Prova Planejamento de carreira

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1a Questão (Ref.: 201908268423)
	São muitas as teorias que estudam a aprendizagem, seus processos e componentes. Uma delas, muito conhecida, considera a aprendizagem como um processo interno que envolve as funções mentais, como o pensamento, e, por consequência, sentimentos e emoções.
Essa abordagem é conhecida como:
		
	
	cognitivismo.
	
	comportamentalismo.
	
	aprendizagem informal.
	
	humanismo.
	
	aprendizagem não formal.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201908268425)
	Um dos conceitos que aprendemos é que a educação, e consequentemente a aprendizagem, é um processo permanente, que vai muito além dos limites das instituições, idade e nível social.
Qual é o conceito de que falamos?
		
	
	Aprendizagem motora.
	
	Aprendizagem ao longo da vida.
	
	Aprendizagem de conceitos matemáticos.
	
	Aprendizagem mediada por tecnologias.
	
	Aprendizagem científica.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201908268009)
	Instituto AOCP - 2019
Em qualquer grande sistema, uma alta porcentagem de efeitos é causada por uma baixa porcentagem de variáveis. A qual dos princípios universais do design se refere tal afirmação?
		
	
	Regra 50/50.
	
	Regra 80/20.
	
	Regra 60/50.
	
	Regra 40/70.
	
	Regra 100/0.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201908268246)
	Quando dizemos "não" a uma pessoa, estamos tornando a nossa vida produtiva mais organizada. Isso acontece, pois, com menos tarefas a realizar, podemos fazê-las com mais eficiência e eficácia. Um grande autor nessa área, Josh Billings coloca que:
		
	
	"Metade dos problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'sim' muito rapidamente e não dizer "não" cedo o suficiente".
	
	"Todos os problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'não' muito rapidamente e não dizer "sim" cedo o suficiente".
	
	"Metade dos problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'não' muito rapidamente e não dizer "sim" cedo o suficiente".
	
	"Todos os problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'sim' muito rapidamente e não dizer "não" cedo o suficiente."
	
	"Alguns poucos problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'não' muito rapidamente e não dizer "sim" cedo o suficiente".
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201908267418)
	Predominante até os anos 1980, a carreira organizacional fez parte de um contexto menos competitivo do que o atual. As empresas investiam fortemente em treinamentos, dependiam muito da produtividade das pessoas e buscavam premiar a permanência dos empregados mantendo sistemas de cargos altamente hierárquicos. Além dessas características, podemos afirmar que a carreira organizacional:
		
	
	Tem a estrutura organizacional como prioridade.
	
	Tem o objetivo de desenvolvimento da sociedade.
	
	Leva a pessoa a mudar de emprego constantemente.
	
	Acontece no mercado internacional de trabalho.
	
	É gerenciada mais pela pessoa do que pela organização.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201908267215)
	Escolha a opção que não se configure como uma tendência na forma de trabalhar, nos próximos 10-15 anos:
		
	
	Flexibilidade nos horários de trabalho.
	
	Desenvolvimento de toda a carreira em uma empresa.
	
	O cliente como foco do trabalho e das relações.
	
	Menos horas de trabalho, mas com maior produtividade.
	
	Aprendizagem rápida e continuada.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201908237152)
	Hipócrates (460 a.C. - 377 a.C.) disse ''que seu remédio seja seu alimento e que o alimento seja seu remédio''. A partir dessa frase, podemos entender que
		
	
	a alimentação deve atender às necessidades de energia, com nutrientes de qualidade, sem se preocupar com equilibrar os diferentes alimentos entre si e ser individualizada.
	
	a alimentação não precisa atender às necessidades de energia, com nutrientes de qualidade, ter os diferentes alimentos equilibrados entre si e ser individualizada.
	
	a alimentação deve atender às necessidades de energia, com nutrientes de qualidade, ter os diferentes alimentos equilibrados entre si e não ser individualizada.
	
	a alimentação deve atender às necessidades de energia, com nutrientes de qualidade, ter os diferentes alimentos equilibrados entre si e ser individualizada.
	
	a alimentação deve atender às necessidades de energia, sendo a qualidade dos nutrientes uma preocupação menor, ter os diferentes alimentos equilibrados entre si e ser individualizada.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201907006913)
	Quando falamos em aprendizado, podemos destacar três tipos mais recorrentes: os alunos visuais, os alunos auditivos e os alunos cinestésicos. Alunos auditivos aprendem melhor quando.
		
	
	Utilizam um exemplo prático.
	
	Memorizam matérias.
	
	Estudam em ambientes com múltiplos sons.
	
	São visualmente estimulados.
	
	Repassam o conteúdo em voz alta.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201906821725)
	"O gerenciamento de tempo no ensino superior pode contribuir para uma melhor organização das demandas (...) O autocontrole parece envolver processos de autoconhecimento, tomada de decisão e resolução de problemas. Os resultados demonstram que a interpretação analítico-comportamental sobre esse fenômeno traz contribuições relevantes para esclarecer os tipos de comportamentos requeridos para que o indivíduo seja capaz de gerir suas atividades ao longo do tempo de maneira autônoma e efetiva." MICHELATOYOSHIY, Shimeny ; KIENEN, Nádia. Gerenciamento de tempo: uma interpretação analítico-comportamental Revista Psicologia da Educação, v. 1, n. 47, 2018. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752018000200008&lng=en&nrm=iso&tlng=pt . Acesso em: 8 Mar. 2021.
Sobre Gerenciamento de Tempo, assinale a alternativa correta.
		
	
	Estabelecer prioridades não é um comportamento desejável no gerenciamento de tempo.
	
	Estabelecer ordem de prioridades acaba travando o desenvolvimento do trabalho e prejudicando o gerenciamento de tempo.
	
	Autocontrole e autoconhecimento permitem organizar melhor o tempo, estabelecendo prioridades.
	
	Listar atividades e estabelecer prioridades impedem o gerenciamento de tempo pois engessam o processo de estudo e produção.
	
	A organização de demandas é um processo que não ajuda nem prejudica o desempenho no gerenciamento de tempo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201908268421)
	Quais as etapas de uma gestão organizada das finanças pessoais necessária para que o equilíbrio do orçamento seja mantido como alvo dessa gestão financeira e qual a sequência lógica dessas etapas?
		
	
	Planejar, mensurar, controlar e executar.
	
	Controlar, ajustar, executar e replanejar.
	
	Mensurar, planejar, executar e controlar.
	
	Mensurar, ajustar, planejar, executar.
	
	Mensurar, planejar, ajustar, executar e controlar.