projeto animais pequenos atividade 2 lidia

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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
EDUCAÇÃO INFANTIL
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
PROJETO DIDÁTICO: BICHINHOS DO JARDIM
LIDIA RAFAELA DA SILVA MARTINS – RA 1816146
Itaporanga
2019 
1- TEMA: Animais pequenos
2- Situação Problema
Desde pequenas as crianças são naturalmente curiosas acerca dos conhecimentos naturais, sendo assim esse projeto tem esses conhecimentos provenientes das ciências e animais pequenos como conteúdo temático. 
Esse projeto é muito importante para que eles possam ter contato com o meio onde vivem, explorar o meio externo e também se divertir com os animais de um jardim, através do lúdico.
3- Justificativa e Embasamento Teórico
O trabalho com projetos possibilita a interação da temática principal com as diversas áreas do conhecimento, fazendo com que a aprendizagem ocorra de forma contextualizada. A criança, em suas relações com o ambiente que a cerca, concebe a natureza a seu modo. Porém, à medida em que ela cresce e se depara com fenômenos, fatos e objetos novos, ocorrem mudanças fundamentais na sua maneira de ver o mundo. Este processo de desconstruir antigos conceitos e construir novos, reorganizando as ideias, modificando o pensamento é, portanto, o conhecimento, é o ato de aprender.
Durante o terceiro bimestre, os alunos da turma do Maternal III da Educação Infantil terão a oportunidade de participar de atividades significativas fora da sala de aula. Essas atividades fazem parte do Projeto Bichinhos de Jardim, elaborado com o objetivo de proporcionar a observação, a análise e o estudo das características e peculiaridades dos bichinhos, estimulando a curiosidade e a pesquisa.
4- Público alvo: 4 aos 5 anos
5- Objetivos
Objetivo geral
· Criar um contato da criança com o meio onde vive;
Objetivos específicos
· Relacionar a criança com o meio externo;
· Aguçar sua curiosidade pela natureza, começando de um simples jardim;
· Pesquisar sobre a vida dos animais de um jardim; Divertir, brincar e aprender.
· Ajudar as crianças a transformar suas concepções e formular novas representações do mundo, propondo situações de aprendizagem que fomentem a curiosidade, a descoberta do novo, a busca e formulação de explicações para os fenômenos e acontecimentos do mundo natural e social.
· Conhecer e identificar os bichinhos que moram nos jardins, nas hortas, etc., nomeando-os corretamente.
· Conhecer suas características e como se adaptam ao meio em que vivem.
· Respeitar os seres vivos que nos cercam tornando-se um lutador em defesa do meio ambiente.
· Despertar nos alunos o interesse pelos livros e pela leitura de histórias.
6- Recursos metodológicos
1ª etapa: Roda de conversa. Levar as crianças até o jardim da escola, ou outro jardim, onde tenha bastante árvores e flores. Iniciar com a seguinte pergunta: Que animais vocês imaginam que vivem num jardim? Sempre mediando a conversa, e ouvindo a opinião de todos.
Crianças na roda: conversar sobre o tema proposto. Incentivá-las a falar sobre suas experiências: quem tem jardim em casa ou na casa da vovó? Quem conhece os bichinhos que moram nos canteiros, debaixo das pedrinhas, no meio da terra?
Observação: a professora deve incentivar as crianças a expressarem seus conhecimentos, cuidando para que o assunto gire em torno do tema estudado.
Livros de histórias que podem ser utilizados para motivar as crianças
Trabalho com obras da literatura infantil, como as histórias “Tatu-bola”, “A Plantinha e o Caracol”, “A Minhoca Coca”, “A Lagarta e a Borboleta”, “A Cigarra e a Formiga” e outras relativas ao tema, além de poesias como “Minhoca”, de Maria da Graça Almeida “A Joaninha”, de Elias José e “As Borboletas”, de Vinícius de Moraes; “Leilão de Jardim” de Cecília Meireles
2ª Etapa: Conhecendo, utilizando lupas, deixá-los explorar o jardim, e pedir para eles escolherem um animal que mais gostou.
neste mesmo dia, deixar sobre as mesinhas, livros que tenham imagens de bichinhos: sapos, borboletas, formigas, borboletas, caracóis, minhocas, joaninhas, aranhas, tatuzinhos, besouros, etc. Deixar que as crianças folheiem os livros, observando suas falas e anotando suas hipóteses.
Para Casa: pedir aos pais que mandem gravuras, livros e/ou revistas que falem sobre o tema para ser mostrado na roda.
Passear pelo quintal ou jardim da escola para observar os bichinhos. Procurá-los debaixo das pedras, nas árvores, dentro da terra e embaixo das folhas. Se for possível, realizar esta atividade com lupa. À medida que as crianças forem identificando os bichinhos, confirmar as hipóteses que foram levantadas por elas, desde o início do estudo.
3ª etapa: após muita diversão escolher os animais para a montagem do mural, colocar fotos para que eles vejam o quanto foi importante a sua participação.
7- Recursos: Jardim com flores, árvores e animais pequenos. Lupa, mural com fotos.
8- Cronograma
O projeto pode ser realizado em duas semanas, cada visita no jardim deve ter no mínimo 1 hora, para que as crianças explorem bem o espaço.
9- Avaliação e produto final
Mural expositivo com fotos e todas as etapas do projeto.
O trabalho com intuito final promover o encontro da criança com o mundo natural que a cerca, despertando sua curiosidade, sua capacidade de observar, investigar, perguntar e aprender, socializando assim suas descobertas e opiniões.
10- Referências
http://educacaoi.blogspot.com/2013/03/projeto-bichinhos-de-jardim.html (Acesso em 05/05/22)