Colaborar - Aap3 - Lingua Portuguesa Para Docentes

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Aap3 - Língua Portuguesa Para Docentes
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Informações Adicionais
Período: 21/02/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 740837911
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
O conhecimento prévio tem um papel importante para que o leitor realize inferências, ou seja,
o que este realmente entende e soma à sua memória semântica, com a interação entre seu
conhecimento e as informações apresentadas no texto.
A partir de estímulos oferecidos pelo _________, o conhecimento prévio é ativado, o que possibilita
a ___________ e a construção da ___________. Assim, existem fatores que influenciam na aquisição
da coerência textual e estão envolvidos com o conhecimento prévio.
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
contexto / compreensão / coesão.
texto / compreensão / coerência. $ Alternativa assinalada
texto / interpretação / coesão.
texto / interpretação / coerência.
contexto / interpretação / coerência.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
3)
Além do conhecimento prévio e do conhecimento linguístico, também existe o conhecimento
interacional, o qual é subdivido em outros conhecimentos: ilocucional, comunicacional,
metacomunicativo e superestrutural.
Acerca dessa subdivisão, julgue verdadeiro ou falso.
 
( ) O conhecimento superestrutural refere-se à quantidade de informação necessária para que o
leitor seja capaz de reconstruir o objeto da produção do texto.
 
( ) O conhecimento metacomunicativo permite autor do texto garantir a compreensão do texto e
ter a aceitação do leitor.
 
( ) O conhecimento superestrutural permite ao leitor identificar textos como exemplares
adequados às diversas situações de comunicação
 
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Alternativas:
F - V - V. $ Alternativa assinalada
F - F - V.
V - F - V.
V - V - F.
F - V - F.
De acordo com Bakhtin (2003), a interação é objeto não só de reflexão filosófica, mas também
de estudo científico a partir das situações enunciativas constituídas por dois ou mais indivíduos
socialmente organizados.
Assinale a alternativa correspondente à concepção de leitura que dialoga com a ideias exposta no
texto-base.
Alternativas:
Leitura com foco no texto, pois a prática da leitura faz-se como uma reprodução, em que o
bom leitor é o que lê o texto do modo previsto, capta e devolve a informação prevista, ao
realizar uma decodificação.
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Leitura com foco na interação autor-texto-leitor, pois o leitor absorve facilmente as ideias
gerais do texto por meio de um processo de leitura fluente e veloz, e também faz uso de
predicações, como se o significado fosse construído na relação hipótese/verdade.
Leitura com foco no autor, pois partir dessa perspectiva, o autor do texto é o exemplo a ser
seguido para falar e escrever bem, e o importante é que sua ideia seja vasculhada e que o
aluno seja capaz de descobrir a intenção do autor ao escrever o texto que está sendo lido
Leitura com foco na interação autor-texto-leitor, pois entende-se que,
ao fazer uso da linguagem, o indivíduo age sobre o seu interlocutor
(ouvinte/leitor), o que resulta numa produção de sentidos entre
locutores, que ocupam posições sociais, históricas, culturais e
ideológicas.
$ Alternativa assinalada
Leitura com foco no autor, pois tem como base a linguagem literária como um exemplo do
“escrever bem”. Há uma maior precaução com a leitura vozeada (oralização do texto escrito),
ou seja, a melhor leitura é aquela que se aproxima da leitura feita pelo professor.
O conteúdo posto diz respeito à informação contida literalmente nas palavras da sentença,
enquanto os pressupostos são as informações que podem ser recuperadas no implícito das
sentenças.
A partir do contexto, complete corretamente as lacunas.
 
No __________ situa-se uma informação indiscutível para o falante e/ou ouvinte e nesse ___________
o locutor partilha com o ouvinte a responsabilidade, sendo, portanto, coextensivo no interior do
___________.
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Alternativas:
subentendido / contexto / contexto.
pressuposto / contexto / texto.
pressuposto / contexto / diálogo. $ Alternativa assinalada
pressuposto / texto / texto.
subentendido / contexto / diálogo.
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