Exercício de Psicologia Social - Exercício de Fixação 3 -

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Em relação as abordagens relacionais, temos a teoria Sócio histórica, o Behaviorismo e a teoria Sistêmica. Delas, temos pensadores que são referenciais a respeito. Assinale cada autor com a respectiva teoria.
I. Vygotsky
II. John Watson e Buhrrus F. Skinner
III. Ludwig Von Bertalanffy
( ) Sócio histórica
( ) Behaviorismo
( ) Teoria Sistêmica
A - I, II, III
B - I, III, II
C - II, I, III
D - II, III, I
E - III, I, II
A frase “Fenômeno fundamental na Psicologia Social, uma vez que, quando uma pessoa se junta a um grupo, ele aumenta seu potencial de conseguir reforços que, individualmente, não conseguiria” citada por Skinner (2003) está se referindo ao conceito de:
A - Competência interpessoal
B - Gestão de processos relacionais
C - Habilidades sociais
D - Personalidade
E - Relacionamentos interpessoais
A escola constitui uma experiência organizadora central na vida de muitas pessoas, oferecendo oportunidades para a aprendizagem de diversas habilidades assim como para o aperfeiçoamento de habilidades antigas e preparação para o convívio social e vida adulta. Sobre este ambiente é correto afirmar:
A - A evasão escolar é retrato meramente do aspecto social, atingindo as comunidades mais vulneráveis socialmente.
B - As intervenções no contexto escolar são demandas da Pedagogia, fugindo da prática da Psicologia Social.
C - Dificuldades de adaptação na escola podem ser ocasionadas por fatores sociais e individuais.
D - O insucesso escolar terá impacto reduzido nas demais áreas da vida humana, como por exemplo, no trabalho.
E - O trabalho no contexto escolar deve ser direcionado ao corpo docente para instrumentalizá-los nas melhores práticas pedagógicas.
A teoria sistêmica busca leis gerais e universais que ilustrem o funcionamento e relações dos sistemas, compreendendo as relações humanas como sistemas vivos (VOGEL, 2011). Sobre a teoria sistêmica assinale a alternativa correta:
A - É incompreensível por que alguns comportamentos só ocorrem quando estamos relacionados com alguns sistemas (internos/externos) específicos.
B - Equifinalidade é a premissa do pensamento sistêmico que esclarece o modo como as estruturas básicas dos elementos se relacionam.
C - Globalidade é a premissa do pensamento sistêmico que explica que um sistema não é composto pela simples soma de suas partes.
D - No pensamento sistêmico os sistemas são conectados, porém existe a possibilidade de conceber as partes de forma separada.
E - Sistema é conjunto organizado cujas partes são dependentes, obedecendo a princípios específicos.
Segundo o site Wikipédia, (https://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o), define-se comunicação como vinda do latim (communicatio.onis), que significa "ação de participar" é um processo que envolve a troca de informações entre dois ou mais interlocutores por meio de signos e regras semióticas mutuamente entendíveis. Trata-se de um processo social primário, que permite criar e interpretar mensagens que provocam uma resposta. “Comunicar” significa tornar alguma informação comum. Trata-se de um processo de transmissão de conteúdos, que torna possível a interação social. Processos de comunicação são elementos essenciais para a união entre as pessoas. Têm poder, uma vez que o que começa com um som/mensagem pode terminar em uma sequência de ações. O que fazemos, dizemos ou escrevemos pode influenciar o que depois sustentaremos. Alguns fatores importantes influenciam nos processos de comunicação e ralações interpessoais. Quais são esses fatores?
I – Lideres, negociação, poder e a dominação.
II – Estimulo, resposta, poder e a dicção.
III – Poder, estrangulamento, dominação e a análise.
IV – Postura, poder, comunicação e a autoridade.
Está correto o que se afirma em:
A - Afirmativa I.
B - Afirmativa III.
C - Afirmativa IV
D - Afirmativas I E II.
E - Afirmativas II e IV.
A maturação cognitiva é um processo ativo e cada transformação cria condições para o próximo estágio de desenvolvimento. Sobre os aspectos considerados no desenvolvimento humano avalie e relacione os quadros abaixo:
 
	Quadro A
	Quadro B
	( I ) Microgênese
	(  ) Considera a história da cultura na qual o sujeito está inserido.
	( II ) Ontogênese
	(  ) Envolve a plasticidade do cérebro humano.
	( III ) Filogênese
	(   ) Relacionado a biologia.
	( IV) Sociogênese
	( ) Cada fenômeno psicológico tem singularidade nos indivíduos.
A sequência correta do Quadro B é:
A - I – II – III – IV
B - II – III – I – IV
C - III – IV – I – II
D - IV – II – I – III
E - IV – III – II – I
Sobre o Processo de Subjetividade, classifique as informações abaixo como Verdadeiro e/ou Falso.
I - Podemos dizer que o processo de subjetivação acontece a todo momento, pois a todo tempo se está envolvido em relações de poder e é influenciado pelo discurso.
II - A subjetividade menciona algo único e singular do indivíduo, permanecendo sua origem apenas no interior do sujeito social.
III - A subjetividade é composta por apenas causas externas, em que a maneira como o sujeito se compreende, está vinculada totalmente às relações sociais.
IV - A subjetividade é composta por causas internas e externas, pois abraça todas as particularidades próprias às condições de ser de cada sujeito.
V - O estudo da subjetividade auxilia no entendimento do indivíduo em todas as suas manifestações, tanto as visíveis – comportamentos –, quanto as invisíveis – sentimentos e singularidades.
Está correto o que se afirma em:
A - Falso, Falso, Verdadeiro, Falso e Verdadeiro.
B - Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro e Falso.
C - Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso e Falso.
D - Verdadeiro, Falso, Falso, Verdadeiro e Verdadeiro.
E - Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro e Falso.
O indivíduo é considerado um ser biopsicossocial e considerando o processo de subjetividade avalie as afirmativas: A subjetividade é entendida como a constituição do indivíduo em sociedade.
I. O fato da subjetividade mencionar algo único e singular do indivíduo significa que sua origem permaneça no interior dele.
II. A subjetividade é composta por causas internas e externas.
III. A subjetividade é a concentração singular e individual, desconsiderando as experiências sociais. Assinale a opção correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
B - Apenas a afirmativa II está correta.
C - Apenas a afirmativa III está correta.
D - Apenas a afirmativa IV está correta.
E - Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Quando nos deparamos com estudantes com dificuldades de aprendizagem escolar ou outro tipo de dificuldade, os profissionais devem realizar intervenções nesses ambientes socioeducativos. São dentre eles: 1. Comunitário, 2. administrativo e 3. pedagógico. Assinale a alternativa que define corretamente cada intervenção, respectivamente.
( ) Implica em aspectos relacionados à elaboração de diagnóstico escolar, projetos de intervenção com agentes escolares, propostas de desenvolvimento profissional e qualidade de vida no trabalho, etc.;
( ) Relacionado ao apoio na definição de objetivos educacionais, conteúdos, métodos e materiais didáticos, entre outros aspectos.;
( ) Implica em projetos de prevenção ao uso de drogas e violência, promoção de cidadania, engajamento da comunidade entre outros aspectos.
A - 1, 2, 3;
B - 1, 3, 2;
C - 2, 3, 1.
D - 3, 1 2;
E - 3, 2, 1;
No tocante ao desenvolvimento do ser humano, podemos afirmar que passamos por processos de subjetividade, consciência e identidade. Relacione o conceito de cada um deles respectivamente.
É um processo em contínua transformação, desde que nascemos até a hora de nossa morte. Nesse processo de constante mudança, o novo se mistura com o velho (presente x passado).
Resultante de uma prática concreta, que vem de todas as atividades do indivíduo tanto nos jogos de poder em que pode estar envolvido, quanto nas práticas discursivas. Dessa forma podemos dizer que o processo de subjetivação acontece a todo momento, pois a todo tempo está envolvido em relações de poder e é influenciado pelo discurso.
Acontece a partir da relação com o outro. Na interação com o outro, construoa minha individualidade.
Está correta a sequência:
A - A, b, c
B - A, c, b
C - B, a, c
D - B, c , a
E - C, b, a