APX1 de Avaliação e Ed

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO
Coordenação: Profª Claudia Fernandes
Tutoria: Profª Carolina Emília e Profª Danielle Procópio
	Nome: Leandra Sá Muniz Barbosa
	Matrícula: 17116080085
	Polo: Miguel Pereira
ORIENTAÇÕES:
AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO APX1 – 2021.2
Conforme apresentado em nosso cronograma, a APX1 é composta de três momentos: Atividade 1 (2,0 pontos), Atividade 2 (2,0 pontos) e Atividade 3 (6,0 pontos) que somam assim a o resultado de nossa APX1.
Esta Tarefa 3, ou seja a APX1, está baseada nos textos e vídeos da Unidade I e II, e deverá ser enviada exclusivamente pela plataforma, até às 12h do SÁBADO (09/10), conforme calendário organizado pelo CEDERJ.
Para a realização desta última tarefa da APX1 você deverá:
1. Responder o Termo de Conduta,
2. Reler, atenciosamente, os textos das Unidades I e II,
3. Responder às questões apresentadas, com autoria, anexar e enviar o arquivo com as respostas em PDF.
4. Observar que plágio é uma apropriação indevida, e caso utilize citações, estas deverão ser devidamente referenciadas com base na ABNT.
Bons estudos e saúde!
TERMO DE CONDUTA:
Declaro assumir o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre as questões do exame ou avaliação pessoal que me serão apresentadas, durante o curso desta disciplina. Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em hipótese alguma, a terceiros, e a não utilizar tais informações para gerar benefício próprio ou de terceiros. Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me são apresentados. Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará infração ética, podendo acarretar punição de acordo com as regras da minha
universidade.
o Ciente Leandra Sá Muniz Barbosa. Estou ciente.	
QUESTÃO 1 (2,0 pontos) – Com base nas leituras feitas do Texto 1: O QUE É MESMO O ATO DE AVALIAR A APRENDIZAGEM? Cipriano Carlos Luckesi, responda:
1. Para que serve avaliar na perspectiva de Luckesi?
2. Quais as diferenças que o autor faz entre exame e avaliação?
1. Para Luckesi, a avaliação é um método utilizado para aprincípio de tudo, acolher o aluno da forma que ele é, para que assim possa obiter o melhor resultado possivel. Ou seja, para Luckesi, a avaliação parte do acolhimento do aluno na forma de ser dele, sem alteraçãoe e represálias. 
2. Os exames tem carater clasificatório, onde excluiem, não são amorosos e nem construtivistas. Já a avaliação é o oposto, seu carater é inclusiva, posuindo dinamica e é construtivista.
QUESTÃO 2 (2,0 pontos) - No texto 2, O DESAFIO É TRANSFORMAR A AVALIAÇÃO EM UM
PROJETO DE APRENDIZAGEM, (FERNANDES, 2020, p.146) destaca que “discutir avaliação escolar numa perspectiva outra, só faz sentido se relacionarmos sua concepção e práticas com a concepção de mundo, de pessoas, de vida, de meio ambiente, de cultura e, em última e primeira instância, à concepção de escola que temos”. Assim, escolha dois princípios norteadores da avaliação para as aprendizagens, apresentados pela autora no texto, justificando esta escolha.
Gostaria de destacar O ponto “Da separação que existe entre currículo e avaliação, e mais, entre avaliação e processos de aprendizagem”, e o ponto “Da não incorporação nas práticas avaliativas da autoavaliação, que poderia proporcionar a construção de uma maior autonomia por parte dos estudantes, coadunando com a possibilidade da avaliação ter um caráter libertador (FREIRE, 2004; HOOKS, 2013).” Do texto 2, O DESAFIO É TRANSFORMAR A AVALIAÇÃO EM UM
PROJETO DE APRENDIZAGEM, (FERNANDES, 2020, p.145 e 146)
Escolhi este dois pontos pelo fato deles nos mostrarem pontos importandes, no qual não nos atentamos. O primeiro trata sobre o curriculo e a relação que este faz com a avaliação, podemos compreender o padrão na perspectiva de Kuhn (1995) e como outra avaliação, dos elementos do currículo escolar, entendemos que se o desenho curricular oficial representa o conteúdo da seleção oficial da escola, muita coisa acontece entre o estabelecimento do tema e como lidar com o currículo e esses conteúdos em situações escolares. Educação é uma atividades políticas e sociais. No segundo ponto mencionado, o destaquei pelo fato de a autoavaliação não ser incorporada nas práticas docente cotidiana, mesmo que ela já ocorra de forma indireta, em momentos e circunstâncias diferentes. Na maioria das vezes, quando executada, não aparece de forma sistemática ou apenas em determinadas épocas do ano letivo, quase separada de todo o processo. 
QUESTÃO 3 – AUTOAVALIAÇÃO (2,0 pontos)
Levando-se em consideração os itens indicados na tabela, e considerando as especificidades desse momento, assinale a melhor resposta para cada item, justificando-a (para que seja validada a pontuação):
	
	RESPOSTA
	ITEM
	SIM
	NÃO
	ÀS VEZES
	A) Leio todos os textos da disciplina, dentro do cronograma previsto?
	X
	
	
	B) Procuro a tutoria a distância para retirar dúvidas?
	
	X
	
	C) Sistematizo meus estudos, produzindo resumos, fichamentos, anotações etc.
	
	
	X
	D) Fiz a AD1 e tarefas 1 e 2 com dedicação?
	X
	
	
	E) Procurei fazer contato com colegas para
discutir o conteúdo do que foi estudado?
	
	X
	
	JUSTIFICATIVA:
A- Sempre leio os textos de acordo com o cronograma, faço isso para que fique fais facil na hora que eu estiver respondendo as perguntas da prova.
B- Não tenho o costume de procurar a tutoria, pois meu dia é corrido e foco mais nas leituras dos texto. Confesso que ate me esqueço de procurar a tutoria.
C- Como mencionei a cima, meus dias costumam serem corridos, por este motivo não faço com frequencia resumos e fichamento dos tesxtos estudados.
D- Sim, as fiz com plena dedicação, pelo fato do asunto ser muito interessante e pela nota.
E- Não fiz contados com meus colegas da disciplinapor não ter o contato deles.