia e as cidades no século XIX, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Em 1820 diversas cidades europeias haviam atingido a marca de mais de 1 milhão de habitantes.
B Houve pouca mudança demográfica, já que a maioria das pessoas sempre viveu em cidades.
C Foi nos centros urbanos que se desenvolveram as maiores transformações do período,
ocasionadas pelo aumento populacional.
Você acertou!
Ao longo do século XIX houve um processo de urbanização e do aumento do número de habitantes das
cidades. As cidades se tornaram “verdadeiros laboratórios de mudanças políticas, sociais, culturais e
intelectuais, além de econômicas e tecnológicas, afinal, foram nelas que se desenvolveram as primeiras
indústrias”. (Livro-base, p.23).
D Os costumes desenvolvidos nos centros urbanos passaram a ser adotados pelos habitantes do
campo.
E O modo de vida das cidades europeias alterou-se mediante a drástica diminuição demográfica.
Questão 4/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto:
“Logo, a ideia de superioridade racial dos homens brancos, ou seja, a supervalorização destes em detrimento
dos homens não-brancos, foi uma justificativa usada pelos europeus para explicar a política imperialista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIEDADE FILHO, Lúcio de F. dos Reis. O imperialismo e a
representação do congo em Tintim na África. Revista História em Reflexão, v. 2, n. 4, jul/dez 2008. p. 15.
<ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/download/300/260>. Acesso em: 17 mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no
século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois argumentos com os quais o imperialismo
europeu procurava legitimar a suposta superioridade europeia:
Nota: 10.0
A Adoção do cristianismo como religião oficial e a predominância da economiaagrária em todo
continente.
B O cristianismo, como única prática religiosa, e as teorias racistas, que afirmavam a
superioridade dos europeus, brancos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque “Dois argumentos contribuíram para legitimar a alegada superioridade
europeia: o catecismo e as teorias raciais. O primeiro, de ordem moral, defendia o direito das nações cristãs
de propagarem sua fé religiosa, evangelizando povos e culturas ainda pagãs. [...] as teorias raciais
exerceram um papel importante na justificação do imperialismo [...]” desenvolvendo uma teoria que dava um
caráter científico ao discurso de superioridade. (livro-base, p. 149).
C Domínio exclusivo da ciência e a economia agrária.
D Capacidade de dominação ligada à língua inglesa, união e entendimento entre as nações
europeias.
E Economia familiar, e ausência de competição entre as nações europeias.
Questão 5/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir:
“Junto com o estudo dos sentimentos e da sexualidade orientados pelo pensamento freudiano, está presente
na obra de Peter Gay o conceito de experiência. Experiência que participaria na criação dos objetos, além de
dar forma aos anseios e às coisas, seria, segundo Gay, o encontro da mente com o mundo, emergindo do
confronto e da colaboração entre reflexão consciente e a necessidade inconsciente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Raniery Bezerra da.; MENESES, Joedna Reis de. O tema
das sensibilidades na produção historiográfica contemporânea. VI SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA CULTURAL ESCRITAS DA HISTÓRIA: Ver –
Sentir – Narrar. Anais...Teresina: Universidade Federal do Piauí, 2012. p.4.
<http://gthistoriacultural.com.br/VIsimposio/anais/Raniery%20Bezerra%20da%20Silva%20&%20Joedna%20Reis%20de%20Meneses.pdf>. Acesso em
07 de mar. 2019.
Considerando as informações do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as
seguintes proposições:
I. Devido à forma como analisa o século XIX, Peter Gay o define como uma “experiência burguesa”.
PORQUE
II. Sua obra está toda voltada para a descrição da vida da burguesia após a Revolução Industrial e a
Revolução francesa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é verdadeira, pois o historiador americano Peter Gay analisa o século XIX a partir da
“experiência burguesa”, mas a asserção II é falsa, porque essa definição acontece pela delimitação temporal
adotada, “tomando como parâmetro inicial o começo do longo reinado da Rainha Vitória no Reino Unido, em
1837, e encerrando seu ‘tratamento sinfônico’ sobre o Oitocentos com a eclosão da Grande Guerra [...]”.
(livro-base, p. 46).
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto:
“A concepção marxista é uma ciência a qual o pensador alemão Karl Marx deu o nome de materialismo
histórico e cujo objeto são as transformações econômicas e sociais, determinadas pela evolução dos meios
de produção. Marx constrói uma dialética [...] materialista, em oposição à dialética idealista hegeliana. O
materialismo dialético pode ser definido como a filosofia do materialismo histórico, ou o corpo teórico que
pensa a ciência da história”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alvaro Marcel. O método materialista histórico dialético:
alguns apontamentos sobre a subjetividade. Revista de Psicologia da Unesp, v. 9, n. 1, 2010. p. 1.
<seer.assis.unesp.br/index.php/psicologia/article/download/422/400>. Acesso em: 15 de mar. 2019.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no
século XIX, o materialismo dialético pode ser compreendido a partir de três etapas. Enumere, na ordem
sequencial, as etapas do materialismo dialético associando-as as suas respectivas descrições:
1. Tese
2. Antítese
3. Síntese
( ) Aparecem as condições para superar as contradições.
( ) Acontecem transformações e substituição por novas estruturas.
( ) Começam a aparecer as contradições de determinado modo de produção.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
A 1 – 2 – 3
B 3 – 2 – 1
C 2 – 1 – 3
D 2 – 3 – 1
As etapas do materialismo dialético são a tese, a antítese e a síntese. “Segundo o materialismo dialético, no
momento em que começam a aparecer as contradições de determinado modo de produção (a tese), as
próprias condições para sua superação começam a ser produzidas (sua antítese), culminando em sua
transformação e substituição por uma nova estrutura (a síntese)”. (livro-base, p. 119).
E 3 – 1 – 2
Questão 7/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto:
“O termo anarquia, do qual deriva o vocábulo anarquismo, origina-se precisamente da palavra grega árcho,
empregada para definir governo, e do prefixo, também grego, an, que significa ‘sem’. Etimologicamente,
portanto, anarquia quer dizer ‘estar ou viver sem governo, sem autoridade’. Por conseguinte, anarquismo é a
corrente de pensamento que defende a ideia de que o homem pode e deve viver sem Estado, sem
superiores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Angela Maria Roberti. A rebeldia e a arte dos “malditos”
anarquistas. Concinnitas, v. 1, n. 24, set. 2014, p. 2.<https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/concinnitas/article/download/.../10162>. Acesso em:
10 mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no
século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente nomes de pensadores anarquistas:
Nota: 10.0
A Karl Marx e Friedrich Engels.
B Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail Bakunin.
Você acertou!
No século XIX, houve dois pensadores que levaram essa ideia ao seu limite e que exerceram grande
influência no movimento operário e socialista do período. [...] O pensamento de Proudhon é, principalmente,
reformista [...]”. Já Bakunin esteve na Rússia, “[...] onde teve seu primeiro contato com o pensamento
hegeliano [...].” (livro-base, p. 115, 116)
C Adam Smith e Karl Marx.
D Mikhail Bakunin e Robert Owen.
E Charles Fourier e Karl Marx
Questão 8/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto:
“Adam Smith, Ricardo, Godwin e Malthus dominavam o cenário das teorias econômicas na Inglaterra,
gerando enormes influências no panorama europeu. Foi nessa Inglaterra que Robert Owen surgiu com ideias
que viriam a ser apelidadas de socialismo utópico, proporcionando o mote a Karl Marx e Engels nos seus
estudos fundadores de uma nova visão sobre um mundo marcado por novas relações de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Olga Maria de Azevedo. Utopias realizadas da New
Lanark de Robert Owen à Vista Alegre de Pinto Basto. Tese (Doutorado). Porto: Universidade do Porto, 2010. p. 20.
O inglês Robert Owen foi um socialista utópico, formulador da teoria do socialismo associacionista.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no
século XIX sobre as ideias de Owen, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Owen pregava o aumento da exploração do trabalho dos operários.
B Owen defendia o incentivo ao trabalho infantil nas fábricas.
C Owen lutava pelo aumento da jornada de trabalho dos operários.
D Owen defendia a melhoria nas condições de trabalho e de salário dos operários.
Você acertou!
Owen sedestacou ao procurar promover a cooperação entre patrões e operários, incentivando “[...] a
produtividade com melhorias como aumento de salários, redução da jornada de trabalho, proibição do
trabalho infantil e investimento em escolas para filhos de operários”. (livro-base, p. 108).
E Owen sustentava que os filhos dos operários não deviam estudar.
Questão 9/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto:
“O século XIX, tal como os historiadores o delimitam, ou seja, o período compreendido entre o fim das guerras
napoleônicas e o início do primeiro conflito mundial — uma centena de anos que se situam entre o Congresso
de Viena e a crise do verão de 1914 — é um dos séculos mais complexos, mais cheios que existem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RÉMOND, René. O século XIX (1815-1914). São Paulo: Cultrix,
1976. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e as informações do livro-base História, Economia, Política e Cultura
No Século XIX sobre o século XIX, analise as seguintes proposições:
I. É possível associar as ideias dos historiadores René Remond e Eric Hobsbawm.
PORQUE
II. Em suas obras os dois apontam que no século XIX houve continuidades e descontinuidades.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da
primeira.
Você acertou!
Como contemporâneos, os dois “sugerem uma leitura ampla do século XIX, que procura articular o século
anterior mostrando suas descontinuidades e continuidades”. (livro-base, p. 44).
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10/10 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Atente para a seguinte citação:
“Mais frequentemente, os historiadores trataram a multidão rebelde ou revolucionária como uma minoria
militante a ser nitidamente distinguida do número muito maior de cidadãos de classe e ocupação semelhantes
que, mesmo não sendo abertamente contra, não tiveram participação ativa no acontecimento. Assim, é
comum estabelecer uma distinção entre militantes, ou ‘ativistas’, e a maioria passiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUDÉ, George. A multidão na História. Estudo dos movimentos
populares na França e na Inglaterra (1730-1848). Rio de Janeiro: Campus, 1991. p. 227.
Conforme a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX,
analise as seguintes assertivas:
I. A partir da segunda metade do século XIX houve uma aproximação cada vez maior entre a multidão e a
barbárie.
PORQUE
II. Os trabalhadores viviam de acordo com os padrões econômicos e materiais da burguesia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição verdadeira porque “A partir da segunda metade do século [XIX], tornou-se
cada vez mais comum a aproximação entre multidão e barbárie, acentuando uma dicotomia antes apenas
sugerida: a que opõe sociedade civilizada e o monstro que a corrói por dentro” (livro-base, p.69). A asserção
II é uma proposição falsa porque a multidão, formada pelos trabalhadores, levava uma vida miserável,
portanto não possuíam condições de viver como a burguesia. “Há pelo menos dois fenómenos atinentes ao
período que nos ajudam a compreender essa mudança: a pobreza e a multidão. O primeiro é o contato
cotidiano com a pobreza extrema, com as condições miseráveis de vida das populações dos cortiços e
bairros operários [...] (livro-base, p.69).
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.