PESQUISA CIENTIFICA deriely

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1-Adrielly Ferreira Oliveira -Graduando Licenciatura em Pedagogia -Centro Universitário Leonardo da 
Vinci-UNIASSELVI-(PED xxxx)-prática do modulo xxx 
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 INTRODUÇÃO A PESQUISA CIENTÍFICA 
 Adrielly Ferreira Oliveira1 
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RESUMO 
 
 O tema aborda a importância da pesquisa científica no qual contribuiu significativamente para o 
desenvolvimento a partir da percepção da busca por padrões que guiavam as organizações e 
grupos informais. Porem a pesquisa tem papel fundamental em novos conhecimentos e o trabalho 
científico é muito importante , seja nas áreas tecnológicas, sociais aplicadas, biológicas, da saúde, 
da linguística, das exatas, enfim as pesquisas científicas ocupam na busca de um maior 
entendimento dos fenômenos e suas relações. As teorias delas decorrentes por sua vez, concorrem 
para as mudanças na prática importante é que o mundo valorize esse tipo de trabalho e perceba 
como o trabalho científico contribui para a formação do indivíduo e da sociedade em geral. Outra 
finalidade objetiva mostrar os fundamentos de uma pesquisa e a importância da sua realização . 
Pesquisar nos traz várias finalidades, e uma delas é o conhecimento sobre o que nos propusermos 
estudar. A nossa vivência é povoada de dúvidas as quais surgem a cada dia, a cada instante, 
principalmente quando estamos focados em algo ou alguém. É nessa hora que surge em cada um 
de nós o instinto investigativo, temos em nós por natureza um investigador nato, que tem nos tem 
levado a grandes descobertas. 
 
Palavras-chave: Conhecimento científico . Estudos . Papel da pesquisa 
 
 
 INTRODUÇÃO 
 Para iniciar nosso estudo iremos primeiro entender o que vem a ser uma pesquisar palavra 
“pesquisa” tem origem no latim com o verbo “perquirir”, que significava procurar; buscar com 
cuidado; procurar em toda parte; informar-se; inquirir; perguntar; indagar bem; aprofundar na busca 
(BAGNO, 2007). De acordo com o autor, tudo que fazemos ou planejamos depende 
necessariamente da pesquisa, e para que ela seja bem executada, precisa ser cuidadosamente 
realizada. Pesquisar significa investigar, sondar, questionar. “A pesquisa é, simplesmente, o 
fundamento de toda e qualquer ciência” (2007, p.18), em pesquisa, grandes invenções e descobertas 
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não teriam acontecido, a pesquisa é a interpreta de tudo que vivemos, aprendemos no dia a dia. Um 
requisito fundamental para trilharmos na historia, na vida e na realidade em que vivemos. 
 Como afirma Santos (1989), ela é a “prática social de conhecimento”. Esse autor reforça 
o caráter social da atividade de pesquisa, conferindo-lhe como objetivo último o conhecimento para 
a vida social, Por outro lado, temos definições de pesquisa que a relacione com o método, com a 
sistematização dos conhecimentos. 
 
 De acordo com MINAYO, (2002, p. 17). Entendemos que, a pesquisa pode ser a atividade 
básica da ciência na sua indagação e construção da realidade. É ela que alimenta a atividade de 
ensino e a atualiza frente á realidade do mundo. Portanto, embora seja prática teórica, a pesquisa 
vincula pensamento e ação. Ou seja, nada pode ser intelectualmente um problema, se não tiver sido, 
em primeiro lugar, um problema da vida prática. 
 Pesquisar é respaldar uma questão, uma ideia, utilizando bibliografia de grandes autores, é 
questionar os interlocutores sobre determinados assuntos ou temas. Comprovação, através da 
pesquisa analise gráficos estatísticos, historia de vidas relacionadas às pessoas, e finalmente ter um 
resultado obtido. 
 Devemos nos manifestar diante de determinadas pesquisas, averiguar se corresponde 
verdadeiramente com o objetivo proposto, com o tema abordado, fazer confirmação com outras 
fontes confiáveis, porque o que mais nos deparamos ,são com pesquisas inverídicas, forjadas, 
camufladas que traz prejuízos para sociedade. 
Segundo Kenneth (2009,) em seu artigo parece ter um sabor colonial. É como se outros estivessem 
fazendo as discussões que necessitamos fazer, dando sentido ao nosso trabalho enquanto 
educadores. 
 A pesquisa é característica de uma investigação, especifica externando a realidade, trazendo 
novos dados ou informações de algo ou alguém. Pesquisar sobre algo é ampliar as inúmeras 
possibilidades de conhecer e adentrar em um universo ora desconhecido. 
 
 
 
 
A IMPORTANCIA DO CONHECIMENTO CIENTIFICO 
 
 
 
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 Sabe-se que o conhecimento científico caminha avesso ao senso comum para que um 
conhecimento do senso comum passe a ser um conhecimento científico, basta problematiza-lo, criar 
obstáculos para ele, criticá-lo e nunca aceitá-lo como algo pronto, definitivo. A ciência é um 
processo de construção, renovação e reavaliação constante, na busca de aproximar-se cada vez mais 
da verdade através de métodos de controle, sistematizar, revisão e segurança e, por isso, é 
submetido à análise dos pesquisadores que atuam na área de conhecimento que pretendemos 
estudar. 
 
 Conforme Rampazzo (2000), a palavra ciência, durante muito tempo serviu para indicar 
conhecimento em sentido amplo, genérico, como na expressão “tomar ciência”, cujo significado é 
“ficar sabendo”. 
 
 Muito tempo o homem utiliza-se do conhecimento, os camponeses mesmo muitas vezes 
analfabetos sabiam o momento certo de plantar, adubar e colher seus alimentos, esse conhecimento 
era passado de geração para geração por meio de uma educação informal baseada nas experiências 
pessoais que passou a ser chamado de conhecimento popular ou senso comum, mas com o tempo o 
homem passou a desenvolver um novo conhecimento utilizando procedimentos científicos que 
baseava na pesquisa e estudos, na busca de provar e explicar as coisas aconteciam chamado então 
de conhecimento cientifico. 
 
Segundo Garcia (1997, p.45), o conhecimento é uma forma de estar no mundo. E, durante o 
processo de aquisição de conhecimento o homem percebe que ele é um ser em constante 
construção, um ser que está em mutação e que pode ser melhorado diariamente se este estiver 
aberto à realidade. 
 O homem ao nascer é meramente condenado a viver em um lugar em que lhe é estranho até 
então. Logo, é obrigado a interpretar a si mesmo e a interpretar o mundo do qual ele passa a fazer 
parte, quando o homem começa a entender e criar suas próprias representações para as coisas do 
mundo, ele passa a dar significado a elas e assim, a conhecê-las. Eis que surge o processo ao qual 
denominamos de conhecimento . 
 Conforme nos coloca Gil (1999, p.26) o conhecimento só é científico se for passível de 
verificação, isto é... Torna-se necessário descrever as operações mentais e técnicas que 
possibilitam obter o conhecimento. Para tanto, entende-se que o conhecimento científico é diferente 
do conhecimento comum e mais popular ao qual denominamos senso comum. 
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O PAPEL DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Na vida acadêmica, pesquisar é fundamental para atividade universitária e pedagógica, através da 
pesquisa pode-se produzir conhecimentos para realização das diversas atividades e também para o 
avanço social. Um fator importante para qualquer pesquisa é o recolhimento dos dados obtidos, por 
isso a importância do pesquisador buscar por informações cuidadosas. Dessa forma podemos dizer 
que pesquisar a forma de obterresultado detalhado de algo, alguém, ou alguma questão, em varias 
áreas do conhecimento. A pesquisa é característica de uma investigação, especifica externando a 
realidade, trazendo novos dados ou informações de algo ou alguém. Pesquisar sobre algo é ampliar 
as inúmeras possibilidades de conhecer e adentrar em um universo ora desconhecido. 
 
Atualmente, a tendência que os pesquisadores adotam é a pesquisa qualitativa, cuja 
metodologia permite uma maior reflexão sobre os dados e vem atendendo vários segmentos 
de áreas de conhecimento não só Da Educação. (CHIZZOTTI, 2016). 
Procurar é buscar outras versões sobre os mesmos assuntos nas diversas situações 
que á vida impõe. 
Atualmente, a tendência que os pesquisadores adotam é a pesquisa qualitativa, cuja 
metodologia permite uma maior reflexão sobre os dados vem atendendo vários segmentos 
de áreas de conhecimento não só da educação. (Chiazzotti 2006). 
 
Existem diverso tipos de pesquisa, dentre elas a qualitativa onde nos permite 
como cita Chiazzotti, ampliar a reflexão sobre determinado tema, ou assunto esse modelo de 
pesquisa vem sendo bastante adotado pelos profissionais da educação. Pesquisar cria solução para 
resolver diversos problemas sociais como educação, fome, miséria, trabalho, saúde, habitação entre 
outros. 
 
 
METODOLOGIA 
Através de levantamento bibliográfico a etapa de revisão da literatura bibliográfica sobre o tema do 
projeto de pesquisa tem como finalidade primeiramente integrar o aluno as nuances do tema 
proposto, fornecendo a ele conhecimentos mais aprofundados sobre o trabalho a ser realizado e 
possibilitando a reflexão do estudante pesquisador sobre o tema relacionando-o com os resultados 
obtidos por outros autores. 
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 Em segundo lugar, assume a função de inserir o leitor no mundo científico do tema em questão, 
apresentando as novidades de sucesso e fracassos alcançados com temas semelhantes; e em terceiro 
lugar mostra que o pesquisador está atualizado com as ultimas discussões na área de pesquisa 
(FONTELLES, 2009). 
 Todas as interpretações dos fenômenos são analisadas indutivamente (FERNANDES, 2009). Este 
tipo de metodologia é empregada com mais frequência em pesquisas de natureza social e cultural 
com análise de fenômenos complexos e específicos. 
 
 
RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 A tecnologia científica é capaz de adequar uma captação e análise do mundo através da construção 
do conhecimento. O conhecimento só advém quando o estudante transita pelos caminhos do saber, 
tendo como protagonismo deste procedimento o conjunto ensino/aprendizagem, relacionar então 
metodologia com o “caminho de estudo a ser cursado” e ciência com “o saber obtido”. O 
conhecimento científico tem como finalidade, na maioria das vezes, explicar e discutir um 
elemento baseado na constatação de uma ou mais hipóteses. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Embora todos os melhoramentos que a pesquisa tem proporcionado aos seres humanos, vem 
acendendo a fala crucial sobre o risco que elas podem causar no panorama da sociedade moderna, 
embora seja um assunto discutível já que trata do risco e não do progresso com o aumento das 
ciências a precisão que deviam ser resolvidas para dirigir e dar seguimento ao avanço científico e 
para que o mesmo se improvisasse cada vez mais ligeiramente. De acordo com estudo realizado 
conclui-se que um artigo é essencial para se enfrentar os problemas que o século XXI apresenta em 
todos os campos, um artigo bem realizada e fundamentada é capaz de revelar duvidas, resolver 
questões desconhecidas. As pesquisas também contem finalidades pedagógicas e terapêuticas pois 
induz o processo do autoconhecimento. A pesquisa é essencial para a vida humana, para o 
reconhecimento do homem na sociedade. A realização desse trabalho foi importante para sabermos 
com mais propriedade o que é uma pesquisa ,qual a sua importância para o homem, como é 
realizado uma pesquisa, os tipos de pesquisa e os passos para realizar uma pesquisa bem sucedida. 
 
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REFERÊNCIAS 
 
BAGNO, Marcos. Pesquisa na Escola o que é como se faz. 21 ed. São Paulo: Loyola, 2007. 
 
CHIZZOTTI, A. Pesquisa qualitativa em Ciências Humanas e Sociais. 3. ed. Petrópolis: 
Vozes,2006. 
 
CHIZZOTTI, A. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. São Paulo: Cortez, 1998. 
 
Sérgio Henrique Arruda Cavalcante- Manual de elaboração de tese Dissertação e Monografia. 
Fortaleza: Universidade de Fortaleza, 2006 
 
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1987. 
 
GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1994. 207p. 5 ed. São 
Paulo: Atlas, 1999 
GARCIA, A. M. F. O Conhecimento. In: HÜHNE, Leda Miranda (Org.) Metodologia 
científica: caderno de textos e técnicas. 7. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1997, p.45. 
MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio da pesquisa social. In: MINAYO, Maria Cecília de 
Souza; GOMES, Suely Ferreira Desandes Romeu (orgs.). Pesquisa social: teoria, método e 
criatividade. 27ª ed. Petrópolis: Vozes, 2008, p.9-29. 
MINAYO, M. C. de S. (Org.). Pesquisa social: teoria método e criatividade. 17ª ed. Petrópolis, 
RJ: Vozes, 1994. 80 p. 
SANTOS, Milton. As Humanidades, o Brasil, hoje: dez pontos para um debate. 
In: HUMANIDADES, pesquisa, universidade. São Paulo: Comissão de Pesquisa/FFLCH-USP, 
1996. p.9-13). 
 
 
 
 
 
 
 
 
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