Semiotica - DIVERTIDA MENTE

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAM 
CAMPUS AUGUSTA 
 
 
 
 
 
 
AGÊNCIA YEAH (antiga agência Zahir) 
Alexandre Soares Marques da Silva RA 00343173 
Beatriz Ribeiro RA 00343264 
Julia Goldner Vargas RA 00342952 
Letícia de Luna Leal RA 00341090 
Manuela Gasparini RA 00342449 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho de Semiótica 
Análise de Semiótica do filme: Divertida Mente 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo - SP 
2022
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO...................................................................................................... 3 
2 DESENVOLVIMENTO ........................................................................................ 3 
2.1 RESUMO DO FILME “DIVERTIDA MENTE” ............................................... 3 
2.2 CONCEITOS DE SEMIÓTICA .......................................................................... 3 
2.3 ANÁLISE DAS PRINCIPAIS CENAS COM O OLHAR SEMIOLÓGICO .. 4 
2.3.1 Por que a Alegria era quem comandava tudo? ........................................................ 4 
2.3.2 Riley se mudando .................................................................................................... 5 
2.3.3 Incidente na sala de comando .................................................................................. 6 
2.3.4 Alegria e Tristeza conhecendo as áreas da mente de Riley ..................................... 7 
2.3.5 Riley perdendo as “ilhas da personalidade" ............................................................ 7 
2.3.6 A importância na morte do Amigo Imaginário Bing Bong ..................................... 9 
2.3.7 Mudança da sala de controle após Riley entrar na adolescência ............................. 9 
2.3.8 Sentidos gerais do filme (entre signo e objeto) ....................................................... 9 
3 DEPOIMENTO DOS INTEGRANTES ............................................................ 12 
3.1 Alexandre.............................................................................................................. 12 
3.2 Beatriz ................................................................................................................... 12 
3.3 Julia ....................................................................................................................... 12 
3.4 Letícia.................................................................................................................... 12 
3.5 Manuela ................................................................................................................ 12 
4 REFERÊNCIAS ................................................................................................... 14 
3 
 
1 INTRODUÇÃO 
O trabalho tem como objetivo analisar um filme de escolha do grupo pela visão 
semiótica, seja de Saussure, seja de Peirce. Nesse caso, escolhemos a visão Peirceana. 
Para isso precisamos abordar a sinopse do filme a ser trabalhado, conceitos básicos de 
semiótica, fazer uma análise das principais cenas do filme e o depoimento de cada integrante 
do grupo sobre o desenvolvimento do trabalho e experiência ao assistir a obra. 
 
2 DESENVOLVIMENTO 
 
2.1 RESUMO DO FILME “DIVERTIDA MENTE” 
Disponível atualmente na plataforma do Disney+, com o título original de Inside Out, 
o filme da Pixar lançado em 2015 conta a história de Riley, uma menina de 11 anos que está 
enfrentando mudanças em sua mente. Embora Riley seja importante, é dentro de sua cabeça 
que a história vai acontecendo. 
Logo ao nascer, surge com a vida umas das protagonistas da história: a Alegria. Ela 
comanda as sensações da menina dentro de uma torre de comando, porém não fica lá por muito 
tempo sozinha, pois logo surgem a Tristeza, Nojinho, Medo e Raiva pra lhe fazerem companhia. 
Alegria sempre como líder, fazia de tudo para que a menina se mantivesse sempre feliz 
e com boas memórias, porém tudo começa a mudar quando precisam sair de Minnesota para 
uma nova vida em São Francisco. 
Uma verdadeira confusão se instaura e o resultado disso é Alegria e Tristeza sendo 
sugadas para fora da sala do controle e indo parar no labirinto das memórias de longo prazo, 
vendo as ilhas de personalidade sendo desativadas, e tendo que correr pra achar uma forma de 
voltar e fazer a vida de Riley voltar ao normal. 
 
2.2 CONCEITOS DE SEMIÓTICA 
Para analisar o filme, partimos das teorias da Comunicação para o olhar Semiótico, 
onde devemos conceituar algumas coisas. 
Nesse caso, iremos contar com a teoria na versão de Charles Peirce. Para ele, o signo 
é tríade, pois possui: objeto, a representação desse objeto e uma mente interpretante. 
Tudo para ele era dividido em três, então também falamos sobre ícone (tudo o que se 
assemelha), índice (um pedaço) e símbolo (possui sentido coletivo, construído no tempo e no 
espaço). 
4 
 
Para entender tudo isso, devemos nos atentar a Fenomenologia, que tem o objetivo de 
mostrar como o pensamento gera os significados. A chamada primeiridade, é onde o signo ainda 
se encontra em estado abstrato, pois seria o que acaba de surgir, de acordo com Santaella (2005, 
p. 43), “tudo o que está imediatamente presente à consciência de alguém é tudo aquilo que está 
na sua mente no instante presente”. 
A segundidade é o repertório que temos, onde aqui que passou pela primeiridade se 
relaciona a fim de perceber um sentido já conhecido, o processo de reação a uma ação. Já a 
terceiridade é o modo que a mente significa e representa o mundo para si próprio. 
 
2.3 ANÁLISE DAS PRINCIPAIS CENAS COM O OLHAR SEMIOLÓGICO 
Sabemos que a análise de um filme pode ser extensa e com várias vertentes, 
analisaremos aqui com base nos preceitos peirceanos, considerando que tudo pode e é signo, e 
todo signo tem significado e é representado por alguma coisa. 
 
2.3.1 Por que a Alegria era quem comandava tudo? 
Logo ao abrir os olhos para a vida, Riley passou a vivenciar emoções. Sua primeira 
emoção foi a Alegria, que surge então na torre de comando, que até então possuía um único 
botão. Ela era quem comandava, porque Riley estava vivendo a fase da infância feliz, ambiente 
seguro. A partir do momento em que novas emoções começam a se mostrar ao seu redor, 
também surgem em sua mente. Primero a Tristeza, seguida da Nojinho, Medo e Raiva, cada um 
com seu papel. 
 
Figura 1 – Riley em seu primeiro contato com o mundo. 
5 
 
 
 
Figura 2 – Memória do primeiro gol de Riley, de onde surge a memória base da Ilha 
do Hóquei. 
 
 
2.3.2 Riley se mudando 
Nessa cena, podemos ver a pequena Riley se mudando para San Francisco e suas 
emoções mais tristes começarem a aflorar desde o seu primeiro contato com a cidade. 
 
Figura 3 – Riley chegando na sua nova casa em São Francisco, 
 
6 
 
2.3.3 Incidente na sala de comando 
Após uma de suas emoções, a Tristeza, começar a tocar nas memórias da Riley fazendo 
com que altere uma de suas “memórias base”, Alegria e Tristeza são mandadas para fora da 
sala. 
 
Figura 4 – As memórias bases. 
 
 
Figura 5 – Momento em que a Tristeza toca em uma das memórias felizes, transformando-a em 
um momento triste. 
7 
 
 
2.3.4 Alegria e Tristeza conhecendo as áreas da mente de Riley 
Depois de serem enviadas para fora da sala de comando, as duas emoções começam a 
“passear” pelas áreas da mente de Riley, e é mostrado como tudo funciona e é armazenado. 
Um ponto a se observar é a semelhança dos labirinto das memórias de longo prazo 
com o formato do cérebro humano, caracterizando um índice. 
 
Figura 6 – Labirinto das memórias de longo prazo. 
 
2.3.5 Riley perdendo as “ilhas da personalidade" 
Todas as ilhas foram criadas a partir das memórias cruciais que Riley acumulou em 
sua infância, e cada uma delas é composta por uma Memória Base específica, sendo assim, 
quando as memórias base começaram a desaparecer após o incidente da sala de controle, as 
ilhas foram desligadas e caíram no depósito de lixão do esquecimento, fazendo a garotaperder 
sua personalidade. 
 
8 
 
 
Figura 7 – as ilhas das personalidades ainda ativas. 
 
 
Figura 8 – A ilha da bobeira, a primeira a ser desativada. 
 
9 
 
2.3.6 A importância na morte do Amigo Imaginário Bing Bong 
Bing Bong era o amigo imaginário da infância de Riley. Ele estava escondido no meio 
das memórias de longo prazo, mas no caminho para a central de comendo pra mente de Riley 
precisou se sacrificar, permanecendo no lixão do esquecimento. Essa cena passa uma visão 
muito importante de como Riley precisava crescer, é como se Bing Bong fosse um peso em sua 
jornada, e nessa mudança que estava vivendo para a fase adolescente, precisasse viver coisas 
novas. 
 
Figura 9 – Bing Bong sendo esquecido no lixo doas memórias. 
 
2.3.7 Mudança da sala de controle após Riley entrar na adolescência 
Novas “Ilhas da Personalidade” são criadas e novos botões na mesa de controle 
também são adicionados. 
 
2.3.8 Sentidos gerais do filme (entre signo e objeto) 
Nessa animação é possível ver diversos sentidos da semiótica combinando todos os 
sentidos, símbolos, signos e alegorias, como por exemplo as cores representadas para cada 
emoção com base na psicologia das cores: 
 
 
 
 
 
10 
 
Alegria: Amarelo – estrela 
 
Nojinho: Verde – brócolis 
 
 
Medo: Roxo – um nervo neural (para simbolizar que o medo vem de coisas da nossa 
cabeça 
 
 
11 
 
Raiva: Vermelho – bloco de tijolo 
 
Tristeza: Azul – a representação do formato de uma lágrima 
 
 
Cada personagem influencia em um sentimento diferente e tem como principal papel 
ser responsável por todas suas lembranças, memorias, ações e ajudam criar seu repertorio. 
A escolha de todo o contexto do filme foi de longe muito importante pois após o 
indivíduo assistir a animação, principalmente uma criança, certamente irá fazer diversas 
ligações com o que foi assistido e suas emoções. 
Charles Peirce defende a teoria da tríade Peirceana na qual o indivíduo é exposto ao 
signo e para interpretá-lo deve-se passar por três etapas, sendo elas: primeridade, secundidade 
e terceridade. E temos um claro exemplo no primeiro contato (signo) de Riley, passando por 
eles e criando suas memórias base, e a partir delas criando suas “Ilhas de personalidade” que 
influenciam totalmente no seu comportamento e suas emoções. 
 
12 
 
3 DEPOIMENTO DOS INTEGRANTES 
3.1 Alexandre 
“O filme faz com que você possa refletir todos os momentos da sua vida, sejam eles 
tristes ou felizes. E que sempre precisamos ter empatia pelo próximo. O filme apesar de ser 
infantil, traz uma mensagem de aprendizado.” 
 
3.2 Beatriz 
“Acredito que o filme Divertida Mente é algo muito mais além do que uma “animação 
infantil”, a clareza com que assuntos importantes e um tanto quanto “complicados” são tratados 
com facilidade e leveza é brilhante. Ele nos faz compreender próprias ações que tomamos em 
algum momento da vida e que não sabíamos como isso foi produzido. É fascinante também 
perceber que ao final do filme novas “Ilhas da Personalidade” são criadas e novos botões na 
mesa de controle também são adicionados, mostrando que Riley está finalmente na 
adolescência, fazendo referência a nós mesmos e mostrando que conforme vamos crescendo, 
nossos gostos mudam nitidamente.” 
 
3.3 Julia 
“O filme Divertida mente, me fez embarcar numa grande reflexão sobre como lidamos 
com nossas emoções e como reagimos ao senti-las. Ao mesmo tempo, me fez lembrar da minha 
infância, daquelas memórias que guardamos desde quando éramos bem pequenos. É um filme 
superdivertido e empolgante, bem gostoso de assistir. É um bom programa para se fazer com a 
família, comendo pipoca e dando boas risadas.” 
3.4 Letícia 
“Achei o filme superdivertido e reflexivo. Eu, particularmente choro em todas as 
animações da Disney, e nessa não seria diferente! Pegou naquele gatilho no fundo da alma e 
fez pensar. Realizar esse trabalho foi uma delícia, ao mesmo tempo que desafiador. É muito 
mais complicado do que parece colocar a teoria na prática, mas acredito que deu certo.” 
 
3.5 Manuela 
“Filme super alto didático, que fala sobre sentimentos e memorias o quanto é 
importante, por exemplo, A raiva impede injustiças, A tristeza é importante, O Medo e o Nojo 
nos ajudam a sobreviver, esquecer algumas coisas é positivo e Emoções em excesso podem 
13 
 
atrapalhar. A pesquisa foi bem tranquila e pelo filme ser bem sutil na questão da visão de 
semiótica não tive muita dificuldade.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
 
4 REFERÊNCIAS 
 
BALDIN, José Rodrigo. Falando sobre “Divertida Mente”. Publicado em 17 jun. 2015. 
Disponível em: https://central42.com.br/novo/falando-sobre-divertida-mente/ Acesso em 19 
abr. 2022. 
 
CANTINI, Jessye. Divertida Mente – O que o novo longo da Disney explica sobre a 
Psicologia? Publicado em 20 jul. 2022. Disponível em 
https://www.psicologiaexplica.com.br/divertida-mente-o-que-o-novo-longa-da-disney-
explica-sobre-psicologia/ Acesso em 19 abr. 2022. 
 
FUKS, Rebeca. Significado dos personagens de Divertida Mente. Disponível em 
https://www.culturagenial.com/significado-personagens-divertida-mente/ Acesso em 19 abr. 
2022. 
 
GALLORO, Ingrid Freitas. Divertidamente e sua relação com a semiótica. Disponível em 
https://medium.com/@arteeculturaanhembi/divertidamente-e-sua-rela%C3%A7%C3%A3o-
com-a-semi%C3%B3tica-3cf196aaa0f2 Acesso em 19 abr. 2022. 
 
SANTAELLA, Lucia. O que é semiótica? São Paulo: Brasiliense, 2005. 
 
SILVA, Adjane da Costa Tourinho e. Joeliton Chagas Silva. Pressupostos da Teoria 
Semiótica de Peirce e sua aplicação na análise das representações em química. 2012. 
Trabalho disponível em https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/683/1/PressupostosSemioticaPeirce.pdf 
Acesso em 19 abr. 2022. 
 
 
https://central42.com.br/novo/falando-sobre-divertida-mente/
https://www.psicologiaexplica.com.br/divertida-mente-o-que-o-novo-longa-da-disney-explica-sobre-psicologia/
https://www.psicologiaexplica.com.br/divertida-mente-o-que-o-novo-longa-da-disney-explica-sobre-psicologia/
https://www.culturagenial.com/significado-personagens-divertida-mente/
https://medium.com/@arteeculturaanhembi/divertidamente-e-sua-rela%C3%A7%C3%A3o-com-a-semi%C3%B3tica-3cf196aaa0f2
https://medium.com/@arteeculturaanhembi/divertidamente-e-sua-rela%C3%A7%C3%A3o-com-a-semi%C3%B3tica-3cf196aaa0f2
https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/683/1/PressupostosSemioticaPeirce.pdf
	1 INTRODUÇÃO
	2 DESENVOLVIMENTO
	2.1 RESUMO DO FILME “DIVERTIDA MENTE”
	2.2 CONCEITOS DE SEMIÓTICA
	2.3 ANÁLISE DAS PRINCIPAIS CENAS COM O OLHAR SEMIOLÓGICO
	2.3.1 Por que a Alegria era quem comandava tudo?
	2.3.2 Riley se mudando
	2.3.3 Incidente na sala de comando
	2.3.4 Alegria e Tristeza conhecendo as áreas da mente de Riley
	2.3.5 Riley perdendo as “ilhas da personalidade"
	2.3.6 A importância na morte do Amigo Imaginário Bing Bong
	2.3.7 Mudança da sala de controle após Riley entrar na adolescência
	2.3.8 Sentidos gerais do filme (entre signo e objeto)
	3 DEPOIMENTO DOS INTEGRANTES
	3.1 Alexandre
	3.2 Beatriz
	3.3 Julia
	3.4 Letícia
	3.5 Manuela
	4 REFERÊNCIAS