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Simulado 
AV 
Teste seu conhecimento 
acumulado 
 
 
 
 
Disc.: DIDÁTICA 
Acertos: 10,0 de 10,0 02/06/2022 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre o filósofo tcheco Johannes Amos Comenius, pode-se dizer que 
I- foi o responsável pela "sistematização do processo de ensinar". 
II- afirma que a educação é para poucas pessoas. 
III- escreveu, em 1657, um livro para divulgar suas ideias, chamado Didática 
Magna. 
IV- acredita que a construção do saber como um processo isolado. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
 
I e II 
 
I e IV 
 
I e III 
 
II e IV 
 
III e IV 
Respondido em 02/06/2022 08:46:28 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
O filósofo Comenius afirma que a educação é para todos e que, para 
aprender, é fundamental estabelecer inter-relações entre os conteúdos 
e temas estudados. Entende-se, portanto, que a construção do saber 
não é um processo isolado. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O Paradigma da Complexidade de Edgar Morin, uma proposta 
contemporânea, busca: 
I - a superação da lógica linear 
II - busca uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e 
a interconexão 
III - compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro 
ângulo que não o da visão newtoniana-cartesiana 
A única alternativa correta é: 
 
 
I está correta 
 
 
 II está correta 
 
I, II e III estão corretas 
 
 II e III estão corretas 
 
 I e III estão corretas 
Respondido em 02/06/2022 09:04:44 
 
Explicação: 
O Paradigma da Complexidade (Edgar Morin) que busca a superação 
da lógica linear e atende a uma nova concepção que tem como eixo 
articulador a totalidade e a interconexão. Esse paradigma compreende 
a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que 
não o da visão newtoniana-cartesiana ou do determinismo mecanicista 
e utilitarista do treinamento. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função 
desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que nosso 
tempo histórico que a contemporaneidade é conhecida como: 
 
 
Era da Administração 
 
Era do Aprendizado 
 
Era da Industrialização 
 
Período Paleolítico 
 
Era do Conhecimento 
Respondido em 02/06/2022 09:11:57 
 
Explicação: 
Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função 
desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que 
nosso tempo histórico é conhecido como Era do Conhecimento. O 
paradigma econômico desta era não está mais localizado no capital, no 
trabalho ou nas matérias-primas. Está na aquisição e no uso do 
conhecimento que é cada vez mais acelerado, flexível e 
interdisciplinar. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Assinale a alternativa que mais se aproxima das características da Tendência 
Liberal Tecnicista da Educação, quando o ensino está articulado ao sistema 
produtivo: 
 
 
 
 
Chegou ao Brasil nas décadas de 1920 e 1930 junto com o pensamento e as discussões 
sobre a Escola Nova. 
 
A Educação deveria ser ampliada para todos os indivíduos. O objetivo seria construir uma 
escola mais justa e equilibrada. 
 
A escola passa a ser pensada como um espaço de vigília, de punição para quem foge do 
padrão esperado e de preparação do indivíduo para reproduzir o que é ensinado. 
 
 
 
Professor e aluno constroem juntos o processo de ensino e de aprendizagem. central 
nessa tendência. 
 
Aulas centradas na reflexão a partir do que é e ensinado. 
Respondido em 02/06/2022 09:24:25 
 
Explicação: 
Essa tendência nasceu com a Revolução Industrial a partir do 
século XVIII, na Inglaterra, e permanece nas escolas técnicas 
como Senai, Senac. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
São alguns desafios da Educação para o século XXI: 
I- O excesso de alunos na escola. 
II- Aspectos econômicos. 
III- Conflitos relacionados à convivência escolar. 
IV- Pertinência da legislação educacional. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
II, III e IV 
 
II 
 
I e IV 
Respondido em 02/06/2022 09:26:02 
 
Explicação: 
Um dos desafios da Educação para o século XXI refere-se ao 
problema da evasão escolar, e não do excesso de alunos nas escolas. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para Moran (2015, p. 18-19), as metodologias ativas são pontos de partida em 
direção a processos mais avançados de reflexão, de integração cognitiva, de 
generalização, de reelaboração de novas práticas. Nas metodologias ativas, o 
aprendizado se dá a partir da antecipação, durante o curso, de problemas e 
situações reais (os mesmos que os alunos vivenciarão depois na vida 
profissional). 
Com base na citação, pode-se dizer que, nesse contexto, o professor ao 
trabalhar metodologias ativas, em sala de aula, 
 
 
coloca o aluno como o elemento central do processo ensino-
aprendizagem. 
 
fornece ao aluno soluções para os possíveis problemas do dia a dia. 
 
exemplifica como as inovações tecnológicas podem ser prejudiciais 
ao ensino. 
 
concentra esforços em transmitir todo o conhecimento possível ao 
aluno. 
 
reflete sobre a sua importância como reprodutor do conhecimento. 
Respondido em 02/06/2022 09:27:50 
 
Explicação: 
Com as metodologias ativas, o aluno torna-se o centro do processo de 
ensino e aprendizagem, permitindo que crie soluções e busque os 
conhecimentos de que necessita. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Segundo David Ausubel, a aprendizagem significativa implica interação entre 
dois elementos fundamentais que são: 
 
 
A ação pedagógica, os objetivos de ensino e os conteúdos de 
aprendizagem 
 
Os objetivos de ensino, os procedimentos metodológicos e a 
avaliação da aprendizagem 
 
A estrutura cognitiva prévia do aluno e o material ou conteúdo de 
aprendizagem 
 
O material ou conteúdo de ensino e os recursos de aprendizagem 
 
Os conhecimentos prévios dos alunos e dos professores, a 
subjetividade e a avaliação. 
Respondido em 02/06/2022 10:05:12 
 
Explicação: 
Para Ausubel, a estrutura cognitiva refere-se ao conteúdo total das 
informações, aos fatos, aos conceitos e aos princípios organizados pela 
pessoa. A aprendizagem é vista como o processo em que o novo 
conteúdo se organiza e se integra à estrutura cognitiva já existente. 
Dessa maneira, o professor precisa fazer a relação significativa entre o 
conteúdo acadêmico e o social para que o aluno perceba o significado 
do que aprende. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um 
planejamento didático disruptivo. Sobre isso podemos afirmar que: 
I - o planejamento didático precisa abranger três níveis para atuar 
eficazmente na formação plena do estudante: conceitual, procedimental e 
atitudinal 
II - os professores precisam desenvolver constantemente novas competências 
para estar em sala de aula 
III - o planejamento disruptivo está fundamento no tripé da avaliação por 
competência e deve trazer inovação e disrupção 
A única alternativa correta é: 
 
 
I e II estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
 II está correta 
 
III está correta 
Respondido em 02/06/2022 10:05:06 
 
Explicação: 
Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um 
planejamento didático disruptivo que tem um planejamento didático 
em três níveis de competências:conceitual, procedimental e atitudinal. 
Por isso, os professores precisam desenvolver constantemente novas 
competências para estar em sala de aula e fundamentar seu 
planejamento disruptivo no tripé da avaliação por competência e razer 
inovação e disrupção para suas aulas. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Muito se tem falado sobremetodologias ativas na educação. Aponte abaixo 
alguns benefícios do uso das metodologias ativas: 
I - o foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais 
II - propicia o desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível 
superior 
III - facilita e implementa o uso de recursos digitais de aprendizagem 
A única alternativa correta é: 
 
 
I, II e III estão corretas 
 
 III está correta 
 
 I e III estão corretas 
 
II está correta 
 
 I e II estão corretas 
Respondido em 02/06/2022 10:21:27 
 
Explicação: 
Os benefícios trazidos pelas metodologias ativas são: 
 Foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais 
 Desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível superior 
 Uso de recursos digitais de aprendizagem 
 Variedade de estratégias de aprendizagem 
 Retenção de informações 
 Emprego de metodologias colaborativas 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre a Didática, podemos afirmar que : 
I - se restringe apenas técnica. 
II - é um processo sobre o aprendizado do aluno. 
III - sua função é reproduzir atitudes. 
IV - seu papel é pensar estratégias para que o discente amplie seus 
conhecimentos. 
Assinale a única opção correta: 
 
 
III e IV estão corretas. 
 
II e IV estão corretas. 
 
II, III e IV estão corretas. 
 
I, II, III e IV estão corretas. 
 
I, III e IV estão corretas. 
Respondido em 02/06/2022 10:23:04 
 
Explicação: 
A didática vai além de técnica, é um processo sobre o aprendizado do 
aluno, e o seu papel não é reproduzir atitudes, mas sim pensar 
estratégias para que o discente amplie seus conhecimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Simulado 
AV 
Teste seu conhecimento 
acumulado 
 
 
 
 
Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE 
 
Acertos: 9,0 de 10,0 02/06/2022 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Com relação às favelas podemos afirmar que: 
 
 
São comunidades receptoras de conhecimento e reproduzem as 
culturas padrões. 
 
É um espaço homogêneo e padronizado. 
 
O conceito consegue envolver de maneira única todas as comunidades 
brasileiras. 
 
São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de 
mobilizações coletivas. 
 
Todas as alternativas estão incorretas. 
Respondido em 02/06/2022 11:33:26 
 
Explicação: 
A resposta correta é: São lugares de produção de conhecimento, de 
diversidade e de mobilizações coletivas. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia a situação abaixo: 
Um aluno do ensino fundamental questiona a necessidade de estudar as 
memórias locais e afirma que a professora está perdendo tempo com esse 
assunto. Leia as opções abaixo e marque aquela que apresenta o 
comportamento social reproduzido em sala de aula: 
 
 
O respeito as subjetividades no contexto escolar. 
 
A superação dos preconceitos. 
 
Todas as alternativas estão incorretas. 
 
Uma ampliação dos conteúdos escolares pela inserção das 
diversidades sociais. 
 
Uma categorização limitada das culturas locais e periféricas e a 
afirmação dos conhecimentos majoritários. 
Respondido em 02/06/2022 11:34:23 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Uma categorização limitada das culturas locais e 
periféricas e a afirmação dos conhecimentos majoritários. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia a charge abaixo, que foi capa do jornal Mulherio e tem autoria de Henfil. 
 
Fonte:https://www.fcc.org.br/livros/CRECHE_E_FEMINISMO_Donwload_pedro_m
enor.pdf 
Com relação ao conteúdo presente na charge, é correto afirmar: 
 
 
É apenas uma charge e não possui relação com nenhum conteúdo. 
 
Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas. 
 
Todas as alternativas estão incorretas. 
 
É uma luta individual e não diz respeito às pessoas das favelas. 
 
Não possui nenhuma conexão com a luta das mulheres pelo direito à creche. 
Respondido em 02/06/2022 11:35:47 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Estatuto da Frente Negra Brasileira (FNB) 
Art. 1º - Fica fundada nesta cidade de São Paulo, para se irradiar por todo o 
Brasil, a Frente Negra Brasileira, união política e social da Gente Negra 
Nacional, para a afirmação dos direitos históricos da mesma, em virtude da 
sua atividade material e moral no passado e para reivindicação de seus 
direitos sociais e políticos, atuais, na Comunhão Brasileira. 
(Diário Oficial do Estado de São Paulo, 4 nov. 1931) 
Quando foi fechada pela ditadura do Estado Novo, em 1937, a FNB 
caracterizava-se como uma organização: 
 
 
Paramilitar, voltada para o alistamento de negros na luta contra as 
oligarquias regionais. 
 
Política, engajada na luta por direitos sociais para a população negra 
no Brasil. 
 
Democrático-liberal, envolvida na Revolução Constitucionalista 
conduzida a partir de São Paulo. 
 
Beneficente, dedicada ao auxílio dos negros pobres brasileiros 
depois da Abolição. 
 
Internacionalista, ligada à exaltação da identidade das populações 
africanas em situação de diáspora. 
Respondido em 02/06/2022 11:50:52 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Política, engajada na luta por direitos sociais para 
a população negra no Brasil. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No romance de Monteiro Lobato O Presidente Negro (1926), livro de ficção sobre os 
EUA, o personagem principal vê o futuro, o século XXI, ano de 2228, através de um 
porviroscópio, e tece algumas considerações sobre o estágio do choque das raças 
naquele contexto: 
[...] Até essa época a população negra representava um sexto da população total do 
país. A predominância do branco era, pois, esmagadora e de molde a não arrastar o 
americano a ver no negro um perigo sério. 
Mas com o proibicionismo coincidiu o surto das ideias eugenísticas de Francis 
Galton. As elites pensantes convenceram-se de que a restrição da natalidade se 
impunha por 1001 razões, resumíveis no velho truísmo: qualidade vale mais que 
quantidade. [...] Os brancos entraram a primar em qualidade, enquanto os negros 
persistiam em avultar em quantidade. [...] Mais tarde, quando a eugenia venceu em 
toda a linha e se criou o Ministério da Seleção Artificial, o surto negro já era imenso. 
[...] (Felizmente), muito cedo chegou o americano à conclusão de que os males do 
mundo vinham dos três pesos mortos que sobrecarregam a sociedade - o vadio, o 
doente e o pobre. Em vez de combater esses pesos mortos por meio do castigo, do 
remédio e da esmola, como se faz hoje, adotou solução mais inteligente: suprimi-los. 
A eugenia deu cabo do primeiro, a higiene do segundo e a eficiência do último. 
LOBATO, M. O Presidente Negro. São Paulo: Globo, 2008, p. 97 e p. 117, grifos do 
autor. 
Assinale a alternativa que contém a figura que representa o ideal de branqueamento 
no Brasil do final do século XIX. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Respondido em 02/06/2022 12:20:01 
 
Explicação: 
A resposta correta é: 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A população negra teve que enfrentar sozinha o desafio da ascensão social, e 
frequentemente procurou fazê-lo por rotas originais, como o esporte, a 
música e a dança. Esporte, sobretudo o futebol, música, sobretudo o samba, e 
dança, sobretudo o carnaval, foram os principais canais de ascensão social 
dos negros até recentemente. A libertação dos escravos não trouxe consigo a 
igualdade efetiva. Essa igualdade era afirmada nas leis, mas negada na 
prática. Ainda hoje, apesar das leis, aos privilégios e arrogâncias de poucos 
correspondem o desfavorecimento e a humilhação de muitos. 
CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Riode Janeiro: 
Civilização Brasileira, 2006 (adaptado). 
Em relação ao argumento de que no Brasil existe uma democracia racial, o 
autor demonstra que: 
 
 
Essa ideologia equipara a nação a outros países modernos. 
 
Esse modelo de democracia foi possibilitado pela miscigenação. 
 
Esse mito camuflou formas de exclusão em relação aos 
afrodescendentes. 
 
Essa peculiaridade nacional garantiu mobilidade social aos negros. 
 
Essa dinâmica política depende da participação ativa de todas as 
etnias. 
Respondido em 02/06/2022 12:39:04 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Esse mito camuflou formas de exclusão em 
relação aos afrodescendentes. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Um dos desafios ou problemas enfrentados pela Educação Escolar Indígena 
diz respeito à própria escola como instituição contraditória. A contradição 
inerente à instituição escolar consiste no fato de que elas são capazes tanto de 
promover a autonomia quanto a domesticação de conhecimentos tradicionais. 
A respeito da escola como um lugar de contradições assinale a alternativa 
incorreta: 
 
 
Apesar das contradições, as escolas continuam sendo um espaço 
importante de socialização e de aprendizado não apenas de conteúdos 
e disciplinas específicas, mas sobretudo do relacionamento com a 
alteridade. 
 
A escola diferenciada, assim como as escolas regulares, são espaços 
de aprendizado capazes tanto de promover o empoderamento quanto o 
condicionamento do pensamento, pois foram pensadas como 
instituições disciplinadoras. 
 
Embora a escola possa ser pensada como um lugar de contradições ela 
não deve, por isso, ser demonizada ou destituída de seu caráter 
emancipador e formador. 
 
Uma vez reconhecido o caráter contraditório das escolas, 
especialmente seu potencial de domesticação decorrente de um 
currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar 
Indígena perde o sentido. 
 
Os projetos comunitários e a sua cobrança por ações públicas mostram 
a dificuldade de sua implementação por uma razão simples: não existe 
apagamento, os conflitos presentes socialmente continuam existindo e 
se expressam nas escolas. 
Respondido em 02/06/2022 12:39:58 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Uma vez reconhecido o caráter contraditório das 
escolas, especialmente seu potencial de domesticação decorrente de 
um currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar 
Indígena perde o sentido. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O tema da Educação Escolar Indígena é relativamente recente, ao contrário 
da "educação indígena", termo utilizado para se referir às experiências 
educacionais dos povos indígenas ao longo de sua própria história. Sobre a 
educação indígena em perspectiva histórica, assinale a seguir a alternativa 
correta: 
 
 
Ao contrário do que possa parecer, a educação indígena em nada se 
relaciona com processos educacionais formais e institucionais, mas 
penas a experiências informais e flexíveis de ensino-aprendizagem. 
 
Durante o período do Império e da República, o ideal civilizacionista 
via problema na atuação da educação escolar indígena, atuando para 
que eles fossem retirados de sua comunidade, abandonassem seus 
hábitos e fossem perfeitamente incorporados a cultura brasileira de 
forma coercitiva. 
 
Diferentemente da Educação Escolar Indígena, a educação indígena 
nomeia experiências restritas ao espaço escolar. 
 
A experiência colonial com a educação indígena revela uma 
preocupação específica com a educação de crianças, revelando uma 
intenção explícita de dominação a médio e longo prazo. 
 
A educação indígena é uma experiência anterior ao contato com os não 
indígenas, pois todas as culturas têm seus próprios processos de 
educação. Contudo, é com a experiência da educação assimilacionista 
que os povos indígenas ingressam na modernidade e se começam a se 
tornar civilizados. 
Respondido em 02/06/2022 12:41:28 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A experiência colonial com a educação indígena 
revela uma preocupação específica com a educação de crianças, 
revelando uma intenção explícita de dominação a médio e longo 
prazo. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O lugar da cultura no processo educativo fundamenta-se na ideia de que: 
 
 
"Nem tudo o que é produzido pela humanidade constitui cultura no seu 
sentido educativo primordial: organizar a vida para o desenvolvimento 
humano". 
 
"As formas finais de cultura são elementos essenciais no interior da 
escola da infância". 
 
"A cultura expressa-se na produção humana elaborada ao longo da 
história e cada pessoa é um candidato a se apropriar dela para elevar 
seu processo de desenvolvimento". 
 
"Os conhecimentos produzidos pela humanidade têm lugar em 
diferentes setores da sociedade, excetuando-se na escola". 
 
"Cultura é fonte de desenvolvimento humano". 
Respondido em 02/06/2022 12:14:08 
 
Explicação: 
A resposta correta é: "A cultura expressa-se na produção humana 
elaborada ao longo da história e cada pessoa é um candidato a se 
apropriar dela para elevar seu processo de desenvolvimento". 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A função de formação das novas gerações, em termos de acesso à cultura 
socialmente valorizada, de formação do cidadão e de constituição do sujeito 
social, foi delegada à instituição escolar. Pensando na escola em seu contexto 
social, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
Uma escola que pretende atingir, de forma gradativa e consistente, 
crescentes índices de democratização de suas relações institucionais 
deve deixar de considerar, como parte integrante de seu projeto, o 
compromisso de participação nos movimentos políticos, econômicos e 
sociais. 
 
Devido à sua própria natureza e função, a unidade escolar possui 
espaço de compromisso que lhe permite, frente a todas as 
adversidades, construir práticas que favoreçam e contribuam, dentro de 
limitações que precisam ser diariamente reafirmadas. Um passado que 
fundamente nossa relação com a antiguidade, os preceitos de valores 
medievais, o papel da razão e do estruturalismo moderno, sendo um 
espaço em que essas heranças se consolidam. 
 
A escola é herdeira de movimentos históricos marcados por ser um 
espaço de reprodução, sendo fortemente influenciada pela herança 
estruturalista. Atualmente vivemos uma crise dessa herança, por um 
lado pela ascensão de valores neoliberais e de outro pelas fortes 
críticas da representatividade dessa herança por autores que seguem 
proposições decoloniais. 
 
Como espaço de convivência que favoreça o exercício da cidadania, a 
escola possui formas de organização, normas e procedimentos formais 
de sua estrutura respeitando sua história, que constituem nos 
mecanismos pelos quais podemos permitir e incentivar ou, ao 
contrário, inibir e restringir as formas de participação de todos os 
membros da comunidade escolar. 
 
Com relação ao alunado, a escola como espaço de convivência social, 
torna-se um centro de referência pessoal que marca os sujeitos que por 
ali passam, pelo simples fato de estar nessa e não em qualquer outra, 
fruto de traços que a identificam, a tornam única: a educação ocidental 
formulada em seus preceitos deve nos nortear uma vez que 
pertencemos e defendemos esta modelagem cultural. 
Respondido em 02/06/2022 12:45:00 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A escola é herdeira de movimentos históricos 
marcados por ser um espaço de reprodução, sendo fortemente 
influenciada pela herança estruturalista. Atualmente vivemos uma 
crise dessa herança, por um lado pela ascensão de valores neoliberais e 
de outro pelas fortes críticas da representatividade dessa herança por 
autores que seguem proposições decoloniais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Obs.:Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que 
dificultam a gravação das respostas. 
 
 
 
 
Quest.: 1 
 
1. 
 
Leia o texto abaixo: 
javascript:alert('Questão%20com%20o%20código%20de%20referência%20.')
javascript:alert('Código%20da%20questão:%206056616/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:abre_colabore('38403','286467734','5460171940');
javascript:voltar();
Expressar-se, expressando o mundo, implica o comunicar-se. A partir da 
intersubjetividade originária. poderíamos dizer que a palavra, mais que 
instrumento, é origem da comunicação - a palavra é essencialmente diálogo. A 
palavra abre a consciência para o mundo comum das consciências, em diálogo 
portanto. Nessa linha de entendimento, a expressão do mundo consubstancia-
se em elaboração do mundo e a comunicação em colaboração. E o homem só 
se expressa convenientemente quando colabora com todos na construção do 
mundo comum - só se humaniza no processo dialógico de humanização do 
abundo. A palavra, porque lugar do encontro e do reconhecimento das 
consciências, também o é do reencontro e do reconhecimento de si mesmo. A 
palavra pessoal, criadora, pois a palavra repetida é monólogo das consciências 
que perderam sua identidade, isoladas, imersas na multidão anônima e 
submissas a um destino que lhes é imposto e que não são capazes de superar, 
com a decisão de um projeto. 
FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra. 
Podemos dizer que o texto acima trata: 
 
 
Dos alunos reprovados em nossas escolas. 
 
Das competências gerais da BNCC. 
 
Da BNCC que insere eu seu texto a EJA. 
 
Do ensino regular. 
 
Do movimento de educação popular vivenciado nas salas de aula da EJA. 
Respondido em 02/06/2022 13:57:47 
 
 
Quest.: 2 
 
2. 
 
Leia as afirmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de 
aula na EJA. 
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala. 
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA. 
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias. 
IV. Pode ser mais um movimento de exclusão. 
Podemos dizer que as opções corretas são: 
 
 
I, II e III 
 
I, II e IV 
 
I, III e IV 
 
II e IV 
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I e II 
Respondido em 02/06/2022 13:59:00 
 
 
Quest.: 3 
 
3. 
 
Dados oficiais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de 
tempos passados, a maior parte das pessoas que busca no sistema educacional 
brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno não são 
adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens 
pobres que, após realizar uma trajetória escolar descontínua, marcada por 
insucessos e desistências, retornam à escola em busca de credenciais escolares 
e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse 
processo é um fenômeno: 
 
 
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da 
Educação quando tratam do Ensino de Jovens e Adultos. 
 
Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao 
sistema educativo, potencializados pela redução da idade mínima para 
frequentar a EJA (LDB, 1996). 
 
Que se constitui numa estratégia oficial para aproximar os estudantes jovens 
e os adultos analfabetos em uma mesma turma. 
 
Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das 
classes populares do país. 
 
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, 
quando o governo brasileiro criou o Ensino Supletivo. 
Respondido em 02/06/2022 13:59:51 
 
 
Quest.: 4 
 
4. 
 
No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação de Jovens e Adultos, lê-se que: "Não se pode considerar a EJA e o 
novo conceito que a orienta apenas como um processo inicial de 
alfabetização. A EJA busca formar e incentivar o leitor de livros e das 
múltiplas linguagens visuais juntamente com as dimensões do trabalho e da 
cidadania. Ora, isto requer algo mais desta modalidade que tem diante de si 
pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de vida e de 
trabalho". Com base nessa afirmação, é correto afirmar: 
 
 
A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que 
atravessa toda a educação básica. 
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A alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos 
que possibilitem a essas pessoas se matricularem no ensino fundamental e 
trilharem seu percurso formativo escolar. 
 
O novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como 
modalidade voltada apenas à alfabetização de jovens e adultos, para que cada 
um, após alfabetizado, possa se inserir em curso de capacitação de mão de 
obra. 
 
A EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados 
e se prepararem para a inserção no mercado de trabalho. 
 
A função do EJA é preparar para que os adultos estejam aptos para retornar 
ao ensino regular. 
Respondido em 02/06/2022 14:01:09 
 
 
Quest.: 5 
 
5. 
 
(SEDUC - AM / 2018) "Você, eu, um sem-número de educadores sabemos 
todos que a educação não é a chave das transformações do mundo, mas 
sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo em 
si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. 
Sua força reside exatamente na sua fraqueza. Cabe a nós pôr sua força a 
serviço de nossos sonhos" (FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: 
Cortez, 1991). 
Assinale a alternativa a seguir que contenha um exemplo que demonstre o 
compromisso do professor em formar alunos conscientes do seu papel social. 
 
 
Incitar os alunos a fazer manifestações reivindicando a merenda escolar na 
porta da secretaria de educação. 
 
Apresentar os direitos da criança e do adolescente de forma que os alunos 
cobrem de seus pais um tratamento igualitário. 
 
Condicionar os alunos a atuarem segregando os colegas que possuem algum 
tipo de deficiência. 
 
Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento 
do lixo em seu bairro. 
 
Estimular atividades físicas que incluam apenas alunos sem nenhum tipo de 
deficiência para formação de times de competição. 
Respondido em 02/06/2022 14:40:14 
 
 
Quest.: 6 
 
6. 
 
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do 
educador ante as demandas de mudança social em uma sociedade em conflito, 
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destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de novo educador. 
Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão: 
 
 
Repensar a educação, modificá-la, desenvolvendo metodologias de ensino 
que promovam a participação em sala de aula e contribuam com a formação 
de sujeitos participativos, preocupados com a superação do silêncio 
provocado pelo mutismo pedagógico. 
 
Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma 
educação realmente democrática seja possível, criar uma alternativa 
pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários, 
preocupados com a superaçãodo individualismo. 
 
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para 
que uma educação profissional realmente prática seja possível, criar uma 
alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ocupados 
com a superação do desemprego. 
 
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições 
objetivas para que uma educação realmente inovadora seja possível, criar 
uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de cidadãos, 
preocupados com a superação da competitividade. 
 
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais 
para que uma educação realmente prática seja possível, criar uma alternativa 
pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ativos, ocupados com a 
superação do tão atual passivismo. 
Respondido em 02/06/2022 14:42:27 
 
 
Quest.: 7 
 
7. 
 
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial e 
indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a 
Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e 
políticas governamentais e de Estado. O surgimento de diversas modalidades de ensino 
durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar vem se tornando cada 
vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse 
fenômeno, na medida em que busca: 
 
 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
 
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola. 
 
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
 
Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Respondido em 02/06/2022 14:46:35 
 
 
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Quest.: 8 
 
8. 
 
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do 
início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
 
 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas 
vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto 
freiriano estabelecido em projetos, sendo uma deturpação. 
 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável 
desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a linha 
estatal defendida por Freire. 
 
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da 
rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
 
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra 
de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua 
promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do 
calendário escolar. 
 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação profissional, tais 
como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para 
Freire. 
Respondido em 02/06/2022 14:49:30 
 
 
Quest.: 9 
 
9. 
 
Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno 
regular, cumpridor de suas obrigações escolares. Ao completar 16 anos está 
cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo 
ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico 
numa grande oficina mecânica. Para aceitar essa proposta, Júlio César foi até 
a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite, na 
Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja 
terminar o mais rápido possível seu curso e poder dedicar-se inteiramente à 
sua oportunidade profissional. A diretora da escola de Júlio César, professora 
que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para: 
 
 
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com 
a mudança de turno e modalidade. 
 
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado 
são diferentes, o que impede a transferência. 
 
Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como 
princípio relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade 
do mundo do trabalho. 
 
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação 
edicacional e providenciou sua transferência para o ensino Médio supletivo 
para ajudá-lo nessa etapa de sua vida. 
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A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino 
Fundamental, sem necessidade de cursar o restante, a fim de não causar 
nenhum problema na vida profissional dele. 
Respondido em 02/06/2022 14:51:23 
 
 
Quest.: 10 
 
10. 
 
Assinale a opção correta acerca dos processos de jovens e adultos segundo 
Paulo Freire. 
 
 
A educação de jovens e adultos representa uma possibilidade de superação da 
sociedade meritocrática e elitista. 
 
A educação bancária está a serviço da desalienação do adulto que torna 
consciência do seu pertencimento a uma classe. 
 
A Educação de Jovens e adultos deve ser marcada pelo compromisso de luta 
social e ruptura da classe e da alienação. 
 
A educação de jovens e adultos é considerada uma forma compensatória para 
aqueles que não tiveram acesso à escolarização na idade correta. 
 
Para realizar a leitura do mundo, o adulto necessariamente precisa 
anteriormente apropriar-se da leitura da palavra, ou seja, da decodificação 
dos significantes. 
Respondido em 02/06/2022 14:53:26 
 
 
 
 
 
 
 
 
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