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TÓPICOS INTEGRADORES II
Webaula I
Professora: Marcia Justino
TÓPICOS INTEGRADORES II
Unidade I
1.1 A educação em Direitos Humanos
1.2 A educação Inclusiva no Contexto da Educação
em Direitos Humanos
1.3 A educação das Relações Étnico-Raciais no
Contexto da Educação em Direitos Humanos
TÓPICOS INTEGRADORES II
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
De acordo com o pesquisador Norberto Bobbio (2004), os direitos
humanos são elementos que se almejam, que desejamos realizar, e
como tal, merecem ser buscados, perseguidos, mesmo que nem todos,
em todos os lugares o reconheçam
TÓPICOS INTEGRADORES II
QUANDO COMEÇAMOS A PENSAR EM DIREITOS HUMANOS?
TÓPICOS INTEGRADORES II
QUANDO COMEÇAMOS A PENSAR EM DIREITOS HUMANOS?
A história da humanidade é uma história marcada pela intolerância à
diferença;
Os direitos humanos começam a ser concebidos nos séculos XVI e
XVII, na Europa.
Os Direitos Humanos inicialmente foram influenciados pelo
Iluminismo e pela questão da igualdade.
Atualmente, refletir sobre a questão dos direitos humanos implica
reafirmar o outro, na sua singularidade, na sua diferença.
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EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
 Na contemporaneidade assume uma nova configuração que
sugere revisitar a cultura escolar à luz de questões advindas do
debate acerca da diversidade.
 Assegurar a Educação em Direitos Humanos, é assumir a
nossa responsabilidade de construir uma escola inclusiva que
busca a unidade na diversidade e a igualdade na diferença.
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É essencial para repensarmos práticas educativas
comprometidas com a diferença;
A Educação em/para os Direitos Humanos têm como o
sentido “a formação do sujeito de direito que tem como
aspiração acabar com as estruturas de injustiças e de
discriminação social” (BRASIL, 2013, p. 37).
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 Para Candau (2007) existe 3 pilares para Educação em
Direitos Humanos.
A formação dos sujeitos de direito - diz respeito à percepção
dos direitos enquanto cidadão, assegurados por lei;
O empoderamento ( individual ou em grupo) - é relacionado
ao ato de tomada de consciência e participação ativa nas ações
sociais que compõem a ordem social;
 Educação para o nunca mais - se refere ao reconhecimento e
valorização de cada indivíduo da sua história e a sua cultura,
rompendo com a cultura do silêncio e impunidade.
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A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS 
HUMANOS
Será que estamos dando oportunidades de aprendizagem para todos, ou ainda
estamos tratando com indiferença?
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NA SOCIEDADE 
EXCLUSÃO
PRECONCEITO
DISCRIMINAÇÃO
OBSERVAMOS AINDA NA ESCOLA
DESIGUALDADE
VALORIZAÇÃO DA SINGULARIDADE
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DOCUMENTOS NORTEADORES
Declaração Universal dos Direitos Humanos ( 1948 – ONU)
Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão (2001-
Canadá)
Constituição Federal de 1988
LDB/1996
Resolução CNE/CEB nº 02 de 11/09/2001 – Educação
Especial na Educação Básica
Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência
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NUVEM DE PALAVRAS
QUAIS AS AÇÕES QUE PODEMOS REALIZAR PARA QUE 
TENHAMOS UMA ESCOLA MAIS INCLUSIVA?
LINK: https://www.menti.com/hv7g5gk28c
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AÇÕES PARA UMA ESCOLA MAIS INCLUSIVA
A flexibilização dos currículos e dos procedimentos
pedagógicos;
 Promoção de técnicas, procedimentos e estratégias
variadas
 Elaboração de formas de avaliação diversificadas que
reconheçam as diferenças individuais dos estudantes.
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A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO 
CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
Lei nº 11.645/08 que altera a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) torna
obrigatória a inclusão das temáticas “História e Cultura
Afro-Brasileira e Indígena” nas instituições públicas e
privadas de ensino.
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Importante !
 A construção de um currículo que traga à tona as vozes
dessa população que foram ocultadas e negligenciadas do
currículo escolar.
 Pensar a inserção das discussões sobre as minorias
sociais, étnico-raciais e culturais no campo educacional faz
parte de uma ação comprometida com os direitos
humanos.
 Terminamos nossa aula da Unidade I.
 Não deixem de assistir as videoaulas e realizar as atividades
propostas.
 Na próxima unidade falaremos sobre formação dos professores
na atualidade.
Obrigada pela atenção!
Até o nosso próximo encontro!
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