MAPA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem 
 
Acadêmico: Iago Henrique Evaristo Lima R.A. 22175969-5 
Curso: Educação Física 
 Disciplina: História da Educação Física 
Valor da atividade: 3,5 Prazo: 03/06 
 
Instruções para Realização da Atividade 
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; 
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA; 
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o 
trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota; 
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, 
renomeie e envie em forma de anexo; 
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou 
Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto 
justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da 
ABNT; 
7. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; 
Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical 
e atendimento às normas ABNT. 
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da 
disciplina. 
 
 
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador. 
 
Bons estudos! 
 
 
 
 
 
MAPA DE HISTÓRIA DA EDUAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
Ao longo do processo histórico de desenvolvimento da Educação Física moderna, em 
especial no lócus escolar, muitas são as constatações que nos mostram como esse campo 
passou e passa por diversos paradigmas que engendram sua forma de ser e estar dentro da 
sociedade. Tais mudanças, ou tentativas de mudanças, emergem por causa das relações 
estabelecidas entre a área e as situações econômicas, sociais e políticas que se 
apresentaram/apresentam no Brasil. A Educação Física, enquanto produto histórico social, 
não possui uma essência a priori, isto é, o campo da Educação Física foi/é moldado por 
homens históricos sobe circunstâncias históricas. Nesse processo de desenvolvimento, 
destaca-se que muitas foram as tendências da Educação Física no cenário brasileiro, as quais 
precisam ser estudadas na formação do profissional da área, visto que tal ação pode 
possibilitar a melhor compreensão da realidade que se apresenta hoje com vistas na atuação 
desse futuro profissional. 
 
SANTOS, Maria de Fatima Oliveira et al. Abordagens pedagógicas da Educação Física: 
primeiras aproximações. In: CONGRESO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, VI, 2019, 
Fortaleza. Anais... Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, p. 1-9, 2019. 
 
Considerando o fragmento acima, entendemos que o campo da Educação Física passou e 
passa por fases conforme o momento histórico do contexto brasileiro. Não há sociedade que 
não modifique, de alguma forma, o entendimento do papel da Educação Física, cada uma 
produzindo determinado tipo de conceito, que pode servir como insígnia da identidade da 
área naquele período e tempo da história da humanidade. Nesse sentido, compreendendo a 
importância de estudarmos as tendências da Educação Física no Brasil, como um dos 
conhecimentos essenciais para a formação dos profissionais da área, para a atividade MAPA 
da disciplina de História da Educação Física, você precisará, para além da leitura da Unidade 
V de nosso material didático, fazer a leitura atenta do artigo intitulado “EDUCAÇÃO 
FÍSICA NO BRASIL: APONTAMENTOS SOBRE AS TENDÊNCIAS CONSTITUÍDAS 
ATÉ A DÉCADA DE 80”, disponível em: https://www.efdeportes.com/efd154/educacao-
fisica-no-brasil-tendencias-constituidas.htm, destacando as principais características que são 
mencionadas sobre cada tendência, em especial, na Higienista, na Militarista, na 
Pedagogicista e na Competitivista. 
 
Após ler e destacar os elementos que são destinados a cada uma das tendências, no 
formulário, preencha o quadro apresentando as características de forma clara e sucinta. Com 
o quadro preenchido, chega o momento de discussão, assim, busque, a partir do que você 
apresentou, discorrer sobre as diferenças e ou semelhanças encontradas entre as tendências 
analisadas e, principalmente, entendendo o papel da Educação Física na atualidade, descreva 
 
 
como você percebe a relação estabelecida entre as tendências estudadas (todas ou algumas 
delas) e a atuação do profissional de Educação Física de hoje. 
 
ATENÇÃO: Orientações para a realização da atividade: 
 Leia atentamente o artigo intitulado “EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: 
APONTAMENTOS SOBRE AS TENDÊNCIAS CONSTITUÍDAS ATÉ A 
DÉCADA DE 80”, dos autores Camila dos Santos Chagas e Jeferson Diogo de 
Andrade Garcia, que está disponibilizado no MATERIAL DA DISCIPLINA. 
 Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador 
antes de entregar sua atividade; 
 A atividade deverá ser realizada individualmente; 
 Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto. 
 Muito importante! Você deverá entregar essa atividade por meio do MODELO DE 
MAPA. 
 Utilize o livro (PDF) e as aulas conceituais da disciplina. como principais fontes de 
apoio. 
 Cópias parciais ou total serão zeradas. 
 
Boa atividade! 
 
1) Complete o Quadro, de acordo com as informações apresentadas no artigo. 
 
Quadro. Tendência da Educação Física no Brasil 
Período Principais Características 
 
Higienista 
 
No higienismo eram preocupados com o saneamento público, a 
prevenção de doenças e uma sociedade livre de vícios. Foi necessário 
educar a classe trabalhadora, pois muitas doenças começaram a 
surgir, jornada de trabalho gigantesca, condições de trabalho 
horríveis, hábitos de higiene péssimo.Com isso foi fundamentado o 
movimento no conhecimento científico e biológico, que tinha como 
objetivo melhorar as condições de vida da população por meio do 
controle do comportamento considerando a saúde pública. 
 
Militarista 
 
Intenção de capacitar uma juventude para defender a Pátria. Foi um 
período de militarização do corpo pelo exercício físico, 
aperfeiçoamento da raça, evolução na força de trabalho, além disso a 
militarização da mente relacionada a segurança e defesa da pátria 
com a colaboração civil através do esporte, senso de superioridade, 
obediência, consciência. 
 
 
 
Pedagogicista 
 
Houve a necessidade de enfrentar a Educação Física que era apenas 
uma prática capaz de promover saúde ou de disciplinar a juventude, e 
perceber também que a Educação Física ela é uma prática 
eminentemente educativa. Foram acrescentadas disciplinas como 
práticas de ensino, recreação e lazer, didáticas. Foi o início de 
discussões teóricas sobre o tema, a respeito de primeiros socorros, 
higiene, prevenção de doenças e alimentação saudável. 
 
Competitivista 
 
Neste período o esporte passou a determinar o conteúdo da educação 
física, no qual a relação entre professor e aluno passou a ser treinador 
e atleta. A intenção maior era o rendimento atlético. 
 
 
 
 
2) Quais as principais diferenças encontradas entre as tendências analisadas no quadro acima? 
É notório que cada tendência tem características diferentes podemos perceber que na 
higienista tem como objetivo saúde como corpo, na militarista a finalidade e criar guerreiros, 
na pedagogicista capacitar seres humanos para a sociedade e já na competitivista seu 
propósito é apenas criar atletas. Percebe-se e que a finalidade de cada uma é distinta, mas o 
propósito final é o mesmo, tendo como o uso da educação física como seu fator salutífero. O 
capitalismo impôs a formação de pessoas que dessem suporte a seus interesses e nestas 
circunstâncias é que as tendências tiveram sua função estabelecida. 
 
3) Entendendo o papel da Educação Física na atualidade, descreva como você percebe a 
relação estabelecida entre as tendências estudadas (todas ou algumas delas) e a atuação do 
profissional de Educação Física de hoje. 
Percebe-se que a saúde coletiva como uma área da saúde que atinge fatores culturais, sociais, 
econômicose históricos como condição de saúde. Tais fatores são capazes de ser debatidos 
nas aulas de Educação Física escolar, s seja na teoria ou na prática, unindo as práticas 
corporais e os exercícios físicos com esses temas. O importante é o profissional estar 
capacitado e principalmente atualizado para acompanhar e vivenciar essas constantes 
modificações do cenário. 
 
 
 
 
04 - Apresente as referências bibliográficas dos livros/sites/artigos utilizados para realização 
desta atividade, conforme as normas ABNT. 
CHAGAS, Camila dos Santos; GARCIA Jeferson Diogo de Andrade. Educação Física no 
Brasil: apontamentos sobre as tendências constituídas até a década de 80. Efdeportes.com. 
Buenos Aires. Março 2011. Disponível 
em:<https://www.efdeportes.com/efd154/educacao-fisica-no-brasil-tendencias-
constituidas.htm>. Acesso em 03/05/2022. FERREIRA, Heraldo Simões; SAMPAIO 
José Jackson Coelho. Efdeportes.com. Buenos Aires. Julho 2013. Tendências e 
abordagens pedagógicas da Educação Física escolar e suas interfaces com a saúde. 
Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd182/tendencias-pedagogicas-da-educacao-
fisica-escolar.htm> Acesso em 04/05/2022. 
 
 
Orientações finais: 
 Cópias parciais ou totais serão zeradas. 
 Poste seu arquivo em formato word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos. 
 Certifique-se se o arquivo enviado está correto. Em caso de problemas, envie sua dúvida 
para o seu professor mediador. 
 Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação. Sendo assim, o 
descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota.