língua_portuguesa_-_1_ano_acentuação

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1.
A acentuação é um dos requisitos que perfazem as
regras estabelecidas pela Gramática Normativa. Esta
compõe-se de algumas particularidades, às quais
devemos estar atentos, procurando estabelecer uma
relação de familiaridade e, consequentemente,
colocando-as em prática na linguagem escrita.
À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a
prática de redigir, automaticamente aprimoramos
essas competências, e tão logo nos adequamos à
forma padrão.
Regras básicas – Acentuação tônica 
A acentuação tônica implica na intensidade com que
são pronunciadas as sílabas das palavras. Aquela que
se dá de forma mais acentuada, conceitua-se como
sílaba tônica.
As demais, como são pronunciadas com menos
intensidade, são denominadas átonas. 
De acordo com a tonicidade, as palavras são
classificadas como:
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai
sobre a última sílaba. 
Ex.: ca\fé – co\ra\ção – ca\já – a\tum – ca\ju – pa\pel
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica
se evidencia na penúltima sílaba. 
Ex.: ú\til – tó\rax – tá\xi – le\que – re\tra\to – pas\sí\
vel 
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba
tônica se evidencia na antepenúltima sílaba.
Ex.: lâm\pa\da – câ\ma\ra – tím\pa\no – mé\di\co –
ô\ni\bus
Como podemos observar, mediante todos os
exemplos mencionados, os vocábulos possuem mais
de uma sílaba, mas em nossa língua existem aqueles
com uma sílaba somente: são os chamados
monossílabos, que, quando pronunciados, apresentam
certa diferenciação quanto à intensidade.
Tal diferenciação só é percebida quando os
pronunciamos em uma dada sequência de palavras.
Assim como podemos observar no exemplo a seguir:
“Sei que não vai dar em nada,
Seus segredos sei de cor”. 
Os monossílabos ora em destaque, classificam-se
como tônicos; os demais, como átonos (que, em,
de).
Acentuação gráfica 
Os acentos 
# acento agudo (´) – Colocado sobre as letras "a",
"i", "u" e sobre o "e" do grupo “em” indica que
estas letras representam as vogais tônicas de
palavras como Amapá, caí, público, parabéns.
Sobre as letras “e” e “o” indica, além da
tonicidade, timbre aberto. 
Ex.: herói – médico – céu 
# acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras
“a”, “e” e “o”, indica além da tonicidade, timbre
fechado: 
Ex.: tâmara – Atlântico – pêssego – supôs 
# acento grave (`) – indica a fusão da preposição
“a” com artigos e pronomes. 
Ex.: à – às – àquelas – àqueles 
# O trema (¨) – De acordo com a nova regra, foi
totalmente abolido das palavras. Há uma exceção:
é utilizado em palavras derivadas de nomes
próprios estrangeiros. 
Ex.: mülleriano (de Müller) 
# O til (~) – indica que as letras “a” e “o”
representam vogais nasais. 
Ex.: coração – melão – órgão – ímã 
Regras fundamentais: 
Palavras oxítonas:
Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em:
"a", "e", "o", "em", seguidas ou não do plural(s):
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s) 
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
Monossílabos tônicos terminados em "a", "e", "o",
seguidos ou não de “s”. 
Ex.: pá – pé – dó – há 
Formas verbais terminadas em "a", "e", "o"
tônicos, seguidas de lo, la, los, lãs.
respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo 
Paroxítonas: 
Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas
em: 
- i, is : táxi – lápis – júri 
- us, um, uns: vírus – álbuns – fórum 
- l, n, r, x, ps: automóvel – elétron - cadáver – tórax
– fórceps 
1
- ã, ãs, ão, ãos: ímã – ímãs – órfão – órgãos 
- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido
ou não de “s”. 
água – pônei – mágoa – jóquei 
Regras especiais: 
#Os ditongos de pronúncia aberta "ei", "oi", que
antes eram acentuados, perderam o acento de
acordo com a nova regra (acordo ortografico). 
Ex.:
Antes Agora
assembléia assembleia
idéia ideia
geléia geleia
jibóia jiboia
apóia (verbo apoiar) apoia
paranóico paranoico
Observação importante – O acento das palavras
herói, anéis, fiéis ainda permanece.
# Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos,
acompanhados ou não de "s", haverá acento: 
Ex.: saída – faísca – baú – país – Luís 
Observação importante:
Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos,
formando hiato quando vierem depois de ditongo: 
Ex.:
Antes Agora
bocaiúva bocaiuva
feiúra feiura
Sauípe Sauipe
# O acento pertencente aos hiatos “oo” e “ee” que
antes existia, agora foi abolido. Ex.:
Antes Agora
crêem creem
lêem leem
vôo voo
enjôo enjoo
#Não se acentuam o "i" e o "u" que formam hiato
quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou
z: 
Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz 
#Não se acentuam as letras "i" e "u" dos hiatos se
estiverem seguidas do dígrafo nh: 
ra-i-nha, ven-to-i-nha. 
#Não se acentuam as letras "i" e "u" dos hiatos se
vierem precedidas de vogal idêntica: 
xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba 
No entanto, tratando-se de palavra proparoxítona
haverá o acento, já que a regra de acentuação das
proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: 
fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo 
# As formas verbais que possuíam o acento tônico
na raiz, com "u" tônico precedido de "g" ou "q" e
seguido de "e" ou "i" não serão mais acentuadas. 
Ex.:
 Antes Depois
 apazigúe (apaziguar) apazigue
 averigúe (averiguar) averigue
 argúi (arguir) argui
# Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira
pessoa do plural de: 
ele tem – eles têm
ele vem – eles vêm
# A regra prevalece também para os verbos conter,
obter, reter, deter, abster. 
ele contém – eles contêm
ele obtém – eles obtêm
ele retém – eles retêm
ele convém – eles convêm 
# Não se acentuam mais as palavras homógrafas
que antes eram acentuadas para diferenciá-las de
outras semelhantes. Apenas em algumas
exceções, como: 
A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular
do pretérito perfeito do modo indicativo) ainda
continua sendo acentuada para diferenciar-se de
pode (terceira pessoa do singular do presente do
indicativo). 
2
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da
preposição por. 
Palavras homógrafas 
pola (ô) substantivo – pola (ó) substantivo
polo (s) (substantivo) - polo (s) (contração de por +
o)
pera (substantivo) - pera (preposição antiga)
para (verbo) - para (preposição)
pelo(s) (substantivo) - pelo (do verbo pelar)
pela, pelas (substantivo e verbo) - pela,pelas
(contração de preposição +artigo) 
Agora , vamos exercitar : 
1. Estudamos acentuação gráfica para
conseguirmos escrever corretamente nossos
textos. No texto a seguir, os acentos foram
excluídos para que você verifique se compreendeu
adequadamente as regras de acentuação. Leia o
texto de Helário Neto, do estado do Ceará, que
conseguiu obter a nota máxima na redação do
ENEM de 2016, cujo tema era “Caminhos para
combater a intolerância religiosa no Brasil,
sublinhe as palavras que tiveram seus acentos
omitidos, reescreva-as adequadamente no caderno
e justifique cada um dos acentos. 
2. Para ampliarmos o nosso vocabulário, procure
no dicionário e escreva sinônimos das palavras
sublinhadas no texto. 
 
 O Periodo Colonial do Brasil, ao longo dos
seculos XVI e XIX, foi marcado pela tentativa de
converter os indios ao catolicismo, em função do
pensamento portugues de soberania. Embora date
de seculos atras, a intolerancia religiosa no pais,
em pleno século XXI, sugere as mesmas
conotações de sua origem: imposição de dogmas
e violencia. No entanto, a lenta mudança de
mentalidade social e o receio de denunciar
dificultam a resolução dessa problematica. 
 Nesse contexto, é importante salientar que,
segundo Sócrates, os erros são consequencia da
ignorancia humana. Logo, é valido analisar que o
desconhecimento de diferentes crenças influi
decisivamente na intolerancia contra pessoas que
seguem linhas de pensamento opostas.
Entretanto, é interessante ressaltar que, em
algumas religiões, o contato com crenças
diferentesnão é permitido. Ainda assim, conhecer
a lei é fundamental para compreender a liberdade
de escolha religiosa e, portanto, para respeitar
posições dispares. 
 Alem disso, é cabivel enfatizar que, de
acordo com Paulo Freire, em seu livro “Pedagogia
do Oprimido”, é necessario buscar uma “cultura
de paz”. De maneira analoga, muitos religiosos, a
fim de evitar conflitos, hesitam em denunciar
casos de intolerancia, sobretudo quando
envolvem violencia. Porem, omitir crimes, ao
contrario do que se pensa, é exatamente colaborar
com a continuidade da intolerancia, o que
funciona como um forte empecilho para a
resolução da problematica. 
 Sendo assim, é indispensavel a adoção de
medidas capazes de assegurar o respeito religioso
e o exercicio de denuncia.Posto isso, cabe ao
Ministerio da Educação, em parceria com o
Ministerio de Justiça, implementar aos livros
didaticos de Historia um plano de aula que
relacione a aculturação dos indios com a
intolerancia religiosa contemporanea, com o fito
de despertar o senso critico nos alunos; e, alem
disso, promover palestras ministradas por
defensores publicos acerca da liberdade religiosa
garantida pela lei, para fomentar o respeito às
diferentes crenças. Ademais, a Policia Civil deve
criar uma ouvidoria anonima, tal como uma
delegacia especializada, para incentivar a
denuncia e combater a problematica.
3. Grife a sílaba tônica dos vocábulos a seguir.
a) item
b) substantivo
c) maçã
d) massa
e) anãozinho
f) tecnologia
g) saia
h) saía
i) clímax
j) melancia
k) nobel
l) telefone
m) ímã
n) pérola
o) pedrada
4. Classifique os vocábulos a seguir, de acordo
com a posição da sílaba tônica.
a) perito
b) êxodo
c) reféns
d) hostil
e) escândalo
f) tulipa
g) ínterim
h) viveram
i) viverão
j) aqui
k) amem
l) amém
5. No trecho a seguir, todos os monossílabos
estão em destaque. Copie-os separando os átonos
dos tônicos.
Só o que me cega, o que me faz infeliz
É o brilho do olhar que não sofri (Sueli Costa e
Abel Silva)
6. Todos os vocábulos, do quadro abaixo, são
oxítonos. Copie apenas os que devem receber
acento gráfico, acentue-os e justifique a presença
do acento.
urubu - parabens - bone - cantor - armazem
saci - sofa - cipo - paletos - pave - Amapa
7. Justifique o emprego do acento gráfico nas
formas verbais em destaque.
I. Quero vender o telefone. Quero vendê-lo.
II. Quero compor uma música. Quero compô-la.
III. Quero comprar uma casa. Quero comprá-la.
3
8. Leia o trecho a seguir e justifique o acento
gráfico nas palavras em destaque.
Pus as três (estrelas-do-mar) ao sol, perto do muro
lá no fundo do quintal onde ninguém chegava [...]
(Mário de Andrade)
9. Os vocábulos, do quadro abaixo, são
paroxítonos. Copie apenas os que devem receber
acento gráfico, acentue-os e justifique a presença
do acento.
revolver - amavel - albuns - biquinis - orgão -
torax - irmão
item - sagui - dificil - fenix - carater - sotãos - tenis
- saci
 
10. Texto 1
Livro
Eu me livro daquele garoto chato
 Com um livro enfiado no meu nariz
 Fingindo achar a história feliz.
Fonte: MARIA, Selma. Isso isso. São Paulo: Petrópolis, 2010. s/
p.
Texto 2
Considerando a posição da sílaba tônica e as
regras de acentuação das palavras, assinale a
alternativa CORRETA:
a) As palavras “garoto”, “história”, “feliz” e
“nariz”, do Texto 1, são palavras proparoxítonas, e
“livro”, “dicionário”, “terminar” e “nunca”, do
Texto 2, são palavras oxítonas.
 
b) As palavras “história”, do Texto 1, e
“dicionário”, do Texto 2, foram acentuadas
corretamente, mas possuem regras de acentuação
diferentes porque a primeira é considerada
paroxítona e, a segunda, proparoxítona.
c) A palavra “história”, do Texto 1, é uma palavra
paroxítona e está corretamente acentuada; e
“você”, do Texto 2, é uma palavra oxítona e deve
ser acentuada da mesma forma que “café”,
“dendê”.
 
d) As palavras “nariz” e “feliz”, do Texto 1,
deveriam estar acentuadas assim como as
palavras “terminar”, “ler”, “grosso” e “nunca”, do
Texto 2, que deveriam receber acento circunflexo.
 
e) As palavras “história”, do Texto 1, e
“dicionário”, do Texto 2, não deveriam estar
acentuadas porque os acentos agudos não fazem
mais parte do português brasileiro.
4
	4
	A acentuação é um dos requisitos que perfazem as regras estabelecidas pela Gramática Normativa. Esta compõe-se de algumas particularidades, às quais devemos estar atentos, procurando estabelecer uma relação de familiaridade e, consequentemente, colocando-as em prática na linguagem escrita.
	À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a prática de redigir, automaticamente aprimoramos essas competências, e tão logo nos adequamos à forma padrão.
	Regras básicas – Acentuação tônica
	A acentuação tônica implica na intensidade com que são pronunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais acentuada, conceitua-se como sílaba tônica.
	As demais, como são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas átonas.
	De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas como:
	Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última sílaba.
	Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel
	Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se evidencia na penúltima sílaba.
	Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível
	Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se evidencia na antepenúltima sílaba.
	Ex.: lâmpada – câmara – tímpano – médico – ônibus
	Como podemos observar, mediante todos os exemplos mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente: são os chamados monossílabos, que, quando pronunciados, apresentam certa diferenciação quanto à intensidade.
	Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos observar no exemplo a seguir:
	“Sei que não vai dar em nada,
	Seus segredos sei de cor”.
	Os monossílabos ora em destaque, classificam-se como tônicos; os demais, como átonos (que, em, de).
	Acentuação gráfica
	Os acentos
	# acento agudo (´) – Colocado sobre as letras "a", "i", "u" e sobre o "e" do grupo “em” indica que estas letras representam as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns. Sobre as letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre aberto.
	Ex.: herói – médico – céu
	# acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e “o”, indica além da tonicidade, timbre fechado:
	Ex.: tâmara – Atlântico – pêssego – supôs
	# acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com artigos e pronomes.
	Ex.: à – às – àquelas – àqueles
	# O trema (¨) – De acordo com a nova regra, foi totalmente abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros.
	Ex.: mülleriano (de Müller)
	# O til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais nasais.
	Ex.: coração – melão – órgão – ímã
	Regras fundamentais:
	Palavras oxítonas:
	Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: "a", "e", "o", "em", seguidas ou não do plural(s):
	Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s)
	Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
	Monossílabos tônicos terminados em "a", "e", "o", seguidos ou não de “s”.
	Ex.: pá – pé – dó – há
	Formas verbais terminadas em "a", "e", "o" tônicos, seguidas de lo, la, los, lãs.
	respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo
	Paroxítonas:
	Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em:
	- i, is : táxi – lápis – júri
	- us, um, uns: vírus – álbuns – fórum
	- l, n, r, x, ps: automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps
	- ã, ãs, ão, ãos: ímã – ímãs – órfão – órgãos
	- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de “s”.
	água – pônei – mágoa – jóquei
	Regras especiais:
	#Os ditongos de pronúncia aberta "ei", "oi", que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a nova regra (acordo ortografico).Ex.:
	Antes
	Agora
	assembléia
	assembleia
	idéia
	ideia
	geléia
	geleia
	jibóia
	jiboia
	apóia (verbo apoiar)
	apoia
	paranóico
	paranoico
	Observação importante – O acento das palavras herói, anéis, fiéis ainda permanece.
	# Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanhados ou não de "s", haverá acento:
	Ex.: saída – faísca – baú – país – Luís
	Observação importante:
	Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de ditongo:
	Ex.:
	Antes
	Agora
	bocaiúva
	bocaiuva
	feiúra
	feiura
	Sauípe
	Sauipe
	# O acento pertencente aos hiatos “oo” e “ee” que antes existia, agora foi abolido. Ex.:
	Antes
	Agora
	crêem
	creem
	lêem
	leem
	vôo
	voo
	enjôo
	enjoo
	#Não se acentuam o "i" e o "u" que formam hiato quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z:
	Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
	#Não se acentuam as letras "i" e "u" dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh:
	ra-i-nha, ven-to-i-nha.
	#Não se acentuam as letras "i" e "u" dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica:
	xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
	No entanto, tratando-se de palavra proparoxítona haverá o acento, já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos:
	fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo
	# As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com "u" tônico precedido de "g" ou "q" e seguido de "e" ou "i" não serão mais acentuadas.
	Ex.:
	Antes
	Depois
	apazigúe (apaziguar)
	apazigue
	averigúe (averiguar)
	averigue
	argúi (arguir)
	argui
	# Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do plural de:
	ele tem – eles têm
	ele vem – eles vêm
	# A regra prevalece também para os verbos conter, obter, reter, deter, abster.
	ele contém – eles contêm
	ele obtém – eles obtêm
	ele retém – eles retêm
	ele convém – eles convêm
	# Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes. Apenas em algumas exceções, como:
	A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do indicativo).
	O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da preposição por.
	Palavras homógrafas
	pola (ô) substantivo – pola (ó) substantivo
	polo (s) (substantivo) - polo (s) (contração de por + o)
	pera (substantivo) - pera (preposição antiga)
	para (verbo) - para (preposição)
	pelo(s) (substantivo) - pelo (do verbo pelar)
	pela, pelas (substantivo e verbo) - pela,pelas (contração de preposição +artigo)
	Agora , vamos exercitar :
	1. Estudamos acentuação gráfica para conseguirmos escrever corretamente nossos textos. No texto a seguir, os acentos foram excluídos para que você verifique se compreendeu adequadamente as regras de acentuação. Leia o texto de Helário Neto, do estado do Ceará, que conseguiu obter a nota máxima na redação do ENEM de 2016, cujo tema era “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil, sublinhe as palavras que tiveram seus acentos omitidos, reescreva-as adequadamente no caderno e justifique cada um dos acentos.
	2. Para ampliarmos o nosso vocabulário, procure no dicionário e escreva sinônimos das palavras sublinhadas no texto.
	
	O Periodo Colonial do Brasil, ao longo dos seculos XVI e XIX, foi marcado pela tentativa de converter os indios ao catolicismo, em função do pensamento portugues de soberania. Embora date de seculos atras, a intolerancia religiosa no pais, em pleno século XXI, sugere as mesmas conotações de sua origem: imposição de dogmas e violencia. No entanto, a lenta mudança de mentalidade social e o receio de denunciar dificultam a resolução dessa problematica.
	Nesse contexto, é importante salientar que, segundo Sócrates, os erros são consequencia da ignorancia humana. Logo, é valido analisar que o desconhecimento de diferentes crenças influi decisivamente na intolerancia contra pessoas que seguem linhas de pensamento opostas. Entretanto, é interessante ressaltar que, em algumas religiões, o contato com crenças diferentes não é permitido. Ainda assim, conhecer a lei é fundamental para compreender a liberdade de escolha religiosa e, portanto, para respeitar posições dispares.
	Alem disso, é cabivel enfatizar que, de acordo com Paulo Freire, em seu livro “Pedagogia do Oprimido”, é necessario buscar uma “cultura de paz”. De maneira analoga, muitos religiosos, a fim de evitar conflitos, hesitam em denunciar casos de intolerancia, sobretudo quando envolvem violencia. Porem, omitir crimes, ao contrario do que se pensa, é exatamente colaborar com a continuidade da intolerancia, o que funciona como um forte empecilho para a resolução da problematica.
	Sendo assim, é indispensavel a adoção de medidas capazes de assegurar o respeito religioso e o exercicio de denuncia.Posto isso, cabe ao Ministerio da Educação, em parceria com o Ministerio de Justiça, implementar aos livros didaticos de Historia um plano de aula que relacione a aculturação dos indios com a intolerancia religiosa contemporanea, com o fito de despertar o senso critico nos alunos; e, alem disso, promover palestras ministradas por defensores publicos acerca da liberdade religiosa garantida pela lei, para fomentar o respeito às diferentes crenças. Ademais, a Policia Civil deve criar uma ouvidoria anonima, tal como uma delegacia especializada, para incentivar a denuncia e combater a problematica.
	3. Grife a sílaba tônica dos vocábulos a seguir.
	a) item
	b) substantivo
	c) maçã
	d) massa
	e) anãozinho
	f) tecnologia
	g) saia
	h) saía
	i) clímax
	j) melancia
	k) nobel
	l) telefone
	m) ímã
	n) pérola
	o) pedrada
	4. Classifique os vocábulos a seguir, de acordo com a posição da sílaba tônica.
	a) perito
	b) êxodo
	c) reféns
	d) hostil
	e) escândalo
	f) tulipa
	g) ínterim
	h) viveram
	i) viverão
	j) aqui
	k) amem
	l) amém
	5. No trecho a seguir, todos os monossílabos estão em destaque. Copie-os separando os átonos dos tônicos.
	Só o que me cega, o que me faz infeliz
	É o brilho do olhar que não sofri (Sueli Costa e Abel Silva)
	6. Todos os vocábulos, do quadro abaixo, são oxítonos. Copie apenas os que devem receber acento gráfico, acentue-os e justifique a presença do acento.
	urubu - parabens - bone - cantor - armazem
	saci - sofa - cipo - paletos - pave - Amapa
	7. Justifique o emprego do acento gráfico nas formas verbais em destaque.
	I. Quero vender o telefone. Quero vendê-lo.
	II. Quero compor uma música. Quero compô-la.
	III. Quero comprar uma casa. Quero comprá-la.
	8. Leia o trecho a seguir e justifique o acento gráfico nas palavras em destaque.
	Pus as três (estrelas-do-mar) ao sol, perto do muro lá no fundo do quintal onde ninguém chegava [...] (Mário de Andrade)
	9. Os vocábulos, do quadro abaixo, são paroxítonos. Copie apenas os que devem receber acento gráfico, acentue-os e justifique a presença do acento.
	revolver - amavel - albuns - biquinis - orgão - torax - irmão
	item - sagui - dificil - fenix - carater - sotãos - tenis - saci
	
	10. Texto 1
	Livro
	Eu me livro daquele garoto chato
	Com um livro enfiado no meu nariz
	Fingindo achar a história feliz.
	Fonte: MARIA, Selma. Isso isso. São Paulo: Petrópolis, 2010. s/p.
	Texto 2
	Considerando a posição da sílaba tônica e as regras de acentuação das palavras, assinale a alternativa CORRETA:
	a) As palavras “garoto”, “história”, “feliz” e “nariz”, do Texto 1, são palavras proparoxítonas, e “livro”, “dicionário”, “terminar” e “nunca”, do Texto 2, são palavras oxítonas.
	
	b) As palavras “história”, do Texto 1, e “dicionário”, do Texto 2, foram acentuadas corretamente, mas possuem regras de acentuação diferentes porque a primeira é considerada paroxítona e, a segunda, proparoxítona.
	c) A palavra “história”, do Texto 1, é uma palavra paroxítona e está corretamente acentuada; e “você”, do Texto 2, é uma palavra oxítona e deve ser acentuada da mesma forma que “café”, “dendê”.
	
	d) As palavras “nariz” e “feliz”, do Texto 1, deveriam estar acentuadas assim como as palavras “terminar”, “ler”, “grosso” e “nunca”, do Texto 2, que deveriamreceber acento circunflexo.
	
	e) As palavras “história”, do Texto 1, e “dicionário”, do Texto 2, não deveriam estar acentuadas porque os acentos agudos não fazem mais parte do português brasileiro.