Pesquisa e Prática em Educação II - Avs 1 - 2 - 3

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Disciplina:	CEL0347 - PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
Tipo de Avaliação:	AV2
Questão: 2011.2T.EAD.CEL0347.195 (155985)
1 - O passarinho João-de-barro, desde que existe na face da Terra, constrói a mesma moradia, produto de uma programação instintiva, da qual o joão-de-barro não foge e á qual ele obedece ás cegas. O humano começou morando em cavernas. Mas, ao contrário do joão-de-barro, fez choças e cabanas, casas de madeira, tijolos e cimento. Atualmente, ele utiliza estruturas sofisticadíssimas para construir edifícios altíssimos e até construções que tentam ser á prova de terremotos e maremotos. 
Por que o homem progrediu e o João de barro não?  Pontos da Questão: 0,5 
	O animal e o Homem possuem a inteligencia simbólica, mas só o homem a utiliza. 
	O homem dedica-se a pesquisa e o João de barro constrói o que é melhor para a sua sobrevivência. 
	Nenhuma das respostas 
	O conhecimento é produzido , tanto pelo homem com pelo animal , de formas diferentes 
	Pela capacidade que o homem têm de pensar e ao fazê-lo, problematizar o seu entorno físico e cultural. 
	
Questão: 2011.2.T.EADCEL0347199 (156263)
2 - Apresente argumentos para a confirmação da frase a seguir, tornando-a uma hipótese verdadeira.” A natureza do homem não é pronta e acabada , mas històricamente produzida.”  Pontos da Questão: 1,5 
	
	
Questão: 2011.2.T. EAD- CEL0347080 (145522)
3 - O sistema político, econômico e social da Idade Média foi:  Pontos da Questão: 0,5 
	capitalista 
	escravocrata 
	feudal 
	democrata 
	socialista 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.167 (153663)
4 - 
Estende-se dos gregos até o final do século XVII – afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a matemática, portanto, capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados e resultados, sem deixar nenhuma dúvida. Essa definição se refere à uma Concepção de Ciência Racionalista. Defenda a importância da Concepção Racionalista para a Construção do conhecimento: 
  Pontos da Questão: 1,5 
	
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.154 (153642)
5 - “Compreende que o conhecimento, como também, a relação entre sujeito e objeto decorrem de relações concretas, ou seja, tem uma base material, histórica e dialética. Desta forma, considera a relação entre teoria e prática como sendo essencial para se chegar a compreensão da realidade”. Qual das concepções filosóficas abaixo defende este princípio?  Pontos da Questão: 0,5 
	Pragmatismo 
	Realismo 
	Racionalismo 
	Materialismo 
	Idealismo 
	
Questão: 2011.2T- CEL 0347048 (145118)
6 - A revolução científica moderna tem seu ponto de partida na obra de Nicolau Copérnico, Sobre a revolução dos orbes celestes (1543), em que este defende matematicamente (através de cálculos dos movimentos dos corpos celestes) um modelo de cosmo em que o Sol é o centro (sistema heliocêntrico), e a Terra apenas mais um astro girando em torno do Sol, rompendo deste modo com o sistema geocêntrico formulado no século II por Cláudio Ptolomeu em que a Terra se encontra imóvel no lugar central do universo (cuja origem era o Tratado do céu de Aristóteles, embora com importantes diferenças). Representa assim um dos fatores de ruptura mais marcantes no início da modernidade, uma vez que ia contra uma teoria estabelecida há praticamente vinte séculos, constitutiva da própria maneira pela qual o homem antigo e medieval via a si mesmo e ao mundo a que pertencia. 
Pode-se considerar que são fundamentalmente duas as grandes transformações que levarão à revolução científica. Sobre a primeira grande transformação que trata o ponto de vista da cosmologia é CORRETO afirmar: 
I. a demonstração da validade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu; 
II. a formulação da noção de um universo infinito, que se inicia com Nicolau de Cusa e Giordano Bruno; 
III. e a concepção do movimento dos corpos celestes, principalmente da Terra, em decorrência do modelo heliocêntrico   Pontos da Questão: 1 
	Somente II e III são corretas 
	Somente II é Incorreta 
	Todas são incorretas 
	Somente I é correta 
	Todas são corretas 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.133 (153619)
7 - O conhecimento científico e tecnológico da modernidade se constituiram como sendo um dos pilares centrais para o desenvolvimento da sociedade capitalista, ou seja, a ciência deixa de ser especulativa e passa a ser: 
I. Uma ciência aplicada, princpalmente ao mundo do trabalho e da produção. 
II. Provocadora de um conjunto de revoluções nas relações humanas e sociais. 
III. Promotora, no século XIX, da crença em torno do conhecimento científico que vai provocar a construção do estatudo de cientificidade das ciências sociais.  Pontos da Questão: 0,5 
	Todas são incorretas 
	Somente II é correta 
	Todas são corretas 
	Somente I é correta 
	Somente III é correta 
	
Questão: 2011.2 T EADCEL0347111 (145590)
8 - (UFSCAR) Apesar das discussões entre os historiadores quanto ao inicio da Idade Média, pode-se afirmar que, a partir da divisão do Império Romano em Ocidental e Oriental, a sociedade romana ocidental passou por um processo da transição, culminando no modo de vida feudal, cuja principal característica era: 
I. A ruralização da sociedade, o declínio das atividades mercantis e artesanais urbanas e a auto-suficiência dos feudos. 
II - O crescimento dos centros urbanos e o aumento demográfico. 
III - A crescente influência da Igreja Católica, o enfraquecimento da realeza e a consolidação do poder dos grandes senhorios. 
Assinale a alternativa correta, a partir do código abaixo:   Pontos da Questão: 1 
	somente a afirmação III é correta. 
	somente a afirmação I é correta. 
	somente as afirmações I e II são corretas. 
	somente as afirmações II e III são corretas 
	somente as afirmações I e III são corretas. 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL 0347.213 (156301)
9 - “A reflexão não visa aos objetos em si para chegar aos conceitos deles; é o estado de espírito em que começamos a dispor-nos a descobrir as condições subjetivas que nos permitem chegar aos conceitos. Ela é a consciência da relação entre as representações dadas e as várias fontes de conhecimento”. Esta reflexão se refere a qual pensador?  Pontos da Questão: 0,5 
	Immanuel Kant
	Santo Agostinho
	Leibniz 
	John Locke 
	Frederich Hegel 
	
Questão: 2011.2.T.EAD. CEL0347121 (151131)
10 - Estende-se dos gregos até o final do século XVII – afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a matemática, portanto, capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados e resultados, sem deixar nenhuma dúvida. Essa definição se refere à uma Concepção de Ciência que se chama:  Pontos da Questão: 0,5 
	Racionalista 
	Empirista 
	Materialista 
	Fundamentalista 
	Construtivista 
		
		Avaliação On-Line 
	
	
	Disciplina:
	CEL0347 - PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
	Tipo de Avaliação:
	AV1 
	
	
	
	
	
	
	
	
	Prova On-Line 
	
Questão: 2011.2T- CEL 0347042 (145110)
1 - O Senso Comum se deriva da experiência cotidiana e não necessita de uma elaboração racional dos dados colhidos. Por isso ele é:  Pontos da Questão: 1 
	Científico 
	Matemático 
	Empírico 
	Lógico 
	Investigativo 
	
Questão: 2011.2.T. EAD- CEL0347071 (145514)
2 -  (...) os sofistas, em perfeita consonância com seu tempo, mantinham uma prática que os distinguia e os caracterizava. Eram homens que: 
I. Iam de cidade em cidade com o fim de transmitir aos filhos dos cidadãos, por um preço estipulado, uma educação que lhes garantisse a participação e o sucesso na vida pública e na vida política. 
II. Além de transmitirem conhecimentos vários, então considerados relevantes para a formação do cidadão, valorizavam e ensinavam a retórica e a arte de argumentar 
III. Acreditavam, também, que essa capacidade de argumentação podia ser ensinada, que a natureza humana podia ser moldada ao se transmitir maneiras de comportamento e formas de atuação adequadas.  Pontos da Questão: 1 
	Todas são corretas 
	Somente III é correta 
	Nenhuma é correta 
	Somente II é corretaSomente I é correta 
	
Questão: 2011.2.T.EAD. CEL0347126 (151139)
3 - A concepção empirista afirma que a ciência é uma interpretação dos fatos baseada em, EXCETO:  Pontos da Questão: 0,5 
	definição do objeto, suas propriedades e suas leis de funcionamento 
	métodos experimentais rigorosos e definição da objetividade investigada 
	observações e experimentos que permitem estabelecer induções 
	Negação da empiria, dos experimentos rigorosos e da indução 
	experiências que verificam e confirmam conceitos e os produz 
	
Questão: 2011.2.T. EAD- CEL0347090 (145536)
4 - A característica marcante do feudalismo, sob o ponto de vista político, foi o enfraquecimento do Estado enquanto instituição, porque a:  Pontos da Questão: 1 
	competência política para centralizar o poder, reservada ao rei, advinha da origem divina da monarquia. 
	soberania estava vinculada a laços de ordem pessoal, tais como a fidelidade e a lealdade ao suserano. 
	inexistência de um governo central forte contribuiu para a decadência e o empobrecimento da nobreza. 
	prática do enfeudamento acabou por ampliar os feudos, enfraquecendo o poder político dos senhores. 
	proteção pessoal dada pelo senhor feudal a seus súditos onerava-lhe as rendas. 
	
Questão: 2011.2T- CEL 0347021 (145081)
5 - É um termo fundamental na linguagem dos filósofos pré-socráticos, dado que é caracterizado pela procura da substância inicial de onde tudo deriva e é também a ideia mais antiga na filosofia, já que se tornou no ponto de passagem do pensamento mítico para o pensamento racional.  Pontos da Questão: 1 
	Logos 
	Causalidade 
	Arqué (Arché) 
	Cosmo 
	Caráter Crítico 
	
Questão: 2011.2T- CEL 0347026 (145086)
6 - O senso comum ou conhecimento espontâneo é a primeira compreensão do mundo, baseada na opinião, que não inclui nenhuma garantia da própria validade. Para alguns filósofos, o senso comum designa as crenças tradicionais do gênero humano, aquilo em que a maioria dos homens acredita ou devem acreditar. 
A única manifestação humana que NÃO pertence ao Senso Comum é:
  Pontos da Questão: 0,5 
	ditados Populares 
	festas populares 
	descobertas científicas 
	religiosidade popular 
	cantigas de rodas 
	
Questão: 2011.2T- CEL 0347016 (145075)
7 - O conhecimento mítico é "expresso por meio de linguagem simbólica e imaginária" (CYRINO & PENHA, 1992, p. 14). Assim, ainda que o conhecimento mítico crie representações para atribuir um sentido às coisas, ele ainda se baseia na crença de que:
I. seres fantásticos e suas histórias sobrenaturais é que são os responsáveis pela razão de ser do existente. 
II. teorias científicas podem provas a validade de um acontecimento e a existência dos fenômenos. 
III. reflexões filosóficas podem conduzir a busca das interrogações humanas acerca de seu papel no mundo.  Pontos da Questão: 1 
	Estão todas corretas 
	Está correta somente I 
	Estão todas incorretas 
	Estão corretas II e III 
	Estão corretas I e II 
	
Questão: 2011.2 - EAD - CEL 0347105 (145584)
8 - (Fatec-SP) Uma das características a ser reconhecida no feudalismo é:  Pontos da Questão: 0,5 
	As relações de produção eram escravocratas. 
	A sociedade feudal era para a subsistência. 
	Os ideais de honra e fidelidade vieram das instituições católicas. 
	A economia do feudo era dinâmica, estando voltada para o comércio dos feudos vizinhos. 
	Vilões e servos estavam presos a várias obrigações, entre elas o pagamento anual de capitação, talha e banalidades. 
	
Questão: 2011.2T.EAD.CEL0347157 (151200)
9 - Qual o grupo de pensadores não está configurado como Filósofo do Século XX?  Pontos da Questão: 1 
	Antonio Gramsci, Louis Althusser 
	Derridá, Deleuze 
	Kant, Comte 
	Jean-Paul Sartre, Habbermas, Adorno, Wittgenstein 
	Heidegger, Foucault. Merleau-Ponty 
	
Questão: 2011.2.T. EAD- CEL0347077 (145518)
10 - Por meio da relação sujeito-objeto, da qual resultam informações, conhecimentos e saberes, o humano busca compreender, representar e explicar os objetos com os quais convive em sua vida prática e até aqueles que ele imagina possam existir como idéia formal apenas . A esse produto da inteligência simbólica humana por meio da qual a diversidade recebe certa harmonia e o vazio é preenchido por um sentido, chamamos de:  Pontos da Questão: 0,5 
	Religião 
	Conhecimento 
	Educação 
	Reflexão 
	Sujeito cognoscente 
Parte inferior do formulário
		Avaliação On-Line 
	
	
	Disciplina:
	CEL0347 - PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
	Tipo de Avaliação:
	AV3 
	
	
	
	
	
	
	
	
	Prova On-Line 
	
Questão: 2011.2T- CEL 0347031 (145092)
1 - Podemos afirmar que o Conhecimento Científico é claro e preciso. A característica que comprova tal afirmativa é:  Pontos da Questão: 1 
	Não verifica a adequação das ideias (hipóteses) aos fatos 
	Não aceita os erros, pois tem convicções das verdades acabadas 
	Não possui regras, significados e sistematização regradas 
	Cria uma linguagem com significados determinados por regras 
	Compreende o senso comum como caminho de comprovação 
	
Questão: 2011.2T.EAD.CEL0347176 (151236)
2 - Leia com atenção o texto abaixo e observe que há lacunas que devem ser preenchidas. 
“As leis do_______________proposta por Galileu permitiam destruir essas objeções, mostrando que era possível se entender o movimento da Terra desde que se desse um tratamento matemático ao seu estudo, oposto ao tratamento não-matemático de Aristóteles (...) 
(...) Galileu, portanto, mostrava não só uma alteração na concepção ____________ de um universo que ja vinha sendo questionada, como também, uma consequente alteração na forma de abordar os fenômenos, demonstrando na prática a não-validade do postulado aristotélico da impossibilidade de o mundo físico ser estudado quantitativamente. 
(...) a solução do problema ___________implicava a construção de uma nova física e essa construção, por sua vez, demandava a definição do papel da ______________ nela envolvida. Para Aristóteles, que tinha uma concepção qualitativa dos fenômenos, não cabia recorrer à matemática para estudá-los, mas para Galileu era essencial abandonar conceitos qualitativos, já que estes não se prestavam ao tratamento matemático com precisão. (GIOIA, Silvia Catarina. A razão, a experiência e a construção de um universo geométrico: Galileu Galilei. In: ANDERY, Maria Amália P. A. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. Rio de Janeiro: Garamond, 2007. págs. 188-189). 
Qual grupo de palavras que completa na sequência e com coerência as lacunas dos textos acima é:
  Pontos da Questão: 1 
	movimento, socrática, astrômico, química 
	geocentrismo,  platônica, terrestre,  física 
	movimento, aristotélica, astrômico, matemática 
	relativismo, platônica, astrômico, matemática 
	geocentrismo, aristotélica, astrômico, química 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.148 (153635)
3 - -  A Patrística de Santo Agostinho procurou conciliar o pensamento cristão ao pensamento platônico com a finalidade de se explicar e fundamentar os princípios do Cristianismo.  
-  A Escolástica foi marcada pela influência da filosofia de Aristóteles no pensamento cristão, tendo como maior representante São Tomás de Aquino (teologia aristotélico-tomista) em que se defendia que razão não se opõe a fé, mas é um caminho para se chegar a Deus. 
Os acontecimentos acima, importantíssimos para a história da Teoria do Conhecimento, são características da:  Pontos da Questão: 1 
	Idade Modena 
	Pós-Modernidade 
	Idade contemporânea 
	Idade Média 
	Antiguidade 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.183 (153673)
4 - Podemos citar como princípios que fundamentam o curso de Pedagogia na Universidade Estácio de Sá: 
I. O desenvolvimento da capacidade crítica e de compreensão dos referenciais teóricos e metodológicos que estruturam as práticas humanas em sua historicidade. 
II. A relação entre Educação e Sociedade, pois não é possível uma formação consistente, crítica e comprometida se não estiver em consonância com a realidade em que a mesma se materializa. 
III. A articulação entreteoria e prática, pois toda prática social está alicerçada ou reflete estruturas de pensamento e de linguagem, como também, toda teoria resulta de experiências. 
IV. A compreensão de que tanto o corpo docente (professores) como o corpo discente (alunos e alunas) são produtos e produtores da história. 
V. A pesquisa como princípio educativo no processo de formação, acreditando que é possível a formação de um profissional da educação que problematize, investigue, compreenda e proponha práticas educativas que promovam a autonomia intelectual. 
  Pontos da Questão: 1 
	Somete I e III são corretas 
	Somente I e V são corretas 
	Somente III e V são corretas 
	Todas são corretas 
	Somente II e IV são corretas 
	
Questão: 2011. 2T - EADCEL0347113 (145594)
5 - Do latim scientia, significa conhecimento e/ou qualquer conhecimento ou prática organizada de forma sistemática. Em sentido mais restrito, refere-se a um sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico, como também, a todo um corpo organizado de conhecimento conseguido através da pesquisa. Este é o significado de:  Pontos da Questão: 1 
	Mitologia
	Artes 
	Filosofia 
	Ciência 
	Senso Comum 
	
Questão: 2011.2TEAD.CEL0347.192 (153681)
6 - Sua finalidade é testar hipóteses que dizem respeito a relação entre causa e efeito. Este é um princípio que alicerça a pesquisa:  Pontos da Questão: 1 
	descritiva 
	bibliográfica 
	de campo 
	experimental 
	laboratorial 
	
Questão: 2011.2 - EAD - CEL 0347106 (145585)
7 - Uma característica da Idade Média foi:  Pontos da Questão: 1 
	escrita 
	Igrejas 
	comércio 
	heresias 
	castas 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.155 (153644)
8 - “Parte do pressuposto que os homens são seres práticos, ativos, e não apenas seres racionais (pensantes). Entender que a verdade é algo útil e que dá certo (utilitarismo). Portanto serve aos interesses de uma vida prática”. Qual das concepções filosóficas abaixo defende este princípio?  Pontos da Questão: 1 
	Pragmatismo 
	Materialismo 
	Realismo 
	Racionalismo 
	Idealismo 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.130 (153616)
9 - Como se chama o pensador que formulou a Filosofia Positivista e propôs uma nova Ciência denominada de Físicia Social e, posteriormente, conhecida pelo nome de Sociologia.
  Pontos da Questão: 1 
	Augusto Comte 
	Immanuel Kant 
	Karl Marx 
	Karl Popper 
	Frederich Engels 
	
Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.210 (156295)
10 - Qual dos filósofos abaixo foi o primeiro a compreender a reflexão como consciência?  Pontos da Questão: 1 
	René Descartes 
	Emile Durkheim 
	John Locke 
	Frederich Hegel 
	Immanuel Kant