Questionário Unidade I _ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE

Prévia do material em texto

30/05/2022 21:37 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_81682080_1&course_id=_224458_1&content_id=_2762946_1&retur… 1/7
 
Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE 7723-60_55823_R_E1_20221 CONTEÚDO
Usuário viviane.carvalho15 @aluno.unip.br
Curso ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 30/05/22 21:26
Enviado 30/05/22 21:37
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 11 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Um conjunto de tecnologias disruptivas como robótica, realidade aumentada, inteligência
arti�cial, nanotecnologia, big data, impressão 3D, biologia sintética, geotecnologia,
biotecnologia, tem papel de extrema importância no mercado de trabalho, esse cenário faz
parte de qual Revolução Industrial?
Quarta Revolução Industrial.
Primeira Revolução Industrial.
Segunda Revolução Industrial.
Terceira Revolução Industrial.
Quarta Revolução Industrial.
Quinta Revolução Industrial.
Resposta: D 
Comentário: A 4ª Revolução Industrial, acontecendo nos dias atuais, baseia-
se nos Sistemas Ciberfísicos (CPS). Internet das Coisas (IoT), Internet dos
Serviços (IoS), Internet dos Dados (IoD), Sistemas de Produção Ciberfísicos
(Cyber Physical Systems – CPS), Produtos Inteligentes etc. 
Um conjunto de tecnologias disruptivas como robótica, realidade
aumentada, inteligência arti�cial, nanotecnologia, big data, impressão 3D,
biologia sintética, geotecnologia, biotecnologia, tem papel de extrema
importância no mercado de trabalho.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_224458_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_224458_1&content_id=_2762331_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
30/05/2022 21:37 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_81682080_1&course_id=_224458_1&content_id=_2762946_1&retur… 2/7
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Qual autor a�rma que se as universidades conseguirem estabelecer uma junção entre os
objetivos acadêmicos de pesquisa e ensino, o papel social exempli�cante e a ação
ambiental proativa elas irão transcender e contribuir para o alcance das metas do
Desenvolvimento Sustentável (DS), de acordo com os ODS (Objetivos do Desenvolvimento
Sustentável) estabelecidos pela ONU?
Scheidt, C. Guimarães et al.
Scheidt, C. Guimarães et al.
SOUZA; CARNIELLO; ARAUJO, 2012.
CAMPBELL, T. (2012), Beyond Smart Cities.
PHILIPPI JR., Arlindo; PELICIONI (2018).
SCHNEIDER, José Odelso.
Resposta: A 
Comentário: O trabalho de Claudio Scheidt Guimarães et al. a�rma que se as
universidades conseguirem estabelecer uma junção entre os objetivos
acadêmicos de pesquisa e ensino, Universidades Sustentáveis, será seguida
da identi�cação dos requerimentos apresentados para uma cidade se tornar
inteligente e sustentável. 
Na sequência, é feita uma análise para correlacionar as características das
primeiras que irão contribuir para as segundas, e como isso pode ser
operacionalizado. Foi mostrado, a partir de estudos de caso e resultados da
literatura, que as duas vertentes de soluções, propostas e ações para
implementar uma Cidade Inteligente e Sustentável podem ser integradas às
práticas de uma Universidade Sustentável. Este per�l de universidade estaria
mais familiarizado e engajado com a pesquisa e inovação direcionada à
solução de problemas reais e conseguirá atender 10 dos ODS da ONU.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Qual agenda a Organização das Nações Unidas (ONU) propôs que os seus 193 países
membros assinassem, e que contém um plano global composto por 17 objetivos (ODS) e
169 metas para que esses países alcancem o desenvolvimento sustentável?
Agenda 2030.
Agenda 2020.
Agenda 2035 das universidades.
Agenda 2040 acadêmica.
Agenda 2030.
Agendas 2030 e 2050.
Resposta: D 
Comentário: A Organização das Nações Unidas (ONU) propôs que os seus
193 países membros assinassem a Agenda 2030, um plano global composto
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
30/05/2022 21:37 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_81682080_1&course_id=_224458_1&content_id=_2762946_1&retur… 3/7
por 17 objetivos (ODS) e 169 metas para que esses países alcancem o
desenvolvimento sustentável em todos os âmbitos até 2030.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Qual �losofo grego propôs que o indivíduo procurasse entender a diferença entre agir bem
e ser bom, que não se concentrasse em bens materiais, e sim desenvolvesse o ego?
Sócrates.
Epicuro.
Aristóteles.
Teofrasto.
Sócrates.
Tales de Mileto.
Resposta: D 
Comentário: Sócrates propôs que o indivíduo procurasse entender a
diferença entre agir bem e ser bom, que não se concentrasse em bens
materiais, e sim desenvolvesse o ego. A exemplo de Sócrates, também para
Aristóteles, a sabedoria começa pela compreensão de si mesmo e, ainda
para este, todos os homens têm, naturalmente, o desejo de saber, mas a
sabedoria, em oposição ao conhecimento, se dá quando o sábio busca
compreender os princípios fundamentais que governam todas as coisas.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Por que é urgente o diálogo entre educadores, governantes e desenvolvedores sobre os
padrões éticos em relação às tecnologias emergentes da Quarta Revolução Industrial?
Para estabelecer diretrizes éticas comuns e sua consequente incorporação
à sociedade e à cultura.
Para estabelecer diretrizes éticas comuns e sua consequente incorporação
à sociedade e à cultura.
Estabelecer valores emergentes pela justiça, igualdade, solidariedade,
autonomia e dignidade.
Para explicar o movimento e a mudança e, ao mesmo tempo, a�rmar o
ser, a identidade e a permanência.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
30/05/2022 21:37 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_81682080_1&course_id=_224458_1&content_id=_2762946_1&retur… 4/7
e. 
Comentário
da
resposta:
Por que é necessário um ambiente adequado, para a sociedade estar
atualizada.
Por que é essencial a equidade na sociedade.
Resposta: A 
Comentário: É urgente o diálogo entre educadores, governantes e
desenvolvedores sobre os padrões éticos em relação às tecnologias
emergentes da Quarta Revolução Industrial para estabelecer diretrizes éticas
comuns e sua consequente incorporação à sociedade e à cultura. Já que os
governos e as estruturas controladas por eles estão atrasados em relação à
regulamentação, talvez a liderança seja tomada pelo setor privado, e não
pelos agentes estatais.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Comentário
da
resposta:
Qual é o grande desa�o da sociedade contemporânea?
É transformar a moral heterônoma – seguida pela pressão externa, castigos
e punições– em moral autônoma – quando se age por re�exão e não
apenas por obediência.
Implementar com sucesso novas tecnologias e otimizar as operações, a
empresa deve ter uma força de trabalho que possua “destreza digital”.
A necessidade de trocar informações claras, num �uxo de decisões
e�cientes.
É transformar a moral heterônoma – seguida pela pressão externa, castigos
e punições – em moral autônoma – quando se age por re�exão e não
apenas por obediência.
Combater os desa�os da quarta revolução industrial.
Desenvolver novas tecnologias verdes e contribuir com uma sociedade
menos desigual.
Resposta: C 
Comentário: O grande desa�o da sociedade contemporânea é transformar a
moral heterônoma – seguida pela pressão externa, castigos e punições –
em moral autônoma – quando se age por re�exão e não apenas por
obediência.
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
30/05/2022 21:37 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_81682080_1&course_id=_224458_1&content_id=_2762946_1&retur… 5/7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Qual �nal do século a educação adotou uma cartilha pedagógica de ações voltadas ao
ensino-aprendizagem e à educação inclusiva, a �m de desenvolver conceitos de uma
sociedade mais tolerante e com melhores oportunidades para desenvolver cidadãos críticos
e autônomos em suas escolhas e participação na vida pública?
XX.
XVI.
XIX.
XV.
XIV.
XX.
Resposta: E 
Comentário: A educação passou por diversas transformações ao longo dos
anos e, a partir dos anos 1990, adotou uma cartilha pedagógica de ações
voltadas ao ensino-aprendizagem e à educação inclusiva, a �m de
desenvolver conceitos de uma sociedade mais tolerante e com melhores
oportunidades para desenvolver cidadãos críticos e autônomos em suas
escolhas e participação na vida pública.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
Com relação à dimensão ética da sustentabilidade:
Diz respeito à responsabilidade por ações diante das consequências para as
futuras gerações, além do impacto imediato na vida de forma geral.
Diz respeito à responsabilidade por ações diante das consequências para as
futuras gerações, além do impacto imediato na vida de forma geral.
Para entender as causas da degradação ambiental.
Esferas econômicas, sociais e ambientais.
Busca valorizar o coletivo para o benefício comum e parte do princípio do
crescimento dos outros para o crescimento do coletivo.
Para o planeta prosseguir seu caminho natural.
Resposta: A 
Comentário: A dimensão ética da sustentabilidade diz respeito à
responsabilidade por ações diante das consequências para as futuras
gerações, além do impacto imediato na vida de forma geral. Diante da atual
sociedade do consumo, impactada pela Quarta Revolução Industrial, é
necessário construir uma cultura sustentável, pautada pelos princípios da
ética social e consciência ambiental, promovendo o desenvolvimento
sustentável.
0,25 em 0,25 pontos
30/05/2022 21:37 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_81682080_1&course_id=_224458_1&content_id=_2762946_1&retur… 6/7
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Para o planeta prosseguir seu caminho natural, o que é necessário construir?
É necessário construir uma nova ética pro�ssional, voltada ao futuro, que
busque uma visão global e transcendental.
É necessário construir uma nova política ambiental.
É necessário construir novas ideologias ambientais.
É necessário construir uma nova ética pro�ssional, voltada ao futuro, que
busque uma visão global e transcendental.
É necessário promover mudanças sociais.
Novas empresas sustentáveis.
Resposta: C 
Comentário: Para o planeta prosseguir seu caminho natural, é necessário
construir uma nova ética pro�ssional, voltada ao futuro, que busque uma
visão global e transcendental. A ética ambiental é amparada pela
Constituição Federal (art. 225, caput).
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Quais grupos são exemplos de organizações que atuam de forma expressiva no Brasil,
reunindo empresas preocupadas em desenvolver ações voltadas à comunidade e em
praticar seus negócios de maneira ética e socialmente responsável?
O Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife) e o Instituto Ethos de
Empresas e Responsabilidade Social.
Braskem e Itaú.
O Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife) e o Instituto Ethos de
Empresas e Responsabilidade Social.
Eletrobrás e Camig.
Energias do Brasil e Klabin (KLBN11).
Raízen e Amaggi.
Resposta: B 
Comentário: O Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife) e o Instituto
Ethos de Empresas e Responsabilidade Social são exemplos de organizações
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
30/05/2022 21:37 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_81682080_1&course_id=_224458_1&content_id=_2762946_1&retur… 7/7
Segunda-feira, 30 de Maio de 2022 21h37min50s BRT
que atuam de forma expressiva no Brasil, reunindo empresas preocupadas
em desenvolver ações voltadas à comunidade e em praticar seus negócios
de maneira ética e socialmente responsável. Tais empresas surgiram em
1995 e 1998, respectivamente, e embasam o desenvolvimento do conceito
no Brasil, sendo assunto recorrente na mídia nacional, assim como no
campo cientí�co.
← OK