PRATICA CURRICULAR III - IVNA

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<p>UNIGRANDE – CENTRO UNIVERSITÁRIO</p><p>CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><p>PRÁTICA CURRICULAR III</p><p>Professor: Uma Jornada de Transformação</p><p>Ivna Rodrigues de Oliveira – UG23104529</p><p>Cruzeiro do Sul/AC</p><p>2024</p><p>SUMÁRIO</p><p>INTRODUÇÃO	3</p><p>DESENVOLVIMENTO	3</p><p>CONSIDERAÇÕES FINAIS	4</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	5</p><p>ANEXOS	5</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Para entender melhor a prática docente no contexto do Ensino Fundamental e Médio, este relatório apresenta uma análise detalhada baseada em entrevistas com dois profissionais da educação. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Antônio de Oliveira Dantas, localizada na Rua Dom José Hascher nº382, no bairro São Vidal, município de Mâncio Lima-AC. A escola atende alunos do Ensino Fundamental e Médio, proporcionando um ambiente diversificado e inclusivo para o desenvolvimento educacional das crianças</p><p>Informações Iniciais da Escola</p><p>Nome da Escola: Escola Estadual Antônio de Oliveira Dantas</p><p>Endereço: Rua Dom José Hascher nº382, no bairro São Vidal, município de Mâncio Lima-AC.</p><p>Público-alvo: Ensino Fundamental e Médio</p><p>Informações dos Entrevistados</p><p>Professor(a) 1:</p><p>A primeira professora entrevistada foi a professora Francisca, do gênero feminino com mais de 45 anos. Ela cursou Pedagogia no período de 1990 a 1994, na Universidade Estadual de XYZ. Possui 25 anos de experiência na área de educação e atua na Escola Estadual Antonio de Oliveira Dantas há 15 anos, lecionando para o Ensino Fundamental.</p><p>Professor(a) 2:</p><p>O segundo professor entrevistado foi o professor João, do gênero masculino com 38 anos. Ele concluiu o curso de Licenciatura em Matemática em 2008, pela Universidade Federal de Acre. João tem 12 anos de experiência docente, dos quais 8 anos são dedicados ao Ensino Fundamental na Escola Estadual Antonio de Oliveira Dantas.</p><p>2. DESENVOLVIMENTO</p><p>O desenvolvimento do relatório envolve a análise detalhada das entrevistas realizadas com os professores, abordando suas experiências, metodologias de ensino, desafios enfrentados e perspectivas sobre a educação atual. As respostas foram coletadas através de um questionário estruturado com 11 perguntas, abordando temas como:</p><p>Motivação para seguir a carreira docente.</p><p>Métodos e estratégias de ensino utilizadas.</p><p>Impacto das novas tecnologias na sala de aula.</p><p>Principais desafios enfrentados no ambiente escolar.</p><p>Visão sobre a evolução do sistema educacional.</p><p>Formas de engajamento dos alunos.</p><p>Experiências marcantes na carreira.</p><p>Formação continuada e desenvolvimento profissional.</p><p>Relacionamento com pais e comunidade escolar.</p><p>Participação em projetos e atividades extracurriculares.</p><p>Expectativas e planos futuros na carreira docente.</p><p>Análise das Respostas</p><p>Motivação para a Carreira Docente</p><p>A professora Francisca destacou que sua motivação para seguir a carreira docente surgiu desde a infância, influenciada por familiares que eram professores. Ela sente uma grande realização pessoal em contribuir para o desenvolvimento das crianças.</p><p>O professor João mencionou que a paixão pela matemática e o desejo de compartilhar conhecimento foram os principais motivadores para sua escolha profissional. Ele também destacou a importância de inspirar e motivar os alunos a gostarem da disciplina.</p><p>Métodos e Estratégias de Ensino</p><p>Francisca utiliza métodos variados, como aulas expositivas, atividades práticas e jogos educativos, para manter os alunos engajados e facilitar o aprendizado. Ela enfatiza a importância de adaptar as estratégias de ensino às necessidades individuais dos alunos.</p><p>João, por sua vez, foca no uso de tecnologias, como softwares educativos e plataformas online, para complementar suas aulas. Ele acredita que a tecnologia pode tornar o aprendizado mais dinâmico e acessível.</p><p>3. CONSIDERAÇÕES FINAIS</p><p>As entrevistas com os professores Francisca e João revelaram diferentes abordagens e estratégias de ensino, refletindo suas formações e experiências distintas. Ambos destacaram a importância da adaptação contínua às necessidades dos alunos e a integração de novas tecnologias no processo educativo. Os desafios enfrentados são significativos, mas a paixão pela educação e o compromisso com o desenvolvimento dos alunos são aspectos que se sobressaem em suas trajetórias profissionais.</p><p>O relatório evidenciou a importância da formação continuada e do apoio institucional para o sucesso do trabalho docente. A diversidade de métodos e a busca por inovações pedagógicas são fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino.</p><p>4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2002.</p><p>MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas: Papirus, 2007.</p><p>VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.</p><p>5. ANEXOS</p><p>DECLARAÇÃO DE PRESENÇA</p><p>Declaramos que, os (as) alunos (as) relacionados abaixo, compareceram à Escola Antonio de Oliveira Dantas, no dia 14do mês Maio de 2024, para a realização de pesquisa concernente à Disciplina de Prática Curricular III, com tema: Professor: Uma Jornada de Transformação.</p><p>Nome(s) completo(s) dos(as) discente(s):</p><p>1. Ivna Rodrigues de Oliveira 	Matr.:UG23104529</p><p>Atenciosamente,</p><p>Assinatura e carimbo do responsável pela escola</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.jpeg</p>