Fundamentos do Design - Atividade 4

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1- Leia com atenção o trecho a seguir.
“O designer gráfico durante o desenvolvimento do seu produto gráfico deve considerar os
fatores que possam gerar impactos negativos no meio ambiente. Uma forma de evitar os
problemas ambientais é através de pesquisa que procurem encontrar estratégicas para os
problemas relacionados à escolha dos materiais que irão compor o material e o processo de
impressão do produto verificando assim alternativas menos impactantes”.
PEREIRA, R.; MOURÃO, N. Impactos Ambientais no Processo de Design Gráfico. Livro
de Actas da 2ª CIDAG. Tomar-PT: Instituto Superior de Educação e Ciências, 2012, p. 135.
A partir do que se apresenta no texto, assinale a alternativa correta.
Resposta: O profissional de comunicação visual deve buscar por melhores soluções em
produtos, utilizando materiais de forma sustentável, por meio de estratégias que evitem
impactos
ambientais.
2- Leia com atenção o trecho a seguir.
“[...] a tipografia, ou o design da fonte, em que uma palavra é apresentada pode ser
considerada a sua aparência ou sua vestimenta para quem a lê. Childers e Jass (2002)
definem a tipografia como a habilidade de conceber a comunicação através da palavra
escrita. A partir disso, é possível dizer que diferentes designs de fonte serão interpretados
de forma distinta por cada pessoa, podendo impactar na percepção geral do conteúdo ou
mensagem da palavra pelo indivíduo”.
DEYL, F.; ESPARTEL, L. A. Tipografia de Apresentação do Preço e seu Impacto na
Percepção de Justiça de Preço. In: CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE VAREJO;
LATIN AMERICAN RETAIL CONFERENCE, 9., São Paulo, 20-21/10/2016. Anais… São
Paulo: FGV, 2018, p. 3.
Nesse sentido, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
( V ) A tipografia está em todos os lugares: nas ruas, no shopping, na internet, nas
empresas, no trânsito; dependendo da forma, pode auxiliar na comunicação da sinalização.
( V ) A tipografia não serve apenas para compor os elementos visuais que emolduram uma
mensagem, mas também para comunicar efetivamente os significados e sentimentos dela.
( V ) A tipografia é utilizada pela marca para dialogar com os consumidores, servindo como
a voz que concede uma “roupa” ou uma aparência física às palavras escritas.
( V ) A tipografia é uma ferramenta com que se trabalha para dar forma a conteúdo, para
atribuir um corpo físico à linguagem e que permite o fluxo social de mensagens escritas.
( F ) A tipografia tem seu estilo e pode transmitir informações relevantes sobre a marca,
sem causar impacto dos argumentos da mensagem, pois sua função é a escrita, e não a
fala.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta: V, V, V, V, F
3- Leia com atenção o trecho a seguir.
“Todo ato de perceber uma forma no mundo é um ato intelectual de destacar um
significado. A forma é o oposto da insignificância, é a presença em si. Na Comunicação
Visual, em especial, toda forma tem contorno e superfície, e é criada sobre algum tipo de
suporte. O contorno é o limite exterior da forma, uma espécie de fronteira entre o significado
(forma) e o insignificante (fundo). O suporte é qualquer meio material onde se realiza a
forma, podendo ser desde uma folha de papel, a tela de um computador ou o bloco de
pedra onde se lavra uma escultura”.
PARADELLA, F. S. Teoria da Forma: ponto, linha, plano. [S.d.]. Disponível em:
<http://www.ensp.fiocruz.br/portal-ensp/_uploads/documentos-pessoais/documento-pessoal
_314.pdf>. Acesso em: 28/02/2019.
Considerando o estudo sobre o tema, observe a imagem a seguir. São elementos da
comunicação visual que se apresentam em configurações diferenciadas, muito utilizadas
em programas de sites, aplicativos etc.
Fonte: Vector Tradition, Shutterstock, 2019.
De acordo com o texto e com os conteúdos estudados, considere as afirmações a seguir.
I. Ícone é um signo que apreende uma relação de proximidade palpável ou emotiva
para representar um objeto. Dessa forma, não é o objeto, é algo próximo do objeto, seja por
forma emotiva, seja por forma palpável.
II. Os designers visuais criam os ícones conforme a necessidade das informações a
serem codificadas. O usuário irá decodificar se apropriando do ícone em seu equipamento:
smartphones, notebooks, tablets e outros.
III. Ícones e símbolos estão sendo muito utilizados pelos designers com o objetivo de
melhorar a comunicação com o usuário em um sistema web, aplicativo ou site. Cada ícone
direciona um comando conforme o significado.
IV. Ícones de fotografias são ótimos recursos para aplicativos, justamente por conter
muitos elementos gráficos, e podem ser utilizados em diferentes tamanhos. Uma fotografia
colorida, por exemplo, é melhor que um símbolo.
V. Símbolo é a representação de um objeto. Ele não precisa de qualquer apoio de texto
para que o usuário consiga entender do que se trata determinado signo. O símbolo de casa,
sem a palavra casa junto, ainda é uma casa.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
Resposta: I, III e V.
4- Leia com atenção o trecho a seguir.
“O mapa das linhas de metrô de Londres, projetado pelo desenhista Harry C. Beck e
concluído em 1933, foi fundamental para o desenvolvimento do design de informação,
segundo Royo (2008). O autor destaca que Beck ‘propôs o design que substituía a
fidelidade geográfica por uma interpretação diagramática’ (Royo, 2008, p. 51), utilizando
diferentes escalas para representar as áreas centrais, que tinham maior complexidade de
linhas em relação às áreas periféricas, além de identificar as linhas com cores que se
diferenciavam visualmente umas das outras”.
QUINTÃO, F. S.; TRISKA, R. Design de informação: origens, definições e fundamentos.
Revista Infodesign, São Paulo, v. 11, n. 1, 2014, p. 107.
O designer gráfico precisa de um estudo profundo dos conteúdos que fundamentam o
projeto a ser desenvolvido. A fidelidade das informações garante melhor resultado ao
produto final. “Independente do tipo de tecnologia empregada no sistema, todo o conteúdo e
formato da informação causará grande impacto na interação com o usuário” (FERNANDES;
RAABE; BENITTI, 2004).
FERNANDES, L. S.; RAABE, A. L. A.; BENITTI, F. B. V. Interface de Software Educacional:
Desafios de Design Gráfico. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE COMPUTAÇÃO, 4., Itajaí,
2004. Anais... Itajaí: Univali, 2004, p. 254.
A partir das observações dos autores e dos estudos, avalie as proposições a seguir e a
relação entre elas.
I. No design gráfico, principalmente para geração de ícones e símbolos, necessita-se
de conteúdos bem estruturados e fundamentados.
PORQUE
II. A integração de informações e as relações entre o design e o usuário são
condutoras dos resultados que envolvem a tecnologia, a inovação, a experimentação e a
multiplicidade.
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
Resposta: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
5- Leia com atenção o trecho a seguir.
“Os métodos de design são procedimentos passíveis de serem ensinados/aprendidos,
podem ser repetidos, são comunicáveis e auxiliam o designer no processo de design.
Portanto, devem ser conhecidos e necessitam ser treinados no ensino de design para saber
em que casos devem-se aplicar. Assim, os métodos devem ser entendidos como todos os
procedimentos, técnicas, ajudas ou ferramentas para projetar. Representam as diversas
ações que o designer utiliza e combina em um processo de design. O método mais comum
do design é o desenho, porém, nos últimos anos tem havido um grande crescimento de
novos procedimentos que fazem parte dos métodos de design”.
PAZMINO, A. V. Como se cria: 40 métodos para design de produtos. São Paulo: Blucher,
2015, p. 11.
Com base no exposto, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. O processo projetual é a realização de tarefas e também um processo criativo.
Assim, os métodos de design não são o inimigo da criatividade, imaginação ou intuição.
PORQUE
II. As etapas do processo projetual conduzem a soluções inovadoras, sendo que
algunsmétodos são técnicas específicas para auxiliar o pensamento criativo.
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
Resposta: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
6-Leia com atenção o trecho a seguir.
“A coleção Tapete Verde é de co-autoria de Nelly Cunha e Teresa Iara Palmini Fabretti,
ambas de Porto Alegre/RS, e professoras primárias seguidoras das tendências pedagógicas
da Escola Nova, que se expandiu no mundo no final do século XIX e início do século XX e
que preconizava o ‘fim da educação tradicional’. [...]
Páginas da coleção Tapete Verde - 1ª, 2ª, 3ª e 4ª série (da esquerda para a direita)
Fonte: Acervo do grupo de pesquisa e acervo de Teresa Fabretti
A figura [acima] contém páginas que exemplificam o uso das ilustrações e dos textos.
Nota-se a modificação da tipografia, com o avanço das séries, de acordo com a capacidade
de compreensão da criança, e toda a coleção contém ilustrações de personagens humanos
e animais interagindo em cenas diversas. Percebe-se, porém, uma ruptura de identidade
visual entre as ilustrações de todos os livros, pois as dos volumes da 4ª série foram feitas
por outro ilustrador”.
RAMIL, C. Do projeto à produção gráfica da coleção didática Tapete Verde (Editora Globo,
década de 1970). In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 9.,
Caxias do Sul, 2012. Anais... Caxias do Sul: UCS, 2012, p. 12.
A diagramação pode ser encontrada nos jornais, revistas, livros, mídias digitais etc. Trata-se
de uma arte, ou técnica, de distribuir os elementos gráficos de acordo com o espaço
delimitado oferecido.
Diante do exposto, analise as afirmações a seguir.
1. Em mídias digitais, a diagramação é a estruturação de forma por meio do layout.
2. Nas mídias digitais, a diagramação pode ser mais ousada e criativa do que as
impressas.
3. Editores e diretores de arte executam a diagramação por meio de estudos
particulares.
4. A cada publicação, a análise dos conteúdos e a hierarquia da informação são
funções do ilustrador.
5. A diagramação, como um todo, é um trabalho coletivo, que não deve ser feito
sozinho.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
Resposta: I, II e V
7- Leia com atenção o trecho a seguir.
“O modelo metodológico de Bonsiepe (1984) é dividido em cinco macroetapas:
problematização, análise (subdividida em 7 etapas), definição do problema (subdividida em
3 etapas), anteprojeto/geração de alternativas e projeto.
Para Bonsiepe (1984) o método é fruto do aperfeiçoamento de técnicas que integram um
aparato metodológico projetual, o qual é constantemente ligado ao conceito teórico das
técnicas de aplicação, validando assim, as etapas sequenciais que são abordadas no
método, percebe-se então que as etapas projetuais propostas por Bonsiepe (1984),
conferem-lhe o caráter de metodologia, pois é amparada pelo estudo que observa e legitima
o uso de cada etapa”.
Agora, confira a figura a seguir, que diz respeito ao modelo de processo de Bonsiepe.
Modelo de processo de Bonsiepe.
Fonte: Elaborado pelo autor, baseado em MEIRELLES; CELUPPI, 1984, p. 66.
MEIRELLES, C. R. M.; CELUPPI, M. C. O método projetual de Bonsiepe (1984) e os
encontros disciplinares no Brasil. Revista D, v. 10, n. 1, 2018, p. 66.
De acordo com o modelo de processo de Bonsiepe, relacione as etapas a seguir com as
respectivas descrições.
(1) Problematização
(2) Análise
(3) Definição do problema
(4) Anteprojeto/geração de alternativas
(5) Projeto
( 3 ) Nesta etapa é feita uma síntese do problema, onde as questões devem ser
estruturadas, fracionadas e hierarquizadas. É o momento em que se definem os requisitos e
prioridades do problema para que possa dar início à formulação do projeto.
( 1 ) São traçadas as metas gerais do projeto e o estudo inicial da proposta. Apresentam-se
os fatores e as influências do problema e as situações que devem ser melhoradas.
( 2 ) Oobjetivo dessa etapa consiste em preparar o campo de trabalho para,
posteriormente, entrar na fase de design do produto; uma análise das informações que
poderá ser relevante ao projeto.
( 5 ) Nessa etapa do projeto, após o protótipo, são executadas as avaliações dos materiais
a serem utilizados, da produção do mercado e dos caminhos até o consumidor.
( 4 ) Após as alternativas, executa-se uma apresentação detalhada do projeto: desenhos
técnicos com vistas e cortes, perspectivas, detalhamento das alternativas de encontros de
peças, estruturas, Renderigns e demais variantes pertinentes ao projeto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta: 3, 1, 2, 5, 4.
8-Leia com atenção o trecho a seguir.
“A cor é compartilhada pela maioria das pessoas dentro da própria cultura, transmite
informações e recebe significados simbólicos. Está estreitamente relacionada com as
emoções, portanto tem a vantagem de ‘expressar e intensificar a informação visual’”.
DONDIS, D. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 69.
As cores desempenham um papel importante em nossa percepção visual, uma vez que
influenciam nossas reações sobre o mundo que nos rodeia e podem provocar diversos
efeitos como estimular áreas do cérebro, causando excitação. A imagem a seguir
contextualiza um ambiente urbano com excesso de informações visuais: marcas,
propagandas, produtos, cores etc.
Fonte: Songquan Deng, iStock.com, 2019.
Em relação aos efeitos psicológicos das cores, considere as afirmações a seguir.
1. As cores quentes e luminosas têm efeito excitante sobre o sistema nervoso. São
elas: vermelho, amarelo e laranja.
2. Colocadas sobre um mesmo plano, as cores frias dão impressão de distância, como
a cor azul-escura.
3. Os objetos claros parecem maiores que os objetos escuros.
4. O verde é a mais envolvente de todas as cores.
5. O contraste branco/preto se destaca entre todas as outras cores.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
Resposta: I, II e III.
9- Leia o trecho a seguir.
“Segundo Gomes (2011), para que o processo criativo ocorra é necessário que o cérebro
conserve uma quantidade e variedade de informações, a fim de que haja associações e
conexões entre as ideias. Só a partir desta fluência de informações é que o ser criativo
conseguirá chegar a novos desenhos, gerar novas ideias, novos projetos”.
MAZZOTTI, K.; BROEGA, A.; GOMES, L. A “exploração" da criatividade, "através" do "uso"
da "técnica de "Brainstorming” adaptada ao “processo” de “criação” em moda. In:
CONGRESSO INTERNACIONAL DE MODA E DESIGN, 1., Braga, 2012. Proceedings
CIMODE 2012. Braga: Universidade do Minho, 2012, p. 5.
O processo criativo, conforme ressaltam Howard, Culley e Dekoninck (2008), não é uma
fórmula mágica, mas um conjunto de atividades, métodos, técnicas, instrumentos e o
próprio conhecimento processual, fundamentado em etapas.
HOWARD, T.; CULLEY, S.; DEKONINCK, E. Describing the creative design process by the
integration of engineering design and cognitive psychology literature. Design Studies, v. 29,
n. 2, pp. 160-180, 2008.
Com base nesse contexto, ordene corretamente as etapas do processo criativo apresentado
por Howard, Culley e Dekoninck (2008).
( 1 ) Identificação
( 3 ) Incubação
( 2 ) Preparação
( 5 ) Elaboração
( 4 ) Aquecimento
( 6 ) Iluminação
( 7 ) Verificação
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta: 1, 3, 2, 5, 4, 6, 7.
10- Leia com atenção o trecho a seguir.
“De acordo com o 4º Desafio da SBC para a Computação no Brasil, se faz necessário
estender os sistemas computacionais ao cidadão comum. Nesse contexto, um primeiro
passo nesse processo envolve conhecer as habilidades (físicas, psicológicas, intelectuais)
desses usuários incluindo pessoas com baixo letramento, com deficiências, entre outros,
para que se possam formalizar requisitos de interação. Uma vez conhecidos tais requisitos,
será possível buscar soluções de design que apoiem a extensão dos sistemas
computacionais, permitindo que esses sistemas, de fato, propiciem o acesso participativo e
universaldo cidadão brasileiro ao conhecimento”.
NERIS, V. et al. Design de interfaces para todos - Demandas da Diversidade Cultural e
Social. In: CONGRESSO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE COMPUTAÇÃO, 28., Belém,
12-18/07/2008. Anais...
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2008, p. 78.
A metodologia projetual é um conjunto de procedimentos para o desenvolvimento de
determinado produto/serviço.
Perante o exposto e seus estudos, assinale a alternativa correta.
Resposta: É preciso conhecer o problema e onde ele ocorre para depois pensar em qual
método do design poderá ser aplicado a solução.