APS 4 SEMESTRE

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UNIVERDIDADE PAULISTA- UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSOS: EDUCAÇÃO FISICA - GRADUAÇÂO
COMPONENTES DO GRUPO:
Nome: Antonio Ricardo Nunes do Nascimento RA: N5554H2
Nome: Lucas de Almeida Vieira RA: N583398
Nome: Ricardo Pacheco RA: F264505
Nome: Jéssica Azevedo Pereira RA: T067DG4
RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR:
PLANEJAMENTO DE ENSINO
São Paulo 
2021
 UNIVERSIDADE PAULISTA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
UNIVERDIDADE PAULISTA- UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSOS: EDUCAÇÃO FISICA - LICENCIATURA
COMPONENTES DO GRUPO:
Nome: Antonio Ricardo Nunes do Nascimento RA: N5554H2
Nome: Lucas de Almeida Vieira RA: N583398
Nome: Ricardo Pacheco RA: F264505
 Nome: Jéssica Azevedo Pereira RA: T067DG4
RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR:
PANEJAMENTO DE ENSINO
 Relatório Interdisciplinar de Atividade Prática
 Supervisionada (APS) 
 Elaborado para avaliação no semestre letivo
 habilitação de Licenciatura no curso de na 
 Educação Física apresentado à Universidade
 Paulista – UNIP 
 ORIENTADORA: SÂMIA 
São Paulo 
2021
1. INTRODUÇÃO
 Esse trabalho tem o objetivo de analisar a importãncia do panejamento de ensino, bem como a prática de ensino do professor e sua interações refletindo como planejar.
JUSTIFICATIVA
 Ajudar o professor a reduzir seu tempo, dispõe os conteúdos que ele vai usar durante as aulas definindo quando cada um será lesionado, assim o professor terá um melhor aproveitamento dos seus alunos.
2. DESENVOLVIMENTO
 O plano de ensino norteia o trabalho do docente e facilita o desenvolvimento da sua disciplina, mas não é elaborado e/ou destinado somente a ele. Além dos professores, a direção e os coordenadores pedagógicos aplicam o conteúdo de planejamento educacional no âmbito escolar.
 Ao longo do ano letivo podem ser feitas alterações no plano de ensino pois, é importante salientar que seja construído uma parceria entre a sala de aula , o docente e seus ensinos, fazendo assim com a/os professores considerem o conhecimento e o perfil dos alunos, para então tratar dos elementos que constituem o plano de ensino. 
2.1 PLANEJAMENTO DE ENSINO
· Objetivo geral
· Conteúdo / Unidade temática 
· Objetivo específico
· Metodologia 
· Avaliação 
2.2 PRÁTICA DE ENSINO DO PROFESSORE A INTERVENÇÃO 
2.3 ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO 
FICHAMENTO
Assunto: 
Referência:
Citações: