3 - Aula LDB - Professor Julio Oliver

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Legislação	Educacional:	Lei	de	
Diretrizes	e	Bases	nº	9394/96	
LDB	-	AULA	03	
	
LEI	DE	DIRETRIZES	E	BASES	DA	EDUCAÇÃO	NACIONAL	–	Nº	9394/96	
	
	
	
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 A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – Art. 39, 40, 41 e 42.	
A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes 
______________________________________________ de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. 
Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por __________________________________, 
possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino. 
A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: 
 
 
DE 
A) 
 
B) 
C) 
 
	
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO – Art. 36 A/B/C e D. 
 A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas: 
1 - ARTICULADA Exemplo: 
 
 
 
2 - SUBSEQUÊNTE 
 
 
 
 
3 - ________________________________ oferecida somente a quem já 
tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo 
a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na 
mesma instituição de ensino, EFETUANDO-SE MATRÍCULA ÚNICA 
PARA CADA ALUNO. 
 
4 - _______________________________________ oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o estejam cursando, 
efetuando-se matrículas distintas para cada curso, e podendo ocorrer: 
a) Na ___________________________________________, aproveitando-se as oportunidades educacionais 
disponíveis; 
b) Em instituições de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis; 
c) Em instituições distintas, mediante convênios de _______________________________________, visando ao 
planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagógico _________________________. 
Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados, terão validade nacional e 
habilitarão ao prosseguimento de estudos na EDUCAÇÃO SUPERIOR. 
Parágrafo único. Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, nas formas articulada, concomitante e 
subsequente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, possibilitarão a obtenção de certificados 
de qualificação para o trabalho após a conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificação para 
o trabalho. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) 
 
 
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 § 3º. Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne a 
objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo ________________ 
A educação profissional será desenvolvida em ________________________com o ensino regular ou por diferentes estratégias 
de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho. 
 
A EDUCAÇÃO SUPERIOR – Art. 43 ao 57 
 
A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, _____________________________________, com 
variados graus de abrangência ou especialização. 
A educação superior tem por finalidade: 
 
 
E 
A criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do 
pensamento reflexivo. O conhecimento dos problemas do mundo 
presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços 
especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de 
reciprocidade; 
 
F 
Diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a 
inserção em setores profissionais e para a participação no 
desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação 
contínua; 
 
I 
O trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o 
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da 
cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio 
em que vive; 
 
P 
A DIVULGAÇÃO de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que 
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do 
ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; 
A EXTENSÃO, aberta à participação da população, visando à difusão das 
conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa 
científica e tecnológica geradas na instituição. 
 
S 
O desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e 
possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos 
que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do 
conhecimento de cada geração; 
 
A 
Atuar em favor da UNIVERSALIZAÇÃO e do aprimoramento da educação 
básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização 
de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão 
que aproximem os dois níveis escolares. (Incluído pela Lei nº 13.174, de 2015) 
 
 
A EDUCAÇÃO SUPERIOR ABRANGERÁ OS SEGUINTES CURSOS E PROGRAMAS: 
 
a)	 c)	
b)	 d)	
 
§1o As instituições informarão aos interessados, antes de cada período letivo, os programas dos cursos e demais 
componentes curriculares, sua duração, requisitos, qualificação dos professores, recursos disponíveis e critérios de 
avaliação, obrigando-se a cumprir as respectivas condições, e a publicação deve ser feita, sendo as _____ (três) primeiras 
formas CONCOMITANTEMENTE. 
 
§ 2º No caso de empate no processo seletivo, as instituições públicas de ensino superior darão prioridade de matrícula ao 
candidato que comprove ter renda familiar INFERIOR A DEZ SALÁRIOS MÍNIMOS, ou ao de menor renda familiar, quando 
mais de um candidato preencher o critério inicial. 
 
Art. 46. A AUTORIZAÇÃO e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituições de educação superior, 
terão prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação. 
 
1 - Após um prazo para saneamento de deficiências eventualmente identificadas pela avaliação a que se refere este artigo, 
haverá reavaliação, que poderá resultar, conforme o caso, em desativação de cursos e habilitações, em intervenção na 
instituição, em SUSPENSÃO TEMPORÁRIA de prerrogativas da autonomia, ou em descredenciamento.	
 
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 2 - No caso de instituição pública, o Poder Executivo responsável por sua manutenção acompanhará o processo de saneamento 
e fornecerá recursos adicionais, se necessários, para a superação das deficiências. Em página específica na internet no SÍTIO 
ELETRÔNICO oficial da instituição de ensino superior, obedecido o seguinte: 
	
a) 
 
b) a página principal da instituição de ensino superior, bem como a página da oferta de seus cursos aos ingressantes sob a 
forma de vestibulares, processo seletivo e outras com a mesma finalidade. 
c) caso a instituição de ensino superior não possua sítio eletrônico, deve criar página específica para divulgação 
das informações e a data completa de sua última atualização. 
 
Em toda propaganda eletrônica da instituição de ensino superior, deve estar ligada a 
______________________________________________, em local visível da instituição de ensino superior e de fácil acesso ao 
público. Deve ser atualizada ________________________________ ou ____________________________, de acordo com a 
duração das disciplinas de cada curso oferecido, observando o seguinte: 
Deve conter as seguintes informações: 
 
LISTA DE 
a) 
 
b) 
c) a identificação dos docentes que ministrarão as aulas em cada curso, as disciplinas que efetivamente ministrará naquele 
curso ou cursos, sua titulação, abrangendo a qualificação profissional do docente e o tempode casa do docente, de forma 
total, contínua ou intermitente. (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015) 
 
§ 2º Os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas e outros instrumentos 
de avaliação específicos, aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração dos seus cursos, de 
acordo com as normas dos sistemas de ensino. 
§ 3º 
	
 
§ 4º As instituições de educação superior oferecerão, no período noturno, cursos de graduação nos mesmos padrões de 
qualidade mantidos no período diurno, sendo obrigatória a oferta noturna nas instituições públicas, garantida a necessária 
previsão orçamentária. 
Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação 
recebida por seu titular. 
Art. 51. As instituições de educação superior credenciadas como universidades, ao deliberar sobre critérios e normas de seleção 
e admissão de estudantes, levarão em conta os efeitos desses critérios sobre a orientação do ensino médio, articulando-se com 
os órgãos normativos dos sistemas de ensino. 
Art. 52. As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, 
de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: 
a) PRODUÇÃO INTELECTUAL 
institucionalizada mediante o estudo 
sistemático dos temas e problemas mais 
relevantes, tanto do ponto de vista 
científico e cultural, quanto regional e 
nacional; 
b) 
______________ 
DO CORPO DOCENTE, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou 
doutorado e em regime de tempo integral. Nas instituições públicas de educação 
superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de ______ oito horas semanais 
de aulas. 
Parágrafo único. É facultada a criação de universidades especializadas por campo do saber. 
	
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 Art. 53. No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, as seguintes atribuições: 
1 - Criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e 
programas de educação superior. 
6 - 
 
2 - Fixar os currículos dos seus cursos e programas, 
observadas as diretrizes gerais pertinentes; 
3 - ESTABELECER PLANOS, PROGRAMAS E 
PROJETOS DE PESQUISA CIENTÍFICA, PRODUÇÃO 
ARTÍSTICA E ATIVIDADES DE EXTENSÃO; 
7 – Firmar contratos, acordos e convênios. Aprovar e executar 
planos, programas e projetos de investimentos referentes a 
obras, serviços e aquisições em geral, bem como administrar 
rendimentos. 
4 – 
5 - Administrar os rendimentos e dispor na forma prevista 
no ato de constituição, nas leis e nos respectivos 
estatutos, além de elaborar e reformar os seus estatutos 
e regimentos em consonância com as normas gerais 
atinentes; 
8 - Receber subvenções, doações, heranças, legados e 
cooperação financeira resultante de convênios com 
entidades públicas e privadas. 
 
Parágrafo único. Para garantir a AUTONOMIA DIDÁTICO-CIENTÍFICA DAS UNIVERSIDADES, caberá aos seus colegiados 
de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos orçamentários disponíveis, sobre: 
 
I - criação, expansão, modificação e extinção de cursos; 
 
IV - programação das pesquisas e das atividades de extensão; 
II – 
 
 
V - contratação e dispensa de professores; 
VI – 
 
 
 
III - elaboração da programação dos cursos; 
 
No exercício DA SUA AUTONOMIA, além das atribuições asseguradas, as UNIVERSIDADES PÚBLICAS PODERÃO: 
 
Atribuições de AUTONOMIAS UNIVERSITÁRIAS poderão ser estendidas a instituições que comprovem alta qualificação 
para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliação realizada pelo Poder Público. Caberá à União assegurar, 
ANUALMENTE, em seu Orçamento Geral, recursos suficientes para manutenção e desenvolvimento das instituições de 
educação superior por ela mantidas. 
Art. 56. As instituições públicas de educação superior obedecerão ao PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA, 
assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, 
local e regional. Parágrafo único. Em qualquer caso, OS DOCENTES OCUPARÃO 70% SETENTA POR CENTO DOS 
ASSENTOS em cada órgão colegiado e comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração e modificações estatutárias e 
regimentais, bem como da escolha de dirigentes. 
	
PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO – 61 a 67 
 
Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em 
cursos reconhecidos, são: 
 
1 - habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil 
e nos ensinos fundamental e médio; 
2 - portadores de diploma de curso técnico ou superior em área 
pedagógica ou afim; 
3 - reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos 
de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por 
titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede 
pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado, 
exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36; 
(Incluído pela lei nº 13.415, de 2017) 
4 - que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo 
Conselho Nacional de Educação. 
(Incluído pela lei nº 13.415, de 2017) 
A União, Estados, Distrito Federal e Munícipios, em regime de colaboração, deverão promover a FORMAÇÃO INICIAL, A 
CONTINUADA E A CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE MAGISTÉRIO. 
 
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, 
admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino 
fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. Art. 62-B. O acesso de professores das redes públicas de 
educação básica a cursos superiores de pedagogia e licenciatura será efetivado por meio de processo seletivo diferenciado. 
(Redação dada pela lei nº 13.415, de 2017) 
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 Art. 67. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos 
termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público: 
 
I - INGRESSO EXCLUSIVAMENTE POR CONCURSO 
PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS; 
IV - Progressão funcional baseada na titulação ou 
habilitação, e na avaliação do desempenho; 
II - Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com 
licenciamento periódico remunerado para esse fim; 
V - PERÍODO RESERVADO A ESTUDOS, 
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO, INCLUÍDO NA CARGA 
DE TRABALHO; 
III - VI - 
 
 
RECURSOS FINANCEIROS – Art. 68 a 77 
 
Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos 
objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a: 
I – remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação; 
Ex: 
II – aquisição, manutenção, construção e conservação de 
instalações e equipamentos necessários ao ensino; 
Ex: ________________________________________ 
 
III – uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao 
ensino; 
 
IV – levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas 
visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à 
expansão do ensino; 
V – realização de atividades-meio necessárias ao 
funcionamento dos __________________________; 
VI – concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas 
públicas e privadas; 
Ex: ________________________________________. 
VII – amortização e custeio de operações de crédito. 
VIII – aquisição de material didático-escolar e manutenção 
de programas de TRANSPORTE ESCOLAR. 
Ex: 
UNIÃO ESTADOS, DISTRITO FEDERAL e MUNICÍPIOS 
A União aplicará, anualmente,nunca menos de 
 
_____________________ 
(dezoito por cento) 
 
________________ 
(vinte e cinco por cento), ou o que consta nas respectivas constituições ou leis 
orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências 
constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público. 
 
A União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecerá padrão mínimo de oportunidades 
educacionais para o ensino fundamental, baseado no cálculo do custo mínimo por aluno, capaz de assegurar ensino de 
qualidade. A ação supletiva e redistributiva da União e dos Estados será exercida de modo a corrigir, progressivamente, as 
disparidades de acesso e garantir o ___________________________________________________________________.	
 
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 77 a 86 
 
Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas COMUNITÁRIAS, 
CONFESSIONAIS ou FILANTRÓPICAS QUE: 
 
I - comprovem finalidade NÃO-LUCRATIVA E NÃO DISTRIBUAM RESULTADOS, dividendos, bonificações, participações 
ou parcela de seu patrimônio sob nenhuma forma ou pretexto; 
II – 
 
III - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, 
no caso de encerramento de suas atividades; 
IV – 
 
 
Os recursos poderão ser destinados a _____________________________ para a EDUCAÇÃO BÁSICA, para os que 
demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública de domicílio do 
educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão da sua rede local. As atividades 
universitárias de pesquisa e extensão poderão receber ________________________________ do Poder Público, inclusive 
mediante bolsas de estudo. 
DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS Art. 87 a 92 
É instituída a Década da Educação, cabendo a União, ao Congresso Nacional, o Plano Nacional de Educação, com 
DIRETRIZES E METAS para os ________ dez anos seguintes (_______), em sintonia com a Declaração Mundial sobre 
Educação para Todos. 
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EXERCÍCIOS 
(Ano: 2016 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: Assistente 
de Alunos). Em consonância com a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº. 9.394/96). A 
respeito da educação profissional e tecnológica, julguem os 
itens 
 
1 – A educação profissional e tecnológica abrange de 
formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de 
educação profissional técnica de nível médio; de educação 
profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 
2 – A educação profissional e tecnológica abrange de 
formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de 
educação profissional técnica de nível superior; de educação 
profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 
3 - CESPE/SEDUC-AL/Professor/2018. Tendo como 
referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e 
as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), julgue o item 
subsequente, a respeito do ensino médio. 
 
É garantido ao educando que está no ensino médio o acesso 
à educação intermediária profissional. 
 
4 - CECE-CEV/DETRAN-CE/Técnico em Assuntos 
Educacionais/2018. A Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 
2017 no seu artigo 4º, altera o artigo 36 da Lei nº 9.394, de 
20 de dezembro de 1996, e afirma que o currículo do ensino 
médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular 
e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por 
meio da oferta de diferentes arranjos curriculares. Os 
itinerários formativos propostos são: 
 
a) linguagens e suas tecnologias; matemática e suas 
tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; 
ciências humanas e sociais aplicadas; formação política e 
moral. 
 
b) linguagens e suas tecnologias; ciências da natureza e 
suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; 
formação técnica e profissional e educação em informática e 
tecnologia. 
 
c) linguagens e suas tecnologias; matemática e suas 
tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; 
alfabetização científica e tecnológica e formação técnica e 
profissional 
 
d) linguagens e suas tecnologias; matemática e suas 
tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; 
ciências humanas e sociais aplicadas; formação técnica e 
profissional. 
 
5 – (Ano: 2011 Banca: CESPE Órgão: IFB Prova: 
Pedagogo). Tendo como referência a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB), julguem o próximo 
item. 
A LDB prevê que a União aplicará, anualmente, nunca 
menos de 18%, e os estados, o Distrito Federal e os 
municípios, 25% da receita resultante de impostos, 
compreendidas as transferências constitucionais, na 
manutenção e desenvolvimento do ensino público. 
6 - CPCON/UEPB/Assistente Técnico/2017. Segundo a Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação 
Superior promoverá os seguintes cursos e/ou programas 
a) cursos sequenciais e independentes do campo de saber, 
desde que sejam dos mesmos níveis de abrangência, 
abertos a candidatos que tenham interesse em aprimorar ou 
iniciar seus estudos na área. 
b) de pós-graduação, compreendendo programas de 
mestrado e doutorado, cursos de especialização, 
aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos graduados 
ou não, desde que demonstrem notório saber. 
c) de extensão, abertos a candidatos que tenham interesse 
naquela área de conhecimento. 
d) de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído 
o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados 
em processo seletivo. 
e) livres, compreendidos como aqueles cujo programa é 
estabelecido pelos próprios alunos e a Universidade oferece 
a estrutura e a formação. 
7 - CPCON/UEPB/Assistente Técnico/2017. Criada em 
1996, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação 
nacional orienta-se pelo propósito de disciplinar a educação 
escolar, que se vincula ao mundo do trabalho e à prática 
social. Analise as proposições abaixo relacionadas e 
classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A LDB não permite que universidades mantidas 
pelo Poder Público tenham estatuto jurídico especial que 
atenda as especificidades relativas à estrutura, organização 
e financiamento delas. Também não admite que as 
universidades definam a carreira e o regime jurídico do seu 
pessoal. 
O Distrito Federal, cada Estado e Município, e, supletivamente, a União, devem: 
a) prover cursos presenciais ou a 
distância aos jovens e adultos 
insuficientemente escolarizados. 
 
b) realizar PROGRAMAS DE 
CAPACITAÇÃO para todos os 
professores em exercício, utilizando 
também, para isto, os recursos da 
educação a distância. 
c) INTEGRAR todos os 
estabelecimentos de ensino 
fundamental do seu território ao 
sistema nacional de avaliação do 
rendimento escolar. 
 
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( ) É na LDB que se determina o processo que 
autoriza e reconhece os cursos de nível superior e das 
próprias Instituições de Ensino Superior, sejam públicas ou 
privadas, com a ressalva de que a autorização e o 
reconhecimento têm prazos limitados, com renovação 
periódica. 
( ) A LDB estabelece que, no caso das Instituições de 
Ensino Superior públicas (a exemplo da Universidade 
Estadual da Paraíba), o Poder Executivo, responsável por 
sua manutenção, deve acompanhar o saneamento financeiro 
e fornecer recursos adicionais para superação de 
deficiências. 
( ) Considerando que as Universidade devem exercer 
a autonomia, a LDB lhes assegura criar, organizar e extinguir 
cursos e programas de educação superior e fixar os 
currículos dos seus cursos e programas, desde que sejam 
observadas as diretrizes gerais da própria LDB. 
( ) ALDB avançou nos procedimentos democráticos 
quando garantiu às instituições públicas de educação 
superior princípios de gestão democrática,como a existência 
de órgãos colegiados deliberativos dos quais os segmentos 
da comunidade acadêmica e institucional participam. 
A alternativa CORRETA é 
a) V, F, F, F, V 
b) F, F, F, V, V 
c) V, V, F, V, V 
d) F, V, V, V, F 
e) F, V, V, V, V 
 
8 - CPCON/UEPB/Assistente Técnico/2017. De acordo 
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 
9.394/96, Art. 43, a educação superior tem por finalidade 
I- estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito 
cientifico e do pensamento reflexivo. 
II- formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, 
aptos para a inserção em setores profissionais e para a 
participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e 
colaborar na sua formação contínua. 
III- incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, 
visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da 
criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o 
entendimento do homem e do meio em que ele vive. 
Está(ão) CORRETA(S) apenas a(s) afirmações 
apresentadas em: 
a) III 
b) I e II. 
c) I e III. 
d) II 
e) I, II e III. 
9 - (Ano: 2008 - Banca: CESPE - SEMAD - Prova: Analista 
– Pedagogia). Acerca dos profissionais da educação, 
conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), Lei n.º 9.394/1996, e alterações posteriores, julgue os 
seguintes itens. 
A formação de docentes para atuar na educação básica far-
se-á somente em nível superior. 
10 - CPCON/UEPB/Assistente Técnico/2017. Em 1996, a 
Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação nacional foi 
aprovada no Congresso Nacional e sancionada pela 
presidência da República com o objetivo de disciplinar a 
educação escolar e o ensino que se desenvolve em 
instituições próprias. Analise as afirmações abaixo, de 
modo a classifica-las como verdadeiras ou falsas. 
( ) Em seu Título II, Dos Princípios e Fins da 
Educação Nacional, a LDB mostra que deve haver respeito 
à liberdade e apreço à tolerância, igualdade de condições 
para o acesso e permanência na escola e a coexistência de 
instituições públicas e privadas de ensino. 
( ) A LDB não possui um único artigo que assegure 
processos nacionais de avaliação das Instituições de Ensino 
Superior, pois considerou-se que elas devem ter seus 
próprios mecanismos de controle, já que a Constituição 
Federal lhes garante autonomia didático-científica. 
( ) Sendo a LDB uma lei federal, e lembrando-se do pacto 
federativo brasileiro, preferiu-se não estabelecer quaisquer 
incumbências aos Estados (Unidades da Federação) e aos 
Municípios no tocante ao ensino fundamental e médio 
entendendo-se, também, que os Estados possuem suas 
próprias Constituições. 
( ) Em seu Capítulo IV, a LDB define finalidades do 
Ensino Superior, dentre as quais podemos destacar: 
estímulo ao conhecimento dos problemas do mundo 
presente; promoção e divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos; incentivo ao trabalho de 
pesquisa e investigação científica. 
( ) Conforme a LDB, os recursos destinados à 
educação se originam, dentre outros, da receita de impostos 
próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios; de transferências constitucionais; da receita do 
salário-educação e outras contribuições sociais. 
A alternativa CORRETA é: 
a) V F V V F. 
b) F F V F V. 
c) V V F V F. 
d) V F F V V 
e) F V V F V. 
 
 
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11 - IF-SC/Professor - Língua Portuguesa/2017. Segundo 
a Lei 9394/1996 a educação profissional é composta por 
várias modalidades e níveis. Qual a sequência CORRETA de 
cursos que inclui toda a educação profissional? 
 
a) FIC, técnico, tecnológico e doutorado profissional. 
b) FIC, técnico, tecnológico e mestrado profissional. 
c) Mestrado profissional, médio integrado, qualificação e 
PROEJA. 
d) PROEJA, técnico, superior de tecnologia e mestrado 
profissional. 
e) Qualificação, técnico, tecnológico, mestrado e doutorado 
profissional. 
 
12 - UPENET/IAUPE/UPE/Pedagogo/2017. Conforme o Art. 
39, § 2º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
LDB.9394/96, A educação profissional e tecnológica 
abrangerá alguns cursos. Sobre eles, analise os itens abaixo: 
 
I. de formação inicial e continuada ou qualificação 
profissional. 
 
II. de educação profissional técnica de nível médio. 
 
III. de educação profissional tecnológica de graduação e pós-
graduação. 
 
IV. de educação experimental no campo das tecnologias. 
 
V. de formação profissionalizante, tendo duração curta de até 
dois anos. 
 
Estão CORRETOS, apenas, 
 
a) I, II e III. b) II, III e IV. 
c) III, IV e V. d) II e IV. e) III e V. 
 
13 - CESPE/SEDF/Nível Médio/2017. Acerca da legislação 
educacional brasileira, julgue o item a seguir. 
 
A valorização dos profissionais de educação é regra explícita 
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 
 
14 - CESPE/MPOG/Técnico em Assuntos 
Educacionais/2015. Considerando a educação profissional, 
julgue o item subsequente, de acordo com a Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional (LDB) — Lei n.º 9.394/1996. 
De acordo com a LDB, considera-se despesa com a 
manutenção e o desenvolvimento do ensino a destinada a 
programas suplementares de alimentação, assistência 
médico- odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras 
formas de assistência social. 
15 - As universidades podem receber doações e heranças. 
16 - É obrigatória a frequência de alunos e professores, 
incluindo os programas de educação a distância. 
15 - VUNESP/Prefeitura de Sertãozinho - SP/Procurador 
Municipal/2016. A Lei n.º 9.394/96 institui as Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional. Sobre a distribuição dos 
recursos financeiros para manutenção da educação 
nacional, dentro do disposto nessa legislação, é correto 
afirmar que 
a) a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e 
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco 
por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou 
Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, 
compreendidas as transferências constitucionais, na 
manutenção e desenvolvimento do ensino público. 
b) considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento 
do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução 
dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos 
os níveis, compreendendo, dentre outras, as que se 
destinam à subvenção a instituições públicas ou privadas de 
caráter assistencial, desportivo ou cultural. 
c) cabe exclusivamente à União estabelecer padrão mínimo 
de oportunidades educacionais para o ensino fundamental, 
baseado no cálculo do custo mínimo por aluno, capaz de 
assegurar ensino de qualidade. 
d) os recursos públicos serão destinados às escolas 
públicas, não podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, 
confessionais ou filantrópicas, independentemente de sua 
finalidade. 
e) concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas 
públicas e privadas não se constitui como despesa de 
manutenção e desenvolvimento do ensino. 
Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a 
seguir. 
17 – De acordo com a LDB, considera-se despesa com a 
manutenção e o desenvolvimento do ensino a destinada à 
concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas 
e privadas. 
18 - É obrigatória a frequência de alunos e professores, 
incluindo os programas de educação a distância. 
19 - Constituem despesas de manutenção e 
desenvolvimento do ensino os programas de distribuição de 
óculos para alunos do ensino fundamental. 
20 - Os programas de transporte escolar mantidos pelos 
governos municipais são considerados para efeito de 
despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino.