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02/06/2022 17:18 Colaborar - Av - Subst. 2 - Sociologia da Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12723133 1/5 Sociologia da Educação (/aluno/timeline/ind… Av - Subst. 2 - Sociologia da Educação Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 31/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59 Situação: Cadastrado Pontuação: 750 Protocolo: 746975214 Avaliar Material a) b) 1) Foucault aborda a dominação existente na escola, seja em seu aspecto arquitetônico – pátios e distribuição das carteiras nas salas de aula, por exemplo -, seja no seu modelo pedagógico – aulas expositivas, repetição, memorização, avaliação - para docilizar corpos e mentes. O que se destaca, portanto, é o processo de fabricação de um sujeito que se vê constantemente vigiado, e que por essa razão, passa a se comportar da maneira esperada, a ponto de interiorizar tais comportamentos, passando a reproduzi-los “livremente”. Sobre a relação de poder existente na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O nascimento da Pedagogia como “ciência da educação” deveu-se, pois, ao advento da tecnologia dos exames, tornando possível a metrificação, a quantificação da aprendizagem, colocando sua organização no âmbito da prévia organização estratégica. PORQUE II. O professor, assim, além de ser aquele que tem o poder de transmitir conhecimentos, dado seu saber acumulado, é também aquele que tem o poder de cobrar dos alunos o conhecimento que lhes foi transmitido, tornando o seu poder muito mais “visível”, muito mais palpável e menos abstrato. Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa assinalada https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2975214103?ofertaDisciplinaId=1744391 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 02/06/2022 17:18 Colaborar - Av - Subst. 2 - Sociologia da Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12723133 2/5 c) d) e) a) b) c) d) e) 2) 3) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira. A asserção II é uma proposição falsa, e a I uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. Depois das análises de Michel Foucault, a escola nunca mais foi a mesma. A partir da história genealógica, a educação na sua modalidade escolarizada passou a ser considerada maquinaria destinada a disciplinar corpos em ação. Em Vigiar e punir, Foucault descreveu vários processos de disciplinarização dos corpos em diferentes instituições, como colégios, fábricas, oficinas, conventos e quartéis, demonstrando que a principal característica de tais instituições é a disciplina corporal. Dentre todas as instituições disciplinares, a escola possui a maior abrangência, pois é nela que os indivíduos passam a maior parte da sua formação, até que estejam prontos para a vida adulta. Foucault contribuiu com a reflexão acerca da relação de poder, dentro das escolas. Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) A obra de Foucault nos oferece um material privilegiado para se estudar os fenômenos educacionais e problematizá-los, a fim de desconstruir discursos limitadores dos processos e funções da escola, tendo em vista a vasta pesquisa e teorias escritas pelo autor direcionadas especificamente para este espaço de liberdade. ( ) Para Foucault é preciso que o sujeito tenha liberdade para aprender, para dar sentido aquilo que lhe é apresentado. Na medida em que esse exercício se inicia pode-se haver um deslocamento no valor que o objeto do conhecimento tem, e nesse movimento, novas formas históricas têm a possibilidade de surgir. ( ) Através da filosofia foucaultiana o diagnóstico da escola, enquanto instituição disciplinadora, permite que estejamos diante da potencialidade de subvertê-la dessa condição. E isso passa pela compreensão de que aprender é um trabalho de criação de sentido, portanto não se pode ensinar algo a alguém. ( ) O que nós podemos é tentar escavar como esses jogos de poder, construtores de discursos a respeito da verdade, são produzidos, aproveitando os estudos específicos de Foucault sobre a educação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alternativas: V - V - V - F. V - F - V - V. V - V - F - V. F - F - F - V. F - V - V - F. Alternativa assinalada Para Pierre Bourdieu a instituição escolar é fundamental na formação do habitus dos indivíduos. A partir das considerações do autor sobre a escola na sociedade capitalista, analise as afirmações que seguem. I. Na sociedade capitalista a escola colabora para manutenção da estrutura dos campos. 02/06/2022 17:18 Colaborar - Av - Subst. 2 - Sociologia da Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12723133 3/5 a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 4) 5) II. A escola é uma instituição neutra, responsável construção do conhecimento e ensino de boas práticas. III. A escola é responsável pela formação cultural dos indivíduos a partir do que foi estabelecido pelo sistema. Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. Alternativas: Somente as afirmativas I e III estão corretas. Alternativa assinalada Somente as afirmativas II e III estão corretas. Somente a afirmativa I está correta. Somente a afirmativa III está correta. As afirmativas I, II, e III estão corretas. Leia o trecho a seguir. “Ao atribuir aos indivíduos esperanças de vida escolar estritamente dimensionadas pela sua posição na hierarquia social, e operando uma seleção que – sob as aparências da equidade formal – sanciona e consagra as desigualdades reais, a escola contribui para perpetuar as desigualdades, ao mesmo tempo em que as legitima. Conferindo uma sanção que se pretende neutra, e que é altamente reconhecida como tal, as aptidões socialmente condicionadas que trata como desigualdades de ‘dons’ ou de mérito, ela transforma as desigualdades de fato em desigualdades de direito, as diferenças econômicas e sociais em ‘distinção de qualidade’, e legitima a transmissão da herança cultural” (BOURDIEU, 1999). De acordo com as reflexões de Pierre Bourdieu sobre a escola, complete as lacunas a seguir. Para Bourdieu a _______________ é arbitrária e está vinculada à classe social dominante. Assim, a legitimidade da autoridade pedagógica não se dá por uma ____________ autêntica e sim pela aparência de neutralidade. Um _____________, onde a autoridade reside justamente em não se apresentar como vinculada a qualquer classe social. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Alternativas: cultura escolar - neutralidade - poder social. avaliação escolar - neutralidade - poder social. cultura escolar - neutralidade - poder simbólico. Alternativa assinalada avaliação escolar - qualificação - poder simbólico. avaliação escolar - neutralidade - poder simbólico. Leia os textos a seguir. 02/06/2022 17:18 Colaborar - Av - Subst. 2 - Sociologia da Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12723133 4/5 a) b) c) d) e) TEXTO 1 “O peso das origens do nascimento sobre as posições sociais que os indivíduos alcançam é muito forte. Isso é verdadeiro para todos os países ditos democráticos, e ainda mais determinante naqueles em que o Estado age pouco para coibir o acúmulo de privilégios. No Brasil, por exemplo, se você é de família rica terá mais chances de frequentar a educação infantil, tenderá a ser alfabetizado sem grandes dificuldades, será menos reprovado durante a educação básica, terá uma escola com aulas todos os dias e que acompanhe o ensino e a aprendizagem de cadaestudante. Mas o mesmo não ocorre com aqueles alunos que estão em escolas de regiões periféricas. Sabe-se também que as redes de contatos, o conhecimento acumulado ao longo da vida e a capacidade de falar outras línguas são importantes para se galgar uma posição vantajosa na vida adulta. Mesmo que o filho de um industrial não tenha estudado tanto quanto o filho de uma faxineira, por exemplo, sem dúvida ele terá mais portas abertas para oportunidades interessantes” (Fonte: RIBEIRO, Vanda Mendes. Quando o discurso da meritocracia ignora a desigualdade. 14 abr. 2016. Disponível em: http://www.huffpostbrasil.com/cenpec/quando-o-discurso-da-meritocracia-ignora-a- desigualdade_a_21692189/ (http://www.huffpostbrasil.com/cenpec/quando-o-discurso-da-meritocracia- ignora-a-desigualdade_a_21692189/). Acesso em: 13 fev. 2018). TEXTO 2 “Analisar a educação apenas pelo mérito é ver só um pequeno pedaço do problema. A maioria dos professores dá aula em condições difíceis, com alunos em situação de risco e sem materiais pedagógicos básicos para dar uma boa aula. Eu concordo que alguns professores estão realmente na profissão errada e fazem um trabalho ruim – o que ocorre em todas as profissões –, mas generalizar como se todos os professores fossem profissionais de segunda categoria é injusto. Afirmar que a solução dos problemas da educação é a meritocracia é ignorar todas as questões estruturais que simplesmente são muito maiores que os professores” (Fonte: MAOSKI, Fabricio. Educação e Meritocracia. 14 set. 2016. Disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/educacao-e-meritocracia-5g18jmczs3t8nx75d202ityiu (http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/educacao-e-meritocracia-5g18jmczs3t8nx75d202ityiu). Acesso em: 14 fev. 2018). Considerando a teoria de Pierre Bourdieu, analise as afirmações que se seguem. I. O texto 1 se opõe ao pensamento de Bourdieu ao destacar o peso que as origens do nascimento têm ao longo da vida dos indivíduos. II. O texto 2 aponta como a lógica da meritocracia aplicada aos professores é injusta. III. Os dois textos indicam a existência de desigualdades estruturais que afetam o processo educacional. Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. Alternativas: Somente as afirmativas I e II estão corretas. Somente as afirmativas II e III estão corretas. Alternativa assinalada Somente a afirmativa I está correta. Somente a afirmativa II está correta. As afirmativas I, II e III estão corretas. http://www.huffpostbrasil.com/cenpec/quando-o-discurso-da-meritocracia-ignora-a-desigualdade_a_21692189/ http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/educacao-e-meritocracia-5g18jmczs3t8nx75d202ityiu 02/06/2022 17:18 Colaborar - Av - Subst. 2 - Sociologia da Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12723133 5/5
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