Trabalho sobre as contribuições da Filosofia para a Educação

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA (INTEGRAL) 
 
 
BRUNA MARIA DOS SANTOS GONÇALVES 
DAVI JHOSEFER MAÇACOTE SOARES 
ISABELA DE PAULA MENEZES 
ISABELY DUARTE QUARESMA 
SOFIA NASARET CALEGARI 
 
 
 
 
 
TRABALHO PRÁTICO I - CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA PARA A 
EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPO GRANDE - MS 
ABRIL - 1º SEMESTRE - 2022.1 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA (INTEGRAL) 
 
 
BRUNA MARIA DOS SANTOS GONÇALVES 
DAVI JHOSEFER MAÇACOTE SOARES 
ISABELA DE PAULA MENEZES 
ISABELY DUARTE QUARESMA 
SOFIA NASARET CALEGARI 
 
 
 
 
 
TRABALHO PRÁTICO I - CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA PARA A 
EDUCAÇÃO 
 
 
 
Trabalho Prático I apresentado para fins de avaliação parcial da disciplina de Filosofia 
da Educação, no primeiro semestre de 2022, ministrada pela Profª Drª Margarita 
Victoria Rodriguez pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPO GRANDE - MS 
ABRIL - 1º SEMESTRE - 2022.1 
Acadêmicos: Bruna Maria Dos Santos Gonçalves, Davi Jhosefer Maçacote Soares, Isabela De 
Paula Menezes, Isabely Duarte Quaresma, Sofia Nasaret Calegari. 
Curso de Pedagogia (Integral) – FAED 
Filosofia da Educação – T01 
Trabalho Prático I – Contribuições da Filosofia para a Educação 
Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – UFMS 
Profª Drª Margarita Victoria Rodríguez 
Campo Grande – MS / 2022.1 
 
Trabalho Prático I – Contribuições da Filosofia para a Educação 
 
- Leia o texto: SAVIANI, Dermeval. Contribuições da Filosofia para a Educação. Em Aberto. 
Brasília, ano 9. n 45. jan. mar. 1990. 
- 
- Responda às seguintes questões. 
- 
1 - Qual é o objeto da filosofia? 
Resposta: De acordo com Saviani (1990, p.3) em seu texto Contribuições da Filosofia para 
a Educação, o objeto da filosofia sofre a angústia de não ser predeterminado, ou seja, em 
verdade seu objeto é o próprio pensamento sobre a realidade, esta que precisa ser pensada de 
maneira geral e/ou em suas manifestações específicas. Portanto, “filosofar” está presente no 
nosso dia a dia, não é algo distante do nosso fazer e sentir diário. Nesse sentido, dizer que o 
objeto da filosofia é o pensamento sobre a realidade, convoca todos os seres humanos a refletir 
temas que interessam a todos, pois todas as pessoas pensam, sendo assim, todos os indivíduos 
pensantes podem ser filósofos de sua própria realidade. 
 
2 - Que relação existe entre a filosofia e educação? 
Resposta: A relação existente entre a filosofia e a educação se dá a partir do pensamento 
metódico e sistemático acerca da questão educacional, buscando um aprofundamento crítico 
sobre a visão de mundo através das concepções filosóficas e dos principais fundamentos da 
educação. 
3 - Defina o conceito de educação. 
Resposta: Para Saviani (1990, p.7) a educação se refere a uma atividade prática, ou seja, se 
trata de um processo constitutivo da sociedade e do próprio indivíduo, no qual se busca um 
entendimento tanto de suas próprias características quanto das condições sejam elas internas 
(de caráter material e cultural) ou externas (de caráter econômico e político) , ambas em 
constante movimento/desenvolvimento. 
 
4 - Porque é importante o estudo dos clássicos filosóficos? 
Resposta: Levando em conta que os clássicos são essenciais para entender o nosso passado, 
compreender o contexto histórico-filosófico, e refletir sobre nosso próprio cotidiano, o estudo 
dos clássicos filosóficos é importante para pensar sobre as principais problemáticas da trajetória 
humana, ou seja, a partir do momento que buscamos compreender os problemas passados e de 
nossa própria realidade estamos refletindo sobre o desenvolvimento da humanidade. 
 
5 - Quais são as contribuições da Filosofia da Educação para com a ação profissional do 
educador? 
Resposta: Ao relacionar a Filosofia da Educação com a ação profissional do educador, entende-
se que a filosofia contribui de maneira decisiva para a própria definição de educação como 
objeto de estudo. Além disso, se torna notório que o pensamento filosófico no âmbito 
educacional irá trabalhar diretamente na visão de mundo dentro do campo da educação. Nesse 
sentido, Saviani (1990, p.8) coloca como principais contribuições o desenvolvimento do 
pensamento crítico do educador acerca das mais variadas teorias da educação e das práticas 
pedagógicas, analisando-as com maior clareza e razão., ou seja, o educador irá adquirir 
autonomia crítica, e potencialmente ampliar sua bagagem de conhecimentos, tendo a 
capacidade de fugir do senso comum, compreender e buscar o conhecimento crítico-filosófico-
científico. 
 
Referências 
SAVIANI, Dermeval. Contribuições da Filosofia para a Educação. Em Aberto. Brasília, ano 
9. n 45. jan. mar. 1990.