Estudos disciplinares XI, sld_2

Prévia do material em texto

Unidade II
LÍNGUA PORTUGUESA
Profa. Ana Lúcia Machado da Silva
Verbo
 Palavra variável que exprime ação, estado, 
mudança de estado e fenômeno natural.
 O verbo é o centro da informação de um 
enunciado e é em torno do qual os outros 
elementos se organizam. 
 Enfim, trata-se de qualquer processo, 
situado no passado, no presente 
ou no futuro.
Verbo: exemplo
Trecho da letra da música de Paulinho 
Moska, “O último dia”:
“Meu amor
O que você faria se só te restasse um dia?
Se o mundo fosse acabar
Me diz o que você faria
Ia manter sua agenda
De almoço, hora, apatia
Ou esperar os seus amigos
Na sua sala vazia”
Verbo 
As palavras em destaque na música indicam:
 Tempo (passado, presente e futuro).
 Pessoa discursiva (eu, ele, você, nós, 
vocês, eles).
 Modo (como é a maneira, a atitude de 
quem fala ou escreve).
 Voz (ativa, passiva e reflexiva).
Verbo 
Verbos indicam:
a) Ação (uma coisa que alguém faz ou o que 
algo provoca):
 Joguei o lixo na lixeira.
b) Estado permanente:
 A margarida é uma flor.
c) Estado transitório:
 Roberto estava triste.
d) Mudança de estado:
 Marlene tornou-se uma funcionária 
exemplar.
Verbo 
e) Fenômeno natural:
 Trovejou muito em São Paulo, ventou
forte à tarde, mas choveu pouco na região 
sudeste.
f) Existência (ser, haver):
 Na empresa, somos só três irmãos.
 Houve uma enchente ontem na Zona Leste 
em São Paulo.
Verbo 
É importante destacar que há outros tipos 
de palavras que podem expressar ações, 
estados, fenômenos naturais, como:
 Choveu muito aqui ontem (verbo). / Caiu 
uma chuva forte aqui ontem 
(substantivo).
 Choveu indica um fato acontecido no 
tempo passado. Chuva nomeia um fato, 
mas não o situa no tempo. 
 Nesse caso, a palavra que situa o 
acontecimento, a ocorrência da 
chuva no passado, é o verbo caiu.
Verbo: flexões
Verbo é a classe gramatical que apresenta o 
maior número de flexões na língua 
portuguesa. Ex.: “Nós colhíamos flores”: 
o verbo foi flexionado para indicar:
 A pessoa gramatical que pratica 
a ação: nós.
 O número gramatical: plural.
 O tempo em que a ação ocorreu: pretérito.
 O modo como tal ação foi expressa: 
modo indicativo.
 A voz em que a ação é praticada pelo 
sujeito no enunciado: voz ativa.
Verbo: flexões
Verbo flexiona-se em: 
 pessoa;
 número;
 tempo;
 modo;
 voz. 
 As categorias pessoa, número e tempo 
são caracterizadores dos participantes 
da ação, enquanto o modo e a voz são 
determinantes da relação que se 
estabelece no percurso da ação.
Verbo: pessoa
 O verbo indica a pessoa gramatical, que 
não é, necessariamente, real.
As três pessoas gramaticais, que servem 
de sujeito ao verbo, são:
1a pessoa do singular: eu.
2a pessoa do singular: tu.
3a pessoa do singular: ele.
..........................................................................
1a pessoa do plural: nós.
2a pessoa do plural: vós.
3a pessoa do plural: eles.
Verbo: pessoa
1ª pessoa: aquela que fala. Pode ser:
a) Singular (eu). Exemplo: eu trabalho.
b) Plural (nós). Exemplo: nós trabalhamos.
2ª pessoa: aquela que ouve. Pode ser:
a) Singular (tu). Exemplo: tu trabalhas.
b) Plural (vós). Exemplo: vós trabalhais.
3ª pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser:
a) Singular (ele/ela). Exemplo: ela/ele 
trabalha.
b) Plural (eles/elas). Exemplo: elas/eles 
trabalham.
Interatividade 
O bilhete
“Escrevi mil vezes o bilhete de amor.
E ele virou poema,
provocou delírios,
arrepiou meus cabelos
e ferveu o meu corpo todo. [...]”
(Elias José) 
No poema, o verbo:
a) Está no tempo presente.
b) Concorda com a pessoa nós.
c) Não tem variação de pessoa.
d) Varia em pessoa (eu/ele).
e) Indica fenômeno da natureza.
Resposta
O bilhete
“Escrevi mil vezes o bilhete de amor.
E ele virou poema,
provocou delírios,
arrepiou meus cabelos
e ferveu o meu corpo todo. [...]”
(Elias José) 
No poema, o verbo:
a) Está no tempo presente.
b) Concorda com a pessoa nós.
c) Não tem variação de pessoa.
d) Varia em pessoa (eu/ele).
e) Indica fenômeno da natureza. 
Verbo: número
O verbo admite singular e plural, 
concordando com o sujeito no enunciado.
Exemplos:
 O menino olhou para o animal.
(olhou – singular)
 Os meninos olharam para o animal.
(olharam – plural)
Verbo: modo
 Modo verbal: é a propriedade que o 
verbo tem de indicar a atitude do falante 
em relação ao fato que comunica, ou, 
dito de outra maneira, de que forma o 
fato pode se realizar.
Os modos são:
 Indicativo: o processo expresso pelo 
verbo indica a atitude do falante diante 
do fato, que neste caso vê na informação 
uma certeza, ou seja, esse modo se usa 
sempre para fato certo. 
Exemplo: Ela falou alto.
Verbo: modo
 Subjuntivo: o processo expresso pelo 
verbo indica a atitude do falante diante 
do fato, que neste caso considera a 
informação como uma possibilidade, 
pode expressar dúvida, receio ou desejo 
possível de que algo ocorra. Ex.: Talvez 
ele venha hoje.
 Imperativo: apesar do que o nome 
sugere, o uso do imperativo não se limita 
a ordem, mas toda forma de orientação. 
Um acontecimento como uma ordem, um 
conselho ou um pedido pode ser 
enunciado no modo imperativo. 
Ex.: Corra na frente, Glória e, 
por favor, registre seus dados.
Verbo: tempo
 A flexão de tempo indica a ocorrência 
da ação em um tempo determinado.
 Presente: a ação ocorre no momento 
em que se fala. Ex.: fecho os olhos, 
agito a cabeça.
 Pretérito (passado): a ação transcorreu 
em um momento anterior àquele em
que se fala. Ex.: fechei os olhos, 
agitei a cabeça.
 O tempo pretérito é subdividido em 
imperfeito, perfeito e mais-que-perfeito.
 Pretérito imperfeito: a ação iniciou 
no passado e não tem tempo 
determinado. Ex.: cantava.
Verbo: tempo
 Pretérito perfeito: a ação iniciou e 
terminou no passado. Ex.: cantei.
 Pretérito mais-que-perfeito: ação iniciada 
em um passado anterior ao tempo 
indicado como perfeito, ou seja, 
quando cantei, alguém já tinha 
cantado antes de mim. Ex.: cantara.
 Futuro: a ação poderá ocorrer após o 
momento em que se fala. Ex.: fecharei 
os olhos, agitarei a cabeça.
Verbo: tempo
 O tempo futuro é subdividido em futuro 
do presente e futuro do pretérito.
 Futuro do presente: cantarei.
 Futuro do pretérito: cantaria (implica um 
sentido condicional, ou seja, houve uma 
ocorrência no passado que interfere na 
possibilidade de uma ação futura, existe 
uma condição para que venha a ocorrer).
Verbo: voz
A voz indica a relação do sujeito com o 
verbo. O sujeito do verbo pode ser:
 Agente do fato expresso: O carroceiro 
disse um palavrão.
 O carroceiro é um sujeito agente. O verbo 
está na voz ativa.
 Paciente do fato expresso: Um palavrão 
foi dito pelo carroceiro.
 Um palavrão é sujeito paciente. O verbo 
está na voz passiva.
 Agente e paciente do fato expresso: O 
carroceiro machucou-se (carroceiro é 
sujeito agente e paciente: verbo 
na voz reflexiva).
Verbo: conjugação
Conjugar é flexionar um verbo em modo, 
tempo, pessoa, número e voz. Exemplos:
 Eu corri muito ontem.
 Elas correrão amanhã.
 Nós corríamos quando éramos crianças.
Existem três conjugações verbais:
1ª conjugação: reúne todos os verbos 
terminados em -ar: andar, levar, cortar.
2ª conjugação: compreende todos 
os verbos terminados em -er: vender,
saber, ler.
Verbo: conjugação
3ª conjugação: engloba os verbos 
terminados em -ir: dormir, fugir, partir etc.
 Observação: o verbo pôr (e seus 
derivados compor, transpor etc.) é da 
segunda conjugação, pois a forma 
original desse verbo no latim era poer.
Interatividade 
I. Essas alunas leem um livro por dia.
II. Se você estudar fará uma boa prova.
III. Retire a sujeira da sala.
As frases têm, respectivamente, verbos 
no modo:
a) I. indicativo, II. subjuntivo, III. imperativo.
b) I. indicativo, II. imperativo, III. subjuntivo.
c) I. indicativo, II. indicativo, III. imperativo.d) I. indicativo, II. subjuntivo, III. indicativo. 
e) I. indicativo, II. imperativo, III. imperativo. 
Resposta
I. Essas alunas leem um livro por dia.
II. Se você estudar fará uma boa prova.
III. Retire a sujeira da sala.
As frases têm, respectivamente, verbos 
no modo:
a) I. indicativo, II. subjuntivo, III. imperativo.
b) I. indicativo, II. imperativo, III. subjuntivo.
c) I. indicativo, II. indicativo, III. imperativo. 
d) I. indicativo, II. subjuntivo, III. indicativo. 
e) I. indicativo, II. imperativo, III. imperativo. 
Classificação do verbo
 Função: o verbo pode ser auxiliar ou 
principal.
 O principal contém a informação central, 
enquanto o auxiliar apenas muda o 
aspecto do verbo, indicando se a ação 
está em curso, foi concluída, é pontual ou 
iterativa (que se repete).
Ex.: Não parece que ele está rindo?
 Nesse caso, está é o verbo auxiliar, rindo 
é o verbo principal. Nessa composição, 
a ação de rir tem aspecto de não 
conclusa, em curso.
Classificação do verbo
 Flexão: os verbos que sofrem alterações 
na sua estrutura podem ser regulares, 
irregulares, defectivos e abundantes.
 Regulares: o radical desses verbos 
permanece inalterado em todas as 
formas. Ex.: amar, falar, comprar, vencer, 
partir.
 Irregulares: sofrem alterações no 
radical ou na terminação. Ex.: fazer, dar, 
pedir, ir, poder.
 Dou, dava, darás, demos, dado. 
Fiz, feito, faça, fizemos, faríamos. 
Peço, pedimos, pediria, peçam.
Classificação do verbo
 Defectivos: são aqueles que não são 
conjugados em todos os tempos, 
modos e pessoas. Ex.: abolir, falir, 
reaver, precaver.
 Abundantes: são aqueles que possuem 
duas ou mais formas equivalentes. 
Geralmente, essas formas aparecem 
no particípio. 
Ex.: matar, acender, prender.
 Matado e morto/ acendido e aceso/ 
prendido e preso.
Existência ou ausência de sujeito
 Os verbos podem ser pessoais ou 
impessoais.
 Pessoais: são aqueles que se referem a 
qualquer sujeito implícito ou explícito. 
Quase todos os verbos são pessoais. 
Exemplo: Nino apareceu na porta.
 Impessoais: são aqueles que não se 
referem a qualquer sujeito implícito ou 
explícito. São utilizados sempre na 
terceira pessoa.
Existência ou ausência de sujeito
São impessoais:
a) Verbos que indicam fenômenos 
meteorológicos, como chover, nevar, 
ventar etc. Ex.: Nevava na noite escura.
b) O verbo haver usado no sentido de 
existir, ocorrer, acontecer. Ex.: Houve
um espetáculo ontem.
c) O verbo fazer indicando tempo decorrido 
ou fenômeno meteorológico. Ex.: Fazia 
dois anos que estava casado.
Concordância verbal: 
sujeito anteposto 
 Regra geral: com elementos coordenados, 
todos de 3a pessoa = verbo no plural.
Ex.: transporte, telefone, ingresso no cinema 
custarão mais caro.
 Elementos coordenados de 3a pessoa. 
Verbo no plural.
 Formado de palavras sinônimas: regra 
geral: o verbo vai para plural ou concorda 
com o núcleo mais próximo.
Ex.: angústia e desespero provocou/ 
provocaram sua atitude.
 Palavras sinônimas. Verbo no singular 
ou plural.
Concordância verbal: 
sujeito anteposto 
 Formado de palavras em gradação ou 
enumeração – Regra geral: o verbo vai 
para plural ou concorda com o núcleo 
mais próximo.
Ex.: Um mês, um ano, uma década de 
espera cansou/ cansaram o povo.
 Palavras em gradação ou enumeração. 
Verbo concordando com o núcleo mais 
próximo ou no plural.
Concordância verbal: 
sujeito anteposto 
Formado por pessoas gramaticais diferentes: 
 {eu + tu + ele}: verbo na 1a pessoa 
do plural.
 {eu + tu}: verbo na 1a pessoa do plural.
 {eu + ele}: verbo na 1a pessoa do plural.
 {tu + ele}: verbo na 2a ou 3a pessoa 
do plural.
Ex.: eu, tu e ele iremos lá. 
Tu e ele ireis/irão lá.
Concordância verbal: sujeito 
posposto
 Regra geral: o verbo vai para o plural ou 
concorda com o núcleo mais próximo.
Ex.: Sufocaram-lhe um sorriso a apreensão 
e o pânico.
 Verbo no plural.
Ex.: Desesperou-o de um sorriso a 
apreensão e o pânico.
 Verbo no singular concordando com
o núcleo mais próximo. 
Interatividade 
Assinale a alternativa correta quanto ao uso 
de verbos abundantes:
a) Foi elegido pelas mulheres, apesar de 
haver eleito a maioria dos homens.
b) Por haver aceitado as condições do 
acordo, seus documentos foram 
entregues ao escrivão.
c) Antes de chover, ele tinha cobrido o carro.
d) Tem fazido muito calor ultimamente.
e) Por ter morto um animal indefeso, o 
caçador foi matado pelos índios.
Resposta 
Assinale a alternativa correta quanto ao uso 
de verbos abundantes:
a) Foi elegido pelas mulheres, apesar de 
haver eleito a maioria dos homens.
b) Por haver aceitado as condições do 
acordo, seus documentos foram 
entregues ao escrivão.
c) Antes de chover, ele tinha cobrido o carro.
d) Tem fazido muito calor ultimamente.
e) Por ter morto um animal indefeso, o 
caçador foi matado pelos índios. 
Advérbio 
 É a classe que se articula ao verbo, ao 
adjetivo e ao próprio advérbio, além de 
não variar em gênero e número (como 
varia o adjetivo).
1. Todos estavam longe. 
(modificador do verbo)
2. Todos estavam bem distantes. 
(modifica o adjetivo) 
3. Todos falavam bem mal. 
(modifica outro advérbio, mal, dando-lhe 
intensidade)
Advérbio 
Adjetivos adverbializados
Ex.: Paguei caro naquele presente (caro = 
advérbio, pois é invariável e se deixa 
anteceder por tão, além de se articular 
ao verbo, modificando-o).
 Paguei barato nessa blusa cara (barato = 
advérbio que modifica o verbo, é 
invariável e se deixa anteceder por tão; 
cara = adjetivo que modifica o substantivo 
é variável e se deixa anteceder por tão).
Advérbio
 De natureza pronominal, que constitui um 
inventário fechado e, por isso, é mais 
facilmente reconhecido: cá, aqui, acolá, lá.
 De natureza nominal e também constitui 
um inventário fechado: agora, nunca, 
sempre, hoje, ontem, amanhã.
 Quantificador e não se deixa anteceder 
pelo intensificador tão: meio, mais, 
menos, demais.
Advérbio: classificação
 Tempo: hoje, sempre, nunca, às vezes.
 Lugar: aqui, ali, lá, onde, à direita.
 Modo: bem, rapidamente, à vontade, às 
claras, às escuras, devagar.
 Intensidade: bastante, de todo, demais.
 Dúvida: talvez, provavelmente, porventura, 
acaso.
 Afirmação: sim, com certeza, 
efetivamente.
 Negação: não, de modo algum, de jeito 
nenhum, absolutamente.
Ortografia
Por que
 Usa-se a forma por que para fazer uma 
pergunta, direta ou indireta. Ex.: Por que 
você me esperou?
 Quero saber por que você me esperou.
 Emprega-se também para substituir: pelo 
qual, pelos quais, pela qual, pelas quais, 
por qual e por quais. Ex.: As dificuldades 
por que passei (= pelas quais).
Ortografia
Por quê
 É também interrogativo e se emprega 
sempre que vier imediatamente seguido 
do sinal de interrogação (na interrogação 
direta), ou de ponto final (interrogação 
indireta). Exemplos:
 Você está triste. Por quê?
 Você está triste. Diga-me por quê.
Ortografia
Porque
 É empregado para se dar uma resposta ou 
explicação. Exemplos:
 Não o chamei porque você estava 
ocupado.
 Não comprei a casa porque era muito 
pequena.
Ortografia
Porquê
Trata-se, na verdade, de um substantivo, 
sinônimo de causa, razão, motivo. 
É por isso que vem precedido pelos 
artigos o, os ou um. Exemplos:
 As crianças querem saber o porquê 
de tudo.
 Tudo na vida tem um porquê.
Interatividade 
A alternativa errada quanto ao emprego 
do porquê é:
a) Não revelou o motivo por que não foi 
ao trabalho.
b) Estavam ansiosos porque o dia já 
havia amanhecido.
c) Eis o porquê da minha viagem.
d) Ele não veio por que estava doente.
e) Porque houve um engarrafamento, chegou 
atrasado ao colégio.
Resposta 
A alternativa errada quanto ao emprego 
do porquê é:
a) Não revelou o motivo por que não foi 
ao trabalho.
b) Estavam ansiosos porque o dia já 
havia amanhecido.c) Eis o porquê da minha viagem.
d) Ele não veio por que estava doente.
e) Porque houve um engarrafamento, chegou 
atrasado ao colégio.
ATÉ A PRÓXIMA!